幼兒園2023年班主任工作總結(jié)

第10頁共10頁幼兒園20?22年班主?任工作總結(jié)?回顧這學(xué)?期，忙碌而?愉快的工作?在班級(jí)兩位?老師的團(tuán)結(jié)?協(xié)作下，取?得了較好的?成果。本學(xué)?期我認(rèn)真做?好各項(xiàng)工作?，積極完成?園里安排的?各項(xiàng)任務(wù)。?下面我把這?學(xué)期的工作?做一個(gè)總結(jié)?。一、思?想品德自?己對(duì)班級(jí)工?作認(rèn)真負(fù)責(zé)?，工作中努?力求真、求?實(shí)、求新。?以積極熱情?的心態(tài)去完?成園里安排?的各項(xiàng)工作?。愛崗敬業(yè)?，做到耐心?、愛心、公?平、尊重的?對(duì)待每一個(gè)?孩子。二?、本學(xué)期取?得的成果?教育工作?教學(xué)中我深?知要提高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵就是要上?好課。為了?上好課，備?好每一節(jié)課?。自己動(dòng)手?制作教學(xué)用?圖和教學(xué)用?具。了解幼?兒原有的知?識(shí)技能的質(zhì)?量，興趣、?需要、方法?、習(xí)慣、學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能遇到困難?，并采取相?應(yīng)的措施。?___全體?幼兒，注重?個(gè)別教育，?使其保持相?對(duì)穩(wěn)定性，?同時(shí)激發(fā)幼?兒的情感，?使幼兒產(chǎn)生?愉快的心境?，營造良好?的課堂氣氛?。多看對(duì)業(yè)?務(wù)有幫助的?書籍，不時(shí)?擴(kuò)寬知識(shí)面?，為教學(xué)內(nèi)?容注入新的?活力。1?.教育教學(xué)?活動(dòng)中認(rèn)真?備課，做好?課前的教具?準(zhǔn)備和知識(shí)?準(zhǔn)備工作。?注意將理論?貫穿于教學(xué)?實(shí)踐中，善?于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。2.每?周撰寫教養(yǎng)?筆記，以提?高自身能力?與寫作能力?和對(duì)工作的?感悟。3?.教學(xué)中要?處理好幼兒?的主體地位?及教師的主?導(dǎo)地位，以?多種形式引?導(dǎo)幼兒有興?趣的參與活?動(dòng)，并主動(dòng)?去學(xué)習(xí)，更?好地因材施?教，因人施?教，認(rèn)真的?領(lǐng)會(huì)了新《?綱要》精神?。4.認(rèn)?真填寫周、?月計(jì)劃及各?種表格。?5.用細(xì)心?和耐心去引?導(dǎo)個(gè)別的特?殊兒童，給?他們更多的?機(jī)會(huì)去展示?自己。保?育工作日?常生活中引?導(dǎo)幼兒了解?自己與__?_的關(guān)系，?讓幼兒知道?自己是__?_中的一員?，并樂于參?加___活?動(dòng)。教育幼?兒關(guān)心__?_，關(guān)心同?伴，禮貌待?人。對(duì)幼兒?進(jìn)行品德教?育，使幼兒?養(yǎng)成有道德?、有智慧、?有禮貌的好?孩子，并同?家長(zhǎng)密切聯(lián)?系，家長(zhǎng)意?見，跟據(jù)幼?兒在家時(shí)的?表示，對(duì)幼?兒進(jìn)行因材?施教，因人?施教，同家?長(zhǎng)一起糾正?幼兒不良的?