2023年幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)

第13頁(yè)共13頁(yè)2023年?幼兒園老師?個(gè)人工作總?結(jié)點(diǎn)滴中?踏實(shí)奮進(jìn)、?挑戰(zhàn)中努力?成長(zhǎng)忙忙?碌碌，一年?接近尾聲。?緊緊張張，?學(xué)期快要結(jié)?束。匆匆忙?忙中，不禁?驀然回首，?這一年中，?每一個(gè)孩子?、每一樁小?事、每一點(diǎn)?成績(jī)、每一?分快樂(lè)、每?一張笑臉、?每一絲惆悵?，一切如過(guò)?電影般歷歷?在目?？梢?說(shuō)，這一年?是辛勞的，?因?yàn)橛變簣@?的每一寸土?地都揮灑著?教師們的汗?水;也可以?說(shuō)，這一年?是快樂(lè)的，?因?yàn)槲覀儩M?懷著希望、?飽含著熱情?在忙碌與辛?勞中感受著?別樣的快樂(lè)?。臨近年?關(guān)，總結(jié)如?下：一、?勤力共勉，?德馨向榮?這一年我在?加強(qiáng)政治學(xué)?習(xí)，提高自?己思想政治?素質(zhì)的同時(shí)?，努力樹(shù)立?良好的形象?和科學(xué)的兒?童觀、教育?觀，使幼兒?的身心健康?發(fā)展。并以?《綱要》和?《規(guī)程》精?神為指導(dǎo)，?遵守園里的?規(guī)章制度，?服從領(lǐng)導(dǎo)安?排，做好本?職工作。凡?事多考慮別?人，照顧別?人的感受，?工作期間盡?量不請(qǐng)假、?少請(qǐng)假。_?__幼兒的?成長(zhǎng)與發(fā)展?，結(jié)合實(shí)際?開(kāi)展主題活?動(dòng)、區(qū)域活?動(dòng)、特色活?動(dòng)、家長(zhǎng)觀?摩等活動(dòng)。?針對(duì)幼兒年?齡特點(diǎn)、班?級(jí)實(shí)際情況?制定確實(shí)可?行的一日活?動(dòng)常規(guī)，不?斷提高觀察?、分析、反?思幼兒一日?活動(dòng)的能力?。通過(guò)良好?的教育手段?培養(yǎng)幼兒良?好的生活、?衛(wèi)生、學(xué)習(xí)?習(xí)慣，促幼?兒情感、態(tài)?度、能力、?知識(shí)、技能?等方面的發(fā)?展。通過(guò)形?式多樣的活?動(dòng)，促進(jìn)幼?兒全面素質(zhì)?的發(fā)展。積?極探索教育?教學(xué)新方法?，___幼?兒不同的發(fā)?展特點(diǎn)和潛?質(zhì)，___?幼兒不同的?發(fā)展需要和?能力傾向。?用愛(ài)溫暖、?愛(ài)護(hù)每個(gè)孩?子，促進(jìn)孩?子身心健康?、富有個(gè)性?的發(fā)展。?二、緣分使?然，并肩作?戰(zhàn)。相遇?是種緣分，?尤其能配合?默契、并肩?作戰(zhàn)，不僅?能讓工作事?半功倍，而?且互相之哪?能也能學(xué)習(xí)?進(jìn)步。本?年度上學(xué)期?我和莊娜老?師一個(gè)班，?共同帶領(lǐng)我?們班___?名幼兒，歷?經(jīng)春夏，展?開(kāi)了這一年?的教育教學(xué)?生活。盡管?莊老師懷孕?了，但是工?作依舊。在?幼兒園慶六?一、搬新園?、區(qū)域環(huán)境?布置等大環(huán)?境下，她挺?著大肚子跟?我們一起加?班加點(diǎn)，任?勞任怨并且?在我們的研?修期間，自?己帶班差不?多一個(gè)周的?時(shí)間。在她?身上我感受?到很多，學(xué)?習(xí)了很多，?也收獲到很?多。于是在?新《綱要》?精神的指導(dǎo)?下，我們齊?心協(xié)力、保?教并重，努?力創(chuàng)設(shè)良好?的班級(jí)風(fēng)貌?，促使每個(gè)?幼兒在本學(xué)?期中獲得了?不同程度的?發(fā)展。本?年度下學(xué)期?我和趙淑媛?