音樂(lè)課件《渴望春天》說(shuō)課稿78

渴望春天一教材分析：本課選自七年級(jí)下冊(cè)第一單元春之聲。歌曲是奧地利作曲家莫扎特于1791年創(chuàng)作的一首抒情歌曲，深受兒童的喜愛(ài)，以?xún)和冋娴闹蓺?，活潑的語(yǔ)言，表達(dá)了孩子們渴望滿(mǎn)目春色、繁花盛開(kāi)、小鳥(niǎo)齊鳴的春天到來(lái)時(shí)的心情。其音樂(lè)語(yǔ)言樸素、簡(jiǎn)約，富有表現(xiàn)力。旋律主要由大調(diào)式主和弦分解構(gòu)成，突出音樂(lè)清新、明朗的格調(diào)；6/8拍既輕快、活潑，曲式結(jié)構(gòu)單純、緊湊，給人簡(jiǎn)練、舒服、完整的滿(mǎn)足感。表現(xiàn)了少年兒童渴望春天到來(lái)的愉悅心情二學(xué)情分析：學(xué)生由小學(xué)升入初中，初一的學(xué)生，在心理及生理上都逐步成熟，獲得知識(shí)信息的途徑增多了，在學(xué)習(xí)方面形成了自己的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)方式方法和小學(xué)生也有所不同，所以要求教師通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)鞏固和提高學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的技能。七年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變階段，加上十三、四歲的年齡正處于變聲期，所以我要教會(huì)學(xué)生正確的歌唱方法，感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)，開(kāi)闊音樂(lè)視野，并積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《渴望春天》啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，健康活潑的成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之材，喚起學(xué)生對(duì)生活的樂(lè)觀(guān)、積極的情感體驗(yàn)。2.教學(xué)過(guò)程和方法：利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自主探究、協(xié)調(diào)合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。3.知識(shí)與技能：讓學(xué)生初步了解作品的結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作嘗試，在表現(xiàn)中體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)自信、交流、分享和創(chuàng)造的快樂(lè)。四〔教學(xué)重點(diǎn)〕：1、感受和體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒及風(fēng)格。2、有感情并正確的演唱歌曲《渴望春天》〔教學(xué)難點(diǎn)〕：了解和體會(huì)6/8拍子的特點(diǎn)，了解弱起小節(jié)的相關(guān)知識(shí)。五〔教學(xué)方法〕：教法：為了突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，我綜合運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，并利用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中看、想、聽(tīng)、唱、動(dòng)，充分參與到教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)法：在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上，我采用了“欣賞、討論、表現(xiàn)、”等方法。六為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，本節(jié)課我是這樣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序的。1創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課2師生互動(dòng)學(xué)唱歌曲3合作探究表現(xiàn)創(chuàng)造4知識(shí)升華名曲拓展感悟春天組織形式：主要采用全班教學(xué)。在合作探究表現(xiàn)創(chuàng)造環(huán)節(jié)，將全班學(xué)生分組節(jié)奏訓(xùn)練，分組向全班展示。七教學(xué)過(guò)程（一）播放《渴望春天》伴奏音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)有序進(jìn)入音樂(lè)教室。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中熟悉歌曲旋律。（二）借物點(diǎn)題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，又到了我們音樂(lè)課的時(shí)間了，今天，我給同學(xué)們帶來(lái)了一件小物品，大家來(lái)看看，你們認(rèn)識(shí)它嗎？——手工縫制打春布雞一對(duì)。