蘇科版五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)第4課《編織網(wǎng)袋》教案

編織網(wǎng)袋教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)繩結(jié)編織中的網(wǎng)狀編織特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的繩結(jié)編織法編織網(wǎng)袋。3.在合作制作的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合作，提高質(zhì)量意識(shí)，并養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的良好習(xí)慣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：用基本的繩結(jié)編織法編織網(wǎng)袋。2.教學(xué)難點(diǎn)：均勻編織。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：細(xì)繩、袋口繩、剪刀、范作、拓展的編織成品，實(shí)物投影儀、板書(shū)及磁鐵。2.學(xué)生準(zhǔn)備：礦泉水瓶、8根50厘米的細(xì)繩、粗的袋口繩1根（兩組）、1根15厘米的捆扎繩、剪刀。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明導(dǎo)入新課（2分鐘）1.出示繩線(xiàn)啟發(fā)。提問(wèn)：看我手里拿的是什么？繩線(xiàn)在我們的生活中被廣泛應(yīng)用，繩線(xiàn)有哪些，它可以做出什么？關(guān)于繩線(xiàn)我們已經(jīng)做了調(diào)查研究，你有什么收獲嗎？交流分享?；仡櫱捌谧龅恼{(diào)查，聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)習(xí)興趣。(制作材料的預(yù)習(xí)）2.討論回顧生活中的網(wǎng)線(xiàn)編織物。（1）引導(dǎo)：繩結(jié)可以編出像中國(guó)結(jié)一樣精美的結(jié)飾工藝品，還可以做出非常實(shí)用的網(wǎng)狀編織物。（2）提問(wèn)：想想你的身邊哪些物品是用了網(wǎng)狀編織？（3）教學(xué)課件出示：漁網(wǎng)、球網(wǎng)、護(hù)欄網(wǎng)。各抒己見(jiàn)。欣賞圖片。結(jié)合圖片感知生活中的編織物，感受繩結(jié)編物的實(shí)用性。3.引出網(wǎng)袋，出示課題。老師這也有一個(gè)網(wǎng)狀編織物，它叫網(wǎng)袋，可以幫我輕松地提起物品，很方便。這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)研究它的制作。（板書(shū)）編織網(wǎng)袋明確課題。通過(guò)范作的欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，明確制作內(nèi)容。探究學(xué)習(xí)（13分鐘）1.觀(guān)察實(shí)物，探究方法。（1）探究網(wǎng)袋的結(jié)構(gòu)。①網(wǎng)袋到底是怎么做的呢？我們把它放大后可以看到，網(wǎng)袋上打了很多結(jié)？看一看，每個(gè)結(jié)都用幾根繩打出來(lái)的？（2根）②這些結(jié)看起來(lái)很難，其實(shí)在生活中我們都是會(huì)打的，只是不知道它的名字。出示：?jiǎn)谓Y(jié)和雙層單結(jié)圖片。③網(wǎng)袋除了中間有很多結(jié)以外，它上面還有一個(gè)繩子，我們叫它袋口繩，中間的是袋身，下面是須墜。2.探究制作步驟。（1）怎樣才能編出這樣的網(wǎng)袋呢？同學(xué)們帶著這3個(gè)問(wèn)題，閱讀桌上的導(dǎo)學(xué)單。①編網(wǎng)袋的步驟是什么？②怎樣確定袋口繩的長(zhǎng)度？③編好網(wǎng)袋最關(guān)鍵的是什么？一起匯報(bào)，編織步驟（板書(shū)）袋口結(jié)相鄰結(jié)收線(xiàn)結(jié)（2）學(xué)生朗讀并回答第一個(gè)步驟，教師補(bǔ)充講解。①袋口繩系在塑料瓶上，沒(méi)問(wèn)題吧？（就像系鞋帶一樣）②我們是2人為一組進(jìn)行編織，那我們看看這個(gè)小組編的怎么樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)與結(jié)之間的間距不一樣，所以?xún)晌煌瑢W(xué)合作的時(shí)候要商量好距離。（板書(shū)）結(jié)距均勻團(tuán)結(jié)協(xié)作③你有沒(méi)有其他方法來(lái)完成編袋口結(jié)？可以把細(xì)繩線(xiàn)一起掛在粗線(xiàn)上1次對(duì)折打結(jié)，也可以先打好袋口結(jié)再穿到粗繩線(xiàn)上，系到瓶口。你認(rèn)為哪個(gè)方法更快？④光說(shuō)不行，我們來(lái)比一比，10秒鐘時(shí)間兩人商量下，用哪種方法，我們馬上開(kāi)始比，看誰(shuí)做得快。簡(jiǎn)單評(píng)比，完成了袋口結(jié)，我們的第一排結(jié)也就打好了。從第二排起，打的是什么結(jié)？（3）學(xué)生朗讀第二步，教師投影補(bǔ)充講解。投影出示未完成的第二排結(jié)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試打結(jié)。問(wèn)題預(yù)想1：學(xué)生打結(jié)沒(méi)問(wèn)題，主要是位置打不到位。措施：教師示范如何讓結(jié)打在相應(yīng)的位置上。