高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

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一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

以現(xiàn)代教導(dǎo)理論，教學(xué)大綱和考綱為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，深化教導(dǎo)改革，積極實施和推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)。不僅使學(xué)生掌管高中數(shù)學(xué)根基學(xué)識與才能，而且要全方位培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新才能和實踐才能，爭取本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)上新臺階。

二、教學(xué)籌劃與要求

新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪舉行。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期)，此輪要求突出學(xué)識布局，扎實打好根基學(xué)識，全面落實考點，要做到每個學(xué)識點，方法點，才能點無一遺漏。在此根基上，留神各片面學(xué)識點在各自進(jìn)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個片面之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住學(xué)識主干，構(gòu)建學(xué)識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最根本的數(shù)學(xué)意識，掌管一些最根本的數(shù)學(xué)方法。同時有意識舉行確定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題才能。

其次輪(其次學(xué)期)專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容;通過測評，查漏補(bǔ)缺，既提高解決綜合題的分析與解題才能，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

三、教學(xué)措施

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，真正做到面向全體學(xué)生，崇敬學(xué)生的身心進(jìn)展規(guī)律。

不能由于是復(fù)習(xí)階段而"滿堂灌',惟恐學(xué)生吃不飽，欲速那么不達(dá)。在教學(xué)過程中處理好幾個沖突：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人扶助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對性的內(nèi)容舉行限時小劑量的過關(guān)練習(xí)，扶助差生爭取根本分，學(xué)生可以解決，激勵他自己完成，抑制機(jī)械模仿帶來的負(fù)遷移，同時鞏固信仰。留神用分層教學(xué)來落實全體性與差異性。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進(jìn)度對待全體學(xué)生，既要求保底，又要大膽放飛。能達(dá)成什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時激勵學(xué)生根據(jù)自己實際，大膽向前沖。對于根基較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多激勵多指導(dǎo)學(xué)法。由于進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，這些學(xué)生會無所適從，很輕易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)切與激勵，是他們堅持下去的良藥。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究，提防學(xué)生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)閱歷和吸取教訓(xùn)。

進(jìn)一步探索和研究"3+x'考試中數(shù)學(xué)科備考方法和措施，專心研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹立以教研求進(jìn)展，向教改要質(zhì)量的思想。

3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究和管理。

我們提出了"精細(xì)化的備課，精品化的授課，精選試卷'的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)教師的群體聰慧，更加是有高考閱歷的教師。大家分工合作，多研究，多交流，既要集體備課又要主要合作不同班的差異，因材施教，根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點，切實做到"一天一小練，一周一大練，一月一綜合測'。這可以使學(xué)生提高解題才能，積累臨場閱歷，察覺問題，實時探索補(bǔ)救措施，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

4、做好輔導(dǎo)工作作為科任，關(guān)注所教學(xué)生各科學(xué)習(xí)勞績，從學(xué)生利益啟程，制定適合的輔導(dǎo)籌劃。如各科勞績較平均，數(shù)學(xué)有潛力，就要指導(dǎo)與激勵他們冒尖，這主要從精選綜合