（先看實(shí)物再看圖片展示“打春雞”）生：認(rèn)識(shí)……我小時(shí)候還戴過(guò)呢……師：我這里還有一些圖片，大家一起來(lái)看一下，你們知道它叫什么嗎？你們有沒(méi)有都戴過(guò)？為什么要戴這個(gè)呢？生：給學(xué)生時(shí)間，學(xué)生自由回答……師小結(jié)：戴春雞是我們這的風(fēng)俗，每年立春這一天人們?yōu)橛懠銓⒉噬薏己兔藁p制成的公雞飾品，釘在兒童的衣袖或帽子上寓意豐衣足食、茁壯成長(zhǎng)、吉祥如意。立春，是我國(guó)二十四節(jié)氣之一，又稱(chēng)“打春”，“立”是“開(kāi)始”的意思，中國(guó)以立春為春季的開(kāi)始，今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)唱和春天有關(guān)的歌曲，讓我們通過(guò)音樂(lè)來(lái)感受春的氣息……設(shè)計(jì)意圖：“打春雞”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，他們小的時(shí)候都戴過(guò)，通過(guò)學(xué)生最熟悉的事物引出本課“春”的主題，自然而親切。八歌曲教學(xué)師：春是四季之首，她在人們的藝術(shù)創(chuàng)作中是一個(gè)永恒的主題。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷，一切充滿(mǎn)了生機(jī)、充滿(mǎn)了活力。接下來(lái)，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《渴望春天》（一）初步欣賞全曲，了解歌曲作者——莫扎特師：讓我們先來(lái)欣賞一遍歌曲，感受歌曲給我們帶來(lái)的春天的氣息。（課件播放全曲）師：這首歌好不好聽(tīng)？你有沒(méi)有從歌曲中感受到春的氣息呢？（有）那么這么好聽(tīng)的歌曲是誰(shuí)創(chuàng)作的呢？讓我們一起來(lái)了解一下它的作者，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，自學(xué)這部分內(nèi)容。（課件出示作者簡(jiǎn)介學(xué)生自學(xué)）莫扎特是歐洲最偉大的古典音樂(lè)作曲家兼演奏家之一，也是維也納古典樂(lè)派的代表人物。35歲便英年早逝。莫扎特不僅是古典音樂(lè)的杰出大師，更是人類(lèi)歷史上極為罕見(jiàn)的音樂(lè)天才，有“音樂(lè)神童”的美譽(yù)?！犊释禾臁纷饔?791年1月14日，這時(shí)的莫扎特已疾病纏身，貧病交加，可令人驚嘆的是這首歌曲中沒(méi)有絲毫傷感和絕望，整個(gè)旋律清新歡快，充滿(mǎn)天真和童趣，足以看出作曲家堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度師：通過(guò)這段文字介紹，你對(duì)作者都有哪些了解？生：“音樂(lè)神童”“音樂(lè)天才”“英年早逝”“貧病交加”……設(shè)計(jì)意圖：了解歌曲作者是歌曲學(xué)習(xí)的一下必要環(huán)節(jié)，在以往教學(xué)中，主要是由老師介紹，學(xué)生聽(tīng)，是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而讓學(xué)生自學(xué)是為了讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，閱讀、發(fā)現(xiàn)和了解知識(shí)。教師的提問(wèn)，是對(duì)學(xué)生自學(xué)效果的檢測(cè)和鞏固。（二）再次聆聽(tīng)《渴望春天》，分析、感受歌曲。師：了解了歌曲的作者，讓我們看著曲普再欣賞一下這首歌曲，同學(xué)們?cè)谛蕾p的時(shí)候，可以隨音樂(lè)自由擊拍，聽(tīng)完以后還要回答老師以下的幾個(gè)問(wèn)題（課件出示問(wèn)題，播放教學(xué)范唱）1、作品的演唱形式是什么？（童聲合唱）2、從歌曲的速度、力度中了解歌情緒如何？（愉快抒情）3、這首歌是幾拍子？你能正確打出節(jié)拍嗎？（6/8拍）設(shè)計(jì)意圖：欣賞歌曲，能使學(xué)生熟悉歌曲旋律，感受音樂(lè)中的情感和意境。讓學(xué)生帶著問(wèn)題聆聽(tīng)、欣賞，有助于發(fā)揮學(xué)生的想象力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。（三）引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)師：欣賞完了歌曲，誰(shuí)來(lái)回答一下我剛才提出的問(wèn)題呀？生：小聲討論，自由回答……師：同學(xué)們回答的不錯(cuò)，這首歌通過(guò)童聲合唱的形式，為我們展現(xiàn)了一幅春天的美麗景色，它還是一首6/8拍子的歌曲。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)6/8拍拍號(hào)的含義及強(qiáng)弱規(guī)律呢？生：思考，試著回答……師小結(jié)：6/8拍子是以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。老師這里有幅圖，同學(xué)們可以從圖上更清楚的看到6/8拍的特點(diǎn)。（課件出示6/8拍節(jié)拍圖，學(xué)生了解并練習(xí)。）生：試練習(xí)6/8拍節(jié)拍……師：請(qǐng)同學(xué)們看著曲譜，用手擊拍的方法，把全曲的節(jié)奏練習(xí)一遍。