2021年普通高中招生情況調(diào)研報(bào)告3篇

年普通高中招生情況調(diào)研報(bào)告3篇2021年普通高中招生情況調(diào)研報(bào)告第1篇一、切實(shí)完成今年普通高中招生任務(wù)。20xx年全市初中畢業(yè)生120881人，其中中考報(bào)名95543人，全市普通高中計(jì)劃招生56915人，其中主城區(qū)普通高中計(jì)劃招生­­13425人，各縣（市、區(qū)）普通高中計(jì)劃招生43490人。各縣（市、區(qū)）要根據(jù)區(qū)域內(nèi)高中學(xué)校情況，科學(xué)合理制定本地普通高中招生計(jì)劃。二、強(qiáng)化招生紀(jì)律，全面加強(qiáng)高中學(xué)校的招生管理。要嚴(yán)格執(zhí)行《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通高中招生工作幾項(xiàng)規(guī)定（修訂）的通知》（冀教基[20xx]13號）和《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中招生管理工作的通知》（邯教[20xx]100號）等文件要求，不得違規(guī)提前招生或超范圍、超計(jì)劃招生，嚴(yán)格按照控制分?jǐn)?shù)線招收學(xué)生。普通高中的收費(fèi)要嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門審核的標(biāo)準(zhǔn)，不能擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。公辦普通高中不得招收復(fù)讀生,舉辦復(fù)讀班。加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格控制班容量，違規(guī)招收的學(xué)生將無法建立學(xué)籍，該部分學(xué)生將不能參加高考。各縣（市、區(qū)）和普通高中學(xué)校要按照普通高中基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策，優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，保障普通高中的辦學(xué)水平穩(wěn)步提升。三、推進(jìn)招生改革，規(guī)范試點(diǎn)校自主招生行為。市第一中學(xué)、市第二中學(xué)、市第三中學(xué)、市第四中學(xué)、市第七中學(xué)、市鋼苑中學(xué)、市滏春中學(xué)、市建安中學(xué)、武安市第一中學(xué)、縣第一中學(xué)等10所學(xué)校進(jìn)行招生改革試點(diǎn)，試行自主招生，自主招生人數(shù)不得超過學(xué)校年度招生計(jì)劃總數(shù)的10%。四、明確辦學(xué)方向，進(jìn)一步深化高中教育改革。按照省級示范性高中＂優(yōu)質(zhì)+特色＂、市級示范性高中＂特色+綜合＂、一般普通高中＂普及+多樣化＂的發(fā)展目標(biāo)，全面創(chuàng)新辦學(xué)模式，以先進(jìn)的辦學(xué)思想、現(xiàn)代化的教育管理、高質(zhì)量的辦學(xué)水平贏得社會及家長的認(rèn)可，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，加快實(shí)施級部制管理改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高我市高中教育質(zhì)量。2021年普通高中招生情況調(diào)研報(bào)告第2篇根據(jù)xx區(qū)政府及城區(qū)教育局的指導(dǎo)精神，我校今年在招生工作中堅(jiān)持從學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，力求認(rèn)識到位，組織到位，措施到位，落實(shí)到位。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地完成了20xx年的招生工作?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、基本情況認(rèn)真做好招生宣傳工作。我校針對20xx年的招生形勢，提前準(zhǔn)備招生宣傳工作。學(xué)校在20xx年初就召開了專題會議;20xx年5月，學(xué)校將招生工作人員分成若干小組，隨后，由校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)，分赴各小學(xué)進(jìn)行宣傳;20xx年6月，校長親自帶領(lǐng)各小組人員到各小學(xué)學(xué)開展招生宣傳工作。積極配合中心校做好招生錄取工作。今年我校招收初一新生應(yīng)為136人，我校立即組織人員填寫了通知書并組織人員親自送到各小學(xué)。