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———幼兒教師大班個(gè)人期末總結(jié)幼兒老師大班個(gè)人期末總結(jié)(通用22篇)
幼兒老師大班個(gè)人期末總結(jié)篇1
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中一學(xué)期就要結(jié)束了?;叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作??粗⒆觽円粡垙埢顫?,可愛(ài)的笑臉,我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。我深深地感到,老師的人生就是實(shí)實(shí)在在,就是悄悄無(wú)聞,就是不求索取!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高,責(zé)任的宏大,而我對(duì)這份職業(yè)的喜愛(ài)與日俱增?,F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、政治思想方面
能夠樂(lè)觀參與園里組織的政治學(xué)習(xí),仔細(xì)記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。樂(lè)觀參與幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),發(fā)揮骨干老師的先進(jìn)性。喜愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、樂(lè)于關(guān)心同事進(jìn)步、敬重新老老師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、早退。在平常的工作中,我喜愛(ài)幼兒教育事業(yè),堅(jiān)持正確的教育思想,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。
二、愛(ài)班中每個(gè)孩子
高爾基說(shuō)過(guò):"誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子'。愛(ài)孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德,也是老師的天職,作為一名實(shí)霍橋幼兒園的老師,當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的學(xué)問(wèn)更重要。能夠得到老師的關(guān)愛(ài),是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力氣是奇妙的,它可以不斷地挖掘,好像泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子,讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中,開(kāi)心地學(xué)習(xí)、生活。
今年我?guī)У氖侵邪啵c孩子們朝夕相處的日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡快。這份歡快是孩子帶給我的,我愛(ài)孩子,孩子們也愛(ài)我。也由于有愛(ài)而滿心高興,也由于有愛(ài)使我深化每個(gè)孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,的確,雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨,因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累,但是由此在心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書(shū)。這劇烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是"假如我是孩子'"假如是我的孩子'。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份敬重。我想,只要我們用自己的"心'仔細(xì)地去愛(ài),那么我們的孩子將是最棒的。
三、教育教學(xué)方面
多年來(lái)的教學(xué),讓我不斷地在教育教學(xué)上積累閱歷,進(jìn)一步提高自己的力量。經(jīng)過(guò)總結(jié),我認(rèn)為作為一名幼兒老師,最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課,我做了以下工作:[
1、虛心聽(tīng)課、仔細(xì)指導(dǎo)。
作為教學(xué)閱歷相對(duì)豐富的我來(lái)說(shuō),聽(tīng)課是提高自身上課力量、輔導(dǎo)年輕老師專業(yè)成長(zhǎng)的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì),把它們當(dāng)成自己提高的橋梁。仔細(xì)聽(tīng)課,仔細(xì)反思。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽(tīng)課,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽(tīng)取老師們對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)。課后仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地與年輕老師進(jìn)行溝通,從材料的預(yù)備、目標(biāo)的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的運(yùn)用等進(jìn)行溝通爭(zhēng)論。其實(shí)這個(gè)過(guò)程也是我學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。
2、仔細(xì)備課。
多年來(lái)的教學(xué),讓我懂得了備課的基本要點(diǎn)不僅僅是要備學(xué)問(wèn)備教材,更重要的備孩子。孩子不一樣,同樣的一節(jié)課或許會(huì)用完全不同的方式去演繹。所以多年來(lái)我總是提示自己要蹲下來(lái)了解每一個(gè)孩子,準(zhǔn)時(shí)了解他們的認(rèn)知力量,認(rèn)知愛(ài)好,抓住他們的愛(ài)好點(diǎn),生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺(jué)新奇,在玩樂(lè)中不知不覺(jué)地學(xué)到了學(xué)問(wèn),讓學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味。
3、準(zhǔn)時(shí)反思。
一個(gè)合格的老師就是要準(zhǔn)時(shí)地反思自己的教育行為。于是,準(zhǔn)時(shí)反思成了我的必修課程。每天的備課時(shí)間我總會(huì)拿出肯定的時(shí)間來(lái)反思自己和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,把印象深刻的場(chǎng)景寫下來(lái),與老師們溝通著教育中的困惑和教育成果,開(kāi)闊了自己的教育視野,也有了意想不到的收獲。
四、在區(qū)"六優(yōu)工程'實(shí)施中,我與孩子們共成長(zhǎng)
新世紀(jì)、新時(shí)期的老師要連續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,跟上時(shí)代的步伐,只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的長(zhǎng)久和深化。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進(jìn)一步實(shí)施,通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程,我園老師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)下,我確立"以幼兒進(jìn)展為本'的基本觀念,敬重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說(shuō)的,"在教育改革不斷深化的今日,我們要面對(duì)的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒。'正是這些確定和不確定因素,使得每一個(gè)孩子就猶如一本本書(shū),豐富多彩,變化萬(wàn)千,需要我們每位老師專心去觀賞、研讀,準(zhǔn)時(shí)賜予支持。
五、班級(jí)管理方面
今年,我與一名新老師配班,在工作中我能與新老師搞好關(guān)系。急躁的對(duì)年輕的老師進(jìn)行指導(dǎo),幫助保育員唐奶奶一起搞好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。
開(kāi)學(xué)初,幼兒的心情較不穩(wěn)定,少部分幼兒還存在入園心情不穩(wěn),嬌氣、愛(ài)哭,依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來(lái)園的晚,晨間活動(dòng)不能夠參與。這就使得班級(jí)幼兒各方面力量水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們將班級(jí)前期工作依舊放在:與家長(zhǎng)一起培育幼兒活潑、開(kāi)朗、自信,虛心的共性、良好的生活習(xí)慣及生活自理力量的提高這幾項(xiàng)工作上,特殊是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒,自理力量較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培育,在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高,特殊是季純小伴侶。通過(guò)努力,現(xiàn)在她每天來(lái)園會(huì)主動(dòng)和老師問(wèn)好,自己穿脫衣服,現(xiàn)在吃飯也很好了,看到她有這么大的進(jìn)步我真的是從心里的感到興奮,由于,這個(gè)和我平常的努力分不開(kāi)的。本班有很多孩子不擅長(zhǎng)表達(dá),在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)覺(jué)了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)峻性,我就開(kāi)頭從日常的生活活動(dòng)開(kāi)頭漸漸的滲透,培育幼兒喜愛(ài)幼兒園、喜愛(ài)班級(jí)、喜愛(ài)老師,幼兒有了這樣的一個(gè)喜愛(ài)老師的心理,他就會(huì)對(duì)待日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生愛(ài)好,現(xiàn)在再也沒(méi)有以前那種:提問(wèn)幼兒十句話也不會(huì)回答一句的現(xiàn)象,見(jiàn)到園長(zhǎng)和別的班級(jí)的老師也不主動(dòng)問(wèn)好。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒(méi)有了,他們活潑、天真、熱忱的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很劇烈了,我現(xiàn)在說(shuō)的最多的一句話就是,我真的為我的孩子們而感到興奮和驕傲。
六、親密聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)
為了更好的做好家長(zhǎng)工作,在每月的家園聯(lián)系活動(dòng)中,我同實(shí)習(xí)生焦老師一道準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒消失特別狀況時(shí),我能做到立即打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒狀況,及早把握幼兒狀況的第一手資料。對(duì)老師關(guān)懷和愛(ài)惜幼兒的一些舉措,
家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。在平常,我們非常注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系,以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長(zhǎng)溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的看法和建議,我們也準(zhǔn)時(shí)尋求最佳的解決方法充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒閱歷,每月都準(zhǔn)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,并通過(guò)家長(zhǎng)之間相互溝通育兒的閱歷。
為了更好的促進(jìn)家園共育,使家長(zhǎng)更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn),看到集體教育的作用,并征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的看法以便改進(jìn)工作,本學(xué)期開(kāi)展的"家長(zhǎng)會(huì)'、我們以家長(zhǎng)辯論賽的形式消失,家長(zhǎng)們就賞識(shí)教育好還是挫折教育好綻開(kāi)了激烈的辯論,整個(gè)賽場(chǎng)緊急激烈,精彩紛呈,高潮跌起,有聲有色。我班的蔣留雯家長(zhǎng)還奪得了最佳辯手獎(jiǎng),真是可喜可賀。
七、存在的不足:
