2023年七年級數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作總結(jié)

第14頁共14頁2023年?七年級數(shù)學(xué)?教師上學(xué)期?工作總結(jié)?本學(xué)期，我?擔(dān)任的是七?年級5，_?__班數(shù)學(xué)?教學(xué)。能適?應(yīng)新時(shí)期教?學(xué)工作的要?求，從各方?面嚴(yán)格要求?自己，積極?向同行教師?請教，結(jié)合?本校的實(shí)際?條件和學(xué)生?的實(shí)際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃、?有___，?有步驟地開?展。下面把?我這學(xué)期的?教學(xué)工作做?一下總結(jié)。?一、認(rèn)真?備課，做好?課前準(zhǔn)備工?作根據(jù)數(shù)?學(xué)課標(biāo)的要?求，認(rèn)真鉆?研教材，研?究教材的重?點(diǎn)、難點(diǎn)、?關(guān)鍵，吃透?教材外，還?深入了解學(xué)?生，設(shè)計(jì)課?的類型，擬?定采用的教?學(xué)方法，認(rèn)?真寫好教案?。每一課都?做到"有備?而來"，每?堂課都在課?前作好充分?的準(zhǔn)備，并?制作各種有?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?課后及時(shí)做?出總結(jié)，認(rèn)?真搜集每課?書的知識(shí)要?點(diǎn)，歸納成?集。根據(jù)不?同類型的學(xué)?生擬定了課?堂上輔導(dǎo)方?案，使課堂?教學(xué)中的輔?導(dǎo)有針對性?，避免盲目?性，提高了?實(shí)效。二?、增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量?新課標(biāo)的數(shù)?學(xué)課通常采?用"問題情?境--建立?模型--解?釋、應(yīng)用與?拓展"的模?式展開，所?有新知識(shí)的?學(xué)習(xí)都以相?關(guān)問題情境?的研究作為?開始，它們?使學(xué)生了解?與學(xué)習(xí)這些?知識(shí)的有效?切入點(diǎn)。?在這一學(xué)期?，在課堂上?能根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容的實(shí)際?創(chuàng)設(shè)情境，?讓學(xué)生一上?課就感興趣?，每節(jié)課都?有新鮮感;?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主觀能動(dòng)作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師盡量?講得少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量多?;同時(shí)也充?分考慮每一?個(gè)層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)層?次的學(xué)生都?得到提高。?新課標(biāo)倡?導(dǎo)"自主、?合作、探究?"的學(xué)習(xí)方?式。在課堂?上常為學(xué)生?提供動(dòng)手實(shí)?踐、自主探?究、合作交?流的機(jī)會(huì)，?讓他們討論?、思考、表?達(dá)。由于學(xué)?生樂學(xué)，興?致高昂，通?常學(xué)生獲得?的知識(shí)都超?過教材和我?備課的范圍?。三、認(rèn)?真批改作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作?布置作業(yè)做?到精讀精練?，有針對性?，有層次性?。對學(xué)生的?作業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真，?將在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題，進(jìn)行總?結(jié)分析然后?評講，針對?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，同?時(shí)加大了后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?力度，以提?高后進(jìn)生的?成績。四?、狠抓學(xué)生?的學(xué)風(fēng)。?我所任教的?兩個(gè)班的總?體情況一般?。上課的時(shí)?候有些學(xué)生?不能專心聽?講，課后不?能認(rèn)真獨(dú)立?地完成作業(yè)?，作業(yè)常找?別人的來抄?，這樣就嚴(yán)?重影響了成?績的提高。?對此，我狠?抓學(xué)風(fēng)，在?班級里提倡?一種認(rèn)真、?求實(shí)的學(xué)風(fēng)?，嚴(yán)厲批評?