開學(xué)后，實(shí)際報(bào)到的學(xué)生有139名新生，有4人未報(bào)到，有7人轉(zhuǎn)學(xué)入本校。亮點(diǎn)：本地大部分生源保留在本校就讀，學(xué)校的出色的教學(xué)成績吸引隨父母外出就讀的學(xué)生回鄉(xiāng)讀書，也吸引一些外地學(xué)生慕名來讀書。二、存在問題招收人數(shù)達(dá)到139人，比分配指標(biāo)多收了3人。招生過程中，由于新生陸續(xù)前來報(bào)到，故新生數(shù)據(jù)未能及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)。由于不良的招生競爭，致使我校已錄取的部分學(xué)生流失。三、整改措施及今后打算進(jìn)一步領(lǐng)會上級文件精神，加強(qiáng)招生工作，成立招生領(lǐng)導(dǎo)小組。明確分工，責(zé)任到人，各司其職，各負(fù)其責(zé)，確保招生工作的有序進(jìn)行。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行＂三限制＂政策。嚴(yán)格把好學(xué)籍保留關(guān)。加強(qiáng)和上級領(lǐng)導(dǎo)部門的聯(lián)系，掌握招生中的最新動態(tài)。隨時(shí)和招辦聯(lián)系，核實(shí)錄取新生的數(shù)據(jù)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了新生學(xué)籍的注冊和上報(bào)。5?加強(qiáng)與xx鎮(zhèn)各中學(xué)的聯(lián)系，積極做好招生宣傳動員工作。進(jìn)一步加大招生宣傳力度，進(jìn)一步完善獎勵制度，吸引優(yōu)質(zhì)生源。特別要加強(qiáng)對已發(fā)放通知書的新生的宣傳動員工作，使新生能及時(shí)報(bào)到注冊。6.進(jìn)一步增強(qiáng)招生工作人員的責(zé)任心，做到規(guī)范操作，精心組織，認(rèn)真實(shí)施。2021年普通高中招生情況調(diào)研報(bào)告第3篇一、研究背景和目的當(dāng)前，在高中招生中，家長和學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校的教育質(zhì)量、管理水平等自主選擇學(xué)校，以市場為中心的招生制度正在逐步形成。然而，這種招生制度卻導(dǎo)致了招生秩序無序化，招生變成了＂搶生＂。防城港市的高中學(xué)校，在招生時(shí)為了既保證學(xué)生數(shù)量又保證學(xué)生質(zhì)量，有些學(xué)校甚至采用不擇手段進(jìn)行競爭，使招生變成了＂搶生＂，這在同一地區(qū)實(shí)力相當(dāng)?shù)膶W(xué)校之間最為明顯。這種無序的招生行為給我們的高中教育甚至整個(gè)教育過程帶來了極大的危害，產(chǎn)生了許多不良后果，社會反映強(qiáng)烈。如何規(guī)范防城港市的高中招生行為，確保招生工作的統(tǒng)一性、嚴(yán)肅性和公正、公平性，使高中招生工作更加符合基礎(chǔ)教育課程改革的要求，更加有利于選拔合格新生，更加有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公平、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，是我們的重要課題之一。本調(diào)查基于防城港市的中考考生及考生家長進(jìn)行研究，通過實(shí)證調(diào)查，分析他們對中考方案和高中招生政策的了解和看法，以此揭示防城港市高中的招生現(xiàn)狀，并針對存在問題提出建議意見，為教育行政部門制定更為完善的高中招生方案提供豐富翔實(shí)的材料。二、研究對象和方法本研究采用問卷調(diào)查法，調(diào)查時(shí)間為20xx年5月到20xx年8月，課題組成員深入到防城港市各初中學(xué)校，與中考考生及其家長進(jìn)行交流。本次調(diào)查共發(fā)放問卷600份，回收515份，有效問卷477份，問卷的回收率和有效率分別達(dá)到93.63%和79.5%，問卷調(diào)查有效。本次調(diào)查研究對象為中考考生和考生家長。參與調(diào)查的中考考生男生占60%，女生占40%；來自城鎮(zhèn)中學(xué)的占61.8%，農(nóng)村中學(xué)占38.2%。受訪男性家長比例為46.6%，女性家長占比53.4%；69.8%的人年齡集中在40歲至49歲這個(gè)階段，23.5%處于30歲至39歲這個(gè)范圍；受訪家長的孩子在城鎮(zhèn)就讀的占80.1%，在農(nóng)村中學(xué)就讀的占19.9%。被調(diào)查人員在性別上較為均衡，年齡結(jié)構(gòu)合理，城鄉(xiāng)地域差別較大。