班主任工作述職報告

———班主任工作述職報告班主任工作述職報告（通用20篇）

班主任工作述職報告篇1

9月至今，擔當了一班級一班的班主任工作，現(xiàn)將一年的工作狀況匯報如下：

一、擁有愛心、急躁和責任心

我每天乘車大約一小時到校，幾乎每天都是我第一個打開辦公室的門，由于我是一班級的班主任。我從執(zhí)筆姿態(tài)、熟悉小組、手握笤帚掃地等微細節(jié)教起，而且要反復強化，不斷練習鞏固。比如，打掃衛(wèi)生，一開頭，按教好的動作，分好的工，一字排開往前掃，速度和干凈度都不到位，放學后，我一人一手拿搓子，一手拿笤帚進行二次清理。那時，我心中沒有埋怨與指責，由于我知道，我所面對的是在家中衣來伸手飯來張口的小皇帝，幾乎是從零學起的。對待他們，只能是班主任的榜樣示范，熏陶感染、循序漸進。大約過了半個學期，同學才能把地面掃潔凈。到現(xiàn)在大掃除，我還有分工，就是擦高處的玻璃，我們師生合作，其樂融融，創(chuàng)建了一個溫馨的教室。我從中體驗到了那份充實與愉悅。

二、注意行為習慣的養(yǎng)成教育，培育同學的仆人翁意識

老師不但要教書，更要教會同學做人。同學大多是獨生子女，自私、獨霸是他們的共性。兩個同學打架，問其緣由，錯都是別人的。有個同學忘帶課本，理由是他媽媽沒給他裝上。面對同學的責任意識差，我就給他們立了一條法規(guī)：不準任憑打人，否則，后果自負。這一條法規(guī)在家長會上也得到認可。好動手的宋續(xù)李把另一名同學擁倒，當時站不起來了，然后，我通知了雙方家長，宋續(xù)李的家長護送受傷的同學到醫(yī)院做了檢查，還好，沒什么大礙。事后，在班上，我讓宋續(xù)李評價這件事，他說，他給家長惹麻煩了，還付了醫(yī)療費，我以后不再動手打人了。同學也通過此事，有了責任意識，留意約束自己的行為，養(yǎng)成守紀律的習慣。同時，還注意講衛(wèi)生、愛勞動、愛學習的教育。文明禮儀七字歌進課堂活動。如：“逢做值日早到校，各負其責效率高”引導同學按時做好值日。個人衛(wèi)生，我一般雙休日當做作業(yè)布置，周一進行“比比誰最講衛(wèi)生”活動。并說說自己做了些什么？注意培育同學的勞動觀念，樹立自己能做的事情做的意識。我利用七字歌：“早讀記憶效果好，大好時間莫荒掉”培育同學，讀書學習的習慣。注意評價機制的落實，有獎有懲。設立了“比比誰最棒！”欄目，同學某時某刻表現(xiàn)突出，隨機可獲得相應的小紅旗一面，分階段總結(jié)表彰，激勵同學養(yǎng)成良好的行為習慣。同學不到位的也建立相應的懲罰措施，如衛(wèi)生清掃不潔凈，就罰干值日一天。一年下來，同學的行為習慣以初見成效。同學期末檢測后，返校的兩個早晨，依舊聽到在班長的帶領下我班同學朗朗的讀書聲。辦公室的老師開玩笑說：“考完試了，你班還那么努力?！边@就是我們說的好習慣早養(yǎng)成，有教養(yǎng)，益終生。

三、關注同學身心健康

我們仔細履行體育藝術“2+1”活動，感受到了課程制定的科學性規(guī)范性，很好地促進了同學的德智體美全面進展；眼保健操也起到了緩解眼部疲憊，愛護視力的作用；在大課間活動中，我也成為了他們中的一員，與他們一起參加乒乓球、籃球、羽毛球、踢毽子等活動，與同學共同健康歡樂地進展。同時，時刻關注同學的兩姿：一坐姿，二寫姿。

四、關注學困生

對待學困生，遵循兩點教學思想：一是兒童是活生生的人，有情感，有獨立人格，讓每一個孩子有尊嚴地生活在集體中。二是兒童是進展中的人，有潛力，但尚未成熟。充分信任他們，開發(fā)潛能，包涵愛護孩子的成長利益是老師的使命，沒有什么比愛護同學的自尊心、自信念更重要。對他們更多的是急躁和愛心。

我常常性的與任課老師召開班級老師碰頭會，溝通學困生的轉(zhuǎn)化策略，因人而異，商討最佳轉(zhuǎn)化方案。

五、創(chuàng)建有效地課堂教學模式

對于一班級的教學，下學期，我為同學設置了課前預習作業(yè)：“一圈、二標、三讀”。一圈就是圈出會認字；二標，就是標出自然段的序號；三讀就是把課文讀通順。這是我于20xx年4月討論的一項區(qū)級課題“中高班級預習作業(yè)設計的討論”的成果應用。這體現(xiàn)了“先學后教、以學定教”的教學理念，同學自己學會的不教，經(jīng)過努力學會的不教，創(chuàng)建自主，合作探究的教學模式，由機械灌輸教學變?yōu)橥瑢W主動樂觀去學，課堂在生生師生溝通對話中綻開，課堂上有同學成就呈現(xiàn)，有共同質(zhì)疑，師生活動中的得到新知。同學學得輕松愉悅，真正體現(xiàn)了幸福課堂。

六、創(chuàng)建了班級文化墻——-“我有一雙巧巧手”

“我有一雙巧巧手”欄目有“我會寫、我會算、我會畫、我會拼”四個板塊，并準時更新，展現(xiàn)同學特長的同時，提高了同學動手動腦的力量。

七、家校共育，方式豐富多樣

1、家長開放月。

2、建立校訊通。

3、建立微信伴侶圈。

4、定期召開家長會。

5、家訪。

八、取得成果

我校對于班主任評價是多元化的，即有流淌紅旗的次數(shù)，也有大型活動競賽成果，還有所任班級學科教學成果。本學年度，在班級評比活動中，我班成果居第一名?！敖?jīng)典誦讀”、“慶六﹒一”匯演均獲校一等獎。所執(zhí)教的語文教學成果，及格率和優(yōu)秀率均為100%。我感覺最高的嘉獎是這樣的話語：“馮老師，我們家的老二最好也是你來教?！鼻皟商欤胰ブ蛋?，路上遇到一位家長，擔心地問：“老師，二班級還是你來教吧？”“應當是，沒特別狀況的話?！奔议L聽了我的話，欣慰地笑了。從這些話語中，我感受到了老師職業(yè)的幸福感、驕傲感，我會一如既往地履行自己的天職既教書，又育人。

班主任工作述職報告篇2

各位領導：

上午好!

