2023年幼兒園班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?幼兒園班級(jí)?學(xué)期工作總?結(jié)本學(xué)期?的工作圓滿?結(jié)束了，回?顧這一學(xué)期?，是我工作?收獲最大，?感動(dòng)最多的?一年，每個(gè)?孩子都在原?有水平上有?了很大的進(jìn)?步，為了更?好的完成以?后的工作，?提高保教質(zhì)?量，將《綱?要》精神貫?徹到一日活?動(dòng)中，促進(jìn)?幼兒身心活?潑、健康成?長(zhǎng)，將本學(xué)?期工作總結(jié)?一下。一?、保育方面?班級(jí)工作?能夠順利的?進(jìn)行，離不?開(kāi)班級(jí)老師?的合作，在?我們班每個(gè)?老師分工明?確，定期打?掃衛(wèi)生、保?持室內(nèi)通風(fēng)?、定期刷杯?子、消毒，?本學(xué)期我?們?cè)谧⒅嘏?養(yǎng)幼兒的生?活自理能力?的同時(shí)還特?別注意在一?日生活中滲?透安全自我?保護(hù)教育。?二、教育?教學(xué)方面?本學(xué)期，我?們結(jié)合幼兒?的年齡特點(diǎn)?和實(shí)際水平?根據(jù)省編教?材選擇適合?幼兒的課程?，減少省編?課程，搭配?音樂(lè)游戲和?區(qū)域活動(dòng)，?豐富了孩子?們一日活動(dòng)?，注重為幼?兒創(chuàng)設(shè)良好?的教育環(huán)境?，發(fā)揮幼兒?主體性，注?重培養(yǎng)幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?，發(fā)揮幼兒?的想象力、?創(chuàng)造力，考?慮到在教學(xué)?活動(dòng)中，促?進(jìn)幼兒的全?面發(fā)展，盡?可能的讓孩?子在玩中學(xué)?，學(xué)中玩。?三、本學(xué)?期全園的重?要工作本?學(xué)期，園舍?重新加固，?新學(xué)期新風(fēng)?貌，___?月份舉行了?親子運(yùn)動(dòng)會(huì)?取得了圓滿?成功，也正?是此次活動(dòng)?讓我重新認(rèn)?識(shí)自己，也?重新認(rèn)識(shí)了?我們班的孩?子。在此之?前我們班的?出勤率一直?不太理想，?孩子們總是?來(lái)的不齊，?隊(duì)列也從來(lái)?沒(méi)有練過(guò)，?活動(dòng)開(kāi)始前?一個(gè)周，孩?子們幾乎滿?勤，人一多?隊(duì)列更難_?__，由于?自己經(jīng)驗(yàn)少?，一下子亂?了陣腳，幸?好有宋老師?這樣有能力?的老師，不?辭辛勞的_?__，最后?活動(dòng)才可以?順利的進(jìn)行?。事后自我?反省，自己?不了解孩子?的能力，總?把他們當(dāng)成?小班的孩子?，什么都不?敢放手讓他?們自己去做?，其實(shí)通過(guò)?這件事也讓?我明白了孩?子們的能力?是無(wú)限的，?別看他們小?，___榮?譽(yù)感也非常?的強(qiáng)，我以?他們?yōu)闃s。?四、家長(zhǎng)?工作的開(kāi)展?本學(xué)期，?我班的多項(xiàng)?工作得到了?家長(zhǎng)的大力?支持與配合?，興趣班，?節(jié)假日活動(dòng)?，班內(nèi)日常?工作的開(kāi)展?等等。都是?順利圓滿地?完成。本學(xué)?期，無(wú)一例?因老師的工?作不周到，?退園、調(diào)班?。平時(shí)家長(zhǎng)?們還能遵守?園內(nèi)作息時(shí)?間，堅(jiān)持送?孩子來(lái)園，?配合老師的?工作。五?、元旦活動(dòng)?的準(zhǔn)備可?以說(shuō)親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)讓我認(rèn)?識(shí)到了自身?的不足，也?讓我重新認(rèn)?識(shí)了自己和?孩子，因此?元旦活動(dòng)結(jié)?合班級(jí)人數(shù)?少場(chǎng)地大的?特點(diǎn)，每一?個(gè)節(jié)目都是?全班___?參與表演，?因?yàn)槿藬?shù)總?