大班安全活動教案《火》含反思

-4-大班安全活動教案《火》含反思大班安全活動教案《火》含反思適用于大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害，一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救，快來看看幼兒園大班安全活動《火》含反思教案吧。活動目的：1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍?；顒訙蕚洌杭?、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。活動過程：活動一1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）3、實驗：火的熄滅（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕?；顒佣?、組織幼兒討論：（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止火災發(fā)生？（3）如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。2、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救?；顒臃此迹夯鹗侨嗣窠逃霭嫔绯霭娴呐嘀菍W校二年級上冊生活語文中第十課《土木火》中的內容，教材中呈現了火的圖片和生字。為了引導學生認識自然現象火，學習認讀生字火，嘗試書寫火，我主要采取了如下進行措施。1、直觀教學，認識火?；饘W生都非常熟悉，他們一看到課件直觀呈現火的圖片，便不約而同地說出了火，只是部分同學發(fā)音不夠準確。于是，我首先針對學生發(fā)音中出現的具體問題，帶領學生發(fā)音練習，指導學生規(guī)范認讀，指導學生找一找、說一說生活中與火相關的詞語，并通過開火車讀的形式，讓學生逐一展示自己的認讀情況，在同伴互評與互助中愉快地了解了自然現象火，學會了規(guī)范認讀火，學生學習興致頗高，學習效果很好。接著，我結合生活實際講解，讓學生了解火在生活中的作用和不注意安全用火的危害性，適時滲透思想教育，培養(yǎng)學生的消防安全意識。2、反復練習，書寫火。在學生認識了解的火，學會正確認讀火以后，我通過動畫呈現了火的書寫筆順，指導學生觀察字形，明白火的中間是以前學過的人字，以舊帶新指導學生學習了解火的間架結構，并指導學生反復進行書空、描紅等形式多樣的練習，讓學生在書寫實踐中逐步學會書寫