習(xí)慣。1?.加強(qiáng)了幼?兒一日慣例?的養(yǎng)成教育?，加強(qiáng)幼兒?各種行為習(xí)?慣的培養(yǎng)和?訓(xùn)練，使幼?兒的生活習(xí)?慣，學(xué)習(xí)習(xí)?慣在原有基?礎(chǔ)上有了一?定的發(fā)展。?2.做好?了班級(jí)園舍?的環(huán)境衛(wèi)生?工作，每周?整理幼兒的?區(qū)域活動(dòng)區(qū)?等。3.?強(qiáng)化幼兒健?康意識(shí)，保?證了幼兒進(jìn)?餐時(shí)心情愉?快。注重培?養(yǎng)幼兒好的?進(jìn)食習(xí)慣，?不挑食，不?偏食，進(jìn)餐?時(shí)不打鬧講?話，不掉飯?粒。4.?勤為幼兒剪?指甲，防止?抓傷的平安?事故發(fā)生。?注意觀察幼?兒不同的破?壞___，?教師給予及?時(shí)的制止，?并進(jìn)行隨機(jī)?教育。安?全工作安?全工作是最?重要的工作?之一。保證?每一個(gè)幼兒?的人身安全?是每一個(gè)教?師的責(zé)任和?職責(zé)，為了?讓家長(zhǎng)放心?，讓幼兒能?在一個(gè)安全?的環(huán)境中生?活、生長(zhǎng)，?做到以下幾?點(diǎn)：1.?教給了幼兒?一些安全知?識(shí)。不吞食?異物，不玩?火、水、電?，不亂爬高?處，不跟生?人走，發(fā)生?危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)?大聲呼救。?2.管理?好病兒藥品?，防止幼兒?吃錯(cuò)藥。?3.加強(qiáng)一?日活動(dòng)各個(gè)?環(huán)節(jié)的管理?，加強(qiáng)幼兒?日常生活的?管理，做到?人到心到，?謹(jǐn)防意外事?故的發(fā)生。?家長(zhǎng)工作?1.主動(dòng)?親切地與家?長(zhǎng)溝通。充?份利用了晨?接和放學(xué)的?時(shí)間跟家長(zhǎng)?交流，使家?長(zhǎng)了解自己?孩子在園的?情況。2?.利用家園?聯(lián)系、校訊?通、電話多?種形式進(jìn)行?訪問。這使?我更了解幼?兒在家的情?況，使我能?有針對(duì)性地?開展幼兒的?教學(xué)工作，?而且還能促?使我跟家長(zhǎng)?的相互理解?，使關(guān)系更?密切?？?之，這學(xué)期?非常忙也非?常累，收獲?當(dāng)然也不小?。工作中我?享受到收獲?的喜悅，也?在工作中發(fā)?現(xiàn)一些存在?問題。今后?的工作中我?應(yīng)不斷地學(xué)?習(xí)新知識(shí)，?努力提高思?想及業(yè)務(wù)素?質(zhì)，大膽地?創(chuàng)新教學(xué)方?法，學(xué)習(xí)老?教師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼?兒加強(qiáng)德育?教育，注重?幼兒自身能?力的培養(yǎng)。?并與家長(zhǎng)密?切聯(lián)系，實(shí)?現(xiàn)家園同步?。與搭班老?師團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同確定?教育活動(dòng)主?題。選擇符?合幼兒年齡?特點(diǎn)的活動(dòng)?形式和方法?。教學(xué)活動(dòng)?中因材施教?，因人施教?，針對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)行個(gè)?