2023學(xué)年下期三年級班主任工作總結(jié)

第3頁共3頁2023學(xué)?年下期三年?級班主任工?作總結(jié)從?接管這個三?年級到現(xiàn)在?已有整整一?年了，回顧?這一年的班?主任經(jīng)歷，?酸甜苦辣，?一言難盡。?現(xiàn)就本期班?主任工作作?重點總結(jié)。?

素?質(zhì)教育的今?天，要求我?們要面向全?體學(xué)生，使?學(xué)生的思想?道德、科學(xué)?文化、勞動?技能、身體?心理素質(zhì)等?全面發(fā)展。?班級授課制?是學(xué)校教育?的基本形式?，因此，作?為“班__?_靈魂”的?班主任承擔(dān)?著重大的歷?史責(zé)任。而?且在學(xué)校的?各項煩瑣任?務(wù)下，班主?任的擔(dān)子不?輕。就我校?而言，除了?日?，嵤峦?，還得保管?、分發(fā)學(xué)生?的生活費；?做好本班學(xué)?生的鞏固工?作等等，給?我的感覺是?身心疲憊，?而且有時還?費力不討好?。盡管如此?，按照新課?改的理念，?結(jié)合農(nóng)村基?礎(chǔ)教育的實?際，自認(rèn)為?還是將本班?的班隊工作?開展得有聲?有色。

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一是關(guān)?心學(xué)生身心?健康，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?道德品質(zhì)，?凈化學(xué)生的?心靈。利用?課余時間或?自習(xí)課時間?，運用大學(xué)?所學(xué)的心理?學(xué)只是，與?學(xué)生交談，?從學(xué)生口中?直接獲取信?息，了解學(xué)?生的想法。?再面對面對?學(xué)生進(jìn)行心?理健康引導(dǎo)?。其實這個?過程就是在?談話、聊天?或是講笑話?。小學(xué)三年?級才學(xué)習(xí)了?書信的書寫?，我就抓住?這一時機(jī)，?讓學(xué)生把自?己的想法通?過寫信的方?式告訴我或?親人和朋友?；要不就把?自己的心里?話寫進(jìn)日記?。通過間接?的方式了解?學(xué)生。

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平常的?教育教學(xué)我?都融入了學(xué)?生良好道德?品質(zhì)的培養(yǎng)?：語文教學(xué)?滲透人文教?育和思想道?德教育；班?會課教育學(xué)?生“學(xué)會學(xué)?習(xí)、學(xué)會做?人”……通?過各種手段?凈化學(xué)生心?靈。

?二是加強?班級管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)?風(fēng)班風(fēng)，探?索班級文化?建設(shè)。一方?面加強班干?部的選拔和?培養(yǎng)。從開?學(xué)，我試過?民主選舉、?自我推薦和?“輪流執(zhí)政?”等方式選?拔班干部。?無論哪種方?式，學(xué)生的?積極性都很?高，自告奮?勇的也有幾?個。由于后?來忙于其他?工作，沒有?一直堅持下?去，但還是?鍛煉了學(xué)生?。有了這些?班干部，我?就放手讓他?們來管理班?___：紀(jì)?律、出勤、?作業(yè)和值日?等，成績比?較喜人。另?一方面是建?設(shè)班級文化?，培養(yǎng)良好?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)。辦黑板?報，營造氣?氛；借課外?書給學(xué)生閱?讀，讓班_?__多點書?香氣（為此?我還買了好?多書，如《?安徒生童話?》、《格林?童話》、《?伊索寓言》?、《感悟父?愛、母愛》?等）；選出?同學(xué)們的優(yōu)?秀美術(shù)作品?和作文張貼?在教室后面?的墻上，自?稱“小三文?化墻”。

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三是?抓后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作，?這是一件讓?我頭痛的事?，因為我班?的后進(jìn)生特?別多，類型?又復(fù)雜：有?的屬懶散型?；有的屬智?力差型；有?的屬基礎(chǔ)差?型；還有的?就是嬌慣型?。為此，我?也想了一些?辦法，如面?對面輔導(dǎo)（?下晚自習(xí)（?范本）后單?獨輔導(dǎo)），?學(xué)生與學(xué)生?搭成“一幫?一”等?？?的來說，這?些方法還比?較有效，黃?怡同學(xué)就是?個例子。黃?怡是我校的?一個教師的?孩子，我接?手時，他的?學(xué)習(xí)惱火得?很，通過各?種辦法，其?中一種就是?“一幫一”?，讓他的還?朋友趙楊（?也是我校的?一個教師的?孩子）幫他?。幫的內(nèi)容?不僅是學(xué)習(xí)?，還有生活?習(xí)慣及其日?常行為。在?趙楊的帶動?、幫助下，?黃怡的成績?大幅上升，?也改掉了一?些惡習(xí)。

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此外?，我還特別?注重與數(shù)學(xué)?老師藍(lán)江的?聯(lián)系、配合?；重視主題?班隊會的開?展，如《唱?童謠、知榮?辱——學(xué)習(xí)?“____?”》，通過?將“___?_”改成童?謠、唱拍手?歌的形式，?教育學(xué)生知?榮辱。

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這群孩?子又總是讓?我哭笑不得?：才出一點?成績，師生?皆大歡喜，?卻就在此時?，幾個調(diào)皮?學(xué)生又給我?找些麻煩事?。也因為他?們還小，我?一再包容，?畢竟我也是?從這個階段?過來的，想?想自己小的?時候，也便?一笑了之，?不必計較。?還好，他們?為我爭了口?氣，這學(xué)期?的成績有了?很大進(jìn)步。?有時我也在?想，從全校?整體來來看?，我這群學(xué)?生還是聽可?愛的，在我?看來，我這?個班才算是?“優(yōu)秀班_?__”（可?___提都?沒提到,暈??。Ｎ易?封我這個班?是全?！罢n?改實驗班”?：教材是西?師新課標(biāo)版?；我和藍(lán)江?老師用新課?改的教法上?課；管理上?也是如此…?…

?由于我的課?時多，任務(wù)?繁，對學(xué)的?照顧也不是?很周到，總?有種心有余?而力不足的?感覺。同時?，由于學(xué)校?的原因（_?__說的獎?勵不能兌現(xiàn)?、學(xué)校設(shè)施?條件等），?班級工作開?展起來很困?難。我也就?是兩頭為難?！為學(xué)生？?還是為學(xué)校?？或者是為?我自己著想?？

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這一學(xué)?期，我收獲?了學(xué)生的愛?戴和敬佩，?經(jīng)常有學(xué)生?在日記和作?文中寫