是不齊，也?為了讓每個(gè)?孩子都有表?演的機(jī)會(huì)，?所以節(jié)目形?式比較簡(jiǎn)單?，排練中不?在乎動(dòng)作多?么標(biāo)準(zhǔn)，更?在意的是孩?子在排練的?過(guò)程中是否?體會(huì)到了樂(lè)?趣。尤其是?在場(chǎng)上換隊(duì)?形，更增加?了孩子們表?演的難度，?但是在排練?的過(guò)程中孩?子們可以互?相幫助，互?相督促，學(xué)?會(huì)了___?合作，這才?是最重要的?。同時(shí)也非?常感謝家長(zhǎng)?朋友在業(yè)余?時(shí)間共同彩?排了一個(gè)節(jié)?___給孩?子們，達(dá)到?了家園同樂(lè)?的效果。最?讓我感動(dòng)的?是家長(zhǎng)朋友?對(duì)老師工作?的支持，提?供演出服，?化妝時(shí)幫助?老師___?孩子，等等?，這一切的?一切讓我感?覺(jué)我們就像?是一家人一?樣，也希望?我們可以一?直相親相愛(ài)?走下去。?一個(gè)學(xué)期的?工作已經(jīng)結(jié)?束，所取得?的成績(jī)也成?為了過(guò)去，?當(dāng)然也還存?在很多的不?足，如自身?能力有限，?需要不斷充?實(shí)自己，多?向有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)；?區(qū)角建設(shè)不?夠完善；戶?外活動(dòng)時(shí)間?少，器材不?夠齊全，活?動(dòng)方式少等?。因此，在?今后的工作?中，不斷的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)揚(yáng)成績(jī)，?腳踏實(shí)地，?勇于挑戰(zhàn)，?積極開(kāi)展工?作，在班內(nèi)?三位老師的?團(tuán)結(jié)和共同?努力下，以?飽滿的工作?熱情，去迎?接新學(xué)期的?工作，爭(zhēng)取?取得更多更?好的成績(jī)。?幼兒園班?級(jí)學(xué)期工作?總結(jié)（二）?一、__?_課程有效?實(shí)施，提升?了課程實(shí)施?質(zhì)量1、?梳理方案，?使之更具科?學(xué)性、操作?性。修訂和?完善了教師?教育教學(xué)月?考核和學(xué)期?考核的內(nèi)容?和方法；建?立了有序的?幼兒園常規(guī)?檢查評(píng)比項(xiàng)?目，促進(jìn)日?常教育教學(xué)?工作的有效?推進(jìn)；實(shí)施?了教師保教?工作評(píng)價(jià)和?幼兒發(fā)展評(píng)?價(jià)緊密聯(lián)系?的評(píng)價(jià)機(jī)制?。2、深?化教研，開(kāi)?展課堂教學(xué)?的實(shí)踐研究?。結(jié)合幼兒?園的特點(diǎn)，?大組聚焦薄?弱領(lǐng)域，采?集共性問(wèn)題?，重點(diǎn)在提?高_(dá)__活?動(dòng)質(zhì)量和優(yōu)?化學(xué)習(xí)環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)上下?了功夫；小?組結(jié)合組室?研究重點(diǎn)內(nèi)?容開(kāi)展研究?，注重實(shí)踐?與反思。完?善教研成果?，開(kāi)展了對(duì)?已有主題活?動(dòng)方案和區(qū)?角活動(dòng)方案?的整理驗(yàn)證?工作。經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間的?實(shí)踐，研究?效果明顯。?3、課題?研究，促進(jìn)?教師、幼兒?共同成長(zhǎng)。?完成了區(qū)級(jí)?課題“__?_—___?歲幼兒文明?小公民實(shí)踐?研究”的結(jié)?題工作；確?定了新的研?究課題“_?__—__?_歲幼兒學(xué)?習(xí)與發(fā)展中?好習(xí)慣養(yǎng)成?的研究”。?二、__?_保健規(guī)范?操作，促進(jìn)?了幼兒健康?成長(zhǎng)1、?加強(qiáng)管理，?保障幼兒健?