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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——《醫(yī)學統(tǒng)計學》期末復習試題《醫(yī)學統(tǒng)計學》復習題
1、將20名某病患者隨機分為兩組,分別用甲、乙兩藥治療,測得治療前及治療后一個月的血沉(mm/小時)如下表,已知資料隨機取自正態(tài)總體,且各樣本總體方差齊性。問(1)甲、乙兩藥是否均有效?(2)甲、乙兩藥的療效有無區(qū)別?
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
病人號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
甲━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
藥
治療前
20
23
16
21
20
17
18
18
15
19
治療后
16
19
13
20
20
14
12
15
13
13
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病人號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
乙━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
藥
治療前
19
20
19
23
18
16
20
21
20
20
治療后
16
13
15
13
13
15
18
12
17
14
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
(1)分別舉行配對t檢驗
(2)
2、某醫(yī)生欲對比甲、乙兩藥治療動脈硬化的療效,結果如下:
兩種藥物治療動脈硬化的療效
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
處理
治療例數(shù)
有效例數(shù)
有效率(%)
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
甲藥
71
52
73.24
乙藥
42
39
92.86
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
問兩種藥物的療效有無區(qū)別?四格表卡方檢驗
3、某醫(yī)學院隨機抽查四年級和五年級學生的近視眼患病處境如下表,問兩個年級的近視眼患病率有無區(qū)別?四年級和五年級學生的近視眼患病患病率對比
年級檢查人數(shù)近視人數(shù)近視率(%)
四年級2827.14五年級14535.71四格表卡方檢驗4、已確診肝癌患者100人,每個患者分別用甲、乙兩法檢測AFP,甲法陽性檢出率為80%,乙法陽性檢出率為70%,兩法一致的陽性檢出率為60%。問甲、乙兩法AFP檢出率有無區(qū)別?配對四個表資料的卡方檢驗5、方差分析
供給某一測驗資料,要求:
(1)指出該測驗屬何種設計;
(2)按照題義,把總變異分成幾個片面,并說明各片面的意義。
(3)供給檢驗統(tǒng)計量值,請確定P值,并作出判斷。
6、測驗設計大白鼠21只,其體重(克)分別為:60,60,62,63,63,64,65,65,66,66,66,66,67,68,69,70,70,71,72,72,73,現(xiàn)欲舉行某測驗,已知體重是能影響測驗效應的非處理因素。
(1)請隨機均衡地將21只大白鼠分成三組,每組只數(shù)相等(要求利用隨機排列表,并列出隨機數(shù)字)。
(2)若上述測驗結果(某指標)的資料呈正態(tài)分布且各組方差齊性,現(xiàn)欲對比三組測驗結果有無區(qū)別,宜選用何種統(tǒng)計檢驗方法?(斟酌:若資料為其它一些處境,如何選擇?)
完全隨機設計的資料的方差分析非正態(tài)分布/方差不齊可以舉行變量轉換后應用完全隨機設計的資料的方差分析或應用完全隨機設計的多個樣本對比的kruskal-wallisH檢驗(3)若檢驗統(tǒng)計量為7.25,請確定P值,并作出判斷。
按照a=0.05水準,v1=2,v2=18,查F界值表可以求得P,得出結果。
7、研究新生兒臍帶血鉛濃度受環(huán)境因素影響的處境,某研究所測定了235名新生兒血鉛濃度,并對產(chǎn)婦舉行問卷調(diào)查,調(diào)查表包括了21種可能影響臍帶血鉛濃度的環(huán)境因素如職業(yè)、吸煙、上下班途中時間、住家是否鄰近馬路、居室裝潢處境、是否用煤做燃料、飲食等。
(1)
篩選哪些環(huán)境因素是影響新生兒臍帶血鉛濃度的主要因素,應如何舉行統(tǒng)計分析?多元線性回歸(2)
已知產(chǎn)婦職業(yè)、吸煙處境、上下班途中時間及飲食是主要影響因素,現(xiàn)欲對比上述因素對血鉛濃度的相對影響強度,應計算何種指標?標準化偏回歸系數(shù)(3)分析其回歸模型宜選用何種指標?校正確定系數(shù)8、某產(chǎn)院擬分析畸形兒與母親分娩年齡的關系,檢查了新生兒4470例,得以下資料,據(jù)此得出結論:"母親年齡在2029歲時,畸形兒最多,占總數(shù)的92.2%,說明該年齡段易發(fā)生畸形兒,符合一般規(guī)律。'母親年齡(歲)
212324252627282930313233合計畸形兒例數(shù)
121419241819133111116%0.861.712.116.420.715.516.411.22.60.860.860.86100試分析以上結論是否合理?為什么?不合理,患了以比代率的錯誤。
9、測得一組患者血小板數(shù)及出血程度的資料如下表,欲分析以下表資料血小板與出血病癥的關系,宜選擇何種統(tǒng)計分析方法?為什么?
秩相關即等級相關,等級資料。
10、遺傳病發(fā)病率為5/萬,某醫(yī)生調(diào)查了230例近親結婚的子女,察覺該遺傳病有3例,欲是否近親結婚者后代該遺傳病發(fā)病率較高。對該問題應選擇何種統(tǒng)計分析方法(不需計算)?為什么?
應用二分類方法舉行樣本率與總體率的對比。
《醫(yī)學統(tǒng)計學》補考內(nèi)容分布及分值(開卷考試)
病例號123456789101112血小板(109/L)12013016031042054074010601260123011402000出血病癥+++++-++----++-
兩均數(shù)(配對或成組)對比t檢驗(20分)
要求寫出假設檢驗過程:檢驗假設、檢驗水準、檢驗方法選擇、列出計算公式(不需計算)、確定P值(試卷供給檢驗統(tǒng)計量)、結果判斷。
兩樣本率對比X2檢驗(20分)
要求寫出假設檢驗過程:檢驗假設、檢驗水準、計算表、統(tǒng)計檢驗方法、計算檢驗統(tǒng)計量值、確定P值,并作出結果判斷。
方差分析(15分)
供給某一測驗資料,要求:
(1)指出該測驗屬何種設計;
(2)按照題義,把總變異分成幾個片面,并說明各片面的意義。
(3)供給檢驗統(tǒng)計量值,請確定P值,并作出判斷。
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