優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)課本教案

優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)課本教案實物聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知各種物品，了解“物以致用”的設(shè)計思想，運用設(shè)計和工藝的根本學(xué)問和方法，進(jìn)展聯(lián)想組合成的形象。

2、培育觀看生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的力氣，培育寵愛生活的情感。

3、從不同的角度對現(xiàn)成物品進(jìn)展聯(lián)想，用點、線、面結(jié)合的方法進(jìn)展平面的裝飾與組合。

4、感知各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)展制作，評價活動，體驗探究的樂趣。

5、對自己和同伴的作品進(jìn)展評價，培育審美評價力氣。

6、學(xué)會選擇材料，設(shè)計制作立體的裝置。

7、通過探究、設(shè)計、制作、評價，提高動手表現(xiàn)力氣和審美力氣。

教學(xué)重難點：

1、了解“物以致用”的設(shè)計思想，運用設(shè)計和工藝的根本學(xué)問和方法，進(jìn)展聯(lián)想組合成的形象。

2、點、線、面結(jié)合的方法進(jìn)展平面的裝飾與組合。

3、合理利用多種材料和工具進(jìn)展制作、評價活動。

4、學(xué)生選擇材料，設(shè)計制作立體的裝置。

教學(xué)預(yù)備：

1、制作實物聯(lián)想的課件;

2、收集大量的制作材料;

3、師生共同收集現(xiàn)代造型藝術(shù)的圖片資料。

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入

教師給同學(xué)們請來了一位老朋友。(大屏幕消逝飛來的哈利?波特)

哈利?波特給大家?guī)Я艘患Y物，是一把雨傘。(大屏幕出示雨傘)

師：雨傘的外形象什么呢?

生：像槍、小樹、蘑菇，拐杖……

看哈利給大家變一個魔法。(消逝實物聯(lián)想出的“臉”)

師：這張臉怎么變出來的?

生：由領(lǐng)帶變成眉毛;咖啡杯變成眼睛;雨傘變成鼻子;襪子變成嘴。

(二)授

1、哈利?波特的本領(lǐng)真大，他還小朋友變出了一大堆好玩的東西!(出示實物聯(lián)想作品照片)

師：它們都是什么物品變成的?

生：日常生活用品、學(xué)習(xí)用品。

它們都是生活中真實的物品通過聯(lián)想組合而成的，所以就叫〈實物聯(lián)想〉。

賞識實物聯(lián)想作品。

師：用這些材料你還能聯(lián)想到什么?

生答復(fù)。

2、自從有了實物聯(lián)想，西班牙畫家畢加索就閑不住了，我們來看看他的照片。

(出示：畢加索的早餐)

師：這幅照片有什么好玩的地方?

生：畢加索的手指特別粗大。

生：他的手指是用面包拼組起來的，很逼真好玩!

畢加索是個很有想象力的畫家，他在1952年和攝影師合作拍攝了這幅照片，轟動一時。后來這種面包就被叫做畢加索面包，在中國叫手指面包。

畢加索和其他藝術(shù)家們還設(shè)計制作了很多實物聯(lián)想用來裝飾人們的生活，藝術(shù)化了的事物聯(lián)想就叫做“裝置藝術(shù)”。(出示裝置藝術(shù)作品照片)

師：你最寵愛哪個裝置藝術(shù)，它是用什么材料做成的?

生：我最寵愛畢加索做的“牛頭”。它是由自行車坐墊和車頭組合拼接成的，特別有創(chuàng)意!

生：它抓住了牛頭的特征，所以很精彩。

…………

3、總結(jié)：看來這么多的實物聯(lián)想，我們覺察他們都是依據(jù)物體的外形特征來聯(lián)想制作的。

4、制作步驟

教師帶來了一把扇子，它的外形你能聯(lián)想到什么?

教師示范制作立體的“孔雀”和平面的“跳舞的人”。

生總結(jié)平面實物聯(lián)想和立體實物聯(lián)想的制作步驟和留意點。

5、小組爭論，拓展思維

同學(xué)們和哈利?波特比一比吧。

請同學(xué)們分組爭論，我收集的材料像什么?還需要哪些材料才能構(gòu)成一個完整的形象?