本學年，我受學校支配，擔當__級七年10班的班主任工作。雖然當老師已經(jīng)幾年了，但這還是我第一次當班主任，于是“擔憂”兩個字便占滿在我的腦海。我擔憂自己管不住同學，壓不住堂，擔憂自己辜負學校和家長的重托，擔憂看到家長們不信任的目光……或許我的擔憂是來自不信任自己吧。轉(zhuǎn)瞬之間，一年過去了，一路走來，我發(fā)覺自己心里少了些許擔憂，卻多了一些“興奮”,由于我把自己在教育上的一些想法付諸實踐了，而且也取得了一點點成果，當然這離不開學校的正確領導和四周很多老師的關心。下面我就把本學年我主要做的一些工作整理如下：

一、制定“班級公約”,抓好班級常規(guī)管理。

由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好同學良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學前培訓，規(guī)范同學的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面在開學以后，把這些要求制定成班級公約，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的熟悉，知道詳細要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，讓全班同學進行爭論修改，最終再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。同時，每天支配兩名班干部進行值周，對同學們進行提示和監(jiān)督。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿足的。

二、選拔培育班干部，加強班級管理。

班干部是班級管理的核心，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W不久，師生之間、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時，我實行了毛遂自薦的方法。首先，我對全班同學說：“無論你成果是否精彩，只要你關懷班集體，對工作仔細負責，并有劇烈的上進心，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利?！蓖瑫r，我又列出了各種角色班干部的工作職責，讓同學們在明確工作職責的前提下，預備競選言說。為了讓更多的同學加入到班級管理中來，一些職位我設置了兩個崗位，并把工作詳細細化，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負責為同學們的日常生活供應關心和指導，另一位則主要負責班級財產(chǎn)的管理和維護。這些同學上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作樂觀主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范帶頭作用。

在班級管理中，我班實行分級管理，既分工負責，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級進展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，師生能以誠相待，共同決策，使同學感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部擔當了一些日常事務的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導同學自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培育了同學組織管理力量，又提高了全體同學的自覺性，自制力。

三、教會同學科學的學習方法，營造良好的學習環(huán)境。

現(xiàn)在學校同學的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是同學的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高同學的德育素養(yǎng)，起了相當大的作用。首先對同學進行抱負教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責任意識，讓他們明確學習的目的。在期初讓每個同學制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，分散力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

四、集體教育與個別教育，批判與表揚相結(jié)合。

充分利用每天的素養(yǎng)教育課時間，對同學進行學校的“禮”文化教育，詳細包括：文明禮貌教育、學習紀律教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、前途抱負教育等。班級中紀律和學習都比較差的同學。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有肯定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分同學時，我從建立和培育感情入手，親近他、關懷他、了解他，給他們布置一些班級工作，比如打水、擺桌椅、擺自行車、圖書管理等，或者讓他們代表班級參與校運會和其他活動等。對他們的付出準時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信念的同學，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

五、平安工作常抓不懈。

平安責任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。協(xié)作學校各個階段的教育重點，我充分利用素養(yǎng)教育課時間，教育同學遵守學校紀律，在校內(nèi)不追趕打鬧，上下樓梯靠右慢行，進出校門準時打卡，上學放學途中遵守交通規(guī)章，食品衛(wèi)生平安等。還教給同學處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平常的準時督促中，本班沒有發(fā)生一起平安事故，沒消失一起重大斗毆大事。

六、集體榮譽高于個人利益。

培育同學的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，同學就會喜愛集體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責任感;就會不斷進取，產(chǎn)生樂觀向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具分散力和競爭力。相反，假如同學對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把同學培育成才的巨大引力場，它能使幾乎全部的同學都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力氣，它能使同學感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個同學為維護集體的榮譽和利益而聽從集體的打算，克服自身的缺點。

我真的很想當一個好班主任，我想和他們一起歡樂而充實地走過在我擔當他們班主任的日子，我不奢求每個同學都能勝利，但求每個同學都來嘗試，即使失敗，也是一種收獲。由于只有自己經(jīng)受過的才是最真實的。我盼望他們在以后能英勇去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

此致

敬禮!

班主任工作述職報告篇3

一、心理疏導，形成分散力

本學期初三班級為了提高教學質(zhì)量，重新組建了班級，分班初始，同學對分班存有很大的反感，特殊是本班的同學被分到了其他班級，無法融入到新班級中，究其緣由，同學從內(nèi)心無法接受分班的事實。為此，我找到了被分出去的各個同學進行思想疏導，特殊是與新班級同學間的相處，為了能夠讓這部分同學很快融入到新的學習環(huán)境中，我利用業(yè)余時間找她們談心，了解她們的心理動態(tài)與學習動態(tài)。隨著時間的推移，她們都能漸漸的適應了新班級，也明白了分班的目的，更能夠靜下心來學習，這是讓我值得很欣慰的。

我班是初三班級的慢班之一，分班之初同學存有自我放棄的心態(tài)，甚至有同學認為自己被學校排斥了，為了讓每個同學都能打消這一念頭，我利用周日班會時間讓同學自己分析分班的緣由，讓他們知道自己在學習上的弱勢。為了讓新同學融入到本班，我經(jīng)常利用課后跟他們圍坐在一塊談天，開開玩笑，開頭，這些同學可怕接近我，為了能更走進他們的生活，我時常組織一些勞動課，從勞動中發(fā)覺我對他們的關愛，久而久之，同學們都不怕接近我了，甚至有同學還主動跟我開玩笑，這讓我看到了盼望。

二、健全德育工作，注意養(yǎng)成教育

面對開學初各班級重新打亂分班以及班級人員調(diào)整的實際狀況，班級通過與學校的協(xié)調(diào)準時的健全德育工作組織體系，形成了班級組長主管，班主任分管，全體任課老師參加，同學會自治管理的組織體系并明確了分工，做到責任到人。

針對本班級同學的詳細狀況，我們連續(xù)狠抓以文明禮貌、勤學善思、團結(jié)互助為主題的同學養(yǎng)成教育。從不說臟話，不打架，不罵人;到作業(yè)準時獨立完成;從不亂扔垃圾，不吃零食，到愛惜環(huán)境，保持公共衛(wèi)生。作為初三班級的同學，養(yǎng)成教育仍舊是教學之余的重點，作為班主任每天都在與同學打交道。因此，我很注意身邊的一些小事，要求同學做到的我自己首先做到，給同學做榜樣。

三、加強常規(guī)管理，提高同學自控力

紀律

狠抓課堂紀律，只有課堂紀律抓好了，老師才能夠按質(zhì)按量完成教學任務，并能夠在完成教學任務之余有信念做好課后輔導。針對本班同學人數(shù)少，男生多女生少的狀況，我讓同學各個有事做，各個有職位，形成相互監(jiān)督管理的班級體制。

