2022初中地理中考復(fù)習(xí)策略

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（八年級）（地理）（復(fù)習(xí)），時間短，內(nèi)容多，任務(wù)重，課時緊。既要上完八年級下冊教材的內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)好初中階段四冊教材的內(nèi)容。如何在有限的時間內(nèi)舉行有效的地理復(fù)習(xí)，制定好中考復(fù)習(xí)策略是關(guān)鍵。我整理了2022初中地理中考復(fù)習(xí)策略，夢想能扶助到您。

初中地理中考復(fù)習(xí)策略

1.明確目標，制定復(fù)習(xí)籌劃

研究課程標準、考試內(nèi)容及要求等內(nèi)容，把握考試的動向，明確復(fù)習(xí)目標，才能對比有效的提高復(fù)習(xí)效率。在地理復(fù)習(xí)過程中教師要制定概括、完備的復(fù)習(xí)籌劃，有的放矢，什么時間復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，理應(yīng)做到心中有數(shù)。在地理復(fù)習(xí)中大體分三個階段。第一階段是抓好根基學(xué)識的復(fù)習(xí)，也就是對教材的全面復(fù)習(xí);其次階段是精選習(xí)題，做好綜合練習(xí)，第三階段是舉行模擬測試。

2.抓好根基學(xué)識和根本技能的復(fù)習(xí)

試題無論怎樣變化，都是地理根基學(xué)識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在根基之上的綜合。假設(shè)根基學(xué)識不扎實，就很輕易在考試過程中遇到障礙。對根基學(xué)識舉行全面復(fù)習(xí)的第一階段，確定要更加重視，力爭做到當天內(nèi)容實時（消化），每單元學(xué)識實時穩(wěn)定，力爭吃透每個學(xué)識點。在對根基學(xué)識的復(fù)習(xí)時留神兩點：

2.1把復(fù)習(xí)目標細化

拋棄大水漫灌式，真正做到小任務(wù)，快節(jié)奏，讓學(xué)生感覺到你布置的任務(wù)很輕易、很輕松地就能完成。假設(shè)你布置的任務(wù)量太大，使學(xué)生長時間完不成復(fù)習(xí)任務(wù)，很輕易使他們對復(fù)習(xí)流失信仰。

2.2教師要所學(xué)識條理化

在上課時羅列出學(xué)識點，扶助學(xué)生把學(xué)識串成線，織成網(wǎng)絡(luò)，形成對比全面的學(xué)識，才能體系。

3.重視地圖，將地理學(xué)識落實到地圖上

地圖是地理（學(xué)科）的其次語言，在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中確定要求他們結(jié)合地圖去記憶，復(fù)習(xí)，盡量將全體學(xué)識點落實到地圖上去。

地理復(fù)習(xí)中的讀圖一般包括識、析、繪、默四個主要環(huán)節(jié)。

3.1識圖

識讀地圖是學(xué)習(xí)地圖學(xué)識的根基。這一階段的主要任務(wù)是弄領(lǐng)會地圖上所反映的地理事物是什么，有什么，在哪里。

3.2析圖

析圖是為了說明為什么的問題。在教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)地圖分析地理事物，要留神由簡到繁、從易到難、由單幅到多幅地圖的復(fù)合過程。由于地理事物及多種地理要素往往結(jié)合在一起，相互之間有精細的聯(lián)系，這些聯(lián)系可以通過地圖切實地反映出來。

我在教學(xué)中更加強調(diào)讓學(xué)生結(jié)合地圖記憶，這樣他們記的學(xué)識不會是死的，而是在理解的根基上去記憶。在運用地圖舉行復(fù)習(xí)時，要提防對學(xué)生空間想象才能的培養(yǎng)，對于一些對比重要的地圖，譬如：中國地形圖、中國鐵路運輸圖等，我經(jīng)常要求學(xué)生閉上眼睛去想地圖，想每個地理事物的位置，方位，成因等。另外在學(xué)生記憶時要激勵學(xué)生自己動手畫唾手畫，不要求畫得更加準，只要他自己能看懂就行了。這樣子，只有把全體的學(xué)識都落實到地圖上，才能切實提高解題才能。

4.提防方法，提高效率

4.1諧音記憶復(fù)習(xí)法

烏拉爾山脈-烏拉爾河-大高加索山脈-土耳其海峽(嗚嗚大吐)，喜馬拉雅山脈的主峰海拔8848米(爬爬試吧)。

4.2聯(lián)系生活（記憶法）

地理是與生活息息相關(guān)的學(xué)識，好多地理學(xué)識點的記憶可以通過聯(lián)系生活的一些現(xiàn)象或者是生活中展現(xiàn)的一些事物名詞舉行記憶。

5.加強練習(xí)，掌管解題技巧

在練習(xí)時，教師要把握好尺度，精講精練，講練結(jié)合，專題訓(xùn)練，系統(tǒng)整合。

要堅持講解與練習(xí)有機結(jié)合的原那么。講，要有針對性，練，要培養(yǎng)學(xué)生的解題才能，另外要加強專題訓(xùn)練，系統(tǒng)性地整合有關(guān)學(xué)識，使學(xué)生把學(xué)識網(wǎng)絡(luò)化，能夠做到舉一反三，觸類旁通。

6.做好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)

好的復(fù)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，所以，在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)提防對學(xué)生（學(xué)習(xí)方法）的指導(dǎo)。