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著很多不足之處。如:自身方面,在班級(jí)管理上不夠大膽,有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中,培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作力量有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)新老師一道,吸取他山之勝利閱歷,在學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力,討論探究;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培育出一批高素養(yǎng)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒老師大班個(gè)人期末總結(jié)篇2
望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種驕傲感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了很多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷,以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中,樂(lè)觀參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。
樂(lè)觀參與新編《福建省幼兒園老師教育用書(shū)》培訓(xùn),仔細(xì)參與課改活動(dòng),充分理解《福建省幼兒園老師教育用書(shū)》編寫的中心愿義。從本班孩子動(dòng)身,注意整合,更新教育理念,使《福建省幼兒園老師教育用書(shū)》精神融會(huì)貫穿,使幼兒成為活動(dòng)的仆人。
本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的分散力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮"你中有我,我中有你'的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有方案,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革,開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中,能樂(lè)觀參與課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討、領(lǐng)悟《福建省幼兒園老師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),樂(lè)觀開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思索,在思索中選擇,建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。如:"我是好寶寶'、"花兒朵朵'、"公路上'、"好玩的水'、"夏天的水果'、"夏天的蔬菜'、"天線寶寶'等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在"玩'中"學(xué)',去演繹活動(dòng)中的仆人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)面更寬闊,活動(dòng)的樂(lè)觀性大大增加,開(kāi)展分小組活動(dòng),使老師可以顧及到每個(gè)幼兒依據(jù)每個(gè)幼兒的狀況準(zhǔn)時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅(jiān)決信念,規(guī)范良好常規(guī)
俗語(yǔ)說(shuō):"沒(méi)有法規(guī),難成方圓'。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整,促進(jìn)身體健康,有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活力量,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,依據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作"幼兒一日生活'評(píng)比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動(dòng)狀況。對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒賜予鼓舞;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,老師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到"三輕'即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,老師樂(lè)觀協(xié)作,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都,目前已有肯定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,為平安打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過(guò)一年的培育,班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培育力度,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
四、突出特色,打造雙語(yǔ)教學(xué)
作為"雙語(yǔ)班'的老師,首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,在"一日生活'環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),為了提高自身的英語(yǔ)水平,我同其他老師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語(yǔ)水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外,我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他老師實(shí)行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在"一日生活'的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ),由于這部分時(shí)間較短,幼兒留意力較簡(jiǎn)單集中,這些短語(yǔ)較枯燥,這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如:學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,然后大膽地表述。在好玩的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)覺(jué)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的,幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)樂(lè)觀性慢慢增加了,在"一日生活'中,幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)"好玩的A、B、C'課題,在"以老帶新'活動(dòng)評(píng)比中獲第一名,并參與課改匯報(bào)課。
五、德育工作,以環(huán)保為載體
從身邊的事情做起,以愛(ài)惜自己、愛(ài)惜四周的環(huán)境、愛(ài)護(hù)水資源、愛(ài)惜鳥(niǎo)類等活動(dòng),使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開(kāi)展主題為"好玩的水'活動(dòng)中,我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)很多關(guān)于環(huán)境愛(ài)護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保學(xué)問(wèn),增加喜愛(ài)大自然的意識(shí)。
六、親密聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)
為了更好的做好家長(zhǎng)工作,在每月的家訪活動(dòng)和"家長(zhǎng)接待日'活動(dòng)中,我同其他老師一道準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒消失特別狀況時(shí),我都要求必需立即打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒狀況,及早把握幼兒狀況的第一手資料。對(duì)老師關(guān)懷和愛(ài)惜幼兒的一些舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進(jìn)步時(shí),我們立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作,使該幼兒能連續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有:張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長(zhǎng)屹等。
為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒閱歷,每月都準(zhǔn)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,并通過(guò)家長(zhǎng)之間相互溝通育兒的閱歷,我們還特請(qǐng)余鵬翔家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著很多不足之處。如:自身方面,同其他老師在協(xié)作上不是很默契,在班級(jí)管理上不夠大膽,有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中,培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作力量有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他老師一道,吸取他山之勝利閱歷,在學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力,討論探究;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培育出一批高素養(yǎng)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒老師大班個(gè)人期末總結(jié)篇3
不知不覺(jué)一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,時(shí)間的消逝總讓人感覺(jué)到自己在不斷的成長(zhǎng)中;時(shí)間的消逝讓人感覺(jué)到要學(xué)的東西實(shí)在是太多了;時(shí)間的消逝讓人在不斷的總結(jié)自己的一學(xué)期的情景!此刻,我總結(jié)一些自己的情景,以便自己能在日后的時(shí)間里連續(xù)連續(xù)提高!
個(gè)人思想:
在這一學(xué)期里,我始終以來(lái)都以幼兒園的基本要求動(dòng)身,做到遵守幼兒園規(guī)章制度,一切以幼兒為基本條件動(dòng)身、一切為了幼兒的平安動(dòng)身、一切以幼兒的愛(ài)好動(dòng)身………在整個(gè)學(xué)期里,我都會(huì)仔細(xì)的去用幼兒的《綱要》來(lái)要求自己做到最好,經(jīng)過(guò)《綱要》的明白,我在幼兒園里能團(tuán)結(jié)團(tuán)體,一切以團(tuán)體的團(tuán)結(jié)動(dòng)身,把幼兒教育工作做的較好,使得幼兒在學(xué)校能有一個(gè)良好的榜樣學(xué)習(xí)!
教育之德:
一、在這一學(xué)期里,我主要擔(dān)當(dāng)?shù)目颇渴桥浒嗟囊恍┛颇浚凶R(shí)字、英語(yǔ)、整合、分級(jí)閱讀、體育等等,由于這些教程與我以前的教程有些不一樣,所以,有一些科目我教起來(lái)還是有點(diǎn)緊急,可是,經(jīng)過(guò)我的不恥下問(wèn)以及學(xué)到老活到精神熟悉理解,我自己感覺(jué)到我的教學(xué)方式幼兒還是能夠理解,學(xué)識(shí)學(xué)問(wèn)還能夠的!有點(diǎn)自夸,但的確是這樣貌!總結(jié)快樂(lè)中!快樂(lè)的同時(shí)也要將自己的一些科目的總結(jié)寫出來(lái),就如英語(yǔ)吧,雖然我以前到高中的時(shí)候,英語(yǔ)成果是非常好的,但由于出來(lái)工作從事這一行迷人的幼教工作事業(yè)之后,英語(yǔ)這一科我甚少去教,所以,記憶可能有點(diǎn)模糊,為此,我都會(huì)在網(wǎng)上下載一些正確的英語(yǔ)錄音到手機(jī)中,有空就聽(tīng),還有向有閱歷的、有資格的老師請(qǐng)教,這樣,總的感覺(jué)自己在英語(yǔ)教育發(fā)音方面有了大大的提高;其次應(yīng)當(dāng)是體育了,還記得在高中三年我自己都很少去運(yùn)動(dòng),由于體質(zhì)比較弱,所以,三年時(shí)間只是懂得理論學(xué)問(wèn),實(shí)踐起來(lái)還是有點(diǎn)難,于是本著自己不恥下問(wèn)的品質(zhì)來(lái)向別人請(qǐng)教,嘻嘻,對(duì)于體育的實(shí)踐教育還是讓自己覺(jué)得有點(diǎn)滿足,當(dāng)然,自己還要連續(xù)努力,這樣才對(duì)得起可愛(ài)的小伴侶!