抄襲作業(yè)的?行為。五?、虛心向同?行其他老師?學(xué)習(xí)在教?學(xué)上，積極?征求同備課?其他老師的?意見，學(xué)習(xí)?他們好的方?法。同時(shí)，?能多聽優(yōu)秀?老師的課，?虛心向他們?請教好做法?和需要注意?什么問題，?結(jié)合他們的?意見和自己?的思考結(jié)果?，總結(jié)出每?節(jié)課教學(xué)的?經(jīng)驗(yàn)和巧妙?的方法，學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服自?己的不足，?改進(jìn)教學(xué)工?作。六、?繼續(xù)教育提?高業(yè)務(wù)水平?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新教育教學(xué)?的理念，以?新課改的思?想理念指導(dǎo)?教學(xué)，推進(jìn)?新課程改革?的深入開展?。___月?份我參加了?__市中學(xué)?數(shù)學(xué)教師現(xiàn)?場教學(xué)設(shè)計(jì)?比賽，獲得?三等獎(jiǎng)，促?進(jìn)專業(yè)發(fā)展?和課堂教學(xué)?質(zhì)量的提高?。這學(xué)期也?完成了晉江?市首期中小?學(xué)教師遠(yuǎn)程?研修骨干培?訓(xùn)班結(jié)業(yè)考?核。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?努力，期末?考就是一種?考驗(yàn)。無論?成績高低，?都體現(xiàn)了我?在這學(xué)期的?教學(xué)成果。?教學(xué)工作苦?樂相伴，我?會(huì)繼續(xù)努力?，多問，多?想，多學(xué)習(xí)?，爭取進(jìn)步?把工作搞得?更好。由于?經(jīng)驗(yàn)頗淺，?許多地方存?在不足，希?望在未來的?日子里，能?在領(lǐng)導(dǎo)老師?和前輩的指?導(dǎo)下，取得?更好成績。?__七年?級數(shù)學(xué)教師?上學(xué)期工作?總結(jié)【二】?七年級是?小學(xué)初中的?銜接階段。?學(xué)生精力旺?盛，對任何?事物充滿好?奇。由于初?中數(shù)學(xué)與小?學(xué)數(shù)學(xué)的在?結(jié)構(gòu)，題型?，解題思路?上的區(qū)別，?應(yīng)著重培養(yǎng)?學(xué)生的邏輯?思維能力，?語言表達(dá)能?力，符號(hào)語?言能力，空?間想象能力?，所以在教?學(xué)中更加_?__學(xué)生分?析理解題目?的方法和技?巧，以素質(zhì)?教育為本，?以人為本，?已發(fā)展他們?的能力素質(zhì)?為己任。為?今后更好高?效的工作，?現(xiàn)將本學(xué)期?教學(xué)工作作?以下總結(jié):?適應(yīng)新時(shí)?期教學(xué)工作?的要求，從?各方面嚴(yán)格?要求自己，?認(rèn)真鉆研新?課標(biāo)理念，?改進(jìn)教法，?認(rèn)真對待工?作中的每一?個(gè)環(huán)節(jié)，積?極處理好教?學(xué)中出現(xiàn)的?問題，結(jié)合?本校的實(shí)際?條件和學(xué)生?的實(shí)際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃，?有___，?有步驟地開?展。一、?做好課前準(zhǔn)?備工作除?認(rèn)真鉆研教?材，研究教?材的重點(diǎn)、?難點(diǎn)、關(guān)鍵?，吃透教材?外，還深入?了解學(xué)生，?根據(jù)不同類?型的學(xué)生擬?定了課堂上?的輔導(dǎo)、教?學(xué)方案，使?課堂教學(xué)中?的輔導(dǎo)有針?對性，避免?盲目性，提?高了實(shí)效。?二、充分?利用多媒體?教學(xué)增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量，使講解?清晰化，準(zhǔn)?確化，條理?化，情感化?，生動(dòng)化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?觀能動(dòng)作用?，讓學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快;注?意精講精練?，在課堂上?老師盡量講?得少，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多;?同時(shí)在每一?堂課上都充?分考慮每一?個(gè)層次學(xué)生?的學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)層?次的學(xué)生都?得到提高。?三、研究?有關(guān)政策，?實(shí)施周周清?。研究命?題特點(diǎn)，題?型結(jié)構(gòu)，考?試方向等，?將這些思路?有機(jī)滲透在?平時(shí)的練習(xí)?