大膽構(gòu)思，相互提示。

6、學(xué)生練習(xí)

同學(xué)們也來做回魔法師，把自己帶來的材料變個模樣。

(1)共同爭論。

(2)找出材料特征，依形聯(lián)想。

(3)材料共享。

(4)共同制作。

(5)在使用工具及材料時留意安全。

優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)課本教案2

遠(yuǎn)去的路

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問與技能

(1)、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。

(2)、學(xué)習(xí)、了解視平線和消逝點的透視概念。

2.過程與方法

把握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)展線造型的創(chuàng)作。培育學(xué)生初步的立體造型力氣和多維空間想像力氣。

3.情感、態(tài)度與價值觀

感覺線造型的藝術(shù)特點，體會線造型構(gòu)造帶來的審美趣味，培育學(xué)生合理用材奇異用材的可持續(xù)進(jìn)展的理念。

教學(xué)重點：通過對四周環(huán)境的觀看，覺察近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能把握簡潔的原理和規(guī)律，將透視學(xué)問應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。

教學(xué)難點：在繪畫實踐中應(yīng)用所把握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的根本技能，逐步進(jìn)展兒童的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。

教學(xué)預(yù)備：范圖、學(xué)生作業(yè)用紙繪畫工具

課時：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入課

賞識圖片，觀看投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡潔的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?

爭論學(xué)生們的簡易畫，從中覺察了什么問題?

生：近大遠(yuǎn)小。

二、講授課

⑴、師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)去的路》的根本規(guī)律。(出示課題：遠(yuǎn)去的路)

在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象?近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長遠(yuǎn)短、近清楚遠(yuǎn)模糊、近鮮亮遠(yuǎn)灰暗(顏色)

⑵、什么是透視呢?

在生活中，我們覺察同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。

你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。

當(dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延長時，就漸漸地消逝在視平線的一點上，這點就是消逝點。

⑶、說說四周環(huán)境中的透視現(xiàn)象?

⑷、賞識課本上的范圖，讓生找圖中的消逝點。

⑸、師示范

①先找到消逝點。

②畫出主要的的透視線，如大路。

③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。

④將物體的外輪廓簡潔表現(xiàn)出來。

三、本課練習(xí)臨摹課本上范圖，生作業(yè)，師巡察輔導(dǎo)，對有困難的學(xué)生進(jìn)展個別輔導(dǎo)。

四、課后作業(yè)：

觀看：生活中近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象;

嘗試：繪畫或拼貼一副有路的風(fēng)景畫。

其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問與技能

通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律。

2.過程與方法

把握繪畫創(chuàng)作的一些根本方法。

3.情感、態(tài)度與價值觀

聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。

教學(xué)重點：了解和把握透視變化的根本規(guī)律。

教學(xué)難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用

教學(xué)預(yù)備：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等

教學(xué)過程：

一、講評上節(jié)課作業(yè)

⑴透視現(xiàn)象是否準(zhǔn)確

⑵近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，有沒有運用在畫中?

二、在繪畫上色時留意哪些問題?近的鮮亮一些、遠(yuǎn)的灰暗一些。

三、學(xué)生連續(xù)完成作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

四、作業(yè)呈現(xiàn)

師生共同評價。

優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)課本教案3

美術(shù)中的比例學(xué)問

教材分析：

本課是“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域中的一節(jié)根底學(xué)問課。學(xué)生進(jìn)入五年級，對簡潔的美術(shù)常識已有確定的積存，因此，適時地補充一些美術(shù)學(xué)問，會使他們感受到美術(shù)中的奇特，這也是提高學(xué)習(xí)美術(shù)興趣的重要途徑。

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)能覺察美術(shù)中的比例學(xué)問。人美版第九冊教案第4課美術(shù)中的比例學(xué)問初步懂得透視中的根本原理和規(guī)律，提高描繪五想的力氣，時繪畫作品更真實。人美版第九冊教案第4課美術(shù)中的比例學(xué)問逐步進(jìn)展學(xué)生的想象力、觀看力、表現(xiàn)力和制造力。

教學(xué)重點：

通過對四周環(huán)境的觀看能覺察近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能把握簡潔的原理和規(guī)律，將透視學(xué)問運用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實。

教學(xué)難點：

繪畫實踐中運用所把握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的根本技能，逐步提高同學(xué)們的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。

教具預(yù)備：

投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1.觀看書中的范畫，你有什么體會?