二、俗語(yǔ)說(shuō),幼兒是那么的可愛(ài)、那么的天真、那么的稚氣,他們就是我們祖國(guó)將來(lái)的花朵,說(shuō)到花朵,就想起我們自己小時(shí)候,老師們也是用那種熱誠(chéng)的心來(lái)教育我們,為的就是培育我們這些以往也是在祖國(guó)的花朵而努力,所以,寫到花朵,就讓我想起我的老師以前那種教法,一切以我們的愛(ài)好動(dòng)身,所以,不知不覺(jué)的想到以前老師的苦心,而此刻我作為一名幼兒教育工,我自己也嚴(yán)格的要求自己,無(wú)論幼兒學(xué)的怎樣樣,都應(yīng)當(dāng)一切以幼兒的愛(ài)好動(dòng)身,所以,在教育工作方法上,我能做到讓幼兒的思維自由的進(jìn)展,使得幼兒能在歡快的氛圍中學(xué)習(xí)、能在快樂(lè)的時(shí)間把握最基本的對(duì)大自然的熟悉、能讓幼兒在健康長(zhǎng)身體的過(guò)程中熟悉不一樣的中國(guó)文字……
三、幼兒處于長(zhǎng)身體的過(guò)程中,所以,幼兒的平安也是我在教學(xué)中必需去仔細(xì)對(duì)待的,所以,我在教育幼兒的過(guò)程中嚴(yán)格要求自己時(shí)刻留意幼兒的平安,比如如廁的平安、上下樓梯的平安、在班里的平安等等,經(jīng)過(guò)自己的努力,本班幼兒從未消失過(guò)危急事情,值得欣慰!
與家長(zhǎng)共同教育:家長(zhǎng),能夠說(shuō)是幼兒的第一任老師、也能夠說(shuō)是是幼兒示范主角扮演者,所以說(shuō),經(jīng)過(guò)家長(zhǎng),也能讓幼兒讓幼兒更好地成長(zhǎng),為此,我每月都會(huì)在家園聯(lián)系手冊(cè)里面仔細(xì)的寫下每一位幼兒在園的進(jìn)展情景,如黃慧雯這一個(gè)小伴侶,她是我這一學(xué)期里與家長(zhǎng)共同教育最有效的一位小伴侶,看到她的提高,我覺(jué)得我的付出沒(méi)有白費(fèi)!雯雯,她原來(lái)是是一個(gè)很挑食的小伴侶,在我剛接觸這個(gè)班級(jí)時(shí),我就留意她兩個(gè)多星期,發(fā)覺(jué)她不情愿吃肉,于是,我就以我的發(fā)覺(jué)來(lái)跟雯雯的媽媽談天,發(fā)覺(jué)雯雯在家也是這樣貌,家里人比較寵愛(ài)雯雯這種做法,于是,我跟雯雯媽媽做起溝通工作,經(jīng)過(guò)溝通雯雯媽媽也同意漸漸一步步的來(lái)讓雯雯吃肉,削減吃雞翼的習(xí)慣,經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的努力,幼兒此刻基本上不用再讓我們?nèi)ノ顾?經(jīng)過(guò)溝通,家長(zhǎng)也很簡(jiǎn)單的協(xié)作我,從我們都是為幼兒的一切進(jìn)展而動(dòng)身,所以,本學(xué)期,我在這一方面做得還是比較好,至于個(gè)別就要連續(xù)努力了!
許多許多的總結(jié),總結(jié)起來(lái)一切就是比較好!自己也覺(jué)得在不斷的提高中,多謝一切給以我?guī)兔Φ娜?,而我還會(huì)連續(xù)去努力學(xué)習(xí)更好的學(xué)問(wèn),為祖國(guó)將來(lái)的花朵而努力!
幼兒老師大班個(gè)人期末總結(jié)篇4
日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于老師,共性是幼兒園老師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。工作至今,使我漸漸懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老師的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任。半年下來(lái)自己在老師工作中有了點(diǎn)滴收獲,現(xiàn)做一簡(jiǎn)潔的小結(jié),勝利的做法愿跟老師們共勉,不足的地方也期望各位老師能出謀獻(xiàn)策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
一、培育幼兒的自理潛力,以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理潛力是孩子獨(dú)立性進(jìn)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境,使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理潛力的機(jī)會(huì),在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理潛力為基礎(chǔ),才能讓他們?cè)谟變簣@開(kāi)心地開(kāi)展一日活動(dòng)。
培育自理潛力時(shí),對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按挨次、正確的洗手,能持續(xù)盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的資料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難把握,也挺枯燥假如只是一味地灌輸就應(yīng)怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果必需沒(méi)有提高孩子愛(ài)好,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如,看似一個(gè)簡(jiǎn)潔的系鞋帶動(dòng)作,孩子們系鞋帶時(shí)要么打了很多死結(jié),要么干脆不系,拖著鞋帶處處走。之后一想,何不編個(gè)小兒歌,讓孩子邊念,邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好伴侶見(jiàn)面握握手,變成兩圓圈,再來(lái)握握手?!钡南敌瑤焊?,小伴侶們非常愿意的理解了。當(dāng)然培育幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
二、加強(qiáng)德育教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為,充分反映了他們參加社會(huì)交往,適應(yīng)四周世界的潛力,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,對(duì)培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
俗話說(shuō)“榜樣的力氣是無(wú)窮的”,共性對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,老師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的好處,能夠說(shuō),老師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō):“我們老師就是這樣做的?!笨梢?jiàn),幼兒觀看是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求,作為一名老師,在平常必需要做到事事嚴(yán)于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平常也要留意常常檢查自己,一旦發(fā)覺(jué)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,這一點(diǎn),對(duì)幼兒的教育好處是非常重要的。
一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我經(jīng)常提示自己要面對(duì)全體幼兒,落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,學(xué)會(huì)去觀看了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能準(zhǔn)時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái),各方面行為習(xí)慣較差,我們?cè)谄匠5狞c(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓舞,此刻他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。周宇帆小伴侶具有較強(qiáng)的攻擊X行為,老師透過(guò)一次次談話、接觸,先培育他與老師的感情,漸漸引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進(jìn)他與小伴侶友好相處的機(jī)會(huì),漸漸的小伴侶的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。
隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深化開(kāi)展,對(duì)我們老師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,依據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況,有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域?qū)W問(wèn)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本閱歷,但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活閱歷。作為一名紅幼的老師,我們不能依靠教材,抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選取、制造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),細(xì)心地進(jìn)行每周的備課,在課前的預(yù)備方面,打破了以往的由老師一人預(yù)備究竟的狀況,而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長(zhǎng)的專心性,一齊收集資料,往往是在主題開(kāi)展以前,就收集到了很多方面的材料。在收集的過(guò)程中,增加了幼兒的參加性,他們多了一次了解的機(jī)會(huì),潛移默化地豐富了幼兒這方面的學(xué)問(wèn)。在課上更加注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類,從而將個(gè)人的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問(wèn)。在新教材的指導(dǎo)下,活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。每次活動(dòng)結(jié)束后,我們并沒(méi)有徹底得告辭這個(gè)主題,而是透過(guò)主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展現(xiàn)出來(lái),把主題活動(dòng)進(jìn)行延長(zhǎng),讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。
課改的不斷深化,使我重新熟悉了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織支配,它具有整合性、開(kāi)放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些學(xué)問(wèn)以直接閱歷呈現(xiàn)給幼兒,透過(guò)嬉戲、日常活動(dòng)及相關(guān)事物的幫助作用,使幼兒所學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?,重視觀看孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。
四、老師與家長(zhǎng)構(gòu)成教育合力,做到家園同步。
幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,前面提起的培育幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果必需不會(huì)很明顯,只有家長(zhǎng)在家中協(xié)作老師連續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能到達(dá)真正的目的。我就透過(guò)家長(zhǎng)園地將必需的教育方法、閱歷介紹給家長(zhǎng),以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。透過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況,每月不定時(shí)的家訪,則能讓我認(rèn)真了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開(kāi)通了“校內(nèi)博客”,這樣對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種的聯(lián)系方式。他們能準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng),并做好協(xié)作,又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)狀況;有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見(jiàn)面少,他們就在“博客”上留言,并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有職責(zé)給他們正確解決問(wèn)題的方法,于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料,有時(shí)還向其他老師討教,爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿足的回答。
五、老師相互協(xié)作,使班級(jí)工作順當(dāng)進(jìn)行。
今年我和齊老師一齊管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班,在管理工作中,我們二人相互適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我和齊老師一齊總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,能依據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展相宜的活動(dòng)。一齊解決教育上的困惑,一齊查找孩子的最近進(jìn)展區(qū),關(guān)注孩子的愛(ài)好需要,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初,依據(jù)我班狀況商議?制定各種方案,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲,在今年,班級(jí)工作取得了一些成果。
“路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”老師的工作細(xì)碎而又繁瑣,在今后的工作中我會(huì)不斷查找自己的不足,不斷充電,提高自身素養(yǎng),努力完善自己,爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓!