2.衛(wèi)生

有了寧靜舒適的環(huán)境才能讓同學有學習的環(huán)境，為此，我要求同學不帶零食進教室，不在教室內(nèi)亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在教室內(nèi)大聲喧嘩和打鬧，每天支配值日生維護好本班教室、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生。對周五的大掃除，勞動委員提前做好大掃除支配，保障工作的順當開展。

3.平安教育

平安問題是德育的核心問題，本班通過黑板報、宣揚材料、告家長書等方式加強同學的平安教育。重點強調(diào)校內(nèi)校外的交通平安及用水用電平安，個人財產(chǎn)及人身平安，并拿出了相應的措施。

四、關注同學心理健康

針對畢業(yè)班同學學習壓力大的現(xiàn)狀，我充分利用班會課、政治課等有德育功能的課程對同學進行思想上的引導。特殊是對班里的學困生，壓力過大的現(xiàn)狀會導致他們主動放棄學習而輟學回家，因此，為了這部分同學能安心完成初三的學習，使他們樹立正確的人生觀、價值觀，樹立正確的、切合自身實際的學習目標，我利用課堂上的一些夸贊語言鼓起他們學習的信念和愛好。讓他們化壓力為動力，寓學于樂，坦然的面對畢業(yè)的到來。

五、加強與家長間的溝通

針對畢業(yè)班同學的學習狀況，家長協(xié)作學校教育工作是極為重要的，為了能準時了解同學的學習心理動態(tài)，我時常聯(lián)系同學家長反映同學的學習狀況，讓同學家長對自己孩子在學校的表現(xiàn)有所了解，同時也讓家長的關注孩子的學習，達到教學相長。本學期，我也召開了一次家長會，家長們也樂觀協(xié)作來到學校，我深感欣慰。

總而言之，本學期初三德育工作在注意實效，注意過程和落實的基礎上，通過各個教室的共同努力，基本圓滿完成學校安排的各項工作和任務，向?qū)W校家長社會交了一份比較認可的答卷。

班主任工作述職報告篇4

敬重的領導：

您好!

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔當初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，準時地總結(jié)閱歷、教訓，特總結(jié)前段工作如下：

首先，連續(xù)抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成教育，準時抓住同學點滴的心情變化，準時解決問題。

作為初三下學期，很多同學開頭在思想上消失了極大的變化，共性是許多同學已經(jīng)進入“反叛”時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓同學進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思索，并進行專心教育，讓同學在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三同學的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同同學進行談心，而準時解決問題。同時，專心開展文體活動，豐富同學的業(yè)余生活，引導同學將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，專心的投身于班級的各種活動中。

其次，專心培育同學的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)同學地學習愛好，把握科學的學習方法，提高學習成果。

針對中同學此階段的心理狀況，適時的抓住同學中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點準時的讓同學在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將同學的表現(xiàn)透過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習愛好。與此同時，增加了同學的個人競爭，也熬煉了同學的潛力。

第三，專心會同各學科老師專心備好同學，探討教育同學的方法，用大家的才智解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師常常爭論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學，專心的向各位老師學習先進的班級管理、同學教育的閱歷，取得了較好的效果。

共性是在新學期開頭，班級中消失了超多的同學上課前遲到的現(xiàn)象，準時的發(fā)覺不良苗頭，準時的訂正，讓同學寫出__字說明，給同學一個改過自省的機會，同時專心在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大爭論，使同學在大家的關注中將此毀滅并且通知任課老師以及同學家長，準時關注這類問題，共同解決。

與此同時，專心同家長聯(lián)系，準時了解、把握同學狀況，共同管理教育同學。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式專心同家長聯(lián)系，準時反映同學狀況，并準時的了解、把握同學狀況，到達共同管理教育同學的目的。

第四，完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實施班主任助理的手法，熬煉同學的自理獨立潛力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，專心發(fā)動同學，創(chuàng)設各種機會，給同學以自己活動的自由空間，專心提高同學的潛力。

第五，至于成果方面，一是班級構(gòu)成較強的分散力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除專心徹底，取得了比較優(yōu)秀的成果，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成果。當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;同學的學問潛力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于同學的部分心理，還不能更好的把握，關懷、愛惜同學還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

班主任工作述職報告篇5

敬重的領導：

您好!

時間總是匆忙而過，緊急的復習后，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有圓滿，但看到自己的同學在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔當本班班主任的第一個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，同學的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是同學共性進展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要喜愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，由于班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和同學的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，依據(jù)這一學年的班主任經(jīng)受，作一簡要的總結(jié)，概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍

1、抓好課堂紀律，首先作好同學的思想工作，要求同學以同等的眼光看待每一門課。其次，實行相應的措施及獎懲。要求同學養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求同學學會傾聽，準時掌控課堂秩序。讓同學在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解同學的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄同學的課堂紀律狀況，準時了解反饋。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并確定同學的點滴進步，提高其重視度。最終，了解同學各學科的學習狀況，針對個體制定措施，關心其把學習成果搞上去培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，討論備課，討論課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任肯定要充分信任同學，很多工作放手讓同學去做，這樣既培育熬煉了同學的力量，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培育小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動支配檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與同學協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。

3、充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進行簡潔總結(jié)，多鼓舞，多指導。消失問題準時開。還留意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特別狀況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的樂觀性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的樂觀性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次進行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能樂觀參加并取得了優(yōu)異的成果。

二、培育同學的愛好，進展同學的特長，為班級爭榮譽

1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我留意有意識地引導培育各方面的人才。平常多多留意同學的特長愛好，多多留意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，同學的思想工作，讓他們樂觀的參與培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，進行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成果。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成果，這樣的成果在全校各班中都是不曾有過的。

2，注意同學的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的同學，帶動起其他對各方面有愛好的同學，組織開展一些小型的班級活動，同學在一起溝通，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務

作為班主任，許多狀況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師的關心支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和關心。同學的家訪工作特別重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，消失問題也簡單解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的預備，多談同學好的表現(xiàn)，提出盼望，增加家長的信念，讓家長和同學知道，老師是多么重視他，對他布滿了很高的期望。面對面交談效果特別好，但由于同學多，居住也比較分散，全體同學都家訪，需要占大量時間。我一般實行電話溝通，便利準時。家訪工作我堅決做到：困難同學(學習，生活)必訪，問題同學必訪，消失波動的同學必訪，有特長的同學必訪，新轉(zhuǎn)來的同學必訪，家庭消失裂痕的同學必訪，同學病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松拘束，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一層樓!

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

班主任工作述職報告篇6

各位領導：

上午好!

