優(yōu)秀幼兒園科學公開課教案

優(yōu)秀幼兒園科學公開課教案目標：

觀看，記錄泡泡外表的七彩顏色

產生探尋五彩繽紛世界的興趣

預備

肥皂水、吹泡泡的工具、CD盤、鉛畫紙、油畫棒等

過程

肥皂泡外表“彩虹”

引導：提問幼兒相關顏色的問題，引發(fā)幼兒對顏色的興趣，爭論自己所寵愛的顏色

引出主題“彩虹”

覺察：教師變魔術，吹出一個泡泡，讓幼兒觀看泡泡外表。教師把彩虹變到泡泡上去了。

爭論：為幼兒供給足夠的肥皂水以及吹泡泡的工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀看泡泡呈現(xiàn)出的顏色，引導幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色又什么變化，你看到了哪些顏色?

其他物體上的“彩虹”

引導幼兒會議

生活

閱歷，說說哪些東西上也能看到“彩虹”

供給CD盤，引導幼兒設法看到“彩虹”。如調整CD盤得角度，可以看到多變的“彩虹”

完畢

帶著幼兒盡情地吹泡泡，并且賞識泡泡上的秀麗“彩虹”。小朋友可以把泡泡上覺察的彩虹畫在自己的圖畫本上。

補充：泡泡在陽光下顏色呈現(xiàn)得更為猛烈，假設室外有太陽，最終完畢的環(huán)節(jié)可以帶著幼兒去室外在玩耍中完畢。

優(yōu)秀幼兒園科學公開課教案2

活動目標：

1、通過觀看，了解企鵝的主要特征和生活習性。

2、初步了解企鵝不怕冷的.緣由，激發(fā)幼兒寵愛、疼惜它的情感。

活動重點：

讓幼兒了解企鵝的主要特征和生活習性?；顒与y點：讓幼兒了解企鵝不怕冷的緣由。

活動預備：

企鵝圖片、企鵝玩具、企鵝視頻

活動過程：

一、教師用企鵝玩具進展情景表演，激發(fā)幼兒的活動興趣。

1、教師：今日我們班上來了一位小客人，你們看看是誰來了?

(教師出示企鵝)

可是剛剛小企鵝告知我它來到這里有些不習慣，你們知道為什么嗎?

(幼兒答復)

2、引導幼兒說出企鵝的生活習性。

教師：小企鵝生活在哪里?你是怎么知道的?

(幼兒答復)

二、引導幼兒觀看企鵝外形特征。

1、出示圖片，引導幼兒有挨次地觀看，鼓舞幼兒大膽表述出來。

教師提問：小企鵝長得什么樣子?

他們的羽毛有什么不一樣的地方?

它身上哪里的羽毛是白色的，哪里是黑色的?

它的羽毛有什么作用?

企鵝有翅膀，但是他會飛嗎?為什么?

(幼兒答復)

三、幼兒觀看企鵝的視頻，了解企鵝為什么不怕嚴寒的緣由。

1、教師：你們知道企鵝為什么不怕冷嗎?鼓舞幼兒帶著問題去看視頻。

2、幼兒觀看視頻，鼓舞幼兒看完后大膽的發(fā)言。

3、教師總結。

教師：企鵝身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而且密，這樣可以幫助它調整身體溫度，抵抗嚴寒。企鵝常常是一群群的生活在一起，假設冷的時候就由一些企鵝把另一些企鵝圍起來取暖，然后再交換。

1、激發(fā)幼兒寵愛、疼惜企鵝的情感。

教師：企鵝得意嗎?為什么?假設他的生活環(huán)境變了，企鵝會怎么樣

呢?我們應當怎么樣疼惜它們?

(幼兒答復)

四、活動完畢。教師小結。

優(yōu)秀幼兒園科學公開課教案3

一、活動目標

1、培育幼兒對顏色的興趣，充分呈現(xiàn)幼兒對顏色的感受。

2、培育幼兒對顏色的觀看力氣。

二、教案預備

1、環(huán)境布置：用顏色明媚的氣球將活動室裝扮起來，在活動室中間用彩紙懸掛很多幼兒能接觸到的各色氣球。

2、在活動室的空地上鋪上大白紙，四周擺放顏色豐富的水彩顏料和各種繪畫工具(噴壺、毛筆、紙團、刷子等)。

三、教案過程

一、開頭局部：玩氣球，引起幼兒的興趣。

教師：現(xiàn)在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不寵愛?你們去玩玩吧。(幼兒自由、興奮的玩氣球，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

四、根本局部：

1、幼兒找寵愛的氣球，引起幼兒對顏色的留意。

教師：這么多大大小小、花花綠綠的氣球，你們喜不寵愛?現(xiàn)在你們找一個自己寵愛的氣球給小伙伴說一說，給教師說一說。(幼兒自由找氣球，自由表達，其間教師個別提問：你找的是什么氣球?為什么寵愛這個氣球?)

