部編版七年級下冊語文第一單元測試題及參考答案解析 - 部編人教版七年級下冊

部編版七年級下冊語文第一單元測試題及參考答案解析--部編人教版七年級下冊

七年級下第一單元測試題

一. 積累與運(yùn)用（共28分）

1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.咳嗽（ké）筷子（kuài）闔眼睛（hè）群蟻排衙（yá）B.小楷（kǎi）梳頭（shū）揩桌子（kāi）鍥而不舍（qiè）

C.調(diào)羹（gēng）澎湃（pài）果戈理（gé）迥乎不同（jiǒng）

D.燒瓷（cí）剪刀（jiēn）白薩薩（sà）目不窺園（kuī）

2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是()(3分)

A.當(dāng)之無愧婦儒皆知鋒芒畢露馬革裹尸

B.可歌可泣鮮為人知慷概淋漓心不在焉

C.瀝盡心血?dú)鉀_斗牛深惡痛絕不以為然

D.一反即往至死不懈死而后已家喻戶曉

3.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。（3分）

（1）他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地。

氣沖斗牛：

（2）當(dāng)時大家不解其中的意思，都以為魯迅先生不加以休息不以為然。

不以為然：

4.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“鞠躬盡瘁，死而后已”，正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

B.鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進(jìn)的，沒有彷徨，沒有矛盾。

C.聞一多先生，是卓越的學(xué)者、熱情澎湃的優(yōu)秀詩人、大勇的革命烈士。

D.我說：“天晴啦，太陽出來啦?！?/p>

5.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實(shí)。

B.農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，廣泛引起了全社會的極大關(guān)注。

C.教育部要求全國各級各類學(xué)校實(shí)施晨檢，進(jìn)一步落實(shí)甲型H1N1流感防控。

D.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

6.下列說法中與課文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是()(3分)

A.《鄧稼先》的作者楊振寧是美籍華裔物理學(xué)家，曾獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。

B．《說和做》選自《人民日報(bào)》，作者臧克家，是我國現(xiàn)代著名詩人，主要作品有《烙C．《回憶魯迅先生》作者是蕭紅，她的代表作是長篇小說《呼蘭河傳》。

D．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自南宋政治家、史學(xué)家司馬光編的《資治通鑒》。

7.(2016，河南)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)在中國人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？______。______，______，______，______。①古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對身體的包裝行為③即必須首先從外表塑造出具有儒家風(fēng)范的形象④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則A．①②⑤④③B．③⑤④①②C．④①⑤②③D．④①③②⑤8.語文實(shí)踐(8分)每個人心中都有自己崇敬的名人，比如“‘兩彈’元勛”鄧稼先、獲“馬哈蒂爾科學(xué)獎”的袁隆平、獲“中國奧林匹克金質(zhì)獎?wù)隆钡囊γ鞯?。七年?1)班正在舉行以“學(xué)習(xí)名人精神，引領(lǐng)人生航向”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（1）請你為此次活動設(shè)計(jì)兩個活動項(xiàng)目。(2分)

（2）從本單元的名人“鄧稼先、聞一多、魯迅、孫權(quán)、呂蒙”中任選一位，以“我想對_______說”的句式，抒寫出你對他的崇敬之情。(3分)

（3）假如鄧稼先爺爺現(xiàn)在還健在，樹人學(xué)校小廣播站要介紹核武器，而你是廣播站的小記者，你要去采訪鄧爺爺，向他提一個有關(guān)核武器的問題，你會如何對他說？(3分)

二.現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀文章，回答問題（19分）“人家說了再做，我是做了再說?！?/p>

“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?/p>

作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。

“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學(xué)者的方面。

聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。

這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到;后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主!

他在給我的信上說:“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”

他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說:“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！?/p>

這是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單!

在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說:你們站出來!你們站出來!

他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!

他“說”了:“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?/p>

他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。

聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

9.說說你對下面這個句子的理解。（3分）

他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

10.文章開頭引用聞一多先生的兩句話表現(xiàn)了什么？有什么作用？（4分）

11.作為革命家的聞一多先生，課文又選取了哪些事跡來寫呢？表現(xiàn)了聞一多怎樣的精神品質(zhì)？（4分）

12.聞一多作為學(xué)者時的“說”和“做”，與作為民主戰(zhàn)士時的“說”和“做”有哪些不同？彼此有無關(guān)聯(lián)？（4分）

13.說一說：作者在表現(xiàn)學(xué)者聞一多的特點(diǎn)時，是通過哪些事例來說的？選材的角度和詳略安排有什么不同？（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成10-14題。（13分）