一年的辛苦耕耘即將結(jié)束。在擔當四班級一班班主任的工作中，仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育及行為養(yǎng)成教育，深化了解每個同學的思想動態(tài)。嚴格管理，樂觀與家長協(xié)作，我在和科任老師的努力協(xié)作下，制造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。現(xiàn)說一下本學期我的一些工作做法：

一、低起點、嚴要求

現(xiàn)在的孩子在家產(chǎn)皇帝、當公主習慣了，就不習慣被人管著。針對這種狀況，每個學期我都是從零要求，每學期我都按“低起點、嚴要求”的思路去做，把各種“規(guī)范”“準則”“守則”“提倡”“不準”進行歸類，分成層次，漸漸要求同學去做。在螺旋中上升，同學所養(yǎng)成的習慣牢不行破，并且同學感受到的壓力也小得多，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多。由于你對他只有一條要求，好落實，易操作，便檢查，你要求嚴一些，同學也簡單接受。

二、重過程、輕結(jié)果

在班級管理中，過程重于結(jié)果，由于有很多事情的結(jié)果是不行控的，例如開學初我們班作為學校的推舉班代表學校去參與藝術節(jié)競賽，之前的排練中，同學們一周內(nèi)學會了一首新的頗有難度的曲目，然后每天排練，嫻熟后練習表情等等，真的每個孩子包括我和楊培培老師都十二分盡力，結(jié)果雖然我們是學校組其次名，但是我告知孩子們，他們在全部人心目中都是最棒的;例如打掃衛(wèi)生，每位同學都盡心盡責，作為班主任的我看了都十二分地滿足，可是只要評比，總有一、二、三之分啊!這時候的同學最需要的就是班主任的認同和鼓舞。假如你特別看重結(jié)果，同學定會大失所望。所以教給孩子，凡事我們付出非常的努力，結(jié)果不是我們所能掌握的，用一顆平常心對待即可。

低起點、嚴要求;重過程、輕結(jié)果，不是一時心血來潮的產(chǎn)物，它是符合教育規(guī)律的，人的學習、成長過程就是由易到難，由簡到繁螺旋上升的過程，在這過程中，只要有了付出，就該得到確定，況且，當小收獲積累到肯定程度的時候，就自然成就大豐收。(班里的成果)

要想當好班主任，就必需不斷提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)。在長期的班主任工作中，我敏捷地使用靜動效應，效果不錯。

情感效應：

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子?！弊鳛榘嘀魅危屑砂褌€人心情帶到育人工作中來。班主任的一舉一動，都被同學視為楷模，都會加以仿照和效法。班主任要想順當?shù)亻_展工作，就必需和顏悅色、深化細致地觀看同學、了解同學、討論同學，追求教育的情感效應。

語言效應：

斯維特洛夫說得好：“幽默是老師的第一位助手?！彼ぴ诙褐?，意在趣外，是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運用幽默，會使師生關系倍加融洽，促進師生間情感與才智的溝通。美國保羅韋地博士曾向九萬名同學進行調(diào)查，從中得出結(jié)論：同學最喜愛具有幽默感的老師。因此，班主任在面對同學過錯時，要擅長運用幽默語言激勵、喚醒、關心、鼓舞同學，使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”。

行為效應：

作為班主任不僅要運用語言藝術，還需要運用行為藝術，做到言行全都，在行動中塑造形象，要形象中產(chǎn)生魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不行?！币虼耍嘀魅伪匦枰試乐斨螌W、嚴于律己的師范行為去感化同學。否則，班主任道理講得再悅耳，也不會起到任何教育的效果。

神態(tài)效應

對同學來說，最留意的莫過于班主任的“臉色”。同學能從班主任的臉色中領悟出喜怒哀樂，進而揣摩老師的心理，從而做出相應的反應。依據(jù)少年兒童的心理特點，犯錯誤孩子的自尊心和自卑感經(jīng)常交織在一起，交處于沖突之中，假如班主任面帶友善、信任和寬容，同學就會開心地接受老師的教導，用實際行動去改正自己的過錯。

作為一位年輕的班主任，以后的工作中我還要擺正位置、多學。辦公室里有許多班主任都是優(yōu)秀的有閱歷的老班主任，我要擅長“偷”學;我還要從名家著作中多讀多學;抓住時機、多做。班級的許多工作中我可能會顯得很笨拙，許多事不知道從何做起，這時我信任一點：勤能補拙，所以我要多看、多做;搞好關系、多溝通班主任工作不是單個人的孤立的活動，工作中除了仔細負責外還要擅長處理好各種關系，比如處理好師生關系，處理好與同事的關系，領導的關系等;調(diào)整心態(tài)、多反省。回顧過去的班主任工作，在我跟同學取得共同成長的過程中，心中布滿感謝。

回顧過去的班主任工作，在我跟同學取得共同成長的過程中，心中布滿感謝。我覺得只要自己布滿愛心，關懷和愛惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。

此致

敬禮!

班主任工作述職報告篇7

敬重的領導、各位同事：

時間飛逝，驀然回首時，發(fā)覺自己的從教已二十多年，也做了二十多年的班主任。大家都知道，班主任辛苦，做學校班主任更辛苦，酸甜苦辣各種味道，我都在其中嘗遍。當然有付出就有回報，我得到了領導的認可、家長的支持和同學的。愛戴，這是我每年都做班主任前進的動力。回顧這二十年的所走過的歷程，透過班主任這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”。

一、身先士卒，領先垂范

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與同學相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的孩子，影響尤為突出。于是，學校每一項評比，我都樂觀參加其中，我為他們查找材料、出謀劃策，手把手地教他們?nèi)绾巫觯谛┻^程中，我贏得了同學的信任，增進了師生之間的感情，因而幾乎每一項評比，我班均取得了好成果。

二、敬重同學、信任同學

我信任同學在我的主導作用下能管好自己，所以我首先充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是打算性的因素。于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”，通過幾次班干部例會，要求班干部敢想、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來，發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的樂觀性，我工作起來輕松很多，而且效果也較好?，F(xiàn)在你假如到我班，你就會看到干凈的環(huán)境，井然的教學秩序，和一張張快樂的笑臉。

三、鼓舞同學樹立自信，展現(xiàn)自我

三四班級同學活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：古詩文競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

四、家校聯(lián)系不行少

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，也利用平常放學時與多位家進步行溝通。有了這些平臺，同學自我管理的力量增加了，學習成果也自然而然地提高了。最近幾年的同學成果質(zhì)量調(diào)查中，各科成果均位于班級的前列;我將班主任工作的點點滴滴匯成文字，幾篇論文在__市獲獎。最終，我以屈原的話做為的結(jié)束語：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

此致

敬禮!