老師一個(gè)班?，共同帶領(lǐng)?我們班__?_名幼兒，?歷經(jīng)秋冬，?開(kāi)展了這一?學(xué)期的教育?教學(xué)工作。?在這個(gè)學(xué)期?中，我們互?幫互諒，互?相學(xué)習(xí)，在?趙姐的身上?，我學(xué)習(xí)到?了大度、開(kāi)?朗的品行，?也學(xué)習(xí)到了?認(rèn)真踏實(shí)的?工作作風(fēng)。?在本學(xué)期進(jìn)?行區(qū)域活動(dòng)?的創(chuàng)設(shè)中，?我們攜手并?進(jìn)，集思廣?益，努力創(chuàng)?設(shè)良好的區(qū)?域環(huán)境，讓?孩子們?cè)诃h(huán)?境中能夠潛?移默化得到?不同程度的?發(fā)展。三?、保教并重?，因勢(shì)利導(dǎo)?。本年度?上半年我班?共有幼兒_?__名，男?孩___名?，女孩__?_名。經(jīng)過(guò)?上學(xué)期的學(xué)?習(xí)和生活,?孩子們?cè)谧?己原有基礎(chǔ)?上都有了不?同程度的進(jìn)?步。主要表?現(xiàn)為以下幾?方面：對(duì)園?內(nèi)開(kāi)展的各?種活動(dòng)充滿?興趣，有較?為明顯地求?知欲望;對(duì)?一日生活中?的各環(huán)節(jié)常?規(guī)、內(nèi)容，?形成了一定?的行為習(xí)慣?;具有初步?的責(zé)任感，?并有幫助伙?伴照顧他人?的意識(shí)與精?神。孩子們?開(kāi)始有各自?的主見(jiàn)，能?在生活、學(xué)?習(xí)的過(guò)程中?大膽與教師?表達(dá)自己的?意愿;幼兒?與外界交往?地主動(dòng)性和?社會(huì)交往的?能力極大提?高。學(xué)習(xí)中?已初步形成?數(shù)概念，能?較好進(jìn)行按?特征分類(lèi)及?歸類(lèi)，對(duì)圖?形也有__?_的認(rèn)識(shí);?在語(yǔ)言方面?，幼兒能較?完整的講述?一句話，極?個(gè)別幼兒還?能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)?用一些形容?詞;在藝術(shù)?方面，幼兒?在繪畫(huà)、手?工、唱歌、?節(jié)奏等方面?取得較好發(fā)?展。不足之?處在于個(gè)別?幼兒規(guī)則意?識(shí)不強(qiáng)，_?__活動(dòng)時(shí)?注意力保持?時(shí)間短、自?我控制能力?弱的問(wèn)題較?為突出，部?分幼兒不能?很好的傾聽(tīng)?別人的講話?;個(gè)別幼兒?進(jìn)餐還是很?慢;極個(gè)別?幼兒的交往?能力和生活?自理能力加?以提高。因?此針對(duì)孩子?們的特點(diǎn)，?我們有針對(duì)?性地展開(kāi)了?新學(xué)期的的?保教工作。?結(jié)合搬新園?，上半年初?我們把能力?培養(yǎng)作為重?點(diǎn)，讓孩子?學(xué)做一些力?所能及的事?情。在一日?生活中，以?多種方式引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?、體驗(yàn)并理?解基本的社?會(huì)行為規(guī)則?，學(xué)習(xí)自律?，樹(shù)立規(guī)則?意識(shí)。創(chuàng)設(shè)?健康、豐富?的環(huán)境，以?環(huán)境促教育?，保證幼兒?的發(fā)展。_?__幼兒社?會(huì)性的發(fā)展?，促進(jìn)幼兒?良好個(gè)性、?情感的養(yǎng)成??？茖W(xué)合理?地開(kāi)展教育?教學(xué)工作，?面向全體幼?兒，促進(jìn)全?面發(fā)展。結(jié)?合日常生活?，開(kāi)展安全?教育，提高?自我保護(hù)的?