①在同一個金秋十月，由朱德、陳毅率領(lǐng)的南昌起義軍一部也輾轉(zhuǎn)進(jìn)入了江西。這支隊(duì)伍在激戰(zhàn)三河壩之后，一無供給，二無援兵，連打帶跑，處境艱難。

②“朱軍長，”行進(jìn)在樹林里的隊(duì)伍有人喊，“我們怎么辦呀？”

③穿著一身破爛軍裝的朱德站住了。林間厚厚的枯葉在他的磨爛的鞋底下嚓嚓作響。他看見了許多眼睛。這些目光都帶著思想的饑渴。朱德一路上說了許多話，做了許多工作，但是他知道他還必須說更多的話。

④陳毅也說：“朱軍長，你說幾句吧?！?/p>

⑤朱德說：“好，我來說這個怎么辦的問題?！?/p>

⑥人群圍攏過來。遮天蔽日的樹林子嘩嘩嘩響。

⑦“下一步我們怎么辦？這當(dāng)然是個大問題。怎么辦呢？好辦，打游擊呀！江西這一帶有大革命時期的農(nóng)民基礎(chǔ)，只要我們跟農(nóng)民運(yùn)動結(jié)合起來，找個地方站住腳，然后就能發(fā)展！”

⑧朱德站上一塊土坡，對聚集在樹林里的疲憊的部隊(duì)大聲說：“同志們，大家都知道，中國的大革命，是失敗了；我們的起義軍，也失敗了。但是，大家要把革命的前途看清楚。1927年的中國革命，好比1905年的俄國革命。俄國的1905年革命失敗之后，革命者沒有退卻，所以他們在1917年就把革命干成功了！我們中國，也會有勝利的1917年的！我們一定不要?dú)怵H，我們要堅(jiān)持到最后勝利！”

⑨朱德說得很實(shí)在，樹林里的許多心都被他打動了。

⑩林子里響起了一片悲壯的回音：“我們不走，我們要革命！”

聲音轟轟響，驚得一大群鳥飛了起來。鳥飛走之后，忽然又一陣樹葉響，那是王爾琢驚喜萬分跑來了。王爾琢是原國民革命軍第三軍二十六團(tuán)的參謀長，奔跑起來像只山鹿。

“朱軍長！”他喘著大氣報(bào)告，“毛澤東的秋收起義部隊(duì)，已經(jīng)進(jìn)入羅霄山脈了！”

“哦！”朱德一驚，“什么地方？”

“地方叫井岡山。周遭的幾個縣都紅了，分田分地，忙??！毛澤東的部隊(duì)，人也越來越多，經(jīng)常打勝仗！”

……

江西寧岡礱市的龍山書院，在1928年的4月24日，也成了一本大書中的一頁。這一天，朱德率領(lǐng)南昌起義軍余部終于到達(dá)井岡山礱市，與毛澤東會師。

朱德在陳毅、王爾琢的陪同下，大步走向迎面而來的毛澤東。兩人臉上都是陽光與笑容。

兩雙手緊緊相握。

“八七會議”前后，中國共產(chǎn)黨人在全國發(fā)動的武裝起義多達(dá)百次。其中有黃麻起義、平江起義、桑植起義、渭華起義、百色起義，規(guī)模最大的起義是南昌起義、秋收起義和廣州起義，雖然都未成功，但是這些起義所點(diǎn)燃的烈火，一直沒有熄滅。

井岡山就是一盞碩大的燈籠，里面一直亮著火種。這火種后來就燎原了。二十年后，全國燃成了一片紅色。毛澤東和朱德在并肩檢閱著這片望不到邊的沸騰的紅色的時候，他們的雙手握著的是北京天安門城樓的光滑的扶欄。

而此刻，這兩雙手卻相握在井岡山。兩雙手都有些粗糙，掌心有槍械的機(jī)油味。

毛澤東與朱德就這樣手拉著手，走到山坡上。

陽光滿山。朱德說:“好山啊!”

毛澤東指著山巒說:“朱軍長，你看，這里方圓足足五百五十里，雖說人口不足兩千，產(chǎn)谷不滿萬擔(dān)，然而地勢險(xiǎn)要，風(fēng)起云生，進(jìn)宜攻，退宜守，實(shí)在是龍藏虎臥之地。從今之后，蔣介石心中最大的石頭，就將是這座山了?！?/p>

“想我朱德，這四十年，也就是這樣爬山爬過來的啊?！鄙斤L(fēng)很大，朱德的半個月沒有洗的頭發(fā)飄了起來。朱德后來這樣說:“潤之啊，山路再崎嶇，我們打緊綁腿，一步一步走，終也能走通它的!”