幼兒老師大班個(gè)人期末總結(jié)篇5
轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作就要結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。看著孩子們一張張活潑、可愛(ài)的笑臉,我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi),現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下。
01
思想方面
樂(lè)觀參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。喜愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、早退。樂(lè)觀響應(yīng)工會(huì)號(hào)召,并參加各項(xiàng)活動(dòng)。我始終遵循人民老師的職業(yè)道德要求,不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
02
生活方面
在日?;顒?dòng)中,我們注意幼兒各方面良好習(xí)慣的培育。我們提倡自己的事情自己做,大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著折被子,力量強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去關(guān)心別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒都能夠不挑食,吃完自己的飯菜。
在體育活動(dòng)中,幼兒知道熱了、累了時(shí),讓我的小腳休息一下,讓我的嘴巴喝點(diǎn)水,會(huì)在樹(shù)陰下玩耍。孩子們的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)有所增加,能夠躲避一些危急,不做危急的動(dòng)作,但在說(shuō)話的習(xí)慣方面還不夠好,聲音比較響不留意愛(ài)護(hù)嗓子。
03
工作方面
在日常的工作中,我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作方案,仔細(xì)對(duì)待每天的半日活動(dòng),有預(yù)備的組織豐富好玩的教育活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞,給體弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,我們鼓舞讓每位孩子都舉手回答問(wèn)題,當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),有些小伴侶就會(huì)用求助的眼光看著我們,這時(shí)我們會(huì)給孩子一個(gè)鼓舞的眼光,有的孩子就能英勇的舉起小手。
同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn),查看幼教方面的書(shū)籍,觀看優(yōu)質(zhì)的模范課,向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),不斷地彌補(bǔ)自己的短處,努力提升自己的教學(xué)水準(zhǔn)。
04
學(xué)習(xí)方面
我班幼兒在學(xué)習(xí)方面把握的學(xué)問(wèn)還是不錯(cuò)的,對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有愛(ài)好,能初步把握各種繪畫(huà)工具的使用方法,并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行繪畫(huà)。這極大的提高了孩子的制造力和動(dòng)手力量。
語(yǔ)言方面,我班幼兒喜愛(ài)看書(shū),聽(tīng)故事,還能正確書(shū)寫一到十等簡(jiǎn)潔數(shù)字,大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打攪別人,要腳步輕輕、說(shuō)話輕輕、關(guān)門輕輕。幼兒們知道要一心一意地玩一個(gè)嬉戲,沒(méi)有勝利不能任憑換別的嬉戲,并且能發(fā)表自己的看法和向大家展現(xiàn)自己的成果。通過(guò)系列性的主題活動(dòng),我們的孩子主動(dòng)探究的力量也得到了進(jìn)一步的提高。
05
嬉戲方面
在我們的日常嬉戲中,孩子們能夠?qū)⒆约旱纳铋啔v很好的融入嬉戲中,會(huì)自己制作一些嬉戲中的道具,比如買賣時(shí)消失的貨幣,小豬的帽子等等。
在嬉戲中我們的幼兒能遵守自己制訂的嬉戲規(guī)章,情愿與別人共享玩具,他們學(xué)會(huì)了與人合作,孩子們從嬉戲中發(fā)覺(jué)了集體活動(dòng)的樂(lè)趣,幼兒的交往力量有了明顯的提高。但關(guān)懷集體和關(guān)懷同伴的意識(shí)還需要增加。
06
家長(zhǎng)工作方面
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們通過(guò)多種形式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況,比如:早晚家長(zhǎng)接送孩子時(shí),家長(zhǎng)入園參觀日等。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學(xué)習(xí),生活。
做一名優(yōu)秀的幼兒老師是我最大的心愿,在今后的工作中,我將以更大的熱忱來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!
幼兒老師這一年的工作總結(jié)范文【3】
望著慢慢長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種驕傲感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,之工作總結(jié):。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷,以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):
一、思想政治方面:
老師被喻為人類靈魂的工程師,老師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。樂(lè)觀參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并仔細(xì)做記錄。做到不遲到、不早退,樹(shù)立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面:
從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身,設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),細(xì)心支配好每周方案活動(dòng)內(nèi)容,仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人,在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到共性的進(jìn)展。
1、從生活抓起,培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,依據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒賜予鼓舞;在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到三輕即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、熬煉身體。在每周方案活動(dòng)中,依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái),孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是嬉戲,我留意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的嬉戲價(jià)值讓幼兒在有預(yù)備的嬉戲活動(dòng)中得到自我進(jìn)展,工作總結(jié)。通過(guò)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到進(jìn)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:
我深刻地熟悉到,時(shí)代在進(jìn)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素養(yǎng),提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)水平。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了許多的啟示,而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必定;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀老師的先進(jìn)教育方法準(zhǔn)時(shí)摘錄下來(lái),并同時(shí)向有閱歷的老老師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累閱歷,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀看了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所進(jìn)展。我自制一本幼兒觀看記錄,在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中,我仔細(xì)地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們進(jìn)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,通過(guò)觀看來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題。一次,我發(fā)覺(jué)建筑區(qū)的孩子們總是不能寧?kù)o下來(lái),于是我就進(jìn)行觀看,原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)辯房子里住的是什么小動(dòng)物。是不會(huì)搭房子嗎?還是什么問(wèn)題呢?后來(lái)我發(fā)覺(jué),是由于建筑區(qū)的幫助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了,造成在選擇玩具的過(guò)程中消失了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)吵不休。因此,我調(diào)整了建筑區(qū)的幫助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種幫助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而相互爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒(méi)有貿(mào)然的打攪他們的嬉戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。三、家長(zhǎng)工作方面:這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很開(kāi)心,工作得到了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的愛(ài)心服務(wù)站受到了家長(zhǎng)的歡迎,在那可以和家長(zhǎng)溝通幼兒教育,介紹育兒學(xué)問(wèn)新書(shū)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都賜予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí),支配家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了,讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。