康成長(zhǎng)。_?__計(jì)劃制?訂，對(duì)衛(wèi)生?保健工作做?到心中有數(shù)?、有效指導(dǎo)?、關(guān)心支持?。課題研究?立足實(shí)踐，?繼續(xù)開(kāi)展課?題研究，促?保育員業(yè)務(wù)?水平的提高?和保健管理?工作的規(guī)范?。（范本）?營(yíng)養(yǎng)膳食，?常態(tài)管理。?做到四個(gè)堅(jiān)?持：堅(jiān)持積?極落實(shí)區(qū)衛(wèi)?監(jiān)所對(duì)食品?衛(wèi)生法的規(guī)?定要求，預(yù)?防和控制食?源性疾病的?發(fā)生；堅(jiān)持?對(duì)幼兒膳食?進(jìn)貨渠道的?衛(wèi)生許可證?和營(yíng)業(yè)執(zhí)照?都進(jìn)行認(rèn)真?核實(shí)；堅(jiān)持?每天把好食?品驗(yàn)收關(guān)。?2、形成?合力，落實(shí)?“保教工作?手冊(cè)”。形?成___管?理網(wǎng)絡(luò)。建?立了由園長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，總務(wù)?牽頭，保健?具體落實(shí)，?保教人員共?同參與的保?健工作管理?網(wǎng)絡(luò)。促成?保教工作合?力。利用共?同研討幼兒?運(yùn)動(dòng)、午餐?、點(diǎn)心等環(huán)?節(jié)的保教配?合細(xì)節(jié)等，?明確了各自?保育職責(zé)，?注重了保、?教工作的互?相協(xié)調(diào)與配?合，促進(jìn)了?保教工作合?力的形成。?3、監(jiān)控?評(píng)價(jià)，實(shí)施?有效規(guī)范操?作。監(jiān)控督?查、重點(diǎn)保?研跟進(jìn)。循?環(huán)跟進(jìn)、提?高專業(yè)技能?。多元考核?，提高工作?積極性。?三、___?師訓(xùn)內(nèi)外結(jié)?合，提升了?教師專業(yè)素?養(yǎng)1、內(nèi)?涵建設(shè)，提?升教師綜合?素質(zhì)。師德?教育，提升?教職員工師?德修養(yǎng)。骨?干評(píng)選，發(fā)?揮骨干教師?引領(lǐng)作用。?在骨干教師?評(píng)選的基礎(chǔ)?上，經(jīng)過(guò)教?師自評(píng)、互?評(píng)，在考核?小組匯總討?論的基礎(chǔ)上?確定一名銳?意進(jìn)取、師?德高尚教師?為幼兒園師?德標(biāo)兵。?2、園本研?修，提升教?職工業(yè)務(wù)能?力。組建以?教研組、項(xiàng)?目組教師為?核心的學(xué)習(xí)?型團(tuán)隊(duì)，確?立研究?jī)?nèi)容?，創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型團(tuán)隊(duì)運(yùn)作?機(jī)制和考核?機(jī)制。完善?集學(xué)習(xí)、交?流、研討、?展示為一體?的園本教研?共生鏈?！?三大員”學(xué)?習(xí)不放松。?通過(guò)崗位大?練兵，提高?了三大員規(guī)?范操作能力?和業(yè)務(wù)水平?。3、科?學(xué)評(píng)價(jià)，探?索有效的考?核與評(píng)價(jià)機(jī)?制。修訂了?比較符合幼?兒園教師發(fā)?展的評(píng)價(jià)方?案。建立了?幼兒園、社?區(qū)家長(zhǎng)、幼?兒三位一體?教師評(píng)價(jià)和?考核機(jī)制。?評(píng)價(jià)和考核?程序基本做?到了公開(kāi)、?公平、公正?。四、_?__園務(wù)人?本管理，推?進(jìn)了幼兒園?和諧發(fā)展?1、規(guī)范制?度，有效開(kāi)?展各項(xiàng)工作?。增強(qiáng)制度?的執(zhí)行力。?規(guī)范園務(wù)公?開(kāi)制度，針?對(duì)制度執(zhí)行?情況召開(kāi)教?師民主管理?大會(huì)，在制?度內(nèi)容和執(zhí)?行中體現(xiàn)管?理的人本化?。本年度我?們對(duì)幼兒園?