“聽朱軍長這番話，我就知道你我同心了!”

兩雙大手如山巒相連一樣，又緊緊地握在了一起。

中國革命現(xiàn)在走進(jìn)了山里。若干年后，待它呼嘯出山之時，整個東半球都感覺到了隆隆作響的巖漿。14.下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.文章對“樹林”“飛鳥”“山巒”等景物展開了詳細(xì)地描寫，成功地營造出沉郁、悲涼的氛圍。

B.文章通過原國民革命軍參謀長王爾琢令人驚喜的報(bào)告間接地介紹了毛澤東的部隊(duì)及其發(fā)展情況。

C.文章通過毛澤東對井岡山的介紹，揭示了人口少、產(chǎn)糧不多的井岡山能成為革命根據(jù)地的原因。

D.文章以第三人稱視角、清晰的故事發(fā)展脈絡(luò)塑造革命者的形象，帶領(lǐng)讀者重溫了那段崢嶸歲月。

15.請簡要概括第段插敘的內(nèi)容。（2分）

16.結(jié)合語境，按照要求賞析文中劃線的句子。（4分）

（1）怎么辦呢？好辦，打游擊呀?。ㄙp析句子）（2分）

（2）江西寧岡礱市的龍山書院，在1928年的4月24日，也成了一本大書中的一頁。（賞析加點(diǎn)詞語）（2分）

17.文章中朱德“破爛軍裝”“磨爛的鞋底”“半個月沒有洗的頭發(fā)”，這些外貌描寫有什么作用？請簡要分析。（3分）

18.文章多次寫到朱德和毛澤東“雙手緊握”，請結(jié)合全文分析“雙手緊握”的寓意。（2分）

三.文言文閱讀（10分）

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

19．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)

(1)權(quán)謂呂蒙曰(2)蒙辭以軍中多務(wù)(3)孰若孤

20．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)

A．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪可以為師矣

B．及魯肅過尋陽過猶不及

C．大兄何見事之晚乎又?jǐn)?shù)刀斃之

D．結(jié)友而別狼亦黠矣，而頃刻兩斃

21．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)

卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

22．從文中哪些地方可以看出呂蒙學(xué)有所成？(3分)

三、作文(50分)23．請以“陪伴”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)中心突出，有真情實(shí)感；書寫工整，卷面整潔，不少于600字。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

七年級下第一單元測試題答案

一.積累與運(yùn)用（）

1.B2.C

3.氣沖斗牛：氣：氣勢；牛、斗：即牽牛星和北斗星，指天空。形容怒氣沖天或氣勢很盛。

（3）當(dāng)時大家不解其中的意思，都以為魯迅先生不加以休息不以為然。

不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意，一般含有輕視意思。

4.D5.A6.D7.C

8.（1）示例：①名人成長故事會；②名人名言手抄報(bào)；③名人作品交流會。(2分，任答出兩個即可，符合要求即可)

（2）我想對鄧稼先說：__鄧爺爺，我敬佩您的愛國熱情，敬佩你勇攀高峰的科學(xué)精神，敬佩你不怕困難，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。我要以你為榜樣，努力學(xué)習(xí)，長大后，成為您那樣的棟梁之才。(3分，意思相同即可)

（3）【答案】示例一：鄧爺爺，您好，我是樹人學(xué)校廣播站的小記者，我想問您一個問題，核武器研究的背景是怎樣的呢？示例二：鄧爺爺，您好，我是樹人學(xué)校廣播站的小記者，我有一個問題，您能簡單地給我們介紹一下什么是核武器嗎？

二.現(xiàn)代文閱讀

9.這個句子，句式整，對仗工整，有對比的性質(zhì)，讀起來朗朗上口，鏗鏘有力，富于音樂美

10.開門見山，領(lǐng)起第一部分，表現(xiàn)出聞一多“做”的特點(diǎn)——“做了再說，做了不說”；同時運(yùn)用對比的寫法，表現(xiàn)出聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和言行一致的品格。

11.起草政治傳單在群眾大會上演說參加游行示威

表現(xiàn)了聞一多無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格。

12.作為學(xué)者的聞一多：潛心學(xué)術(shù)，是“做了再說，做了不說”；

作為民主戰(zhàn)