四、存在不足:
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到今日事今日畢,避開(kāi)因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題力量和科研力量。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子。在以后的工作中我將專心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒老師大班個(gè)人期末總結(jié)篇6
一、班級(jí)管理
孩子在一每天的成長(zhǎng),日子飛速地消逝,看著孩子從BB的樣子轉(zhuǎn)變成今日眼前的調(diào)皮包,是很有成就感卻也增加幾分擔(dān)憂,本班總?cè)藬?shù)偏多,有35個(gè)孩子,男生,女生比較平均各占一半平均年齡在3歲半左右,但本學(xué)期有四個(gè)兩歲半的幼兒也插班在班上,是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛(ài)、淘氣好動(dòng),但又很懂事討人喜愛(ài),童言童趣把班上的大小孩都帶壞了。例如一個(gè)叫李宗睿的孩子,才剛滿兩歲半,走路東倒西歪,說(shuō)話唧唧嗚嗚,表達(dá)不清晰,但每天隔著老師不斷的成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了許多生活自理力量,見(jiàn)人很有禮貌地打招呼,把整個(gè)幼兒園的老師逗得不得了,但是他的平安問(wèn)題成了我頭痛的問(wèn)題。不受拘束,成天到外面亂闖,怕他摔傷、碰傷、燙傷。只能強(qiáng)制性地馴服他接受正規(guī)的教育學(xué)習(xí)在園一日常規(guī)的上火秩序。班上孩子的思想、德、素養(yǎng)教育都在不斷地提升,德、智、體、美、勞各方面平衡進(jìn)展,很讓人欣慰的是在我班的常規(guī)訓(xùn)練上孩子們很乖巧聽(tīng)話,講文明講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。日漸增長(zhǎng)與孩子們也感情加深,共同生活在這邊寬敞的藍(lán)天下。
二、教學(xué)教研與衛(wèi)生
整合課程小班下冊(cè)分五大主題:《珍寶一家》《車子叭叭叭》《動(dòng)物伴侶》《瓜果樂(lè)》《玩皮一夏》同時(shí)配套的還有《字寶寶樂(lè)園》其次冊(cè)《歡樂(lè)英語(yǔ)》、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)全部授完,在下半年度學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)做小結(jié):
《家長(zhǎng)會(huì)》參與率達(dá)到85%,所提建議已上報(bào)園方做相應(yīng)改進(jìn)?!渡鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)》讓孩子快樂(lè)地游玩東莞長(zhǎng)平的隱賢山莊體驗(yàn)校外活動(dòng)。《家長(zhǎng)開(kāi)放日》順當(dāng)呈現(xiàn)了幼兒本學(xué)期在園生活常規(guī)和學(xué)習(xí)內(nèi)容?!读还?jié)文藝匯演》給孩子一個(gè)舞臺(tái),由于孩子喜愛(ài)唱唱跳跳,等等的活動(dòng)互動(dòng)促進(jìn)了孩子在技能方面的進(jìn)行。
小一班的班級(jí)衛(wèi)生多次得到園方的好評(píng),本學(xué)期未發(fā)覺(jué)傳染疾病也沒(méi)有給家長(zhǎng)投訴在幼兒穿著,衛(wèi)生方面的問(wèn)題,定時(shí)的衛(wèi)生檢查,監(jiān)督著我們需要做好的消毒,清洗,暴曬,對(duì)玩具、教具、被子、幼兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格,有些孩子感冒了也留心觀看,喂藥準(zhǔn)時(shí),二教一保相互提示,相互協(xié)作,為了孩子健康我們?cè)傩量嘁彩侵档玫摹?/p>
三、家長(zhǎng)工作
最終,對(duì)于我們班家長(zhǎng)在本學(xué)期工作協(xié)作下表示誠(chéng)心的感謝,沒(méi)有家長(zhǎng)的支持和鼓舞,以上許多方面的工作和活動(dòng)都很難開(kāi)展,作為班主任的我對(duì)于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。有時(shí)家長(zhǎng)的溝通工作不夠準(zhǔn)時(shí),《家庭聯(lián)系手冊(cè)》沒(méi)有針對(duì)性的回饋,我們會(huì)在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作,對(duì)幼兒賜予更完整的愛(ài)。
幼兒老師大班個(gè)人期末總結(jié)篇7
又是一年一度的老師工作總結(jié)階段,為了關(guān)心廣闊老師寫好個(gè)人工作總結(jié),第一老師頻道為廣闊考生整理了__年幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)范文供大家參考。
離開(kāi)了從前的校內(nèi),走進(jìn)了我喜愛(ài)的幼教崗位,轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)一年了。我愛(ài)幼教這一行,由于這個(gè)職業(yè)是純真的、美妙的。和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶於际强鞓?lè)的,歡樂(lè)的,看著一張張可愛(ài)的笑臉,全部的苦惱好象都會(huì)馬上消逝。孩子愛(ài)我,我愛(ài)他,作為“孩子王”,我的臉上總是掛著微笑,歡樂(lè)而勞碌的工作著。在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心下,我慢慢的熟識(shí)適應(yīng)了自己的工作,學(xué)到了很多珍貴的閱歷,感慨頗多.
一、政治思想方面
作為一名新上崗老師,我喜愛(ài)自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;樂(lè)觀參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行老師職責(zé),幫助班里2位老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)平安、歡樂(lè)的一天。以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。
二、工作方面
1、備課:
我能夠樂(lè)觀參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)大綱,參與聽(tīng)課活動(dòng),積累教學(xué)閱歷。然后依據(jù)教學(xué)要求,仔細(xì)預(yù)備好每一節(jié)課,寫好教案,依據(jù)課程內(nèi)容制作多樣的教具,提高孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材,和同事們的爭(zhēng)論協(xié)商教學(xué)內(nèi)容,虛心向同事老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。從教材中找出準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了幼兒能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容,我盡量將課程形象化。力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從實(shí)際動(dòng)身,留意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維。培育的學(xué)習(xí)愛(ài)好,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體幼兒,在教學(xué)中我嘗試多種方法教學(xué),在課堂滲透適當(dāng)?shù)恼n外學(xué)問(wèn),豐富幼兒的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。
3、復(fù)習(xí)
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后復(fù)習(xí)工作。孩子愛(ài)動(dòng)、好玩,遺忘速度快。因此在每星期都要抽出課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)工作。
4、課后評(píng)析
在教學(xué)過(guò)程中,我把課堂中消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)記錄在評(píng)析中,找出優(yōu)缺點(diǎn),與大家協(xié)商討論,通過(guò)課下反思和聽(tīng)課活動(dòng)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)策略,不斷調(diào)整,大膽嘗試,力求讓孩子感愛(ài)好并喜愛(ài)這門課。在課下樂(lè)觀參加多媒體教學(xué)學(xué)習(xí),觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平?,F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),以此來(lái)提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。
5、常規(guī)培育
(1)一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵,新生入園后不久,我們就開(kāi)頭對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練。
如自己入廁,有秩的接水,飯前便后要洗手,自己吃飯不灑飯等。為提高幼兒的自理力量,我們還教給孩子如何穿衣服,穿鞋子,疊衣服,涂香香,擦屁股等技能。待幼兒嫻熟后,我們開(kāi)展了“我光榮,我是小小值日生”活動(dòng),培育幼兒喜愛(ài)生活,喜愛(ài)勞動(dòng)的思想品德及勞動(dòng)技能新學(xué)期入園的幼兒,總會(huì)隨心所欲地玩鬧。我不失時(shí)機(jī)地抓住一切機(jī)會(huì)幫助班主任進(jìn)行常規(guī)教育。這樣讓他們心中有常規(guī),時(shí)刻有意識(shí)
幼兒老師大班個(gè)人期末總結(jié)篇8
莊子幼兒園在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和大力支持下,上學(xué)期順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了規(guī)范幼兒園的驗(yàn)收。全體老師齊心協(xié)力,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持保教結(jié)合原則,以《幼兒園工作規(guī)程》為動(dòng)力,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),“一切為了孩子”。堅(jiān)持以保教質(zhì)量為中心、教育科研為抓手,重視常規(guī)教育,加強(qiáng)幼兒園的內(nèi)涵建設(shè),各項(xiàng)工作有了肯定的提升,現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)幼兒園平安管理工作,確保師幼人身平安。