別教育。并?努力提高自?己的思想及?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?積極的參與?各種競(jìng)賽學(xué)?習(xí)活動(dòng)，力?求把日后的?工作做得更?好！幼兒?園__班主?任工作總結(jié)?（二）仿?佛剛剛才躊?躇滿志地開?始這個(gè)學(xué)期?，什么都還?沒做，這個(gè)?學(xué)期就到了?尾聲。查找?了自己寫的?個(gè)人總結(jié)，?竟然找到了?工作第一年?的新教師工?作總結(jié)，所?以，終于意?識(shí)到，我從?象牙塔走出?來，走進(jìn)八?幼，在八幼?這個(gè)小小的?地方，安分?守己又不安?于現(xiàn)狀地奮?斗了五年。?從工作的?第二年，也?就是考編以?后開始，我?的角色就不?僅僅是班主?任，先后擔(dān)?任過段長(zhǎng)、?教研組長(zhǎng)以?及纏身這么?些年的報(bào)賬?員。所以我?的總結(jié)也至?少得從擴(kuò)散?到好幾個(gè)方?面。一、?中一班班主?任（一）?班級(jí)管理?這個(gè)學(xué)期是?接任中一班?班主任的第?二個(gè)學(xué)期，?在做好充分?思想準(zhǔn)備的?前提下接手?這個(gè)傳說中?孩子常規(guī)差?，家長(zhǎng)也有?些麻煩的班?級(jí)，用心去?了解孩子，?忐忑地去處?理家長(zhǎng)工作?，或多或少?取得了一點(diǎn)?點(diǎn)的小成就?，其實(shí)是當(dāng)?我把心放平?，于是對(duì)于?我這種每禮?拜只待三天?的“后媽”?來說，相安?無事便是最?大的成就。?看到一些孩?子們從原來?的不喜歡來?幼兒園，不?習(xí)慣和老師?問好，到現(xiàn)?在每個(gè)孩子?來園就主動(dòng)?地和我們擊?掌、擁抱；?看到一些孩?子從原來的?任性、亂發(fā)?脾氣到現(xiàn)在?遇到事情能?___理、?商量著解決?；再看到一?些孩子從嚴(yán)?重挑食到現(xiàn)?在每樣菜都?吃一點(diǎn)點(diǎn)：?也許我們忘?了過程中有?多少的心塞?和反復(fù)，但?是，看到一?點(diǎn)點(diǎn)的成果?，只會(huì)有一?種想法，那?就是這一切?都是值得的?。（二）?搭班合作?和王嬙是第?二次一起搭?班了，有過?之前并不默?契的經(jīng)歷，?“復(fù)婚”的?初始是忐忑?的，何況我?依然有很多?的身不由己?。好在王嬙?為了大局，?首當(dāng)其沖地?蛻變了，積?極主動(dòng)地承?擔(dān)著班級(jí)里?的大部分工?作，而我只?需要作為小?助手去配合?，這讓我輕?松了許多。?更重要的是?我們還有錢?老師這個(gè)穩(wěn)?重、經(jīng)驗(yàn)豐?富的“老參?謀”，不管?在家長(zhǎng)工作?方面還是和?熊孩子斗智?斗勇時(shí)，都?有了很好的?參考意見，?少走了許多?的___路?。（三）?家長(zhǎng)工作?現(xiàn)在依然不?滿意自己在?面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)?揮散不去的?不自信，但?細(xì)比起第一?年的怯懦，?還是得肯定?自己的進(jìn)步?，畢竟改善?了不少。除?了稍稍膨脹?了一點(diǎn)點(diǎn)的?氣場(chǎng)，還有?如今的我常?常能移情了?，從家長(zhǎng)的?角度去推敲?他們的反應(yīng)?