2023年Its,the,ABC,song教學設計（文檔）

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Unit1It"stheABCsong1.能夠掌管26個字母的英文發(fā)音，根據(jù)英文字母表對字母舉行排序，并能演唱歌曲THEABCSONG。.2.能夠理解并初步運用單詞song和TV。

能夠掌管26個字母的英文發(fā)音，根據(jù)英文字母表對字母舉行排序，并能演唱歌曲THEABCSONG1.Letslisten:THEABCSONG.教師組織學生一起聽一聽歌曲THEABCSONG。

T:"Hello,everyone.Today,wearegoingtolearnModuleOne,UnitOneItstheABCsong.First,letslistentoTHEABCSONGandthentrytosingit,OK?2.T:Welldone,boysandgirls.Thereare26lettersinEnglish.Look!Whatlettersdoyouknow?Thisiswhatwerelearningtoday:The26lettersinEnglish.1.教師播放幻燈片。

T:"Look!StudentsarehavingEnglishclassintheclassroom.WhatsMsSmartsfavouritesong?Now,letswatchavideo.'2.教師講解單詞：song。

T：Readafterme:song.3.Readandact.T:"Nowreadafterme:Whatsyourfavouritesong,MsSmart?MyfavouritesongistheABCsong.4.Role-playT:"Nowletsrole-playthedialogue.WhowantstobeMsSmart?Whowantstobetheboy?'接下來，一個同學扮演MsSmart,另一個同學扮演學生，表演這那么對話。

5.T:Now,letslearntosingthesong.First,letschantandplay.教師組織學生學習歌曲，教師關注學生讀字母的發(fā)音。

6.T:Now,letsdoaletterexercise.教師組織學生一起來做一套英語字母操。

7.T:Well,letsplaysomelettergamestogether.教師組織學生舉行幾個關于字母的嬉戲。

T:Now,letsputthelettersinorder.請學生將其他一些字母也同樣按照字母表的依次排好。

8.T:"Look!Linglingisonthestage.Whatdoesshesay?Nowletswatchthevideo.'看！Lingling在學校組織的歌詠比賽中獲獎了。她正在舞臺上采納頒獎。她都說了些什么呢？T（指圖）:"Whatdoesshesay?9.教師講解單詞：TV。

T：Readafterme:TV.10.Readandact.T:"Thankyoutoourschool.Thankyoutomyteachers.ThankyoutoSchoolTV.'教師戴上頭飾扮演Lingling，并率領學生模仿朗讀。引導學生關注和模仿單詞TV的讀音："同學一起跟著老師讀一讀吧！'11.Role-playT:"Nowletsrole-playthedialogue.WhowantstobeLingling?接下來，一個同學為Lingling,一個同學為老師，表演這那么對話。

Now,letsplayalettergame.Matchthebiglettertothesmallone.教師組織學生將英語的26個字母大小寫配對。

1.T:Letsfind.教師將生活中的一些常見字母標識與學生共享：如P,U,S,M,L，并激勵學生也去找一找生活中常見的含有字母的標識。

2.T:Now,letssingTHEABCSONG,again.同學們讓我們再來唱一唱歌曲THEABCSONG吧。

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