2、集體氣球跳跳跳，引發(fā)幼兒感受顏色的美。

教師：咱們一起玩《氣球跳跳跳》我們邊念邊圍繞氣球跑，當念完后拍你寵愛的氣球，看誰的氣球跳的高。

幼兒念：大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高。念完后幼兒去拍氣球。教師提問：剛剛，你拍的是哪個氣球?幼兒反復玩2-3遍。

教師提問：這么多花花綠綠的氣球飛起來你看著像什么?

3、玩顏色，讓幼兒充分呈現(xiàn)對顏色的感受。

教師：花花綠綠的氣球這么美，誰能想方法把它們畫在這張白紙上?

幼兒自由選擇繪畫工具和自己寵愛的顏色在白紙上玩色。教師對個別幼兒供給幫助。

五、完畢局部：幼兒相互賞識作品。

優(yōu)秀幼兒園科學公開課教案4

活動目標：

1.感知自由下落物體速度的快慢，對探究科學奇特產生興趣。

2.覺察不同物體的自由下落現(xiàn)象。

3.學習用統(tǒng)計表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。

活動預備：

1.輕重比照明顯的兩種物品(人手以份)。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布塊和積塑玩具等

2.大小一樣的紙每人兩張

3.質量一樣、外形一樣，但大小不同的物品假設干。如，大小一樣的三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等

4.大統(tǒng)計表三張，分別代表三種物品下落現(xiàn)象。幼兒統(tǒng)計表每人一張。

活動過程：

(一)、探究兩種輕重不同的物體下落現(xiàn)象。

1.出示沙包和泡沫

請幼兒猜一猜：“假設這兩種物品往下落，會有什么現(xiàn)象發(fā)生?”

2.試驗沙包與泡沫下落現(xiàn)象

提問：“這兩種物品下落時，你覺察了什麼現(xiàn)象?為什么?”(輕的快，重的慢)

3.幼兒自由探究兩種輕重不同的物品

要求：(1)兩樣物品放在同樣的高度上。

(2)跟朋友交換兩種物品玩

4.歸納結論并統(tǒng)計(小結，重的物品落得快輕的物品落得慢)

教師拿出大統(tǒng)計表幫助幼兒理解怎么記錄

5.幼兒自己統(tǒng)計結論，并小結統(tǒng)計狀況、呈現(xiàn)統(tǒng)計表。

(二)、探究質量一樣、大小一樣但外形不同的物品下落現(xiàn)象。

1.出示兩張質量一樣、大小一樣的兩張紙，把其中一張揉成一團

請幼兒猜一猜：誰落得快?

2.幼兒動手試一試

3.小結，外形小的落得快。并記錄在大統(tǒng)計表上

(三)、探究質量一樣、外形一樣但大小不同的物品下落現(xiàn)象。

1.出示大小不同的三角鐵。

(1)請幼兒說說它們的一樣點(質量、外形)與不同點(大小)

(2)猜一猜：它們誰會先落地?還是有別的狀況消逝?

2.試驗。結論是：同時落地。

3.驗證，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等

4.將結論記錄在大統(tǒng)計表上

5.說一說，在我們生活中還有那些東西像這樣同時落地的?

優(yōu)秀幼兒園科學公開課教案5

活動目標：

1、培育幼兒口頭表述力氣，通過幻燈片，能獨立完整的將造紙過程的大意概述出來。

2、讓幼兒了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。

活動預備：

各種各樣的紙、剪刀、雙面膠，造紙過程圖、蔡倫圖片。

活動過程：

一、謎語導入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，你們寵愛猜謎語嗎?(寵愛)教師這兒有一個謎語想請你們來猜一猜，小耳朵聽好了。“四四方方，又白又薄，既能寫字，又能畫畫?！?/p>

幼兒：紙

二、引導幼兒了解紙的用途。

師：小朋友們，你們知道紙有什么用途嗎?在尋常，我們怎樣用紙的呢?

幼兒：紙可以寫字，畫畫，折紙等。

三、通過PPt，引導幼兒了解紙的由來及制作過程。

師：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是從哪里來的呢?

幼兒：商店里買來的、工人叔叔造出來的。

師：教師這兒有一些圖片，我們一起來看一看，你就知道了。(出示造紙過程圖及蔡倫圖片，教師邊看圖邊表達)師：小朋友，現(xiàn)在你們知道紙是從哪里來的嗎?是由誰造出來的呢?(小朋友概述，教師點評。)

四、爭論：怎樣節(jié)約用紙。

師：我們知道了造紙的過程格外的不簡潔，而紙的用途又很大，用到紙的地方也很多，鋪張也很大，有什么方法可以節(jié)約用紙呢?

幼兒自由爭論后答復。

五、分組進展操作活動。

師：我們一起收集了很多不同的紙，現(xiàn)在先來生疏一下都有些什么紙呢?

教師介紹各種各樣的紙。

師：剛剛我們小朋友也說了很多節(jié)約用紙的方法，那請你們利用這些紙來玩一玩、做一做吧!

六.點評。

有的小朋友用廢紙折出了很多秀麗的東西，裝飾了我們的活動室。有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了秀麗的花，將廢紙變廢為寶。期望小朋友在以后的生活中，都要節(jié)約珍惜每一份資源。

活動反思：紙是小朋友最常見的學習用具，也是最不起眼、