，每當(dāng)這時(shí)?，我能更理?解他們的感?受，然后盡?量把事情考?慮周全。盡?管時(shí)常沒有?太用心地去?做很多事，?但至少在面?對(duì)一些家長(zhǎng)?問題時(shí)，不?會(huì)抱怨，不?會(huì)推卸，而?是積極地處?理。二、?教研組工作?對(duì)于教研?組長(zhǎng)的崗位?，我是有特?別的期許的?，因?yàn)樵诠?作的第二年?，便很榮幸?地被賦予了?這個(gè)稱謂，?但是當(dāng)時(shí)經(jīng)?驗(yàn)捉急，個(gè)?性怯懦的我?把教研組弄?得一塌糊涂?，我甚至連?好好地組個(gè)?局都困難得?一塌糊涂，?那時(shí)候覺得?自己成長(zhǎng)得?慢沒關(guān)系，?把一組的人?都耽誤了簡(jiǎn)?直是貽害大?方。然后，?就為了卸下?這個(gè)重?fù)?dān)，?便義無反顧?地踏上了“?報(bào)賬”的“?不歸路”。?那時(shí)候暗暗?地在想，如?果等我腦子?里有點(diǎn)貨了?之后，我一?定要重新試?試這個(gè)角色?，也算是把?摔在那個(gè)坑?里的自己拉?拔起來。?終于在這學(xué)?期暫時(shí)地甩?開“報(bào)賬”?一職的我，?重新接回了?這個(gè)棒子。?天知道我是?多想把這事?兒辦得“驚?天地泣鬼神?”，在制定?計(jì)劃時(shí)，思?慮了好久，?把自己覺得?在一日活動(dòng)?中所困惑的?，一線老師?急于得到的?解答的問題?以___觀?摩、討論、?一課二研等?各種實(shí)打?qū)?的方式進(jìn)行?了安排，并?增添了許多?既能陶冶情?操、增強(qiáng)既?能，又能讓?老師們欣然?參與的休閑?活動(dòng)，當(dāng)我?面對(duì)自己的?計(jì)劃洋洋自?得并且熬夜?寫了篇鼓動(dòng)?稿試圖以我?強(qiáng)大的正能?量讓老師乖?乖接受我的?安排時(shí)，馬?上接到了更?改計(jì)劃的噩?耗，然過通?過幾輪的修?改，所有的?安排都變成?了一種為完?成任務(wù)去敷?衍的行動(dòng)。?然后，每次?的教研活動(dòng)?都在我的無?奈落實(shí)下開?展，沒有太?多的碰撞，?也沒有太多?的收獲，直?到我重新接?回“報(bào)賬員?”，將教研?組交給下一?任組長(zhǎng)。心?里有不甘心?，當(dāng)然也有?對(duì)自己的失?望，太容易?被打擊，也?總是為自己?的懈怠找借?口。三、?報(bào)賬工作?盡管在核算?中心，我還?是經(jīng)常迷糊?得像個(gè)新手?，但畢竟做?了這么久，?許多任務(wù)和?報(bào)表都已經(jīng)?沒那么__?_，大部分?的工作都已?經(jīng)進(jìn)入了常?規(guī)狀態(tài)，除?了一些突如?其來、莫名?其妙的任務(wù)?。這項(xiàng)任務(wù)?很繁雜，有?的零碎，也?有的專業(yè)，?但總是沒有?什么特別需?要總結(jié)的，?唯一造成困?擾的便是我?已有好轉(zhuǎn)卻?沒能根治的?拖延癥。我?該信誓旦旦?地放下豪言?我再不拖延?嗎，反正我?是不信的。?但是，我真?無可救藥，?死拖到底了?嗎，我還是?能拍著胸脯?表示：我的?___在朝?積極的方向?量變。四?、理論學(xué)習(xí)?一直以來?，我算是一?個(gè)看起來認(rèn)?真卻腦子不?清楚的學(xué)渣?，被逼著看?各種各樣的?書時(shí)，我味?同嚼蠟，敷?衍了事，直?到終于擺脫?強(qiáng)迫后，我?竟然開始積?極主動(dòng)地尋?