問(wèn)題預(yù)想2：出示兩兩間距不均勻的，打的順序亂的（中間斷開(kāi)了）。措施：教室指出“打結(jié)的時(shí)候要打完一排再打第二排，按照順序打”。（打結(jié)要點(diǎn)）（板書(shū)）有序編織（4）組織學(xué)生朗讀打結(jié)要點(diǎn)，同時(shí)利用投影演示完成一個(gè)網(wǎng)袋的制作，重點(diǎn)是收線(xiàn)結(jié)的打法教授。①這個(gè)網(wǎng)袋還沒(méi)有完成，誰(shuí)來(lái)幫助它。請(qǐng)2位同學(xué)上臺(tái)打收線(xiàn)結(jié)。②問(wèn)臺(tái)下同學(xué)在打收線(xiàn)結(jié)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？（牢固、美觀(guān)整體）看看他們打的怎么樣？③還有其他方式打收線(xiàn)結(jié)嗎？如果線(xiàn)夠長(zhǎng)，可以一起打1個(gè)多層單結(jié)，這樣會(huì)更牢固。（板書(shū)）系扎牢固須墜整齊④怎樣確定袋口繩的長(zhǎng)度呢？根據(jù)物品的大小以及提掛的需要來(lái)決定。（5）總結(jié)。再來(lái)看看我們之前的3個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在有沒(méi)有清晰了。編網(wǎng)袋的步驟是什么？②怎樣確定袋口繩的長(zhǎng)度？③編好網(wǎng)袋最關(guān)鍵的是什么？觀(guān)察交流。了解網(wǎng)袋的結(jié)構(gòu)。自學(xué)步驟圖，初步了解制作步驟。匯報(bào)制作步驟。觀(guān)察交流。觀(guān)察交流。組內(nèi)討論。小組合作編織。交流分享。觀(guān)察學(xué)習(xí)。觀(guān)察思考。思考交流。上臺(tái)演示。觀(guān)察交流。交流分享。思考交流。齊讀板書(shū)。明確網(wǎng)袋的結(jié)構(gòu)、編織的關(guān)鍵技術(shù)（雙層單結(jié)）后，有助于后面的讀圖。讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)讀圖，提高自學(xué)能力。通過(guò)錯(cuò)誤示范，提醒學(xué)生等距編織。啟發(fā)可以用多種方法來(lái)進(jìn)行編織。讓學(xué)生可以選擇和運(yùn)用，幫助學(xué)生更好地制作。實(shí)踐出真知，通過(guò)實(shí)踐得出哪一種方法比較適合自己。通過(guò)學(xué)生上臺(tái)嘗試和教師示范的方式，共同研究如何把結(jié)打在相應(yīng)的位置上。通過(guò)學(xué)生上臺(tái)演示，來(lái)直觀(guān)形象地了解收線(xiàn)結(jié)的要領(lǐng)，并啟發(fā)學(xué)生思考袋口繩的長(zhǎng)度。制作前指導(dǎo)學(xué)生反思制作的要領(lǐng)，一方面幫助學(xué)生更好地制作，同時(shí)也是樹(shù)立評(píng)價(jià)的目標(biāo)，讓做有標(biāo)準(zhǔn)，做有質(zhì)量。實(shí)踐體驗(yàn)（16分鐘）1.制作要求教學(xué)課件出示操作要求：（1）15分鐘內(nèi)2人合做1個(gè)網(wǎng)袋，完成后掛到展示區(qū)。（2）要點(diǎn)。①結(jié)距均勻；②有序編織；③系扎牢固；④須墜整齊。溫馨提示：工具使用安全到位，遵守時(shí)間說(shuō)停就停，習(xí)慣養(yǎng)成桌面整潔。前十名就能得到一份禮物，禮物是什么暫時(shí)保密。清晰制作要領(lǐng)，明了合作要求。神秘禮物帶動(dòng)學(xué)生制作的興趣，提高制作成品的效率。2.教師巡視指導(dǎo)，播放制作視頻。合作完成制作。交流評(píng)議（4分鐘）1.展示學(xué)生作品。2.分析作品。請(qǐng)3位小評(píng)委上臺(tái)選擇優(yōu)秀作品，教師投影展示交流評(píng)選。3.獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品：咸鴨蛋。（1）提問(wèn)：獎(jiǎng)品非常有意義，它與我們的傳統(tǒng)節(jié)氣有關(guān)，知道是哪個(gè)節(jié)氣嗎？（2）補(bǔ)充：我國(guó)農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的“立夏”，都習(xí)慣吃咸鴨蛋。小孩在胸前掛蛋，就代表能順順利利地度過(guò)一個(gè)夏天，像蛋一樣的滾過(guò)災(zāi)難。今年的立夏是幾號(hào)呢？請(qǐng)你去查一查。上臺(tái)交流評(píng)選。知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。通過(guò)評(píng)價(jià)的形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的制作中好的方面、需要改進(jìn)的方面，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己作品的價(jià)值，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化知識(shí)。拓展創(chuàng)新（1分鐘）啟發(fā)思考。（1）可以做一個(gè)更大的網(wǎng)袋嗎？那網(wǎng)袋的大小取決于什么？預(yù)設(shè)：出示編好的大網(wǎng)袋，演示能否裝一個(gè)小水果，來(lái)啟發(fā)學(xué)生。（2）用其他的結(jié)來(lái)編織網(wǎng)袋可以嗎？（3）你還能編出其他造型的網(wǎng)袋嗎？（出示圖片）觀(guān)察交流。思考。