班主任工作述職報告篇8

本學期已將結(jié)束，在學校領導的嚴格要求、正確引導下，在同事們的關懷和關心下，我順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的班主任德育工作。眾所周知，班主任工作的核心是德育工作，它是推動班級前進的一項有效的措施。依據(jù)我校德育工作的指導方針，結(jié)合班級實際，我班實行了一系列的德育工作措施，詳細的做法

一、激勵目標，形成推動力

開學初，我在班級提出了一個長期目標：在各項活動中勇爭第一。在這個目標的激勵下，班級同學始終做著不懈的努力。在校廣播操競賽中，本著"重在參加，為集體爭光'的宗旨，全班同學盡心盡力，雖未能獲獎，卻也感受到了集體的同心協(xié)力;在校運會上，每位同學都牢記大會口號：不揚一片紙，不棄一件廢品，做文明運動員，做文明觀眾。同學們?yōu)榱税嗉壍臉s譽時時刻刻都在留意自己的行為習慣;運動員們?yōu)榱思w的利益在競賽場上你爭我奪，拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。

隨后，我又不失時機地提出了"爭取好成果向父母負責'的目標，組織了"為提高學習成果立功'等自主學習活動，并給每個同學都提出了詳細的目標和任務，而且分小組、個人綻開競賽。由于目標明確，個人任務詳細，調(diào)動了全班同學學習樂觀性。成果好的同學利用下課休息時間給成果差的同學補課，成果差的同學虛心向老師，同學請教。各小組常常召開學習溝通，檢查學習狀況，關心釋疑解難，消失了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。

二、綻開活動，形成分散力

對于剛?cè)氤跻坏耐瑢W來說，經(jīng)常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內(nèi)外號召大家綻開有關如何增加班級分散力爭論，并給他們敘述"事在人為，重在參加'的道理。結(jié)合同學的愛好愛好，讓同學們在班級開展豐富的班會活動，如：《生命在你手中交通平安教育》，《從小事做起，以德律已》，"我能行'才藝展現(xiàn)等等。"人生每月一道作業(yè)題'11月份的題目"海納百川、有容乃大'同學們都盼望有一個像大海一樣能容納很多江河水的寬廣胸襟。從那以后，班級但凡有一點小摩擦，只要一提到這個作業(yè)，就都會主動承認自己的錯誤，也寬容了他人的過錯。通過這些活動，同學的各方面力量都得到了熬煉和提高，同時也增加了班級的分散力。

三、完善制度，形成約束力

班級常規(guī)管理需調(diào)動全班同學的樂觀性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起同學自我管理機制。因此，我用自主管理的方法，給每一位同學管理任務，讓其服務同學、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。

本學期我班用的方法是

1、是建立值周班長制度，按學號輪番"執(zhí)政'，

2、是對班上紀律管理，實行小組長負責制，時時總結(jié)評比。經(jīng)過近一學期來的教育管理，班上同學的自我管理力量明顯增加，同學的紀律大大改觀。

3、是民主改選班干部。

4、是全班在學習、紀律方面都開展競賽，先進的加分，落后的減分。

5、是大膽放權(quán)，時時指導，讓同學自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織支配，既熬煉了力量，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂!

四、家教感染，形成吸引力

家庭教育既是素養(yǎng)教育的重要組成部分，也是學校教育的延長和補充，能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順當開展離不開家長的關心，良好的家校聯(lián)系在無形中給同學的生活織出了一張無微不至的關懷之網(wǎng)，同時，也能有效地填補對同學督促的盲區(qū)。學校的家長會給我們班主任供應了一個特殊好的平臺，我們可以和家長面對面地交談，來了解同學在家的學習生活狀況，同時也將同學的在校狀況準時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個準時的了解。而且家長之間也可以相互溝通，得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子。親密的家校聯(lián)系，充分調(diào)動了家長參加管理的樂觀性，家長參加管理，也極大地感染了同學，使他們倍受鼓舞。，從而促進了同學在學習上的快速進步。

通過以上的詳細措施，本學期我班的德育工作取得了一點點收獲。在今后聽工作中，我會取他人之長，補自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱難而具有長遠意義的工作。

班主任工作述職報告篇9

一年來，我以總院文件精神及規(guī)定為指導，以提高教學質(zhì)量為中心，以增加黨性修養(yǎng)和提高綜合素養(yǎng)為目的，著力抓了以下三方面的工作，現(xiàn)匯報如下：

一、把握特點，嚴格管理

我經(jīng)過仔細分析，把握了本班次在職討論生學員的四個特點：一是絕大部分學員是各單位和各部門的負責人，有的是黨政廳局級或大企業(yè)的第一把手，責任大、工作忙，工學沖突較突出，有效解決工學沖突是學員和班主任面臨的共同難題。二是軍民同班，優(yōu)勢互補。該班部隊學員占63%，地方學員占37%，部隊學員紀律觀念及責任意識強、勤奮好學，地方學員接觸面寬、信息資源廣、社會實踐力量強，兩者優(yōu)勢互補。這是搞好管理的有利條件。三是學員居住分散，路途較遠，有的學員需要5小時的車程，有的要12小時的車程，如巫溪縣到重慶的車程達12小時，給學習上課帶來肯定困難。四是學員年齡偏大，閱歷和工作閱歷豐富，理解力量強，但記憶力略遜一籌。依據(jù)學員的這些特點，我加強了教學管理。

第一，嚴格考勤制度。我組織學員仔細學習總院關于教學管理和教務管理的制度及相關規(guī)定，了解和把握其內(nèi)容，為嚴格教學秩序的管理做好思想和心理預備，提高了學員自覺遵守相關規(guī)定的自覺性。我自始至終堅持嚴格考勤制度，把好上課關。遠程和面授考勤采納課前點名和課后點名相結(jié)合，避開和杜絕遲到與早退的現(xiàn)象。在每學期期中和期末兩次給學員發(fā)考勤卡，使學員做到出勤心中有數(shù)，促使出勤差的學員準時改正。在期末公布考勤表，對出勤率達不到70%的學員，不準參與期末考試，只能參與補考，從而引起學員的重視，起到樂觀效果，調(diào)動了學員的樂觀性。第一學期學員出勤率都在85%以上，滿勤的學員達75%。對確有特別狀況需要請假的學員，必需履行請假手續(xù)，由單位或醫(yī)院開具請假證明，并提前電告班主任。嚴格考勤和請假制度，提升了到課率，為規(guī)范教學秩序和提高教學質(zhì)量供應了有利的條件。

其次，嚴格作業(yè)關。做好作業(yè)是教學的重要內(nèi)容和重要環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的重要途徑。我堅決執(zhí)行總院有關規(guī)定，作業(yè)成果按其20%計入總成果，缺一次作業(yè)扣5分。要求學員必需完成各科作業(yè)，每門課作業(yè)只完成一半的不能參與期末考試，只能參與補考。特殊是“非典”期間，在不能集中面授上課的狀況下，常打電話了解學員完成作業(yè)的狀況。學員們克服了“非典”疫情的影響，保質(zhì)保量地完成了學期的作業(yè)，為提高教學質(zhì)量奠定了基礎。