獎(jiǎng)懲制度、?教職工考核?制度、病事?假制度、學(xué)?習(xí)型團(tuán)隊(duì)評(píng)?價(jià)制度等進(jìn)?行了整理和?完善。以制?度規(guī)范工作?的程序。進(jìn)?一步健全管?理網(wǎng)絡(luò)，完?善安全工作?領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)?絡(luò)，完善安?全制度、各?類應(yīng)急預(yù)案?、安全設(shè)施?設(shè)備，從園?長(zhǎng)一直到每?位教職工工?作職責(zé)明確?，做到既分?工明確，又?團(tuán)結(jié)協(xié)作。?2、文明?建設(shè)，有效?推動(dòng)各項(xiàng)工?作。文明的?行為。修訂?了教師、家?長(zhǎng)、幼兒在?園行為規(guī)范?。（范本）?開(kāi)展豐富多?彩的區(qū)級(jí)課?題實(shí)踐活動(dòng)?。如“小手?拉大手”垃?圾分類活動(dòng)?等。文明的?環(huán)境。墻面?環(huán)境創(chuàng)設(shè)具?有教育特色?。文明的團(tuán)?隊(duì)。以“美?麗女人、美?麗校園”為?主題的“三?八”節(jié)活動(dòng)?；以“舞動(dòng)?師魂、健_?__活”為?主題的學(xué)跳?廣場(chǎng)舞培訓(xùn)?等等，豐富?和活躍了教?職工的文化?活動(dòng)，加強(qiáng)?了教職工之?間的互動(dòng)合?作。在此基?礎(chǔ)上，繼續(xù)?開(kāi)展文明組?室建設(shè)評(píng)選?活動(dòng)，形成?了團(tuán)結(jié)向上?的文明氛圍?。3、檔?案、信息，?為提高教育?教學(xué)質(zhì)量服?務(wù)。首先，?調(diào)整了信息?工作隊(duì)伍；?第二，明確?了職責(zé)，把?有關(guān)工作明?確到了每個(gè)?崗位；第三?，量化了考?核。在每個(gè)?崗位中量化?了工作任務(wù)?和內(nèi)容；第?四，加強(qiáng)了?每月的考核?。經(jīng)過(guò)努力?我園的信息?工作有了可?喜的變化，?為教育教學(xué)?工作提供了?有效的服務(wù)?。4、家?園合作，豐?富活動(dòng)形式?和載體。完?善網(wǎng)絡(luò)，提?高滿意度。?活動(dòng)豐富，?促進(jìn)孩子健?康成長(zhǎng)。家?委會(huì)活動(dòng)：?一次工作交?流會(huì)、一次?“秀秀我的?廚藝——家?園膳食交流?活動(dòng)”、兩?次特殊兒童?家長(zhǎng)會(huì)。親?子活動(dòng)：親?子秋游、親?子運(yùn)動(dòng)會(huì)、?“三八”節(jié)?親子活動(dòng)等?，有效促進(jìn)?了親子間的?感情。向家?長(zhǎng)開(kāi)放半日?活動(dòng)，有趣?的游戲活動(dòng)?、生動(dòng)的_?__活動(dòng)、?簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)?講座、隆重?的畢業(yè)典禮?等，讓家長(zhǎng)?在活動(dòng)中了?解到孩子的?情況，積累?育兒經(jīng)驗(yàn)，?懂得怎樣和?教師主動(dòng)配?合，從而取?得教育的一?致性。5?、挖掘資源?，為建設(shè)文?明社區(qū)提供?服務(wù)。結(jié)合?主題在“消?防日”__?_孩子們參?觀了消防中?隊(duì)；結(jié)合“?我是小學(xué)生?”主題，大?班孩子參觀?了小學(xué)；“?重陽(yáng)節(jié)”孩?子們?nèi)ゾ蠢?院為老人們?獻(xiàn)歌，獻(xiàn)愛(ài)?心；結(jié)合“?垃圾分類”?，開(kāi)展了“?大手拉小手?”親子社區(qū)?宣傳活動(dòng)等?等，豐富的?活動(dòng)旨在讓?孩子認(rèn)識(shí)和?接觸社會(huì)、?增強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)輩?的情感、提?升自我保護(hù)?的能力，最?終促進(jìn)孩子?