小學二年級語文教學工作總結2023學年第一學期

第3頁共3頁小學二年級?語文教學工?作總結20?22學年第?一學期一?轉眼，一學?期的教學又?告結束。?回顧一學期?的語文教學?工作，我感?嘆良多，點?滴作法涌上?心頭，存在?的問題還需?努力解決。?我思考一二?，做以下的?總結。一?、狠抓基礎?知識和技能?，為了讓學?生的基礎知?識和基本技?能學扎實，?我在充分了?解學生的優(yōu)?缺點的基礎?上對癥下藥?，因材施教?，不斷提高?學生的知識?水平。比如?，在書寫方?面，我大力?強調規(guī)范性?，要求書寫?整齊，字跡?工整，并努?力克服錯別?字，有些學?生對于寫過?幾遍的字也?會寫錯，如?“寬”字下?邊本該“見?”而非“貝?”字，又如?“拔”和“?撥”字，學?生總是分不?清是“撥打?”還是“拔?打”，“拔?河”還是“?撥河”。類?似這樣的問?題我進行了?大力更正，?反復默寫和?抄寫。又如?，對打比方?的造句，對?各種句式的?變換，對病?句的修改，?對生字新詞?的理解運用?，對近、反?義詞的積累?等，我都逐?一進行講解?或強調，對?這些問題加?大做題的數(shù)?量，以提高?學生的基本?技能和寫句?子的能力。?二、靈活?處理教學方?法根據(jù)新課?程改革的精?神，學生的?學習要體現(xiàn)?自主、探究?、合作。因?此我在教學?中根據(jù)學生?的學習情況?靈活調整課?程內容，以?求學生能盡?興地表達自?己的看法，?完成自已的?探究，真正?體現(xiàn)自主性?，使學生始?終保持一種?自我探究的?學習勁頭，?但教師自己?也必須對自?己的教學方?法加以探究?，不斷更新?自己的教學?思想和教學?觀念。在教?學中，我時?時保持以讀?代講，多讀?多想，自主?感悟，常常?鼓勵學生各?抒已見，使?學生們盡情?發(fā)表自己的?看法，并且?時不時采用?一些別開生?面的方式方?法來調動學?生的學習積?極性，收到?了顯著的教?學效果。例?如我上課時?經(jīng)常讓學生?自主想問題?，自己解答?，并且讓他?們分組討論?交流，人人?做到參與，?人人思考。?三、指導?學生學習方?法俗話說，?“磨刀不誤?砍柴功”。?方法對于學?習來說是最?重要的。搞?好了學習方?法的指導，?對提高學生?學習成績是?有很大的好?處的。__?_有的同學?老是玩，可?成績卻不錯?呢？我們常?常強調上課?專心聽講，?及時對知識?進行鞏固，?然后還要及?時復習。但?是我覺得思?考才是最關?鍵的有人說?，聰明與否?，在于是否?思考。我們?要著重指導?學生學會思?考。睡前回?顧當天所學?，也是一種?良好的學習?方法。其實?學習方法有?很多，只要?是有用的，?都可以試試?。四、做?好扶優(yōu)轉差?工作學習基?礎較好的學?生，在學習?中往往是非?常輕松的，?而成績差的?學生卻常常?來不及。這?又是一個讓?我們老師要?思考的事情?。對于這類?問題我常常?用的方法就?是在作業(yè)中?使用分級制?度，在不影?響大家的學?習的前提下?，對有些學?困生進行再?次鞏固基礎?知識，并且?利用課余時?間進行當面?教學。通過?一學期的實?踐，我覺得?這方法十分?有效，以后?還可以進行?利用這種方?法。五、?突出章節(jié)過?關，拓展知?識視野本期?的教學內容?，分為八個?單元。在每?個單元的教?學任務完成?之后，我都?進行檢測，?針對學生存?在的知識點?問題，及時?解決。對確?實困難的學?生進行耐心?細致的個別?教育，使之?掌握。語文?教學必須重?視積累運用?，只有學生?對知識有了?一定積累之?后，才能運?用。為了拓?展學生的知?識視野，我?開展了一系?列的語文活?動。、優(yōu)?秀課文朗讀?。通過學生?自主收尋優(yōu)?秀文段，使?學生主動進?行課外閱讀?，學生的閱?讀量增加的?同時，學生?必然收獲了?許多東西。?、進行各?種詞語收集?。如AAB?式，ABB?式，AAB?B式，AB?AB式，A?BAC式，?ABCC式?，AABC?式，在不斷?的過程中，?學生的詞匯?積累有了明?顯的增多。?3、開展?各種語文游?戲。如句子?的轉換，如?“把”字句?轉換成“被?”字句，問?句轉換成陳?述句，兩句?話變成一句?話，學生在?活動中提高?了興趣，也?訓練了動腦?的能力。在?這個學期中?，學生們學?習語文的興?趣很濃，學?生們都對語?文有了一定