第三，嚴格考試紀律。在第一學期期末考試中，我們強化現(xiàn)場督導檢查，教育學員嚴格遵守考試紀律，沒有消失作弊現(xiàn)象，保證了考試的嚴厲?性和公正性。其次學期由于受“非典”疫情影響，學員不宜集中考試，改用寫論文的方式。我仔細布置，督促學員完成論文寫作。學員們能夠仔細預備，刻苦鉆研，理論聯(lián)系實際，寫出了一些較高質(zhì)量的論文，如張朝德同志撰寫的《對水富縣經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的基本分析》論文，運用所學的管理理論學問，提出解決水富縣實際問題的對策措施，學用結(jié)合，提高了分析和解決問題的力量。在上交論文的時間上做了嚴格規(guī)定，明確未按規(guī)定時間上交論文的按補考處理。

二、豐富教學形式，提高教學質(zhì)量

在仔細做好課堂理論教學的同時，必需親密聯(lián)系經(jīng)濟建設、改革開放和工作實際，才能教有所獲，學有成效。我的做法是：

第一，選聘知名教授，確保授課質(zhì)量。講授《古漢語》的陳俊國教授，既講授古文的原意，又重點講授對當今社會的重要意義，以史為鑒，學員既學到學問，又受到深刻的教育和啟發(fā)，深受學員的歡迎和好評。

其次，搞活教學方法，提高教學效果。我們在仔細組織收看遠程講課的前提下，樂觀開展爭論，既加深了對理論觀點和基本原理的理解，又熬煉了學員演講力量。在講授《鄧小平理論基本問題》課中將系統(tǒng)性與專題講授相結(jié)合，著重運用鄧小平理論分析社會熱點問題和社會焦點問題，講透理論觀點，取得較好的教學效果。多數(shù)授課老師將講課內(nèi)容制成電子課件，增加了授課的吸引力，發(fā)揮了電化教學在討論生教學中的優(yōu)勢地位。

第三，開展實踐性教學，提高學員分析和解決實際問題的力量。我把開展實踐性教學作為提高學員分析和解決實際問題力量的重要途徑，組織全班學員到水富縣開展實踐性教學，參觀了云天化和水富縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，聽取了云天化股份制改造的報告，并與縣領導、民營經(jīng)濟代表和農(nóng)夫座談，從理論與實際的結(jié)合上，加深了對深化國企改革和股份制理論的熟悉和理解，對縣級經(jīng)濟進展有了較全面的熟悉，進一步把握了鄧小平關于改革開放的理論。學員們說：“開展實踐性教學是理論聯(lián)系實際的好形式，走出課堂，接觸社會，開了眼界，長了學問，提高了分析問題和解決問題的力量”。

三、開展黨性教育，增加黨性修養(yǎng)

“三個代表”重要思想是黨的指導思想，也是社會主義現(xiàn)代化建設的行動綱領，是全國各族人民的精神支柱。我們在班上組織開設了貫徹“三個代表”重要思想的專題學習，學區(qū)負責人講了“全面精確?????地把握‘三個代表’重要思想的科學體系”的專題，闡述了“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)及其重要意義，回答了社會熱點問題，使學員加深了在新世紀保持黨的先進性的重要性的熟悉，提高了對進展是執(zhí)政興國第一要務，立黨為公、執(zhí)政為民，擴大黨的階級基礎和群眾基礎等重要觀點的熟悉，增加了黨性修養(yǎng)自覺性。

在一年來的教學管理工作中，也存在一些尚待進一步解決的問題：如工學沖突依舊突出，個別學員對自己要求不嚴，作業(yè)未能按規(guī)定準時上交等。我們爭取在今后的工作中，克服這些不足，把工作做得更好。

班主任工作述職報告篇10

本學期，我擔當了八班級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風和同學品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法

一、創(chuàng)建和諧、樂觀向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育同學要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級消失問題，同學犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，布滿了活力。

二、培育同學良好的品行

我始終認為，中學時期，培育良好同學的品行是最為重要的。在平常的工作生活中，我特別注意同學品德方面的教育。我常常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤肯定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班同學全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠懇。在教育同學誠懇的基礎上，我對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與同學間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解同學從了解同學家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學是消退教育盲點的基礎。敬重同學要敬重同學的人格，只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離，同學才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議?，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我勝利教育的最大緣由。

4、愛就是責任。

老師的責任不僅在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的同學，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班主任工作述職報告篇11

班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。

一、深化思想教育。

為了加強同學的愛國主義教育，鼓舞同學樂觀參與學校的各項活動，加強班級分散力，本學期連續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用，對同學進行品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，特殊結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育，讓同學學會感恩。結(jié)合助殘捐款活動，讓同學了解理解殘疾人的苦痛和不便，奉獻自己的愛心。讓同學更好的接受思想品德教育。

二、抓學風，促班風。

1.分層、有針對性、因材施教。

由于同學的不憐憫況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了詳細的方案和目標，對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

2.做好課后輔導工作。

3.鼓舞、輔導同學樂觀參與活動，發(fā)揮潛能，增長才能。

三、對同學負責。

愛還要嚴格要求同學，對同學不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。老師的責任不僅在于教會同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

(1)、我在工作中，發(fā)覺同學的不好的苗頭后，就準時和家長溝通，盡快將錯誤毀滅在萌芽狀態(tài)。

(2)、為了改正個別同學不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班同學的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了衛(wèi)生大搜捕和作業(yè)大追查兩張表，每天一記錄公布，期終在成果總分中扣掉相應的分數(shù)，作為評比三好同學的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。

四、今后努力方向：

金無足赤，人無完人，在工作中難免有很多缺陷，例如：

1、思想教育重點不夠明確，平常對于同學整體照看不夠等。

2、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，學問上做到課課清、段段清。

3、加強守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。

4、在抓學風上下功夫，努力使班級同學的成果在塬有的基礎上有更大的進步。

5、加大鼓舞和表揚力度。

總之，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，以身作則，注意身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教導我的同學，用我的情去培育我的同學。

班主任工作述職報告篇12

本學期，我擔當五班級二班班主任工作。在學校領導的支持下，我順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下匯報：

一、培育良好的班集體。

能否形成一個樂觀向上，努力學習，團結(jié)和諧的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特殊是五班級比較特別，一些同學開頭以"老大哥'自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要留意做好引導工作。在培育班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注意教室文化的建設。開學初，由于新校舍搬遷，我組織全班同學把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內(nèi)同學的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使同學行有可依，激發(fā)同學的上進心。并設立評比欄。為準時反饋同學狀況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