首先，要教會學(xué)生學(xué)會審題。其次，要讓學(xué)生熟諳常見的地理試題不同的解題方法。圖示法、擯棄法、推理法等。

選擇題。要想拿高分，選擇題的錯誤率要操縱到最低，這就要求教師既要把學(xué)識點講清、講透，學(xué)識復(fù)習(xí)到位，講練結(jié)合，力爭讓學(xué)生體驗同一個學(xué)識點下派生出來的多個選擇題。

讀圖填圖題。解答讀圖題時，要始終根據(jù)題目所給的條件和圖上所示的內(nèi)容來得出答案，盡量挖掘圖中的信息，不能拋開題中條件和地圖或示意圖，只憑記憶的學(xué)識或想象來回復(fù)。作答之前，對題目的閱讀要專心，對圖的查看要細致，填寫時答案要切實。結(jié)果要專心檢查。

7.應(yīng)加強對學(xué)生的管理，把復(fù)習(xí)落到實處

無論哪一門學(xué)科，老師講得再好，學(xué)生不學(xué)或?qū)W生學(xué)習(xí)不力，那結(jié)果的效果將大打折扣，所以我認為地理復(fù)習(xí)，三分靠講，七分靠管，假設(shè)管理不到位，那將會事倍而功半。因此，復(fù)習(xí)階段加強對學(xué)生的管理，特別重要，我在平日是這樣做的：

提防落實檢查，真正把復(fù)習(xí)落到實處?？梢詫嵭薪處煶椴椋〗M檢查，大組檢查，課代表檢查，隨堂小測試等多種方式，真正使學(xué)生有壓力，從而產(chǎn)生動力。

因材施教，讓學(xué)生量力而行，讓每個同學(xué)都能順遂完成任務(wù)，都有成就感。在復(fù)習(xí)過程中，要充許一片面學(xué)生減量復(fù)習(xí)，記住最根基的學(xué)識就行了。我們要把握住學(xué)生的心理，因材施教，讓學(xué)生量力而行，假設(shè)學(xué)生察覺他很輕易就能完成老師布置的任務(wù)，他確定會專心去完成的，當你在課堂上統(tǒng)計誰復(fù)習(xí)會了的時候，他們也做高高舉起自己的手，他們會感到驕傲。這時，你要實時抓住時機，對這些所謂的差生舉行激勵，表露出你對他的賞識，將會起到事半功倍的效果。

初中地打理考的復(fù)習(xí)方法

一、夯實根基"善記'

每年會考的地理考試說明中都會明確提出對識記才能的測驗，這就要"善記'。

地理學(xué)識繁多，沒有頭緒是不成能考好的。盡管現(xiàn)在的會考重在測驗才能，但才能是建立在學(xué)識的根基之上的，離開學(xué)識去談才能，才能只能是無源之水。因此在復(fù)習(xí)過程中確定要熟諳地理根本概念、原理、規(guī)律，熟諳重難點(如經(jīng)緯線、重點國家、中國地形圖、中國政區(qū)圖等)，抓主干學(xué)識，綱舉目張，以干帶枝，重在貫串，只有這樣，才能事半功倍。如：（自然）地理片面要在"懂'字上下功夫，一通百通。人文地理要"精'，用最簡樸的話理解并記住要點等。更加要留神以下幾點：

1、辯析概念，做到所答對所問。

地理中有好多概念，有些同學(xué)不重視，往往考試時混淆而丟分。在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)有意識地將一些近似的概念舉行對比，真正弄懂其和外延，在考試時才不會答非所問。如地形、地勢、地貌之間的聯(lián)系及差異。

2、要重視區(qū)域地理的根基學(xué)識

(1)切實判斷地理事物，掌管區(qū)域空間定位方法，要記住一些重要的經(jīng)緯線穿過的地理事物，如重要國家、省份、城市、港口、交通線、礦業(yè)基地、（旅游）等。

(2)用地圖輔佐舉行區(qū)域地理的復(fù)習(xí)。由于地理科學(xué)涉及的范圍分外廣，所以把地理學(xué)識穩(wěn)定在地圖上的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)為學(xué)生所重視。親自畫一畫，不要注記，在畫圖及復(fù)習(xí)時，知道圖的內(nèi)容，把理應(yīng)掌管的重點圖，例如中國地理的中國地形、政區(qū)，各大自然區(qū)圖等用空白方式邊復(fù)習(xí)、邊畫。這對理應(yīng)掌管的學(xué)識，純熟運用等方面都有良好的效果。

(3)形成分析區(qū)域地理特點的學(xué)識布局。

(4)提防區(qū)域之間差異的對比，突出可持續(xù)進展觀點在區(qū)域進展中的應(yīng)用。

3、掌管原理，講求解題思路

地理是一門"講理'的學(xué)科，明確原理、掌管規(guī)律，解好地理題就入了門。因此要專心理解地理重要的原理、規(guī)律。答題時不能就事論事，關(guān)健是掌管解題思路。如：分析區(qū)位因素都要從自然、社會經(jīng)濟方面著手，闡述河流的水文特征，要包括水量多少、水位變化、含沙量、結(jié)冰期等。

4、查漏補缺

根據(jù)"木桶原理'，一個人的學(xué)識最終掌管多少、掌管得是否系統(tǒng)完善、應(yīng)用時效益如何，取決于學(xué)識布局中最薄弱的片面。如何加強薄弱環(huán)節(jié)，使自已的根基學(xué)識、根本才能、根