三、研究問卷設(shè)計(jì)問卷內(nèi)容包括考生和家長對我市初中畢業(yè)升學(xué)考試方案、高中招生錄取政策、高中招生志愿填報(bào)情況的了解，對高中錄取制度的看法，并探求考生和家長了解我市高中各校招生信息的主要途徑，選擇學(xué)校的主要原因和考生填報(bào)志愿的影響因素。四、調(diào)查結(jié)果與分析（一）關(guān)于對初中畢業(yè)升學(xué)考試方案的了解我市中考筆試科目90%以上的考生和家長清楚我市中考筆試科目包括語、數(shù)、英、政、史、物化七門，也清楚考生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)行等級制，這說明考生和家長都非常重視中考筆試科目；80%以上的考生知道體育與健康科考試以及物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和信息技術(shù)技能考查的成績計(jì)入中考總分，但只有50%左右的考生家長了解這個(gè)規(guī)定；70.9%的考生和79.1%的考生家長認(rèn)識到我市中考總分和考試科目成績以等級制方式呈現(xiàn)，還有部分考生和家長不是很了解這種呈現(xiàn)方式。（二）關(guān)于對高中招生錄取政策的了解第一，對高中招生錄取依據(jù)、原則的了解1.我市高中招生錄取的主要依據(jù)是88.1%的考生和72.6%的考生家長了解到我市高中招生錄取的主要依據(jù)是初中學(xué)業(yè)考試成績和綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果相結(jié)合；62.1%的考生家長知道凡被某高中正式的考生不能參加其他學(xué)校擇校生的錄取，但只有38.9%的考生了解這個(gè)情況；不到一半的考生和家長認(rèn)為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)為D者（或缺少綜合素質(zhì)評結(jié)果）不能被普通高中錄取。第二，對照顧錄取政策的了解和看法對于革命烈士子女、因公犧牲的軍人或人民警察的子女、一級至四級殘疾軍人或殘疾人民警察的子女、農(nóng)村執(zhí)行計(jì)劃生育政策雙女結(jié)扎戶的女兒及農(nóng)村獨(dú)生子女，在同等條件下優(yōu)先錄取，但不設(shè)照顧分或降等級錄取。您對于我市的民族生、特長生、現(xiàn)役軍人子女的招生條件和優(yōu)惠條件，僅有少部分考生和家長知道，大多數(shù)人都不大清楚照顧錄取的相關(guān)政策。問及他們對于特長生公示后的審批時(shí)間，有剛過一半的考生和家長認(rèn)為時(shí)間剛合適；而對于革命烈士子女、因公犧牲的軍人或人民警察的子女、一級至四級殘疾軍人或殘疾人民警察的子女、農(nóng)村執(zhí)行計(jì)劃生育政策雙女結(jié)扎戶的女兒及農(nóng)村獨(dú)生子女，在同等條件下優(yōu)先錄取，但不設(shè)照顧分或降等級錄取，62.2%的考生和74.6的家長表示認(rèn)同。（三）關(guān)于對我市高中招生志愿填報(bào)情況的了解65.9%的考生和61.4%的家長清楚我市高中招生填志愿采取網(wǎng)上自行填報(bào)和現(xiàn)場填報(bào)相結(jié)合的方式，有一部分考生和家長僅知道可通過網(wǎng)上填報(bào)或現(xiàn)場填報(bào)其中一種方式。對于志愿填報(bào)的時(shí)間和地點(diǎn)、網(wǎng)上修改志愿的次數(shù)，大多數(shù)考生不是很了解，家長比考生了解多一點(diǎn)，但也不算很清楚。（四）關(guān)于對我市高中錄取制度的看法和改革期待1.我市高中招生錄取工作公開、公平、公正，你的觀點(diǎn)是92.1%的家長認(rèn)可我市高中招生錄取工作公開、公平、公正，而考生的認(rèn)可程度稍低；對于我市的高中招生錄取依據(jù)使得初中學(xué)校不再那么注重分?jǐn)?shù)和排名這一觀點(diǎn)，僅有一小部分的考生和家長認(rèn)可，考生認(rèn)可的比例比家長認(rèn)可的比例更高一點(diǎn)，大部分考生和家長認(rèn)為初中學(xué)校依然注重分?jǐn)?shù)和排名。大多數(shù)考生和家長不滿意＂一考定終身＂的中考錄取制度，希望能改革為＂多次考試擇優(yōu)錄?。?。（五）關(guān)于如何選擇學(xué)?？忌图议L了解我市高中各校招生信息的途徑較為單一，主要是通過自己（孩子）的老師介紹，33%的考生還通過招生單位老師的宣傳了解，21.9%的家長通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽獲得相關(guān)信息。填報(bào)志愿時(shí)考生自己的意愿占了主導(dǎo)，但父母的想法也影響到考生的選擇。雖然比例很小，但從中可看出班主任意愿、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意愿在一定程度上也會左右考生的志愿填報(bào)?？