(二)留意班干部的培育。由同學民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責'。另外，定期召開班干部會議，討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(三)留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。同學由于熟識了校內(nèi)環(huán)境，個別同學紀律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的狀況，假如不留意引導或引導不當，同學簡單在這個特別的學習和生活階段學壞。

我的詳細做法是：

1、加高校習、執(zhí)行《學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導同學學習，執(zhí)行《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，嚴格要求同學佩戴紅領巾，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、留意樹立榜樣。俗話說"說一千，道一萬，不如親身示范。'榜樣的力氣是無窮的。人的主要言行舉止特殊重要，要求同學不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

為此，我先后開過多次主題班會中《平安為天》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我盼望》、《要學會學習》、《做學習的小仆人》。還開過優(yōu)生學習閱歷溝通會，舉辦說故事競賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。

二、嚴格要求的、最大的敬重。

俗話說"嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。'班有幾個特別淘氣的同學，常違反紀律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果同學表面上對我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。

一段時間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對他們賜予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思考，查找解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對同學應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的敬重。

三、"三位一體'的互促法。

教育是一項艱難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到相互促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，準時反饋同學狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ビ懻摚ザ嘞胂敕椒?，特殊是象我這樣初次當班主任的老師，更加要努力學習，虛心請教，不斷專研，才能在班主任工作上邁進新的里程碑。

班主任工作述職報告篇13

9月至今，擔當了一班級一班的副班主任工作，現(xiàn)將一年的工作狀況匯報如下：

一、擁有愛心、急躁和責任心

我每天乘車大約一小時到校，幾乎每天都是我第一個打開辦公室的門，由于我是一班級的副班主任。我從執(zhí)筆姿態(tài)、熟悉小組、手握笤帚掃地等微細節(jié)教起，而且要反復強化，不斷練習鞏固。比如，打掃衛(wèi)生，一開頭，按教好的動作，分好的工，一字排開往前掃，速度和干凈度都不到位，放學后，我一人一手拿搓子，一手拿笤帚進行二次清理。那時，我心中沒有埋怨與指責，由于我知道，我所面對的是在家中衣來伸手飯來張口的小皇帝，幾乎是從零學起的。對待他們，只能是副班主任的榜樣示范，熏陶感染、循序漸進。大約過了半個學期，同學才能把地面掃潔凈。到現(xiàn)在大掃除，我還有分工，就是擦高處的玻璃，我們師生合作，其樂融融，創(chuàng)建了一個溫馨的教室。我從中體驗到了那份充實與愉悅。

二、注意行為習慣的養(yǎng)成教育，培育同學的仆人翁意識

老師不但要教書，更要教會同學做人。同學大多是獨生子女，自私、獨霸是他們的共性。兩個同學打架，問其緣由，錯都是別人的。有個同學忘帶課本，理由是他媽媽沒給他裝上。面對同學的責任意識差，我就給他們立了一條法規(guī)：不準任憑打人，否則，后果自負。這一條法規(guī)在家長會上也得到認可。好動手的宋續(xù)李把另一名同學擁倒，當時站不起來了，然后，我通知了雙方家長，宋續(xù)李的家長護送受傷的同學到醫(yī)院做了檢查，還好，沒什么大礙。事后，在班上，我讓宋續(xù)李評價這件事，他說，他給家長惹麻煩了，還付了醫(yī)療費，我以后不再動手打人了。同學也通過此事，有了責任意識，留意約束自己的行為，養(yǎng)成守紀律的習慣。同時，還注意講衛(wèi)生、愛勞動、愛學習的教育。文明禮儀七字歌進課堂活動。如：“逢做值日早到校，各負其責效率高”引導同學按時做好值日。個人衛(wèi)生，我一般雙休日當做作業(yè)布置，周一進行“比比誰最講衛(wèi)生”活動。并說說自己做了些什么？注意培育同學的勞動觀念，樹立自己能做的事情做的意識。我利用七字歌：“早讀記憶效果好，大好時間莫荒掉”培育同學，讀書學習的習慣。注意評價機制的落實，有獎有懲。設立了“比比誰最棒！”欄目，同學某時某刻表現(xiàn)突出，隨機可獲得相應的小紅旗一面，分階段總結(jié)表彰，激勵同學養(yǎng)成良好的行為習慣。同學不到位的也建立相應的懲罰措施，如衛(wèi)生清掃不潔凈，就罰干值日一天。一年下來，同學的行為習慣以初見成效。同學期末檢測后，返校的兩個早晨，依舊聽到在班長的帶領下我班同學朗朗的讀書聲。辦公室的老師開玩笑說：“考完試了，你班還那么努力?！边@就是我們說的好習慣早養(yǎng)成，有教養(yǎng)，益終生。

三、關注同學身心健康

我們仔細履行體育藝術“2+1”活動，感受到了課程制定的科學性規(guī)范性，很好地促進了同學的德智體美全面進展；眼保健操也起到了緩解眼部疲憊，愛護視力的作用；在大課間活動中，我也成為了他們中的一員，與他們一起參加乒乓球、籃球、羽毛球、踢毽子等活動，與同學共同健康歡樂地進展。同時，時刻關注同學的兩姿：一坐姿，二寫姿。

四、關注學困生

對待學困生，遵循兩點教學思想：一是兒童是活生生的人，有情感，有獨立人格，讓每一個孩子有尊嚴地生活在集體中。二是兒童是進展中的人，有潛力，但尚未成熟。充分信任他們，開發(fā)潛能，包涵愛護孩子的成長利益是老師的使命，沒有什么比愛護同學的自尊心、自信念更重要。對他們更多的是急躁和愛心。

我常常性的與任課老師召開班級老師碰頭會，溝通學困生的轉(zhuǎn)化策略，因人而異，商討最佳轉(zhuǎn)化方案。

五、創(chuàng)建有效地課堂教學模式

對于一班級的教學，下學期，我為同學設置了課前預習作業(yè)：“一圈、二標、三讀”。一圈就是圈出會認字；二標，就是標出自然段的序號；三讀就是把課文讀通順。這是我于20xx年4月討論的一項區(qū)級課題“中高班級預習作業(yè)設計的討論”的成果應用。這體現(xiàn)了“先學后教、以學定教”的教學理念，同學自己學會的不教，經(jīng)過努力學會的不教，創(chuàng)建自主，合作探究的教學模式，由機械灌輸教學變?yōu)橥瑢W主動樂觀去學，課堂在生生師生溝通對話中綻開，課堂上有同學成就呈現(xiàn)，有共同質(zhì)疑，師生活動中的得到新知。同學學得輕松愉悅，真正體現(xiàn)了幸福課堂。

六、創(chuàng)建了班級文化墻——-“我有一雙巧巧手”