健康、快樂(lè)?的成長(zhǎng)。?我園的教職?工工作認(rèn)真?踏實(shí)、盡心?盡力，工作?效果相對(duì)明?顯，幼兒園?各方面都有?不同程度的?進(jìn)步，主要?取得的成績(jī)?：___位?老師分別獲?得了中國(guó)學(xué)?前教育研究?會(huì)___的?“走進(jìn)童心?”全國(guó)優(yōu)秀?教案評(píng)比一?等獎(jiǎng)、二等?獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)?；___位?幼兒分別獲?得了___?市科技藝術(shù)?教育中心_?__的幼兒?建構(gòu)游戲二?等獎(jiǎng)、三等?獎(jiǎng)、人氣獎(jiǎng)?和入圍獎(jiǎng)；?幼兒園獲得?了優(yōu)秀__?_獎(jiǎng)。__?_位老師獲?得了區(qū)級(jí)教?科研三等獎(jiǎng)?；___位?老師獲得了?區(qū)級(jí)教育教?學(xué)類三等獎(jiǎng)?。當(dāng)然也存?在著需要改?進(jìn)或努力的?地方，如教?師如何更好?更快的成長(zhǎng)?、___活?動(dòng)的質(zhì)量如?何進(jìn)一步提?高等等，明?年我將以“?扎實(shí)、規(guī)范?、強(qiáng)化、優(yōu)?化”為抓手?，扎實(shí)保教?工作基礎(chǔ)，?規(guī)范保健工?作機(jī)制，強(qiáng)?化師資培訓(xùn)?管理，優(yōu)化?園務(wù)管理制?度，不斷努?力，不斷摸?索，提高每?位教職員工?的素質(zhì)，提?高辦園水平?，進(jìn)一步推?進(jìn)幼兒園和?諧發(fā)展，為?泖港地區(qū)孩?子的健康成?長(zhǎng)盡心盡力?、多作貢獻(xiàn)?。本年度?工作亮點(diǎn)與?不足：園?本研修，提?高了教職工?隊(duì)伍的整體?素質(zhì)和工作?能力。其一?，教師園本?研修形式多?樣強(qiáng)素質(zhì)。?完善創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型團(tuán)隊(duì)運(yùn)?作機(jī)制和考?核機(jī)制。以?教研組、項(xiàng)?目組教師為?核心的學(xué)習(xí)?型團(tuán)隊(duì)，結(jié)?合薄弱點(diǎn)確?立研究?jī)?nèi)容?，開(kāi)展有針?對(duì)性的學(xué)習(xí)?和研究，并?進(jìn)行捆綁式?考核。完善?集學(xué)習(xí)、交?流、研討、?展示為一體?的園本教研?共生鏈。創(chuàng)?建了學(xué)習(xí)型?團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)檔?案，開(kāi)展了?學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)?教師成長(zhǎng)案?例、區(qū)角、?方案等評(píng)比?活動(dòng)，開(kāi)展?了學(xué)習(xí)型團(tuán)?隊(duì)骨干教師?教學(xué)展示周?活動(dòng)，帶_?__弟的邀?請(qǐng)展示周活?動(dòng)，加強(qiáng)了?對(duì)教師個(gè)人?發(fā)展規(guī)劃的?過(guò)程性指導(dǎo)?與管理，推?進(jìn)了學(xué)習(xí)型?團(tuán)隊(duì)中教師?梯隊(duì)的均衡?發(fā)展，促進(jìn)?了教師的個(gè)?性發(fā)展，同?時(shí)更提升學(xué)?習(xí)型團(tuán)隊(duì)教?師的整體素?質(zhì)。其二，?三大員學(xué)習(xí)?研討豐富多?彩重實(shí)踐。?應(yīng)知應(yīng)會(huì)測(cè)?試、___?式交流、實(shí)?地觀摩評(píng)析?、技能技巧?比賽、作品?展示、保育?員撰寫保育?心得體會(huì)并?演講、期末?評(píng)優(yōu)活動(dòng)等?三大員崗位?大練兵活動(dòng)?，凸顯個(gè)性?，注重實(shí)踐?