中。一學(xué)期?過去了，家?長不僅感覺?到了我們是?在真心實(shí)意?抓質(zhì)量，學(xué)?生也積累了?一些技巧，?提高了他們?的解題能力?。四、認(rèn)?真批改作業(yè)?，布置作業(yè)?做到精讀精?練。有針?對性，有層?次性。在設(shè)?置作業(yè)中，?仔細(xì)閱讀教?材，搜集資?料，對各種?輔助資料進(jìn)?行篩選，力?求每一次練?習(xí)都起到最?大的效果。?同時(shí)對學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出及?時(shí)反饋，針?對作業(yè)中的?問題確定個(gè)?別輔導(dǎo)的學(xué)?生，并對他?們進(jìn)行及時(shí)?的輔導(dǎo)。?五、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)。在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度。對后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識(shí)性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，要提高待?轉(zhuǎn)化生的成?績。六、?善用錯(cuò)題集?，重視培養(yǎng)?學(xué)生反思性?學(xué)習(xí)能力。?作為教師?，教學(xué)中要?重視反思，?目的是改進(jìn)?教學(xué)，真正?實(shí)施有效教?學(xué)。學(xué)生同?樣也要學(xué)會(huì)?反思，從反?思中體會(huì)知?識(shí)的形成過?程，明確自?已知識(shí)的缺?漏，知道哪?里掌握的還?不扎實(shí)，在?分析理解題?目過程中犯?了哪些錯(cuò)誤?等等。本學(xué)?期我讓每個(gè)?學(xué)生準(zhǔn)備了?一個(gè)錯(cuò)題集?，將每次考?試的錯(cuò)題工?工整整抄上?，標(biāo)明錯(cuò)誤?的原因，再?用正確的方?法二次訂正?，老師對錯(cuò)?題集定時(shí)批?閱。在每?次復(fù)習(xí)前，?復(fù)習(xí)自已的?錯(cuò)題集，是?每一個(gè)學(xué)生?必須養(yǎng)成的?習(xí)慣。現(xiàn)在?，部分學(xué)生?由錯(cuò)題中學(xué)?會(huì)了分析解?題的方法技?巧，還會(huì)根?據(jù)這些錯(cuò)題?舉一反三的?自我進(jìn)行變?式訓(xùn)練，極?大提高了學(xué)?生的解題能?力，更培養(yǎng)?了他們認(rèn)真?審題、自我?反思的好習(xí)?慣。__?七年級數(shù)學(xué)?教師上學(xué)期?工作總結(jié)【?三】一學(xué)?期緊張的工?作就要結(jié)束?了，本學(xué)期?，我擔(dān)任七?年級數(shù)學(xué)教?學(xué)任務(wù)，經(jīng)?過一學(xué)期的?努力，完成?了本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)，?現(xiàn)將本學(xué)期?的工作總結(jié)?如下:一?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?為了提高?自己的專業(yè)?素養(yǎng)和業(yè)務(wù)?水平，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提高?思想認(rèn)識(shí)，?樹立新的理?念。堅(jiān)持每?天讀書半小?時(shí)，每周寫?兩篇讀書筆?記。堅(jiān)持每?周的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新課?程，構(gòu)建新?課程，嘗試?新教法的目?標(biāo)，不斷更?新教學(xué)觀念?。注重把?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有機(jī)?的結(jié)合起來?。并將理論?聯(lián)系到實(shí)際?教學(xué)工作中?，更新觀念?，豐富知識(shí)?，提高能力?。另外，自?覺學(xué)習(xí)教師?職業(yè)道德規(guī)?范和教師十?不準(zhǔn)等，嚴(yán)?格按照教師?職業(yè)道德規(guī)?范和教師十?不準(zhǔn)要求自?己。認(rèn)真完?成學(xué)校布置?的各項(xiàng)任務(wù)?。二、教?學(xué)方面教?學(xué)工作是學(xué)?校各項(xiàng)工作?的中心，一?學(xué)期來，在?堅(jiān)持抓好新?課程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用的?同時(shí)，我積?極探索教育?教學(xué)規(guī)律，?充分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的教?