今年是奧運(yùn)年也是不平凡的一年,在幼兒園全部工作中平安是重中之重。人們常說(shuō),保教并重。我園在我們學(xué)區(qū)是一所唯一的午休園,我們仔細(xì)遵守上級(jí)的各項(xiàng)指示,從園舍設(shè)備的使用與修理到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié),消退擔(dān)心全隱患,落實(shí)平安措施。通過(guò)平安工作會(huì)議、簽定平安協(xié)議、健全平安常規(guī)檢查制度,老師人人都堅(jiān)固樹(shù)立了“平安第一”的思想意識(shí),把握了肯定的平安自救學(xué)問(wèn);準(zhǔn)時(shí)修繕設(shè)施設(shè)備。尤其重點(diǎn)抓好幼兒食品平安,幼兒伙食所需用品也始終在定點(diǎn)超市購(gòu)買,并且有購(gòu)物索證,三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣,幼兒的餐具每日消毒一次,都有消毒記錄。保證了幼兒伙食平安。同時(shí),各班把平安工作納入班級(jí)日常管理日程,在日?;顒?dòng)及教育教學(xué)活動(dòng)中,為了讓老師們上好每一節(jié)平安課,我們?cè)诒本┵?gòu)買了幼兒卡-通平安光盤,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的愛(ài)好,提高了幼兒自我愛(ài)護(hù)力量。
本學(xué)期,我縣爆發(fā)了嚴(yán)峻的手足口傳染病,造成幼兒死亡病例,我園也消失了兩例患兒在上級(jí)各部門的緊急部署和指導(dǎo)下,我園樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái),根據(jù)上學(xué)期制定了預(yù)防手足口病應(yīng)急預(yù)案。組織老師學(xué)習(xí),,先后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)三次,準(zhǔn)時(shí)向幼兒及家長(zhǎng)宣揚(yáng)預(yù)防手足口病的有關(guān)學(xué)問(wèn),加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作和檢查,仔細(xì)做好晨檢和幼兒一日生活觀看記錄;對(duì)于將來(lái)園幼兒都當(dāng)天電話回訪了解緣由并登記,有效預(yù)防和阻擋了手足口病的爆發(fā)和傳染。我園結(jié)合實(shí)際制定幼兒食譜,合理調(diào)配幼兒伙食,既保證科學(xué)養(yǎng)分又讓幼兒吃飽吃好,家長(zhǎng)特別滿足。今后的日子里仔細(xì)細(xì)致做好幼兒預(yù)防接種工作,讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達(dá)100%。
二、進(jìn)一步健全和完善制度,有效開(kāi)展教研活動(dòng)促老師成長(zhǎng)
三、注意家園聯(lián)系,有效開(kāi)展家園互動(dòng),獲得家長(zhǎng)支持
幼兒老師大班個(gè)人期末總結(jié)篇9
從南寧師范高等??茖W(xué)校畢業(yè)出來(lái),在清英學(xué)校任職幼兒園老師,其實(shí)是我走上社會(huì)的第一份工作。我所學(xué)的是學(xué)校教育專業(yè),可是工作中面對(duì)著比我預(yù)期中還要小的幼兒,我以為自己會(huì)半途而退的,但是我沒(méi)有,我堅(jiān)持下來(lái)了,而且一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,心里有說(shuō)不出的感慨。感覺(jué)在清英學(xué)校這個(gè)溫馨的大家庭里工作,我學(xué)到了許多東西。就此做一份工作總結(jié),我認(rèn)為這份總結(jié)將給我?guī)?lái)很多反思,給我在以后的工作和學(xué)習(xí)中帶來(lái)很大的關(guān)心:
一、在教育教學(xué)方面:剛開(kāi)頭知道自己在小班擔(dān)當(dāng)配班老師時(shí),我心里有股莫名的興奮,由于自己終于進(jìn)入工作狀態(tài)了??墒桥d奮不久,一系列的"挑戰(zhàn)'就間續(xù)登場(chǎng)。開(kāi)學(xué)初,由于幼兒對(duì)新的生疏環(huán)境會(huì)產(chǎn)生害怕心理,來(lái)園心情不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)峻。我并沒(méi)有因此而慌手慌腳,而是急躁的逐個(gè)安撫幼兒,穩(wěn)定他們的心情。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對(duì)集體生活產(chǎn)生平安感,對(duì)老師產(chǎn)生親切感,進(jìn)而喜愛(ài)"上幼兒園',我們學(xué)校為幼兒創(chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
1.獨(dú)立力量方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定,欣賞和鼓舞,使幼兒能夠更有信念,更樂(lè)觀地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)關(guān)心,以提高幼兒的獨(dú)立力量,并準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作。
2.紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒消失的不良行為,我實(shí)行的是準(zhǔn)時(shí)分析緣由,該批判的批判,并賜予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,漸漸的做到遵守紀(jì)律。歡上幼兒園了,喜愛(ài)與小伴侶一起上課、做嬉戲了,也牢固了很多好伴侶。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ),有了初步的生活獨(dú)立力量。
3.在教學(xué)方面:幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特殊是念兒歌、聽(tīng)故事、唱歌等方面,有了很好的成果。幼兒在身心開(kāi)心的氣氛中,生長(zhǎng)也特殊好,出勤率較高。
二、在衛(wèi)生保健方面:小班以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),如:關(guān)心幼兒熟悉自己的毛巾、杯子,學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣,培育飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對(duì)大、小便需要關(guān)心的幼兒賜予照看,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,準(zhǔn)時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病的幼兒賜予特殊照看。管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,常常曬被子、枕頭,削減細(xì)菌滋生。對(duì)于大班而言,保育工作比起小班中班要簡(jiǎn)潔得多,這些大孩子自理力量都還比較好,能做到自己的事情自己做,有時(shí)候還能幫老師做一些力所能及的事,但我們還是要提示孩子們,比如上洗手間,飯前要洗手,睡覺(jué)要把衣服褲子脫掉,蓋好被子,起床時(shí)要準(zhǔn)時(shí)穿好衣服褲子,并疊好自己的被子等等。
三、平安家長(zhǎng)工作方面:平安在幼兒園里是占最重要的位置。至少我是這么認(rèn)為的~~家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們,我們也該讓家長(zhǎng)真正的放心。前一周的一個(gè)中午,我們班的何輝龍上廁所時(shí)不當(dāng)心摔倒了,額頭上長(zhǎng)了個(gè)小包,那天中午正好是我在帶班,我連忙拿藥水幫他擦藥水。到下午接送回來(lái)時(shí),我親自打電話到他家,跟他媽媽說(shuō)明緣由,雖然他媽媽嘴巴上說(shuō)沒(méi)事,孩子磕磕碰碰總是有的,但對(duì)我來(lái)說(shuō),這樣的事情最好不要在發(fā)生,還有像小伴侶在玩的時(shí)候,不當(dāng)心把臉給劃破了頭給撞了雖然問(wèn)題都不大,但是我們也盼望最好都不要發(fā)生,以后我們幼兒老師應(yīng)當(dāng)當(dāng)心再當(dāng)心!
由于我不是本地人,有些孩子的家長(zhǎng)跟我講方言,我聽(tīng)不懂時(shí)會(huì)跟他們說(shuō),請(qǐng)跟我講一般話好嗎?但遇到爺爺奶奶的話,我只有微笑,由于不論如何,我想以微笑的方式去迎接家長(zhǎng)總是不會(huì)錯(cuò)的。
當(dāng)幼兒老師是很累,特殊是小小班的老師事情更多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走近幼兒,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變,當(dāng)你被孩子圍著歡樂(lè)的談笑,當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的伴侶,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話了那歡樂(lè)是從心里往外涌的。幼兒老師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)幼兒的伴侶,要想得到每一個(gè)幼兒的信任,需要付出許多的心血:用個(gè)人的魅力制服幼兒,要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是,這一切都很值得,由于,我的付出,得到的將是一個(gè)漂亮的童心世界!
幼兒老師大班個(gè)人期末總結(jié)篇10
本年度的工作任務(wù)基本完成,在一年的教學(xué)過(guò)程中,孩子們經(jīng)受的質(zhì)和量的變化,而且接受力量快,孩子們的進(jìn)步,我們看在眼中,喜在心里,望子成龍成鳳的孩子家長(zhǎng)更是不言而喻。
首先,孩子們的進(jìn)步!由于年齡的增長(zhǎng),孩子們的力量也逐步增加,由小班時(shí)灑飯一滿桌哭著找老師到現(xiàn)在自己整理桌椅;從小班時(shí)自己鞋穿不上急得滿臉通紅到現(xiàn)在自己穿鞋和懇求他人關(guān)心;從小班時(shí)爭(zhēng)搶玩具到現(xiàn)在兩人合作共同玩;從小班被褥亂七八糟到現(xiàn)在自己鋪床疊被都是他們的進(jìn)步!學(xué)習(xí)方面,到中班后一天的課程漸漸加了一節(jié)甚至兩節(jié),時(shí)間也漸漸加長(zhǎng),孩子們?cè)诮邮芰α亢妥晕艺{(diào)整力量得到了加強(qiáng)!
再次,共同的適應(yīng)!由小班到中班,老師從三位到兩位,工作量和負(fù)荷多了很多,所擔(dān)負(fù)的責(zé)任也更重,由不適應(yīng)到造應(yīng)到喜愛(ài),也經(jīng)受了一段較長(zhǎng)的時(shí)間,現(xiàn)在孩子們正在長(zhǎng)大,老師們也在成長(zhǎng),在孩子們一次又一次渴望成長(zhǎng)的眼神中,我們這些老師都"長(zhǎng)大'了很多,孩子們和我們相處的很融洽,我們和中二班融為了一體,努力向上,頑強(qiáng)不屈!