忌图议L選擇某個(gè)高中，更看重的是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平，其次是省級示范性高中和雄厚的師資力量，先進(jìn)的教學(xué)硬件設(shè)施和各種優(yōu)惠措施則是他們選擇的附屬條件而已。五、關(guān)于規(guī)范高中招生行為的建議1.教育行政部門應(yīng)積極向全社會公布招生計(jì)劃、宣講招生政策和方法，普及招考信息，讓更多的考生和家長了解相關(guān)內(nèi)容，取得他們的理解和支持。從問卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，考生和家長對中考筆試的科目了解得較為清楚，而對于其他如綜合素質(zhì)評價(jià)、照顧錄取政策、志愿填報(bào)等具體細(xì)則都是知之不多，這不利于素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，也不利于考生和家長獲得充分的時(shí)間思考該如何進(jìn)行志愿的選擇和填報(bào)。不僅讓綜合素質(zhì)評價(jià)在中考招生中占有一席之地，更應(yīng)該真正發(fā)揮綜合素質(zhì)評價(jià)在初中素質(zhì)教育中的重要作用。把初中學(xué)業(yè)考試等級制和綜合素質(zhì)評價(jià)相結(jié)合起來作為高中錄取的主要依據(jù)，在理論上實(shí)現(xiàn)了＂不以分?jǐn)?shù)為唯一錄取依據(jù)＂的前提。初中學(xué)業(yè)考試等級制淡化＂分分計(jì)較＂對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的打擊，減輕學(xué)生不必要的競爭壓力，提高教師分層次教學(xué)的意識。綜合素質(zhì)評價(jià)強(qiáng)調(diào)德智體美等全面發(fā)展。然而，在現(xiàn)實(shí)操作中，中考所具有的選拔和淘汰的功能，還是使得初中學(xué)校和老師注重分?jǐn)?shù)和排名，這在問卷調(diào)查中不少考生和家長感受到了。為了學(xué)校和考生的利益，綜合素質(zhì)評價(jià)往往成為臨陣上場的一個(gè)小卒。在高中招生中，應(yīng)分別考慮考生初中三年的綜合素質(zhì)情況，既要關(guān)注其量化的等級評價(jià)，也要重視對學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等方面的定性描述，這樣才能激發(fā)初中學(xué)校和老師對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。為彰顯深厚的人文關(guān)懷，可將高中招考由＂一考定終身＂改革為＂多次考試擇優(yōu)錄取＂，讓學(xué)生有更多的機(jī)會進(jìn)行選擇，也讓學(xué)生在多次的考試中不斷的反思與改進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)自身要求進(jìn)步。在初中三年中，可分別在初二下學(xué)期、初三上學(xué)期、初三下學(xué)期進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平測試，招生中選擇其最優(yōu)的那一次成績。在問卷調(diào)查中，大多數(shù)的考生和家長都支持這一改革想法，他們認(rèn)為這樣的做法將減輕考生的思想壓力，也更能激發(fā)考生的上進(jìn)心。實(shí)行多樣化的招生方式，讓優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校自主招生。在統(tǒng)一中考前，優(yōu)質(zhì)高中可以依據(jù)本校的特色和優(yōu)勢，通過推薦、保送、自主考試等方式，擇優(yōu)自主招收優(yōu)秀初中畢業(yè)生，被錄取的初中生不用參加中考，直接進(jìn)入高中就讀。從問卷中可發(fā)現(xiàn)考生和家長特別在意學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平，所以通過學(xué)校和考生多途徑雙向選擇，促使高中學(xué)校想方設(shè)法改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高辦學(xué)質(zhì)量，以吸引到更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)生。為保障學(xué)校招生自主權(quán)的公正、公平、合理，教育部門需建立嚴(yán)格的公示制度、誠信制度、監(jiān)督制度和監(jiān)控評估制度等，接受和處理社會各界對考試招生的意見建議。調(diào)研中，不少家長在對我市的高中招生意見中