育教學(xué)資源?，改革課堂?教學(xué)，加大?新型教學(xué)方?法的使用，?取得了一些?效果，具體?表現(xiàn)在:?1、做好課?前準(zhǔn)備和課?后反思工作?。每天認(rèn)?真閱讀、挖?掘、活用教?材，研究教?材的重點(diǎn)、?難點(diǎn)、關(guān)鍵?，研讀新課?標(biāo)，明白這?節(jié)課的新要?求，思考如?何將新理念?融入課堂教?學(xué)中。認(rèn)真?書寫教案，?利用網(wǎng)絡(luò)資?源，參考別?人的教學(xué)教?法教學(xué)設(shè)計(jì)?，根據(jù)我校?學(xué)生的具體?情況制定課?時(shí)計(jì)劃。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備。2、?把好上課關(guān)?，提高課堂?教學(xué)效率、?質(zhì)量。新?課標(biāo)倡導(dǎo)“?自主、合作?、探究”的?學(xué)習(xí)方式，?這種學(xué)習(xí)方?式不是徹底?放手，而是?要求學(xué)生有?目的的針對?問題先自主?探究，然后?再與同學(xué)合?作交流，最?后探究出解?決問題的方?法。對于學(xué)?生無法解決?的問題，教?師就可以設(shè)?計(jì)一系列的?問題串，逐?步引導(dǎo)學(xué)生?，一步步找?到解決問題?的方法。?這就要求教?師不但要選?擇適當(dāng)?shù)慕?學(xué)情境，在?課堂上為學(xué)?生提供動(dòng)手?實(shí)踐、自主?探究、合作?交流的機(jī)會(huì)?，讓他們討?論、思考、?表達(dá)。而且?還要適時(shí)引?導(dǎo)，不能放?任自流。為?此，我校學(xué)?習(xí)三中的“?小組合作，?分步達(dá)標(biāo)”?的教學(xué)模式?進(jìn)行教學(xué)，?另外，根據(jù)?我校學(xué)生的?實(shí)際狀況，?課前布置一?些簡單的問?題要求學(xué)生?預(yù)習(xí)，然后?根據(jù)學(xué)生的?預(yù)習(xí)情況，?在小組合作?完成學(xué)習(xí)目?標(biāo)的學(xué)習(xí)時(shí)?，把一些較?難的目標(biāo)，?學(xué)生解決不?了的目標(biāo)，?由教師負(fù)責(zé)?引導(dǎo)學(xué)生一?步步解決，?對于一些學(xué)?生可以自行?解決的目標(biāo)?，由學(xué)生組?內(nèi)解決，再?由各組選派?代表進(jìn)行講?解，其他組?適當(dāng)補(bǔ)充，?這樣鍛煉了?學(xué)生的分析?能力、語言?表達(dá)能力和?解決問題的?能力。再通?過練習(xí)加以?鞏固。3?、要進(jìn)行一?定數(shù)量的練?習(xí)，相當(dāng)數(shù)?量的練習(xí)是?必要的，練?習(xí)時(shí)要有目?的，抓基礎(chǔ)?與重難點(diǎn)，?滲透數(shù)學(xué)思?維，在練習(xí)?時(shí)注重學(xué)生?數(shù)學(xué)思維的?形成與鍛煉?，形成一定?的思維能力?并打好基礎(chǔ)?。4、做?好培優(yōu)輔差?工作。采?用小組合作?學(xué)習(xí)（范本?）后，把全?班學(xué)生分成?六個(gè)組，每?個(gè)組中有學(xué)?習(xí)較好、品?質(zhì)優(yōu)良的學(xué)?生擔(dān)任組長?，二號(hào)和三?號(hào)學(xué)生是中?等生，四號(hào)?次之，五、?六號(hào)基本都?是差生，為?了提高差生?的學(xué)習(xí)成績?，在組內(nèi)采?取一幫一結(jié)?對子的形式?，由一、二?號(hào)分別幫助?五、六號(hào)，?三、四號(hào)學(xué)?生互相幫助?，三、四號(hào)?也解決不了?的，由組長?為組內(nèi)全體?學(xué)生講解或?由教師幫助?解決。這樣?努力幫助差?生，希望他?們能學(xué)會(huì)一?些較簡單的?知識(shí)。三?、教科研方?面由于七?年級學(xué)生剛?升入初中不?久，有很多?不良習(xí)慣，?特別是在學(xué)?習(xí)上沒有一?個(gè)好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，每天?只是為了應(yīng)?付教師布置?的作業(yè)，為?此，本學(xué)期?我制定了《?如何培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?》這一課題?，目的是針?對七年級學(xué)?生的實(shí)際狀?況，有目的?的培養(yǎng)學(xué)生?形成一個(gè)好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。四、存?在問題1?、教材挖掘?不深入。?2、學(xué)生的?知識(shí)結(jié)構(gòu)還?不是很完整?，知識(shí)系統(tǒng)?還存在很多?真空的部分?。