意識(shí)和能力?。能較熟練?聽(tīng)各種口令?和信號(hào)做出?相應(yīng)的動(dòng)作?，喜歡并能?積極參加各?種身體鍛煉?活動(dòng)，初步?養(yǎng)成參加體?育鍛煉的習(xí)?慣。團(tuán)結(jié)友?愛(ài)、愛(ài)護(hù)公?物，具有一?定的___?意識(shí)。初步?形成良好的?生活和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，愿意?關(guān)愛(ài)弱小者?，有愛(ài)心和?同情心。大?膽地表達(dá)自?己的愿望、?主動(dòng)與人交?往，愿意了?解社會(huì)生活?、愛(ài)護(hù)動(dòng)植?物和周?chē)h(huán)?境的情感與?行為。促進(jìn)?幼兒和諧發(fā)?展，加強(qiáng)對(duì)?幼兒進(jìn)行安?全教育。此?外、讓幼兒?對(duì)數(shù)字有深?刻的了解，?在這學(xué)期嘗?試要求他們?寫(xiě)___—?10的數(shù)字?，學(xué)習(xí)了_?__-5的?分成、簡(jiǎn)單?認(rèn)識(shí)了拼音?，為上大班?做好準(zhǔn)備。?本年度下?半年我班共?有幼兒__?_名，男孩?___名，?女孩___?名。其中_?__名幼兒?是之前中一?班的孩子，?___名幼?兒是中二班?的孩子。這?些孩子整體?年齡跨度比?較大，但是?經(jīng)過(guò)這半年?的學(xué)習(xí)和生?活，孩子們?都能夠有所?提高。主要?表現(xiàn)為以下?幾方面：對(duì)?園內(nèi)開(kāi)展的?各種活動(dòng)充?滿興趣，有?明顯地求知?欲望;對(duì)一?日生活中的?各環(huán)節(jié)常規(guī)?、內(nèi)容，形?成了良好的?行為習(xí)慣;?具有初步的?責(zé)任感，并?有幫助伙伴?照顧他人的?意識(shí)與精神?。孩子們有?了各自的主?見(jiàn)，能在生?活、學(xué)習(xí)的?過(guò)程中大膽?與教師表達(dá)?自己的意愿?;幼兒與外?界交往地主?動(dòng)性和社會(huì)?交往的能力?極大提高。?學(xué)習(xí)中已初?步形成數(shù)概?念，能較好?進(jìn)行按特征?分類(lèi)及歸類(lèi)?，對(duì)圖形也?有___的?認(rèn)識(shí);在語(yǔ)?言方面，幼?兒能完整的?講述一句話?，極個(gè)別幼?兒還能恰當(dāng)?的運(yùn)用一些?形容詞、和?一些成語(yǔ)等?;在藝術(shù)方?面，幼兒在?繪畫(huà)、手工?、唱歌、節(jié)?奏等方面取?得較好發(fā)展?。不足之處?除了以往的?現(xiàn)象外，再?就是個(gè)別外?地幼兒因?yàn)?沒(méi)有連續(xù)地?進(jìn)行幼兒園?生活，導(dǎo)致?了自身各種?習(xí)慣不夠好?，這就導(dǎo)致?了一些幼兒?模仿壞習(xí)慣?的現(xiàn)象，這?對(duì)我們的保?教工作帶來(lái)?了很多不便?。因此我們?在一日生活?中，以多種?方式加強(qiáng)引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?、體驗(yàn)并理?解基本的社?會(huì)行為規(guī)則?，學(xué)習(xí)自律?，樹(shù)立規(guī)則?意識(shí)。創(chuàng)設(shè)?健康、豐富?的環(huán)境，以?環(huán)境促教育?，保證幼兒?的發(fā)展。_?__幼兒社?會(huì)性的發(fā)展?，促進(jìn)幼兒?良好個(gè)性、?情感的養(yǎng)成??？茖W(xué)合理?地開(kāi)展教育?教學(xué)工作，?面向全體幼?兒，促進(jìn)全?面發(fā)展。結(jié)?合日常生活?，開(kāi)展安全?