“我有一雙巧巧手”欄目有“我會寫、我會算、我會畫、我會拼”四個板塊，并準時更新，展現(xiàn)同學特長的同時，提高了同學動手動腦的力量。

七、家校共育，方式豐富多樣

1、家長開放月。

2、建立校訊通。

3、建立微信伴侶圈。

4、定期召開家長會。

5、家訪。

八、取得成果

我校對于副班主任評價是多元化的，即有流淌紅旗的次數(shù)，也有大型活動競賽成果，還有所任班級學科教學成果。本學年度，在班級評比活動中，我班成果居第一名?！敖?jīng)典誦讀”、“慶六﹒一”匯演均獲校一等獎。所執(zhí)教的語文教學成果，及格率和優(yōu)秀率均為100%。我感覺最高的嘉獎是這樣的話語：“馮老師，我們家的老二最好也是你來教?！鼻皟商?，我去值班，路上遇到一位家長，擔心地問：“老師，二班級還是你來教吧？”“應當是，沒特別狀況的話?！奔议L聽了我的話，欣慰地笑了。從這些話語中，我感受到了老師職業(yè)的幸福感、驕傲感，我會一如既往地履行自己的天職既教書，又育人。

班主任工作述職報告篇14

本學期我擔當五班級三班班主任，關懷喜愛我的同學，既是同學的師長，又是他們的伴侶。讓同學在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。為同學制造了一個良好的學習氛圍，初步形成了團結(jié)努力、尊師守紀、樂觀進取的班風、學風，現(xiàn)述職如下。

一、建立一支有責任心的班干部

1、班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，討論備課，討論課堂，有更多的時間輔導學困生。今年六月我的胃病復發(fā)，痛得厲害。時至緊急的復習階段，我仍舊堅持邊上課邊治療，給同學做好表率。本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任肯定要充分信任同學，很多工作放手讓同學去做，這樣既培育熬煉了同學的力量，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。

這需要班主任培育小干部，對班級管理做好指導。如班長和副班長統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;少先隊大隊委負責紅領巾、隊徽、?；眨M織學習隊報隊刊;衛(wèi)生委員、值日支配，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交，學習資料的發(fā)放;體育委員廣播操，眼保健操檢查;文藝委員活動支配檢查;紀律委員負責五項評比;宣揚委員準時表揚班級的好人好事，批判班級的不正之風。小組長、，課代表帶頭作用等。把班級的諸項事務，與同學協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行。

2，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進行簡潔總結(jié)，多鼓舞，多指導。消失問題準時開。在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次進行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當優(yōu)秀生、規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能樂觀參加并取得了優(yōu)異的成果。在學校舉辦的春季田徑運動會中榮獲其次名，參與網(wǎng)"我愛祖國我愛勞動夢'征文中16位同學投稿展現(xiàn)自己的作文風采。

二、抓好同學的學習是首要任務

作為班主任，抓好同學的學習是首要任務。針對我班同學基礎差、學習樂觀性差的特點，我特殊強調(diào)同學肯定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查同學的復習、預習狀況，監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

平常利用校訊通，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督同學完成學習任務。對于基礎較差的同學，實行結(jié)對子一幫一的方式，讓學習好的同學關心后進生，大家共同進步。經(jīng)過一學期的努力，我班同學的學習成果有了提高，同學學習的樂觀性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。

三、平安教育常抓不懈

同學在學校、社會，平安第一，所以平安教育是我每天工作的必要內(nèi)容。除了教育同學留意用電、用水、用火平安和交通平安以外，還強調(diào)同學不準下河游泳，不準玩危急嬉戲，如玩管制刀具、玩彈弓、玩玩具槍、追趕打鬧，私自下河洗澡等危急的活動都不做。堅決不乘坐擔心全的車輛，不吃擔心全的食物。

四、做好家校溝通

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開科任老師的關心。需要與他們勤溝通，取得他們的協(xié)作、支持和關心。召開家長會工作特別重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，消失問題也簡單解決。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

百善孝為先，懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則，通過身邊的真實事例，向孩子和家長共享了感恩的真諦，引領孩子重溫往事，體會兒時的幻想與壯志，從而使孩子們得到深刻感悟，激勵孩子們樹立成人、成才、勝利的信念。家長會以"家校合力、共鑄平安校內(nèi)'為主題，共商同學平安事宜。

會上不僅介紹了同學在校學習、生活上的狀況，向家長們提出了教育孩子的建議，向家長們介紹了學校的平安管理模式和措施，建議家長與學校共同攜手，協(xié)作學校做好同學的平安教育工作，提高孩子們平安自我愛護力量，營造平安、文明、和諧的家庭環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境，為孩子撐起一片平安的藍天。

五、做好同學思想工作

我不僅關懷同學的學習、紀律，還關懷他們的生活和思想狀況，對我班的同學基本都進行了不同形式的家訪，對同學的家庭狀況了解很清晰，加強了學校和家長的聯(lián)系，為更好的教育同學進行溝通。還常常和同學拉家常談天，準時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的同學急躁教育，不卑視他們，讓他們感到集體的暖和，老師的愛。

作為班主任，我以身作則，每天早早來到學校輔導同學的學習和打掃衛(wèi)生狀況，要求同學做到的事老師首先做到，對同學一視同仁。作為班主任，同學的思想教育工作是必不行少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊會的都是我對同學進行思想教育的固定時間，我會針對最近的事情向同學講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會同學一些課堂上學不到的社會學問，讓他們學會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別同學的問題找同學談話，準時訂正他們的錯誤。語文課上，更是常常結(jié)合課文內(nèi)容對同學進行各個方面的思想教育。

總之，這個學期我們班的班風、學風有了明顯好的轉(zhuǎn)變，同學的集體榮譽感更強，學習的樂觀性更高，紀律、衛(wèi)生各方面做得更好。我努力使自己做得輕松拘束，但又決不放松對班集體的管理，我都在追求一種奮勉向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。

班主任工作述職報告篇15

本學期在學校的統(tǒng)一方案支配下，順當?shù)赝瓿闪诉@學期的教育教學任務。為使今后的班務工作更好的開展，下面就本學期的班主任工作做以匯報：

一、日常行為規(guī)范的落實。

雖然以前始終在抓日常行為規(guī)范，但都不是特殊到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操狀況;有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學習狀況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

二、干部隊伍的組建和培育。

大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關心班干部樹立威信;在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、狠抓教育教學工作。

利用班會向同學進行人生觀及抱負教育，跟其他老師親密協(xié)作，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣深厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。

四、分層教育，轉(zhuǎn)化后進

我不厭其煩地急躁做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：、等行為習慣紀律差的，如、等學困生，發(fā)覺問題準時訂正教育，做到"小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴厲?處理'，充分利用班會、召開座談會、個別