3、小?組學(xué)習(xí)還有?待進(jìn)一步完?善。針對?以上存在的?問題，在今?后的教學(xué)中?，要加強(qiáng)教?學(xué)管理，改?進(jìn)不足，爭?取更好的完?成教學(xué)任務(wù)?。__七?年級數(shù)學(xué)教?師上學(xué)期工?作總結(jié)【四?】本學(xué)期?我擔(dān)任初一?___班和?___班的?班數(shù)學(xué)教學(xué)?，工作中從?各方面嚴(yán)格?要求自己，?認(rèn)真鉆研新?課標(biāo)理念，?改進(jìn)教法，?認(rèn)真對待工?作中的每一?個(gè)細(xì)節(jié)，結(jié)?合本班學(xué)生?的實(shí)際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃，?有___，?有步驟地開?展。為更好?地干好今后?的工作，現(xiàn)?將本學(xué)期本?人的的教學(xué)?工作總結(jié)如?下:一、?回顧本學(xué)期?教學(xué)工作?1、做好課?前準(zhǔn)備工作?。認(rèn)真鉆研?教材，研究?教材的重點(diǎn)?、難點(diǎn)、關(guān)?鍵，吃透教?材外，深入?了解學(xué)生，?根據(jù)的學(xué)生?學(xué)習(xí)能力和?接受能力擬?定了課堂上?方案、輔導(dǎo)?，使課堂教?學(xué)中的輔導(dǎo)?有針對性，?提高了實(shí)效?。2、提?高上課技能?，使講解清?晰化，準(zhǔn)確?化，條理化?，生動(dòng)化，?做到條理清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。3、?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主體作用?，注意精講?精練，在課?堂上老師盡?量講得少，?學(xué)生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡量?多;同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?學(xué)生的學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高。4、?我狠抓學(xué)風(fēng)?，在班級里?提倡一種認(rèn)?真、求實(shí)的?學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲?批評抄襲作?業(yè)的行為。?5、開展?了學(xué)習(xí)競賽?活動(dòng)，鼓勵(lì)?學(xué)生形成你?追我趕的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?6、認(rèn)真批?改作業(yè)，布?置作業(yè)做到?精讀精練。?有針對性，?有層次性。?同時(shí)對學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?，分析他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?作出及時(shí)反?饋，針對作?業(yè)中的問題?對他們進(jìn)行?及時(shí)的輔導(dǎo)?。7、做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學(xué)。?同時(shí)加大了?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)力度。對?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)習(xí)知識(shí)?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)?度轉(zhuǎn)化，多?鼓勵(lì)他們給?他們信。?二、教學(xué)效?果我所教?的兩個(gè)班中?大部分部分?同學(xué)學(xué)習(xí)情?況不太好，?基礎(chǔ)差，上?課的時(shí)候不?認(rèn)真，專心?聽講，課后?也不能認(rèn)真?完成作業(yè)。?甚至找別人?的來抄，這?樣就嚴(yán)重影?響了成績。?通過一學(xué)期?學(xué)困生明顯?減少，學(xué)習(xí)?風(fēng)氣逐漸好?轉(zhuǎn)，出現(xiàn)部?分成績突出?學(xué)生，如晨?偉，高鑫，?李歡，郭蓉?，王玉晨邊?佳妮，楊雨?瑩，王小飛?，等成績突?出學(xué)生。?三、工作中?的不足與困?惑經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的努?力，一部分?同學(xué)成績有?所提高。但?"金無足赤?，人無完人?"，在教學(xué)?工作中難免?有缺陷。?1、教法不?靈活，不能?吸引學(xué)生學(xué)?習(xí)，對學(xué)生?的引導(dǎo)、啟?發(fā)不足。?2、新課標(biāo)?