“賣(mài)學(xué)姐被褥”與“鋼管舞”

“賣(mài)學(xué)姐被褥”與“鋼管舞”案例一：“賣(mài)學(xué)姐被褥”軟廣炒作事件【事件經(jīng)過(guò)】2015年6月1日，一則標(biāo)題為“清華男生賣(mài)畢業(yè)學(xué)姐被褥一天進(jìn)賬萬(wàn)元”的新聞在網(wǎng)上被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，包括人民網(wǎng)、中新網(wǎng)、新華網(wǎng)、網(wǎng)易財(cái)經(jīng)、搜狐新聞在內(nèi)的多家知名網(wǎng)站、微博均進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)。案例一：“賣(mài)學(xué)姐被褥”軟廣炒作事件【事件經(jīng)過(guò)】案例一：“賣(mài)學(xué)姐被褥”軟廣炒作事件【事件經(jīng)過(guò)】該文章中主要提到了三個(gè)“清華學(xué)生”：擺攤賣(mài)學(xué)姐被褥的“清華大學(xué)”大三學(xué)生龍一，同時(shí)是某網(wǎng)上二手交易平臺(tái)的一個(gè)管理者；通過(guò)咸魚(yú)APP花“天價(jià)”購(gòu)買(mǎi)學(xué)姐被褥的“清華大學(xué)生物科技學(xué)院”的大三學(xué)生小磊；以及賣(mài)給小磊被褥的“清華大學(xué)工藝美術(shù)系”韓國(guó)留學(xué)生李惠林。案例：“賣(mài)學(xué)姐被褥”軟廣炒作事件【事件經(jīng)過(guò)】“我就是想小范圍擺個(gè)攤做個(gè)嘗試，沒(méi)想到生意那么好……”除了學(xué)生身份外，龍一還有一個(gè)神秘的網(wǎng)絡(luò)身份——一個(gè)app的管理者，像一個(gè)二手市場(chǎng)的管理者一樣，龍一不但平時(shí)喜歡在這個(gè)app上買(mǎi)賣(mài)個(gè)人閑置物品，同時(shí)也照看著自己的一畝三分地?！霸缭谌昵拔揖鸵呀?jīng)仰慕學(xué)姐了，這份感情一直埋藏在心里沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，昨天看到app上掛出學(xué)姐和這個(gè)被子的照片，就第一時(shí)間就聯(lián)系了塘主，今天擺攤我就沖過(guò)來(lái)了”，小磊對(duì)記者說(shuō)。案例：“賣(mài)學(xué)姐被褥”軟廣炒作事件【事件經(jīng)過(guò)】該文章一發(fā)出就引起了廣大網(wǎng)友熱烈討論，大多是關(guān)于清華男生的負(fù)面評(píng)價(jià)。案例：“賣(mài)學(xué)姐被褥”軟廣炒作事件【事件經(jīng)過(guò)】6月2日上午，清華大學(xué)微博協(xié)會(huì)表示，“首先，清華大學(xué)并沒(méi)有“生命科技學(xué)院”，新聞中提到的同學(xué)也并非是清華大學(xué)的同學(xué)。其次，這只是無(wú)良廣告的商家，“閑魚(yú)”是阿里旗下的APP，阿里為了做廣告抹黑清華也真是蠻拼的!!!”。案例一：“賣(mài)學(xué)姐被褥”軟廣炒作事件【事件經(jīng)過(guò)】6月2日下午，北京晨報(bào)記者進(jìn)行了調(diào)查。首先，記者在在聽(tīng)濤餐廳附近走訪，有學(xué)生稱(chēng)，“并未見(jiàn)過(guò)擺攤，即使有也是特定時(shí)間，不是持續(xù)性事件?！比缓?，記者通過(guò)APP聯(lián)系到了賣(mài)家，他表示自己是清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的學(xué)生，文章中的“生命科技學(xué)院”是一個(gè)筆誤，他5月31日確實(shí)曾在聽(tīng)濤餐廳前擺過(guò)攤，只是位置比較偏僻，“可能沒(méi)有什么人看到”。同時(shí)他也承認(rèn)自己是這款A(yù)PP上的注冊(cè)賣(mài)家，所謂“韓國(guó)學(xué)姐的被子”的創(chuàng)意只是一個(gè)廣告。