還有,家長(zhǎng)的支持和合作。在這一學(xué)期里,我們共舉了兩次家長(zhǎng)會(huì),一次家長(zhǎng)開(kāi)放日,一次"重陽(yáng)節(jié)'老人聯(lián)宜,一次"慶元旦家園聯(lián)歡會(huì)',一次幼兒"手工作品展',一次幼兒一段時(shí)間表現(xiàn)發(fā)放表,一次幼兒體重記錄反還表,另外還電話溝通,家訪,晨間活動(dòng)等等,進(jìn)行了大量的家園聯(lián)系工作。有時(shí),家長(zhǎng)來(lái)幼兒園告狀,孩子怎么樣,需要我們進(jìn)行教育,還有的小伴侶來(lái)園告爸爸媽媽的狀,我們經(jīng)過(guò)談話,需要家長(zhǎng)的支持和協(xié)作,這些使我們工作進(jìn)行得更加順當(dāng)和井井有條。
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在幼兒學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中,環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。我園是新建幼兒園,在環(huán)境布置上,我們依據(jù)孩子們的數(shù)量以及些年齡段孩子的愛(ài)好,結(jié)合民族同志的生產(chǎn)生活特點(diǎn),構(gòu)畫(huà)設(shè)計(jì)幼兒園整體格局,比去年老園教室更加增加了其質(zhì)量以及趣味性和科學(xué)性,把整個(gè)活動(dòng)室的一邊,并排六張桌子,放一開(kāi)放的繪畫(huà)區(qū),較多的大型積木作為半開(kāi)放的建構(gòu)區(qū),使孩子們的相對(duì)面積增大。在娃娃家,小超市以及動(dòng)手益智區(qū)內(nèi)擺放學(xué)具,穿線板,動(dòng)物拼圖,并準(zhǔn)時(shí)更換玻璃球所使用的材料,如:手指、小勺,到筷子,作到了循序漸進(jìn)。孩子們?cè)缟铣块g活動(dòng)到早操時(shí),都是依依不舍的離開(kāi)區(qū)域;由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè),提高了幼兒的出勤率,也使我班絕大數(shù)幼兒來(lái)園較早,活動(dòng)效率也由此提高了不少。
另外,老師的成長(zhǎng)。進(jìn)入中班,課程的增多,使我們兩位老師的工作節(jié)奏快了很多,今日把明天一天的課備好,準(zhǔn)時(shí)作好教具,有的需要家長(zhǎng)協(xié)作,由此也提高了我們與家長(zhǎng)溝通的力量。老師的工作轉(zhuǎn)變不僅僅是工作量的增加,還有自我熟悉的提高,自我管理,組織力量的提高,在沒(méi)有副班老師的協(xié)作下,不僅要授完課,還要眼觀四路,耳聽(tīng)八方,確保孩子的平安。另外,利用中午值班時(shí)間,看點(diǎn)書(shū),常常把一點(diǎn)有用的東西貼在外面,和家長(zhǎng)共同提高。樂(lè)觀進(jìn)修,在工作保證的基礎(chǔ)上,也端正了老師的熟悉態(tài)度和自我修養(yǎng)的提高。
工作的成果。在這一學(xué)期中,我們樂(lè)觀工作,努力完成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作,樂(lè)觀參加了各項(xiàng)活動(dòng),在衛(wèi)生方面,我們留意環(huán)境的布置,幼兒用品的消毒及用品的擺放,使教室看起來(lái)既潔凈又寬暢;午睡時(shí),留意到每個(gè)幼兒,確保幼兒平安,定期曬被褥,所以保證幼兒的出勤率。在幼兒才藝展出時(shí),只有和家長(zhǎng)溝通好,才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然,在課程上,我們也要仔細(xì)備好,盡量照看到每一個(gè)幼兒!
總結(jié)閱歷,找出不足,才能使工作做得更好,我們信任,在以后會(huì)做得更好。
幼兒老師大班個(gè)人期末總結(jié)篇11
"滴答滴答'隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作??粗⒆觽円粡垙埢顫?,可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師,只有反復(fù)的,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里,為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐:依據(jù)幼兒不同年齡階段的愛(ài)好、愛(ài)好、以及共性特征來(lái)采納不同的教育方法,堅(jiān)持正面教育,提倡以鼓舞表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平,并仔細(xì)履行崗位職責(zé),關(guān)懷、愛(ài)惜每一位幼兒,嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育閱歷豐富的老師學(xué)習(xí),觀摩其他老師上課。以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題和他們一起探討。
通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),很多小伴侶在上課時(shí)都能集中留意力了,孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手力量,想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強(qiáng)。,許多小伴侶剛開(kāi)頭對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),而且人數(shù)比較多,在合作中經(jīng)常鬧沖突,消失一些不和諧的聲音。因此,在每一次的活中,我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),并讓幼兒知道相互協(xié)作的關(guān)系。讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂(lè),轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的"小任務(wù)'讓他們?nèi)ネ瓿?,使幼兒能夠更有信念,更?lè)觀地做好事情,完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特殊是念兒歌,有了很好的成果。在上課時(shí)能仔細(xì)聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀,仿照錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌,做到手劃指到行。幼兒在身心開(kāi)心的氣氛中,生長(zhǎng)也特殊好,出勤率較高。
三、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由生疏人成為了伴侶,為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們還通過(guò)多種形式:家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況,主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,細(xì)心地回答他們的懷疑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,幼兒在操作活動(dòng)中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應(yīng)變力量。我將在新的學(xué)期里連續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。
幼兒老師大班個(gè)人期末總結(jié)篇12
在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又有憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我喜愛(ài)我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
我喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)老師職業(yè),用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培育高尚的人格和道德情操。仔細(xì)做到喜愛(ài)幼兒,勤奮工作,不遲到、不早退,樹(shù)立良好的老師形象。
熱心于幼兒園組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參加其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級(jí)工作,與同事關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)了解幼兒原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能遇到的困難,并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注意個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生開(kāi)心的心境,制造良好的課堂氣氛。樂(lè)觀的參與公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)心的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件,供應(yīng)充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參與活動(dòng)的過(guò)程中,認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)閱歷,培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。仔細(xì)填寫周、月方案及各種表格,仔細(xì)做好特別兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。依據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的嬉戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料,更好地培育幼兒的全面進(jìn)展力量。
三、平安工作及家長(zhǎng)工作方面
平安工作是最重要的工作之一,保障每一個(gè)幼兒的人身平安,是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我教給了幼兒一些平安學(xué)問(wèn),強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)力量。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危急時(shí),會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品,避開(kāi)幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作,仔細(xì)填寫交班內(nèi)容。
我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的狀況,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更親密。讓家長(zhǎng)參加到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時(shí)了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r,并制定了相宜的教育措施,并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教育。與家進(jìn)步行了親密溝通,向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問(wèn),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與熟悉,協(xié)作幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期特別忙也特別累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn),努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注意幼兒自身力量的培育。并與家長(zhǎng)親密聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長(zhǎng)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng),樂(lè)觀的參加各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!