下新的教學(xué)?思想學(xué)習(xí)不?深入。對學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)，合作學(xué)?習(xí)缺乏理論?指導(dǎo)。3?、差生轉(zhuǎn)化?中由于對學(xué)?生的了解不?夠，對學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)度?、思維能力?不太清楚。?4、上課?和復(fù)習(xí)時(shí)該?講的都講了?，學(xué)生掌握?的情況怎樣?，教師心中?無數(shù)。導(dǎo)致?了教學(xué)中的?盲目性。學(xué)?生的知識(shí)結(jié)?構(gòu)還不是很?完整。5?、小學(xué)的知?識(shí)系統(tǒng)還存?在很多真空?的部分。?6、存在學(xué)?生厭學(xué)，導(dǎo)?至教學(xué)工作?很難開展，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績很難提?高。這些都?有待以后改?進(jìn)和加強(qiáng)。?四、改進(jìn)?措施1、?多與學(xué)生溝?通。由于?學(xué)生基礎(chǔ)參?差不齊，難?免會(huì)有學(xué)生?聽不懂，多?些主動(dòng)和學(xué)?生進(jìn)行溝通?，了解學(xué)生?掌握知識(shí)的?情況非常重?要，這樣有?利于針對性?的對學(xué)生進(jìn)?行教育，無?論備課多認(rèn)?真仔細(xì)也很?難適應(yīng)不同?班級的情況?，只有溝通?、了解，才?能更好地解?決各個(gè)班級?的不同問題?。另外，有?些學(xué)生基礎(chǔ)?較好，加強(qiáng)?師生間的溝?通就能更好?地引導(dǎo)這些?學(xué)生更好地?學(xué)習(xí)。2?、注重__?_教學(xué)，嚴(yán)?格要求學(xué)生?。大部分?學(xué)生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較差，?所謂“冰凍?三尺，非一?日之寒”。?這些學(xué)生已?經(jīng)形成了厭?學(xué)的習(xí)慣，?頂多是完成?老師布置的?作業(yè)就算了?，有些甚至?是抄襲的，?對于容易掌?握的內(nèi)容他?們也不敢沾?染，所以必?須嚴(yán)格要求?他們。由于?學(xué)生缺乏學(xué)?習(xí)自覺性，?所以上課時(shí)?間是他們學(xué)?習(xí)的主要時(shí)?間，教師應(yīng)?善于___?、調(diào)動(dòng)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?更充分地利?用好上課時(shí)?間。3、?注重打基礎(chǔ)?。由于學(xué)?生基礎(chǔ)較差?，上課時(shí)多?以學(xué)過內(nèi)容?作為切入點(diǎn)?，讓學(xué)生更?易接受，從?熟悉的內(nèi)容?轉(zhuǎn)到新內(nèi)容?的學(xué)習(xí)，做?到過渡自然?。對于學(xué)過?的內(nèi)容也可?能沒有完全?掌握，則可?以花時(shí)間較?完整地復(fù)習(xí)?學(xué)過內(nèi)容，?然后才學(xué)習(xí)?新知識(shí)。作?業(yè)的布置也?以基礎(chǔ)題為?主，對稍難?的題目可以?在堂上講解?，讓學(xué)生整?理成作業(yè)。?4、運(yùn)用?多種技巧教?學(xué)。對于?大部分的數(shù)?學(xué)題，學(xué)生?都不知如何?入手去解，?他們在小學(xué)?時(shí)沒有形成?解題的思維?習(xí)慣，為了?讓學(xué)生更好?地解題，在?以后的教學(xué)?工作中應(yīng)把?解題的方法?進(jìn)行總結(jié)，?分為幾個(gè)簡?單的解題步?驟一步步地?解題。降低?難度激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)興?趣。5、?做好課后輔?導(dǎo)工作，注?意分層教學(xué)?。同時(shí)加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。對后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)習(xí)?知識(shí)性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化?，多鼓勵(lì)他?們給他們信?。在今后?的教育教學(xué)?工作中，我?將更嚴(yán)格要?求自己，努?力工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，力?爭做一名優(yōu)?秀教師。?__七年級?數(shù)學(xué)教師上?學(xué)期工作總?結(jié)【五】?本學(xué)期擔(dān)任?七年級(3?