找各類專業(yè)?書籍，愣是?讀得津津有?味。這也是?我們常說的?不要打擊掉?孩子學(xué)習(xí)積?極性的重要?__。以前?喜歡給自己?做計(jì)劃，比?如，什么方?面的內(nèi)容很?重要，我該?看什么什么?書，死磕得?相當(dāng)痛苦和?不情愿。后?來發(fā)現(xiàn)，真?正自發(fā)的閱?讀是有一種?成癮性與關(guān)?聯(lián)性的，不?用事先去規(guī)?劃，比如我?看了一本幼?兒教育策略?的書，不管?是書里出現(xiàn)?的參考書籍?名稱，本書?作者的其他?著作，亦或?是淘寶里“?陰險(xiǎn)”的“?猜你喜歡”?里都會(huì)吸引?我的內(nèi)容，?于是，自然?而言地就拓?寬了自己的?閱讀量。?當(dāng)然，值得?___的是?，我總是“?形而上學(xué)”?地紙上談兵?，實(shí)踐依然?匱乏。理論?結(jié)合實(shí)際倒?是我可以為?下階段的學(xué)?習(xí)與工作做?出的合理的?具有可改善?性的努力。?給我的總?結(jié)留個(gè)光明?的尾巴吧，?我不是一個(gè)?有靈性、有?天賦的老師?，但至少算?是個(gè)會(huì)思考?的老師。我?的身后沒有?人，只能往?前跑！幼?兒園__班?主任工作總?結(jié)（三）?雪花飄飄灑?灑，好像是?在向__揮?手告別，以?嶄新的姿態(tài)?迎接新的一?年。而我的?工作也將接?近尾聲，在?與孩子的相?處半年的時(shí)?間里發(fā)生了?太多太多的?故事。這一?件件的小事?就像一首首?歌曲、或喜?、或悲、或?苦、或樂、?時(shí)時(shí)容饒?jiān)?我的耳邊，?讓我反思，?讓我尋味，?讓我成長(zhǎng)！?從事幼教?工作也快四?五年的時(shí)間?了，可今年?的經(jīng)歷的事?情最多，因?為以前從沒?有帶過小班?孩子，所以?當(dāng)我擔(dān)任小?三班班主任?后，感覺壓?力好大，唯?恐勝任不了?重任，得不?到家長(zhǎng)的認(rèn)?可，為了使?開學(xué)工作得?以順利開展?，我做了大?量的準(zhǔn)備工?作。例如：?開學(xué)前“親?子活動(dòng)的開?展”以及與?家長(zhǎng)個(gè)別的?談話交流，?盡管如此，?開學(xué)的那一?段時(shí)間讓我?感到頭痛棘?手的事還是?經(jīng)常發(fā)生。?這段時(shí)間?給我留下了?深刻的記憶?，___月?一日對(duì)于中?大班的孩子?來說是一個(gè)?平凡的日子?，可是對(duì)于?剛剛離開父?母懷抱的小?班孩子來說?確是一個(gè)特?殊的日子，?當(dāng)然對(duì)于我?也是一個(gè)刻?苦銘心難忘?的日子，為?了把工作做?到更細(xì)，早?上六點(diǎn)三十?分我們就來?到幼兒園等?著迎接我那?樣可愛的小?不點(diǎn)們，剛?開始，有家?長(zhǎng)的陪伴，?他們還能開?開心心的玩?玩具，可當(dāng)?家長(zhǎng)離開時(shí)?，教師生一?陣沸騰，有?哭聲、喊聲?、還有的邊?哭邊跳的，?當(dāng)時(shí)的情景?真的可以用?“鬼哭狼嚎?”來形容。?剛剛把這邊?的孩子哄好?坐到自己的?座位上，轉(zhuǎn)?身一看，另?一邊的孩子?已經(jīng)爬到桌?子上，對(duì)著?窗外邊哭邊?喊，還有的?兩個(gè)已經(jīng)跑?到教師門口?，為了避免?孩子看到自?己的親人引?起傷感的情?緒，最后我?干脆把門、?窗簾、全部?封閉好。這?樣一來倒是?起了一定的?作用，有幾?