師：你能用簡潔的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?

2.爭論：

(1)在紙上表現(xiàn)的事物

(2)從中你覺察了什么現(xiàn)象?(近大遠(yuǎn)小)

二、授

宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描寫了我國陜西一帶的風(fēng)光。山處在畫的中心，頂天立地，雄偉壯麗。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣概。這幅畫成功地運用了山和人物之間的比例關(guān)系，是我國山水畫中的杰作?！毒S魯維斯的人》時達(dá)?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯?fàn)幷撊梭w比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時，應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)系。巴黎圣母院位于法國首都巴黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設(shè)計的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的建筑。今日，我們學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例關(guān)系，它有助于我們探尋美的奇特，有助于培育我們的創(chuàng)精神。

(小資料：把一條線條分成兩局部，使其中一局部與全長的比等于另一局部與這局部的比，使用1：0.618的比值分割稱為黃金分割，因這種比例在造型上比較美觀而得名。)

三、講評上節(jié)課作業(yè)

1.透視現(xiàn)象是否正確?近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近寬遠(yuǎn)窄的規(guī)律是否正確的運用在圖畫中。

2.說說四周環(huán)境中的透視現(xiàn)象

3.這些透視現(xiàn)象你能在繪畫中表現(xiàn)出來嗎?

4.選擇簡潔、典型的場景通過寫生讓學(xué)生描繪。

5.在繪畫上色時應(yīng)當(dāng)留意哪些問題?近處的顏色顏色亮一點、明媚一點，遠(yuǎn)處的顏色灰暗一些。

四、學(xué)生做畫教師輔導(dǎo)

五、作業(yè)展評

優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)課本教案4

我們的生日聚會

教學(xué)目的：

1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富共性特點、形式穎的工藝品。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式穎富有共性的藝術(shù)作品。

教學(xué)難點：

圍繞生日聚會進(jìn)展制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)

教學(xué)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：向家長了解自己的成長過程，表達(dá)生活中的一兩個精彩片段，收集成長過程中的照片

2、教具預(yù)備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己制作的成長記錄本和各種精巧的工藝品

教學(xué)意圖：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：讓學(xué)生學(xué)會觀看、動腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗摸索索，充分發(fā)揮想象，設(shè)計制作制造出富有共性的生日藝術(shù)作品;整個教學(xué)中留意培育學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨立思考，共同探討，觀看嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。

教學(xué)過程：

1、組織學(xué)生激發(fā)興趣

(1)播放小朋友在過生日的情景，導(dǎo)入課。

(2)學(xué)生爭論、溝通、發(fā)言。

師：小朋友寵愛過生日嗎?(寵愛)現(xiàn)在請小朋友們來談?wù)勆諘r的趣事吧

2、教師出示制作的成長記錄本，引導(dǎo)學(xué)生觀看制作。

(1)上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些好玩片段，另外附加一些文字的說明。

(2)留意版面的設(shè)計要有美感，顏色豐富。

3、教師呈現(xiàn)各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有共性，穎好玩的工藝品。

4、賞識課文圖例，鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)作。

5、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

6、呈現(xiàn)作品，讓制自己設(shè)計的作品進(jìn)展描述。

7、進(jìn)展生日聚會，互贈自己所作的禮物。

優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)課本教案5

我心中的將來

教學(xué)目的

1、暢想將來的人事、物，讓學(xué)生對將來有一個初步的生疏。

2、培育學(xué)生的想象力氣。

3、從小立志，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。

教學(xué)重點、難點

依據(jù)實際，對將來開放合理的想象。

課前預(yù)備：彩色繪圖顏料、表達(dá)科技進(jìn)步的圖片

課時安