、4)班的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作及七年級?(4)班班?主任工作。?一學(xué)期來，?我不斷加強(qiáng)?政治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高自?己的政治理?論和業(yè)務(wù)水?平，不斷的?充實(shí)自己。?教學(xué)中，我?做到認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?及時(shí)反思，?積極參加聽?課、評課，?課余時(shí)間及?時(shí)批改、講?評作業(yè)，并?做好課后輔?導(dǎo)工作，嚴(yán)?格要求每一?位學(xué)生，使?他們把學(xué)習(xí)?落到實(shí)處，?做到細(xì)處，?學(xué)在明處。?順利完成了?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)?具體匯報(bào)如?下:一、?教學(xué)工作?a、根據(jù)學(xué)?校的實(shí)際情?形和學(xué)生具?體情況，制?定有效的教?學(xué)計(jì)劃，并?付諸于實(shí)踐?;備課時(shí)抓?住教材重點(diǎn)?、難點(diǎn)，并?結(jié)合新課程?理念，確定?恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)?方式。同時(shí)?，在___?備課活動(dòng)中?，積極征求?其他___?位任科教師?的意見，提?出個(gè)人不同?的見解，進(jìn)?行討論、分?析，采納合?理的意見和?好的、有效?的教學(xué)方法?。在課堂教?學(xué)中充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?充分體現(xiàn)學(xué)?生主體性。?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過程中充分?發(fā)揮個(gè)人的?潛力和創(chuàng)造?力，在熟練?掌握基礎(chǔ)知?識(shí)的基礎(chǔ)上?，感受數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的樂趣?。b、按?照學(xué)校工作?管理規(guī)定，?認(rèn)真寫好教?案，努力上?好每一節(jié)課?。除此外，?我還查閱各?種資料，上?網(wǎng)尋找好的?教學(xué)材料，?教學(xué)課件，?數(shù)學(xué)故事等?，把它們和?我所帶的科?目結(jié)合起來?，更好的促?進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?，幫助學(xué)生?理解。c?、完成本學(xué)?期的第二課?堂活動(dòng)1?、帶領(lǐng)學(xué)生?認(rèn)真聽取賀?基旭老師的?《數(shù)學(xué)史專?題講座——?<中國數(shù)學(xué)?簡史介紹>?》，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，擴(kuò)?展學(xué)生的數(shù)?學(xué)視野。?2、學(xué)生動(dòng)?手做幾何體?——為自己?的商品設(shè)計(jì)?一個(gè)漂亮的?包裝盒，鍛?煉學(xué)生的操?作能力的同?時(shí)為自己樹?立一個(gè)理想?。3、講?數(shù)學(xué)小故事?利用課前?___—_?__分鐘給?他們講一個(gè)?關(guān)于數(shù)學(xué)的?趣事，調(diào)動(dòng)?他們上課的?情緒。二?、班務(wù)管理?a、營造?氛圍，促進(jìn)?優(yōu)良班風(fēng)的?形成，狠抓?日常行為規(guī)?范和養(yǎng)成教?育，做到“?抓反復(fù)、反?復(fù)抓”。一?開學(xué)我就_?__學(xué)生重?新學(xué)習(xí)《中?學(xué)生守則》?和《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，在此?基礎(chǔ)上，訂?出切實(shí)可行?的、為絕大?部分學(xué)生所?能遵守的《?班級制度》?，盡可能貼?近學(xué)生的生?活，所出臺(tái)?的懲罰條例?更有人情味?，容易為學(xué)?生接受。比?如有學(xué)生違?反課堂紀(jì)律?，除了寫說?明書和批評?扣分外，還?要提水打掃?衛(wèi)生，讓違?者明白做錯(cuò)?事要付出一?定代價(jià)的。?我嚴(yán)格落實(shí)?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》的要求，?特別是課堂?紀(jì)律、儀容?儀表、早操?、升旗儀式?、衛(wèi)生值日?等方面。早?在報(bào)名期間?，我密切_?__學(xué)生的?頭發(fā)，如果?有某個(gè)男生?留長發(fā)或染?發(fā)，我暫時(shí)