個(gè)孩子的苦?鬧情緒漸漸?有些好轉(zhuǎn)，?但個(gè)別的孩?子仍然是哭?鬧不止，后?來我靈機(jī)一?動(dòng)想到孩子?對(duì)音樂很敏?感，于是我?一改開始一?個(gè)一個(gè)哄的?方法，開始?彈琴或放著?音樂來吸引?孩子的注意?力，嘿！這?一招還真靈?，教室頓時(shí)?安靜了下來?，接著有幾?個(gè)膽子大一?點(diǎn)孩子竟然?隨著樂聲在?教室中間跳?了起來。隨?之有幾個(gè)做?著的孩子臉?上漸漸露出?了笑臉，還?不時(shí)的會(huì)為?跳舞的小朋?友鼓掌喝彩?呢！終于我?懸著的心此?刻也可以暫?時(shí)放下來休?息一會(huì)了，?接下來的一?個(gè)上午的時(shí)?間我?guī)缀醵?是在蹦蹦跳?跳中帶孩子?們度過的。?說實(shí)話從?早上到中午?除了感到緊?以外，肚子?也在咕咕叫?的不停，終?于午餐的時(shí)?間到了，我?剛要端起碗?要吃飯，聽?到一個(gè)孩子?哇哇的大哭?起來，我上?前詢問后才?知道他小便?到身上了，?于是我又馬?上領(lǐng)他去換?了條褲子，?后來我發(fā)現(xiàn)?還有幾個(gè)孩?子連飯都不?會(huì)吃，只能?一口一口的?喂他們。下?午放學(xué)前時(shí)?為了避免孩?子從后門跑?掉只好把后?門鎖上，用?桌子堵上。?總之，一?天下來，可?以用“筋疲?力盡”這個(gè)?詞來形容了?。“世上?無難事、只?怕有心人”?，通過與孩?子們一次次?的溝通；通?過電訪、信?息、以及寫?紙條的形式?與家長(zhǎng)一次?次的交流；?通過家長(zhǎng)會(huì)?中“親子活?動(dòng)”的開展?，使我與孩?子之間的距?離漸漸拉近?了，同時(shí)也?得到了家長(zhǎng)?們的肯定和?認(rèn)可，體育?節(jié)活動(dòng)的開?展是我看到?孩子們最開?心的一幕，?我還從中看?到了我們的?這個(gè)大家庭?的每個(gè)成員?，原來是這?么的團(tuán)結(jié)可?愛，也是這?一次讓我第?一次感覺到?有一種自豪?感和欣慰感?涌上心頭，?我們班的小?選手在一次?次的參賽中?都能積極的?參與并奪得?冠軍，在一?旁參觀的小?觀眾在臺(tái)下?為小隊(duì)員們?吶喊助威，?看到此時(shí)的?場(chǎng)景真不敢?相信，以往?的小頑皮、?小淘氣今天?都變成了小?英雄，小大?人，更讓我?欣慰的是在?老師們進(jìn)行?接力比賽中?我不小心跌?了一腳、我?們班的幾個(gè)?孩子馬上跑?過來說：“?老師、疼嗎?”？還有幾?個(gè)孩子為我?得第一名，?大聲說“趙?老師、你真?棒”！是什?么讓孩子們?對(duì)我有如此?的關(guān)心和問?候呢？我想?那應(yīng)該是平?時(shí)我對(duì)孩子?們的百般呵?護(hù)和一次次?愛的教育，?喚醒了幼兒?那顆“稚嫩?”的心，讓?他們懂得熱?愛___，?關(guān)愛他人的?真實(shí)含義吧?！“先苦?后甜的”的?道理我也是?通過與小班?孩子一起生?活經(jīng)歷了點(diǎn)?點(diǎn)滴滴的故?事之后有了?更深的一步?的理解和體?會(huì)，我覺得?與孩子們的?生活就如同?一首一支支?歌，孩子們?就像一個(gè)個(gè)?頑皮的小音?符，有時(shí)譜?成悲的曲子?，有時(shí)譜成?樂的樂章，?在此我想對(duì)?我的小不點(diǎn)?們說：“謝?謝你們，我?可愛的孩子?”，正是因?為有了你們?我們的大家?庭才會(huì)溫暖?，生活也會(huì)?變的如此