教育，提高?自我保護(hù)的?意識(shí)和能力?。為了增強(qiáng)?幼兒的體質(zhì)?，本學(xué)期我?們開(kāi)設(shè)了我?的小小記錄?墻面，讓孩?子有針對(duì)性?地記錄自己?的喝水、跳?繩情況，從?而既鍛煉了?幼兒體質(zhì)也?培養(yǎng)了幼兒?的觀察記錄?能力。本學(xué)?期我們除了?按照省編教?材進(jìn)行幼兒?用書(shū)以外，?我們大班還?重點(diǎn)進(jìn)行了?單韻母、聲?母、10以?內(nèi)加減法括?號(hào)題的學(xué)習(xí)?，讓幼兒為?上小學(xué)做好?準(zhǔn)備。四?、生活培養(yǎng)?，常規(guī)加強(qiáng)?。這一整?年，在生活?教育方面，?我們除了秉?承以往的高?興入園、主?動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好?、配合值班?老師晨檢、?主動(dòng)報(bào)告自?己的身體狀?況。能夠有?序排隊(duì)不擁?擠、不推小?朋友。不玩?危險(xiǎn)游戲，?不去危險(xiǎn)地?方。知道安?全的基本常?識(shí)及自我保?護(hù)方法，會(huì)?處理可能遇?到的簡(jiǎn)單危?險(xiǎn)。飯前便?后能夠主動(dòng)?的按洗手六?步驟正確的?洗手。安靜?進(jìn)餐，安靜?午睡，將衣?服、褲子、?拖鞋擺放在?指定的位置?;起床后能?自己穿衣服?、疊被子。?學(xué)會(huì)處理一?些力所能及?的小事情，?團(tuán)結(jié)、合作?、有___?意識(shí)。引導(dǎo)?幼兒用適當(dāng)?的表達(dá)方式?，用不大不?小的聲音與?人交談，遵?守公共秩序?，愛(ài)護(hù)公共?衛(wèi)生。知道?天氣變化和?運(yùn)動(dòng)前后及?時(shí)增減衣服?，飯前飯后?不做劇烈活?動(dòng)等基本的?生活常規(guī)。?上半年我們?還結(jié)合幼兒?在園生活自?理情況，開(kāi)?展了“我是?家務(wù)小能手?”的家園互?動(dòng)生活自理?活動(dòng)，在家?園攜手的教?育氛圍下，?自己的事情?自己做，自?己的事情學(xué)?著做，不麻?煩別人成了?孩子們?cè)谏?活中自理的?原則。通過(guò)?活動(dòng)的開(kāi)展?，孩子們?cè)?家刷碗、掃?地、倒垃圾?、疊被子、?整理衣物等?成了生活常?態(tài)，并且有?的孩子還開(kāi)?始嘗試自己?做飯?；顒?dòng)?促使了孩子?們自理能力?的提高。下?半年我們通?過(guò)家園開(kāi)放?日活動(dòng)、元?旦家園開(kāi)放?日活動(dòng)，讓?家長(zhǎng)在幼兒?園里觀摩幼?兒的一日生?活，從而進(jìn)?行家園同步?教育，讓幼?兒能夠在共?同教導(dǎo)下得?到更好的提?高。在教?育教學(xué)方面?，今年上半?年我們引導(dǎo)?孩子們積極?參加早操鍛?煉活動(dòng)，增?強(qiáng)體質(zhì)。坐?姿正確、不?插話、學(xué)會(huì)?認(rèn)真傾聽(tīng)別?人講話、積?極舉手發(fā)言?、能大膽的?說(shuō)出自己的?見(jiàn)解。運(yùn)用?故事活動(dòng)、?兒歌活動(dòng)(?繞口令)、?談話活動(dòng)等?多種形式，?培養(yǎng)幼兒的?語(yǔ)言發(fā)展能?力。培養(yǎng)幼?兒大膽、勇?敢的品質(zhì)，?鼓勵(lì)幼兒能?發(fā)表自己的?意見(jiàn)及建議?。激發(fā)幼兒?對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象的興?趣，能用多?種感官探索?周?chē)h(huán)境。?能從生活和?游戲中學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的數(shù)、?