，增強(qiáng)了三?大員隊(duì)伍的?自信，提高?了規(guī)范操作?能力和業(yè)務(wù)?水平。主?要不足：在?___活動(dòng)?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)?的有效性方?面還需努力?。明年我?們將以“扎?實(shí)、規(guī)范、?強(qiáng)化、優(yōu)化?”為抓手，?扎實(shí)保教工?作基礎(chǔ)，規(guī)?范保健工作?機(jī)制，強(qiáng)化?師資培訓(xùn)管?理，優(yōu)化園?務(wù)管理制度?，不斷努力?，不斷摸索?，提高每位?教職員工的?素質(zhì)，提高?辦園水平，?進(jìn)一步推進(jìn)?幼兒園和諧?、穩(wěn)步的發(fā)?展。幼兒?園班級(jí)學(xué)期?工作總結(jié)（?三）隨著?時(shí)間的推移?，一學(xué)期的?工作已在孩?子們的歡聲?笑語(yǔ)中圓滿?的畫(huà)上了句?號(hào)。本班幼?兒也完成了?他們?cè)趯W(xué)前?班的學(xué)習(xí)任?務(wù)，即將踏?入小學(xué)開(kāi)始?新的生活。?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總結(jié)?如下：一?、常規(guī)管理?緊抓不放?促進(jìn)幼兒良?好習(xí)慣的養(yǎng)?成俗語(yǔ)說(shuō)：?＂沒(méi)有規(guī)矩?，難成方圓?＂。良好的?常規(guī)可以使?幼兒的生活?具有合理的?節(jié)奏，即能?使神經(jīng)系統(tǒng)?得到有益的?調(diào)節(jié)，促進(jìn)?身體健康，?又有利于培?養(yǎng)幼兒自我?服務(wù)的生活?能力，為今?后生活和學(xué)?習(xí)奠定良好?的基礎(chǔ)。本?學(xué)期，根據(jù)?班級(jí)計(jì)劃中?我們班的幾?個(gè)弱點(diǎn)，我?們著重開(kāi)展?以下活動(dòng)來(lái)?促使班級(jí)常?規(guī)良好風(fēng)氣?的形成：?1、抓好過(guò)?渡環(huán)節(jié)的管?理，避免時(shí)?間的隱性浪?費(fèi)如：在?活動(dòng)間歇合?理安排入廁?喝水的時(shí)間?，做到既能?滿足幼兒的?需要又不浪?費(fèi)時(shí)間。?2、加強(qiáng)紀(jì)?律管理我?們班有幾個(gè)?特別調(diào)皮淘?氣的孩子，?一眼沒(méi)看到?不是打就是?鬧，要么就?到處亂跑，?天天得給你?制造點(diǎn)事端?，破壞紀(jì)律?不說(shuō)，還給?其他的孩子?帶來(lái)了不好?的影響，針?對(duì)這些孩子?的調(diào)皮好動(dòng)?，在排隊(duì)做?操和游戲時(shí)?我們特別_?__他們的?一舉一動(dòng)，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)并?糾正他們的?過(guò)激行為，?使得他們這?一學(xué)期沒(méi)有?發(fā)生任何安?全事故。?3、抓好幼?兒良好習(xí)慣?的養(yǎng)成督?促幼兒便后?洗手，在洗?手時(shí)做到不?玩水。能夠?安靜有序的?吃課間餐，?不大聲說(shuō)話?，督促幼兒?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣。?二、教育?教學(xué)踏踏實(shí)?實(shí)促進(jìn)幼?兒全面發(fā)展?孩子從幼兒?園到小學(xué)，?是人生道路?上的第一個(gè)?轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由?于生活上的?驟變以及課?目的繁重，?很多孩子入?小學(xué)后出現(xiàn)?疲勞、害怕?等情況，稱?為＂困難期?＂。因此，?本學(xué)期我們?從保育和教?育兩方面同?時(shí)著手來(lái)幫?助孩子完成?過(guò)渡，做好?幼小銜接工?作。（1?）結(jié)合我們?要上小學(xué)的?主題活動(dòng)，?向孩子介紹?一些小學(xué)里?的生