他稱(chēng)事發(fā)后影響很大，自己已被老師約談，所以不想再談其他內(nèi)容，至于是否日進(jìn)萬(wàn)元，他并未回復(fù)。調(diào)查后，北京晨報(bào)登出一則名為“清華賣(mài)學(xué)姐被子實(shí)為炒作”的新聞。6月3日，多家知名網(wǎng)站轉(zhuǎn)載了此新聞。案例一：“賣(mài)學(xué)姐被褥”軟廣炒作事件【事件經(jīng)過(guò)】6月2日下午，法制晚報(bào)也發(fā)出了一篇“清華：無(wú)此學(xué)院是商家廣告”的文章。該文章稱(chēng)，記者聯(lián)系到了賣(mài)被子的同學(xué)，該同學(xué)表示他平時(shí)確在APP上售賣(mài)學(xué)姐的被子，且被子都是干凈的?！拔恼鲁鰜?lái)后對(duì)我影響很大，感覺(jué)被人炒作了，要被老師約談了”，該同學(xué)說(shuō)。此外，記者還聯(lián)系到了圖片的作者。作者稱(chēng)，這篇文章以及相關(guān)圖片，實(shí)際上是一款A(yù)PP的軟廣告，主要是用來(lái)宣傳APP的功能，沒(méi)想到影響如此大。案例一：“賣(mài)學(xué)姐被褥”軟廣炒作事件【事件影響】整個(gè)事件也引起了不少網(wǎng)友的關(guān)注和評(píng)論，大多數(shù)評(píng)論都是在吐槽無(wú)良媒體，也有部分評(píng)論指出清華學(xué)生不該配合此活動(dòng)。案例一：“賣(mài)學(xué)姐被褥”軟廣炒作事件【事件影響】思考：“賣(mài)學(xué)姐被褥”軟廣炒作事件討論1：為什么會(huì)發(fā)生這么大的風(fēng)波？你如何看待這些同學(xué)的行為？風(fēng)波的原因：清華大學(xué)的知名度和社會(huì)期待值都較高，受到社會(huì)的密切關(guān)注，一旦有什么新聞（尤其是負(fù)面新聞），就會(huì)成為輿論焦點(diǎn)。新聞中展現(xiàn)的清華學(xué)子的形象和公眾預(yù)期相悖，陰影面積有點(diǎn)大。新聞內(nèi)容本身具有博取眼球的欺詐性，激起人們的獵奇心理。圖片里確實(shí)是清華聽(tīng)濤圓旁邊，也確實(shí)有清華同學(xué)，特別是那張某同學(xué)拿著手機(jī)的擺拍照片，可謂是“有圖有真相”。對(duì)同學(xué)行為的看法：顯然這些同學(xué)是被一些不良商家利用了，可能商家就說(shuō)，“你來(lái)幫我擺拍下，我給你一些好處”之類(lèi)的，學(xué)生也不覺(jué)得有什么。整體來(lái)說(shuō)，暴露了我們同學(xué)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，還不懂得保護(hù)自己。大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到自己的行為對(duì)清華的影響，尤其是在公眾場(chǎng)合的行為。思考：“賣(mài)學(xué)姐被褥”軟廣炒作事件討論2：假如你是校團(tuán)委的老師，發(fā)生這樣的事情你準(zhǔn)備如何處理？第一時(shí)間要調(diào)查整個(gè)事件的發(fā)展過(guò)程，核實(shí)事件的真實(shí)性；如果不屬實(shí)，可第一時(shí)間通過(guò)官方渠道澄清事實(shí)；如果屬實(shí)，就要找出造成這種結(jié)果的原因，找出關(guān)鍵的同學(xué)進(jìn)行約談。約談過(guò)程中，首先是安撫同學(xué)的情緒，然后以恰當(dāng)?shù)姆绞较蛲瑢W(xué)指出這件事情的嚴(yán)重性和嚴(yán)肅性，最后要告知同學(xué)要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)如何避免這類(lèi)事件的再次發(fā)生。第一時(shí)間將該事件以真實(shí)客觀的情況反映給學(xué)校并擺正立場(chǎng)，了解到該同學(xué)身在局中并未意識(shí)到自己可能被商家利用了這一情況，希望學(xué)校也能保護(hù)該同學(xué)。