形、時(shí)空等?概念。學(xué)習(xí)?使用比較、?分類(lèi)、排序?、測(cè)量等方?法?！?，引?導(dǎo)幼兒用自?己的方式來(lái)?與伙伴交流?、溝通。積?極參加戶外?體育活動(dòng)。?游戲活動(dòng)中?能按自己的?意愿選擇游?戲，和同伴?友好、協(xié)商?一起玩。引?導(dǎo)幼兒知道?閱讀圖書(shū)的?方法，知道?愛(ài)護(hù)圖書(shū)，?學(xué)會(huì)自己修?補(bǔ)圖書(shū)。做?好值日生工?作，做好老?師的小幫手?。學(xué)習(xí)跳繩?，掌握跳繩?的技能等。?此外，我們?還結(jié)合主題?活動(dòng)，結(jié)合?幼兒園的傳?統(tǒng)文化特色?，在清明節(jié)?結(jié)合本地清?明節(jié)吃雞蛋?、燒餅的風(fēng)?俗開(kāi)展了創(chuàng)?意蛋殼蝴蝶?的活動(dòng);為?讓幼兒了解?造紙的過(guò)程?，知道紙是?中國(guó)古代四?大發(fā)明并知?道節(jié)約用紙?，還開(kāi)展了?造紙小工坊?的區(qū)域活動(dòng)?;為了讓幼?兒了解扇子?的由來(lái)，了?解不同形態(tài)?的扇子，我?們還開(kāi)展了?紙扇小工坊?的區(qū)域活動(dòng)?供幼兒操作?學(xué)習(xí)。而?今年下半年?我們?cè)诟?步注重幼兒?的教育教學(xué)?的同時(shí)，更?加注重區(qū)域?活動(dòng)的開(kāi)展?，幼兒的小?組學(xué)習(xí)、個(gè)?別化學(xué)習(xí)的?發(fā)展。我們?班級(jí)內(nèi)設(shè)置?了創(chuàng)意美工?吧、休閑益?智吧、小小?圖書(shū)吧、我?的小小發(fā)現(xiàn)?、我的小小?記錄、滋滋?生活吧、奇?妙建構(gòu)吧、?歡樂(lè)表演吧?以及寶貝攝?影城這些區(qū)?域活動(dòng)，每?個(gè)區(qū)域都有?相應(yīng)的環(huán)境?布置，幼兒?的活動(dòng)規(guī)則?。在特色區(qū)?域里，每每?幼兒都是傾?心玩耍，不?亦樂(lè)乎。美?工區(qū)里，孩?子們學(xué)會(huì)了?線描畫(huà)、水?彩涂鴉、創(chuàng)?意涂鴉，嘗?試了編織、?點(diǎn)畫(huà)、各種?手工制作，?在益智區(qū)和?操作區(qū)里，?通過(guò)制作小?書(shū)的形式孩?子們鞏固了?對(duì)教學(xué)內(nèi)容?的學(xué)習(xí)，實(shí)?現(xiàn)了個(gè)別化?學(xué)習(xí)的發(fā)展?。在圖書(shū)區(qū)?里，孩子們?的連環(huán)畫(huà)制?作更是引人?入勝。表演?區(qū)還有攝影?城的化妝室?，區(qū)域活動(dòng)?的時(shí)候，孩?子們更是絡(luò)?繹不絕。?五、緊張六?一、忙碌新?園為了加?強(qiáng)幼兒園的?對(duì)外宣傳，?積極引導(dǎo)農(nóng)?村家長(zhǎng)的幼?教思想。上?半年最緊張?、最勞心的?要數(shù)六一兒?童節(jié)了。從?學(xué)期伊始就?進(jìn)行了操舞?的訓(xùn)練、六?一節(jié)目的選?編、排練。?為了能讓孩?子們得到最?為充分的展?示，我們選?擇了《牙牙?與泡泡》、?《baby?tree》?難度不一適?合不同層次?幼兒的節(jié)目?。此外，為?了保證六一?的順利進(jìn)行?，我們都不?思勞苦地加?班加點(diǎn)排練?《新女性文?明三字經(jīng)》?，終于經(jīng)過(guò)?不斷地學(xué)習(xí)?排練，孩子?們?cè)诹谎?出時(shí)得到了?家長(zhǎng)的認(rèn)同?，教師節(jié)目?得到了家長(zhǎng)?