（課件出示對(duì)照譜）生：自由練習(xí)，教師隨堂指導(dǎo)……師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的歌曲，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)唱的歌曲，歌詞“來(lái)”字上的小節(jié)只有一拍，這和每小節(jié)有6拍不符合呀？這又是怎么回事呢？（課件出示節(jié)奏對(duì)比圖）生：不知道……師講解：一般來(lái)說(shuō)，歌曲多數(shù)是從強(qiáng)拍開(kāi)始的，但我們也常見(jiàn)到部分歌曲是從弱拍或次強(qiáng)拍開(kāi)始的。從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)。弱起小節(jié)的歌曲的最后結(jié)束小節(jié)也往往是不完全的，首尾相加其拍數(shù)正好相當(dāng)于一個(gè)完全小節(jié)。（四）朗讀歌詞，體會(huì)節(jié)奏及歌詞意境師：同學(xué)們練習(xí)的很認(rèn)真，讓我們來(lái)玩一個(gè)接龍游戲，同學(xué)們分四組，每組同學(xué)按歌曲的節(jié)奏讀一句歌詞，注意句和句之間的連貫，看看哪組同學(xué)反應(yīng)的又快，讀的又準(zhǔn)確。生：好……分組進(jìn)行接龍練習(xí)……設(shè)計(jì)意圖：歌曲是一首6/8拍弱起歌曲，這個(gè)在學(xué)唱時(shí)會(huì)有些難，這里設(shè)計(jì)練習(xí)是先把難點(diǎn)突破，再學(xué)唱起歌曲來(lái)就容易了很多（五）教師聲情并茂范唱歌曲，學(xué)生學(xué)唱歌曲（課件出示歌曲曲譜）師：剛才我們欣賞了一遍歌曲，接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)唱這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師范唱，聽(tīng)一聽(tīng)，老師是怎樣唱的。（六）教師彈琴，學(xué)生小聲跟唱歌詞，找出自己認(rèn)為最難唱的樂(lè)句，重點(diǎn)練習(xí)。歌曲學(xué)唱1-2遍。（七）教師指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，并分小組練唱歌曲，達(dá)到準(zhǔn)確熟練。師：同學(xué)們，你們?cè)诔璧臅r(shí)候，有沒(méi)有想象春天的畫(huà)面？你要用什么樣的聲音來(lái)表達(dá)春天的美麗呢？生：用優(yōu)美的聲音……（八）指導(dǎo)學(xué)生練唱歌曲曲譜，提高學(xué)生識(shí)譜能力。（課件出示歌曲曲譜）（九）在老師鋼琴伴奏下，全體學(xué)生有感情地完整演唱歌曲《渴望春天》。九、知識(shí)拓展，編創(chuàng)練習(xí)師：春天是一首歌，是一幅畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們用你能想到的音樂(lè)表現(xiàn)形式，來(lái)演繹這首《渴望春天》吧。（課件出示編創(chuàng)要求）具本要求：（一）可采用不同的形式演唱歌曲。演唱發(fā)音準(zhǔn)確，有感情。（二）為歌曲編配打擊樂(lè)奏。編配節(jié)奏協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（三）可為歌曲編排優(yōu)美舞蹈。舞蹈能表現(xiàn)歌曲意境。師：同學(xué)們，發(fā)揮你的想象力，對(duì)歌曲《渴望春天》進(jìn)行再創(chuàng)作吧。生：分組練習(xí)……成果展示：（一）分組展示各組創(chuàng)編成果。（二）由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)為主。（三）組織全體學(xué)生合作表演歌曲《渴望奏天》十、課堂小結(jié)

師：今天這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，在這節(jié)課中，同學(xué)們用動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞蹈和歡快的節(jié)奏，為老師呈現(xiàn)了一個(gè)美麗的春天。俗話(huà)說(shuō)的好“一年之季在于春”“春種一粒粟，秋收萬(wàn)擔(dān)糧”，希望同學(xué)們能珍惜這美好春光，愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)?！澳乳e，白了少年頭，空悲切”。今天的課就上到這，期待你們下節(jié)課精彩的表現(xiàn)。讓我們?cè)凇犊释禾臁返耐暫铣薪Y(jié)束這節(jié)課?！步虒W(xué)反思〕：《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜愛(ài)的歌曲，歌曲采用6/8拍子結(jié)構(gòu)，為帶再現(xiàn)的單二部曲式。旋律流暢清新、優(yōu)美、充滿(mǎn)著青春的活力和氣息。本節(jié)課一開(kāi)始以一只“打春雞”引入，學(xué)生看到時(shí)，都很興奮，你一句我一句的說(shuō)個(gè)不停，他們小的時(shí)候，都有戴“打春雞”的經(jīng)歷，所以他們知道，戴“打春雞”就意味著春天來(lái)了，這樣就順理成章的引出了學(xué)習(xí)內(nèi)容《渴望春天》。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于歌曲為6/8拍，而且是弱起。在這節(jié)課的教學(xué)中，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了6/8拍節(jié)奏練習(xí)，通過(guò)了解拍子的性質(zhì)及接龍游戲，讓學(xué)生能熟練的掌握歌曲的節(jié)奏，降