幼兒老師大班個(gè)人期末總結(jié)篇13
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過(guò)去了,我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,由于這是幼兒園學(xué)習(xí)的最終一年,是幼兒園與學(xué)校相互連接的一年,幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)學(xué)校生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園老師工作總結(jié)如下:
不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)
提高自身素養(yǎng)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中,樂(lè)觀參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的分散力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有方案。
平安工作不容忽視
生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的平安,我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面平安工作,對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育,提高幼兒的平安意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)的力量,并深化進(jìn)行平安教育及檢查,做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防平安意識(shí),熟識(shí)滅火、應(yīng)急疏散平安常識(shí),嫻熟把握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃命和自救互救的基本力量,增加組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的力量以及引導(dǎo)人員疏散的技能,建設(shè)“平安校內(nèi)”構(gòu)建和諧社會(huì),制造平安的教育環(huán)境,在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下,我園于20__年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參與消防演習(xí)的師生們都感到,這樣的演習(xí),不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用,學(xué)到了新學(xué)問(wèn)、新方法,嫻熟把握了使用滅火器的要領(lǐng),增加了消防平安意識(shí),還為保證幼兒園消防平安奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到了預(yù)期目的。
協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo),完成各項(xiàng)任務(wù)
本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù):在九月的兒歌競(jìng)賽中,我們班的趙乙帆小伴侶獲得了“小明星”的光榮稱號(hào),小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成果,收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng);十月的合唱競(jìng)賽中,由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們,但是我們還是堅(jiān)持完成了競(jìng)賽,不管成果怎樣,我們都特別的興奮;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出,雖然受到“甲流”的影響,家長(zhǎng)不能來(lái)參與,但是我信任孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們肯定感受的到。這每一項(xiàng)都是展現(xiàn)自己,表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì),我們班的三位老師相互協(xié)作,仔細(xì)的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。
這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語(yǔ)表達(dá)力量有了飛躍性的進(jìn)展,自理力量在不斷提高。在看到成果的同時(shí),我們也留意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,給孩子穿衣焦急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)覺(jué),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了仔細(xì)地總結(jié),以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
在工作崗位上已有一年的時(shí)間,在這短短的時(shí)間中,讓我深刻的體會(huì)到這份工作的純真美妙。
正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒老師所說(shuō)的那樣:“作為‘孩子王’,與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉,一切的苦惱與憂愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng),使心田絢爛,溫馨天沒(méi)?!蔽矣X(jué)得幼兒園老師是一個(gè)純真和美妙的職業(yè)。有人形容幼兒老師永久都是顯得那么年輕和布滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清亮比布滿童真的眼睛時(shí),當(dāng)你傾聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)間。這讓我更叫喜愛(ài)這個(gè)職業(yè),讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美妙,我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。
在工作了一年后,我發(fā)覺(jué)作為幼兒老師要充當(dāng)多重的角色。由于我們每天面對(duì)的都是活潑可愛(ài)又血有肉并布滿感情需求的孩子,而非無(wú)生命的物質(zhì)材料,他們有著多種多樣的需求:他們需要生理上的滿意感,也需要心理上的支持和指導(dǎo),而每個(gè)孩子又都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的相貌不同,性格不同,認(rèn)知力量不同,愛(ài)好也不同,如此多的不同是幼兒老師的工作變得錯(cuò)綜簡(jiǎn)單,也因此使得這個(gè)職業(yè)的個(gè)人素養(yǎng)才能夠勝任這一工作。這使我覺(jué)得老師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色:生活中當(dāng)媽媽,學(xué)習(xí)中當(dāng)老師,嬉戲中當(dāng)伙伴。
在我們大班更能體會(huì)消失“嬉戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動(dòng)時(shí),幼兒已經(jīng)不再局限于嬉戲本身,而是更多地加入了一些自己的想法,情愿與老師,小伴侶們嘗試新的玩法。有時(shí),他們會(huì)建議的說(shuō):“老師,再玩這個(gè)嬉戲時(shí)分成幾個(gè)組來(lái)競(jìng)賽吧,看看哪個(gè)組會(huì)的第一名。”有時(shí),他們會(huì)說(shuō):“老師,我們今日晚‘老狼’的嬉戲吧,這次請(qǐng)幾名小伴侶來(lái)當(dāng)老狼,您當(dāng)裁判?!薄敖袢?,我要和與老師競(jìng)賽,看看這次誰(shuí)能贏?!?。每每到了玩嬉戲環(huán)節(jié)時(shí),孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法,參加到了其中,也真這個(gè)把老師當(dāng)作玩伴,老師同時(shí)也真正融入到了孩子們當(dāng)中去,成為了嬉戲的伙伴。
同時(shí),幼兒對(duì)老師的形象也特別重視。有時(shí)候,孩子們會(huì)說(shuō):“張老師真好看,和媽媽一樣。”有一次在戶外活動(dòng)的時(shí)候,由于天氣酷熱,我順手把T恤衫向上撩了一些,露出來(lái)一些真絲背心,結(jié)果就有孩子立刻過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“于老師,你這樣做不好看,應(yīng)當(dāng)把衣服放下來(lái)。”這時(shí),我突然意識(shí)到老師的形象有多么重要。在孩子眼中,老師教給他們學(xué)問(wèn),帶他們玩嬉戲,在幼兒心靈中,就是什么都懂,因此老師的形象無(wú)比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是仰慕和崇拜的對(duì)象,老師說(shuō)的每一句話,每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
幼兒老師大班個(gè)人期末總結(jié)篇14
新年的鐘聲已然敲響,我們以喜悅的心情送走了虎年,迎來(lái)了虎年。歲月匆忙,一轉(zhuǎn)瞬,一學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這半年來(lái)所經(jīng)受的事情,讓我深深體會(huì)到了在工作中存在的不足和困難。為了總結(jié)閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、政治思想
能夠樂(lè)觀參與園里組織的政治理論學(xué)習(xí),仔細(xì)記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。樂(lè)觀參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。喜愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、敬重老老師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退。
二、教育教學(xué)
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我們的教室分為活動(dòng)室和寢室兩塊。這一學(xué)期,我們的活動(dòng)室環(huán)境是依據(jù)“主題——局部”的思路來(lái)創(chuàng)設(shè)的,同時(shí)利用廢舊材料加工后來(lái)布置。活動(dòng)室另開(kāi)設(shè)了表演區(qū)、小茶館、小巧手等區(qū)角。寢室里也開(kāi)設(shè)了兩個(gè)區(qū)角,以便孩子們?cè)谖顼埡笮菹ⅰ?、教學(xué)要求
開(kāi)學(xué)初全園召開(kāi)了教學(xué)大會(huì),依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)和省編教材要求,制定每月方案,并基于方案組織有序的教學(xué)活動(dòng)。我們班兩個(gè)老師實(shí)行了分科代課,我?guī)У氖强茖W(xué)領(lǐng)域(包括數(shù)學(xué)和科學(xué))、音樂(lè)、平安教育、社會(huì)領(lǐng)域、幼兒識(shí)字等。在這些科目中除了科學(xué)和社會(huì)是按教材上以外,其他的科目還有詳細(xì)方案:音樂(lè)包括10首歌曲、4個(gè)律動(dòng)、4個(gè)音樂(lè)嬉戲、6種基本舞步;數(shù)學(xué)包括5以內(nèi)的分解與加法;幼兒識(shí)字要求熟悉50%;平安教育要隨機(jī)教育等。
3、教案、方案及各種學(xué)習(xí)
教案、方案我們根據(jù)“每月有月方案、每周有周方案、每天有教案”的步驟來(lái)實(shí)施,在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中,我們要不斷的充實(shí)自己,我還常常查看一些資料和書(shū)籍,遇到一些好的看法或建議都會(huì)記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)本上,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下,我非常榮幸地參與了市里舉辦的蒙氏數(shù)學(xué)和音樂(lè)的課程培訓(xùn),這使我受益匪淺。平常通過(guò)我的觀看,在孩子們的成長(zhǎng)手冊(cè)上填寫他們閃亮的一面,記錄他們的一點(diǎn)一滴。
4、各項(xiàng)活動(dòng)
在老師節(jié)來(lái)臨之際,我們向孩子們講解了“老師”這一工作的意義,使幼兒懂得了敬重師長(zhǎng)的道理,同時(shí)在9月末我們向幼兒敘述了國(guó)慶節(jié)以及中秋節(jié)的來(lái)歷。在10月份初我們迎接了區(qū)幼教科的檢查,同時(shí)全園舉辦了藝術(shù)月活動(dòng),競(jìng)賽項(xiàng)目有獨(dú)唱、講故事、繪畫(huà)等,我班的陳子軒和史翔宇獲得了唱歌競(jìng)賽前六名,郗宇康獲得了繪畫(huà)競(jìng)賽前六名。11月我參與了園內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),再次使我的教學(xué)閱歷得到提升。12月我們進(jìn)行了感恩教育以及在圣誕節(jié)、元旦來(lái)臨之際,請(qǐng)孩子們?yōu)槲覀兊沫h(huán)境創(chuàng)設(shè)獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)心愿——自制窗花和拉鏈。在我們的慶元旦活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子沉盡在了歡快祥和的氣氛里,其樂(lè)融融。
三、保育工作
1、就餐:我們班有一部分幼兒中午在園就餐,所以每天有一位老師輪番擔(dān)當(dāng)保育員的角色——給幼兒打飯,等幼兒吃完后整理潔凈餐具、清理桌面等。
2、衛(wèi)生:衛(wèi)生包括室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生以及寢室衛(wèi)生,室內(nèi)外及寢室衛(wèi)生每天都有我們兩位老師中的一位來(lái)輪番打掃,另一位則看好孩子們。每周還要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,不定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。
3、習(xí)慣的養(yǎng)成:在保育工作中,每天按要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,填寫好各項(xiàng)衛(wèi)生保健記錄,并注意培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。主要包括培育飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對(duì)體弱多病
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