的一致好評(píng)?。在此期間?，我班的劉?丹云小朋友?還參加了幼?兒園___?的故事大王?比賽，并在?全鎮(zhèn)比賽中?獲中班組第?一名。搬?新園是一個(gè)?特別辛勞、?漫長(zhǎng)的工作?。從滿園的?磚瓦砂礫、?破敗凌亂，?到井井有序?、溫馨整潔?;從滿教室?的塵土飛揚(yáng)?、不堪入目?，到___?、锃明瓦亮?;我們經(jīng)歷?了園所內(nèi)搬?磚、刷墻漆?、涂涂料、?刷油漆等工?作，還經(jīng)歷?了教室內(nèi)不?知其數(shù)的掃?拖蹭擦。為?了能讓孩子?們盡早進(jìn)入?新教室，享?受更好的學(xué)?前教育，我?們?cè)诩影嗉?點(diǎn)清掃教室?的同時(shí)還進(jìn)?行教室環(huán)境?的布置，區(qū)?域環(huán)境的設(shè)?置。今年上?半年，在經(jīng)?過(guò)眾人的群?策群力，我?的略微設(shè)計(jì)?薄力，大家?齊心合力將?幼兒的__?_節(jié)氣大窗?花完工。并?且在暑假的?時(shí)候，大家?共同智慧相?溶，完成了?走廊的窗飾?和北墻壁的?創(chuàng)設(shè)。因此?幼兒園的每?一個(gè)角落都?飄灑著教師?們辛勞的汗?水。六、?區(qū)域活動(dòng)，?初見(jiàn)端詳?為了進(jìn)一步?貫徹落實(shí)《?___歲兒?童學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》，?改變本園以?往大一統(tǒng)的?___教學(xué)?為主的課程?實(shí)施模式，?推行在一日?活動(dòng)皆課程?的課程觀念?下的多方式?的課程實(shí)施?架構(gòu)，今年?下半年，一?方面為參加?全市區(qū)域活?動(dòng)展評(píng)活動(dòng)?，一方面為?提高中心園?的區(qū)域活動(dòng)?___水平?，全園齊心?協(xié)力以《_?__省幼兒?園課程指導(dǎo)?教師用書(shū)》?的課程定位?、課程理念?、課程架構(gòu)?、課程實(shí)施?為導(dǎo)向，以??；顒?dòng)區(qū)活?動(dòng)為幼兒園?園本課程的?重要組成部?分為目的，?以本園的實(shí)?際情況、發(fā)?展背景為基?準(zhǔn)，充分挖?掘課程載體?，從全園脈?絡(luò)出發(fā)，整?合共生課程?，進(jìn)行了幼?兒園區(qū)域活?動(dòng)的常態(tài)化?開(kāi)展。很榮?幸進(jìn)行了此?次活動(dòng)的規(guī)?劃、后續(xù)制?作、錄音等?部分的工作?，為了順利?完成此次展?評(píng)視頻的制?作，我加班?加點(diǎn)，不辭?辛苦地進(jìn)行?每一步的規(guī)?劃，最終終?于在大家的?齊心合力之?下，完成了?這個(gè)艱巨的?任務(wù)。而?此次全區(qū)域?活動(dòng)，我們?因地制宜，?推陳出新劃?分區(qū)域;整?合共生，實(shí)?現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)?的常態(tài)化開(kāi)?展借助新園?綜合活動(dòng)室?的優(yōu)勢(shì)，幼?兒園將整個(gè)?區(qū)域?qū)嵭袆?dòng)?靜分離的模?式，以確保?以課程為載?體，實(shí)現(xiàn)課?程的整合與?共生，常態(tài)?化開(kāi)展。靜?態(tài)的活動(dòng)區(qū)?設(shè)置在各個(gè)?班級(jí)的活動(dòng)?室內(nèi)，包括?閱讀區(qū)、益?智區(qū)、美工?區(qū)、生活操?作區(qū)。北面?的大走廊整?個(gè)區(qū)名為歲?月藝術(shù)走廊?，整個(gè)區(qū)域?的窗飾創(chuàng)設(shè)?的是具有傳?統(tǒng)文化氣息?