思考：“賣(mài)學(xué)姐被褥”軟廣炒作事件討論2：假如你是校團(tuán)委的老師，發(fā)生這樣的事情你準(zhǔn)備如何處理？根據(jù)實(shí)際情況，選擇性的在主流媒體發(fā)聲，維護(hù)清華的形象?？梢酝ㄟ^(guò)此事件，一方面可以在往后的新生教育中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意識(shí)的培養(yǎng)，盡可能使同學(xué)避免這些問(wèn)題，將該提案提交給學(xué)校委員會(huì)，另一方面可以提醒相關(guān)的學(xué)生組織，要嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生活動(dòng)。力爭(zhēng)在學(xué)生組織層面能夠建立起一套預(yù)防和危機(jī)公關(guān)的機(jī)制，提高學(xué)生組織的自我管理和自我塑造能力。案例二：新生舞會(huì)現(xiàn)“鋼管舞”引熱議【事件經(jīng)過(guò)】2013年9月30日，一則標(biāo)題為《清華大學(xué)新生舞會(huì)鋼管舞成亮點(diǎn)驚呆“眾學(xué)霸”》的文章被包括光明網(wǎng)、網(wǎng)易新聞、新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)在內(nèi)的多家知名網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。文章中寫(xiě)道，由清華大學(xué)數(shù)學(xué)系、化工系、新聞學(xué)院、工業(yè)工程系、法學(xué)院五系學(xué)生會(huì)匯聚400多人的2013清華大學(xué)新生舞會(huì)于9月28日晚在清華科技園陽(yáng)光廳舉行。來(lái)自上海羅蘭鋼管舞的女教練婷婷和北京羅蘭鋼管舞的男教練小船帶去的鋼管舞表演成為當(dāng)晚舞會(huì)的最大亮點(diǎn)。案例二：新生舞會(huì)現(xiàn)“鋼管舞”引熱議【事件經(jīng)過(guò)】事后了解到，該事件是某系學(xué)生會(huì)接受了“北京羅蘭鋼管舞”的贊助，贊助方要求在舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行表演宣傳。而負(fù)責(zé)該贊助項(xiàng)目的同學(xué)并未提前向上級(jí)負(fù)責(zé)人匯報(bào)此情況。案例二：新生舞會(huì)現(xiàn)“鋼管舞”引熱議【事件影響】文章發(fā)出后，引起了社會(huì)廣泛的關(guān)注，給清華帶來(lái)了一定不良影響。思考：新生舞會(huì)現(xiàn)“鋼管舞”引熱議討論3：學(xué)生工作如何開(kāi)展才可以避免這樣的風(fēng)波？加強(qiáng)學(xué)生教育，尤其是對(duì)新生的教育：注意自己的行為對(duì)清華的影響，尤其是在公眾場(chǎng)合的行為；嚴(yán)于律已，愛(ài)惜羽毛。加強(qiáng)學(xué)生組織中學(xué)生骨干培訓(xùn)，尤其是對(duì)新生學(xué)生骨干：這樣的事情之所以發(fā)生并不在于學(xué)生會(huì)主席或者輔導(dǎo)員這個(gè)層面的學(xué)z生骨干出了問(wèn)題，而在于小部員由于缺乏經(jīng)驗(yàn)而部長(zhǎng)也自作主張最終這個(gè)事件根本連輔導(dǎo)員都不知道。所以歸根結(jié)底是缺乏對(duì)新部員干事的培訓(xùn)，什么贊助可以拉什么贊助要謹(jǐn)慎，都是體現(xiàn)學(xué)生組織工作的傳承性，一個(gè)組織的傳承性缺失那么必然會(huì)導(dǎo)致將曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤再返工從而導(dǎo)致組織的競(jìng)爭(zhēng)力停滯不前。思考：新生舞會(huì)現(xiàn)“鋼管舞”引熱議討論3：學(xué)生工作如何開(kāi)展才可以避免這樣的風(fēng)波？提升學(xué)生組織自我科學(xué)管理：是提升學(xué)生組織