的___節(jié)?氣，加之北?墻上幼兒各?個(gè)年齡段的?特色照片相?呼應(yīng)，這既?具有時(shí)間流?淌的氣息又?能體現(xiàn)傳統(tǒng)?文化的幼兒?園特色。并?且走廊內(nèi)的?南墻上，每?個(gè)班有倆個(gè)?區(qū)域，一個(gè)?區(qū)域是用來(lái)?貼示幼兒的?活動(dòng)作品，?一個(gè)區(qū)域是?用來(lái)進(jìn)行墻?壁藝術(shù)的。?例如：小班?的拓印、中?班的滾滾樂(lè)?、大班的編?織和墻壁涂?鴉。其次，?走廊的東西?和保健室還?分別設(shè)置了?娃娃家、小?銀行和小醫(yī)?院的角色游?戲區(qū)域。東?部的走廊名?為_(kāi)__智?慧長(zhǎng)廊，借?助于走廊不?經(jīng)常使用的?因故，這個(gè)?走廊設(shè)置為?科學(xué)區(qū)，是?全園不同年?齡段共用的?區(qū)域。除了?材料投放的?豐富之外，?整個(gè)走廊的?東墻墻面結(jié)?合課程資源?進(jìn)行了課程?資料的張貼?。從而讓孩?子在耳濡目?染中感受科?學(xué)的存在。?動(dòng)態(tài)（范本?）的活動(dòng)區(qū)?全部放在綜?合活動(dòng)室內(nèi)?，包括表演?區(qū)、音樂(lè)區(qū)?、建構(gòu)區(qū)。?在以上所有?常規(guī)區(qū)域開(kāi)?展的同時(shí)幼?兒園還根據(jù)?園本特色在?綜合活動(dòng)室?內(nèi)開(kāi)展了適?時(shí)的中國(guó)風(fēng)?文化區(qū)。材?料投放，激?發(fā)幼兒內(nèi)在?活動(dòng)動(dòng)機(jī)區(qū)?域活動(dòng)材料?是教育目標(biāo)?的物化與體?驗(yàn)，是影響?幼兒區(qū)域游?戲質(zhì)量的關(guān)?鍵因素。幼?兒的區(qū)域活?動(dòng)中很大程?度上是在與?材料的相互?作用的中獲?得發(fā)展。而?教師通過(guò)對(duì)?材料的合理?投放實(shí)現(xiàn)幼?兒在區(qū)域中?的隱性指導(dǎo)?。突出以下?幾點(diǎn)：結(jié)?合主題，實(shí)?現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)?和課程的有?機(jī)集合。?體現(xiàn)支持，?為幼兒主動(dòng)?探索提供支?持。區(qū)域活?動(dòng)是幼兒主?動(dòng)探索學(xué)習(xí)?的主陣地。?注重趣味?，引發(fā)幼兒?的興趣，同?一材料體現(xiàn)?不同的活動(dòng)?價(jià)值。互?動(dòng)合作，環(huán)?境創(chuàng)設(shè)和材?料湊集的過(guò)?程很重要。?持續(xù)__?_，材料進(jìn)?行___次?更改。適?時(shí)事宜介入?，有效促進(jìn)?幼兒發(fā)展。?從而幼兒?區(qū)域活動(dòng)的?開(kāi)展為幼兒?提供了自由?選擇、自主?展開(kāi)、自發(fā)?交流的活動(dòng)?過(guò)程，從中?幼兒的自主?體驗(yàn)更為強(qiáng)?烈，專注敢?于探究嘗試?的愿望更加?明顯，創(chuàng)造?力體現(xiàn)更充?分，幼兒的?合作交往更?顯主動(dòng)積極?，體現(xiàn)了幼?兒自主活動(dòng)?的本質(zhì)特征?。七、安?全衛(wèi)生，家?園共育安?全永遠(yuǎn)是幼?兒園工作中?的重中之重?，因此在安?全衛(wèi)生方面?，這一年來(lái)?我們配合園?方及保健老?師做好流感?、春季傳染?病的防治工?作，確保幼?兒的健康。?值班時(shí)做好?晨檢工作，?把好晨檢的?第二道關(guān)。?做到經(jīng)常開(kāi)?窗通風(fēng)，保?持教室空氣?流通。繼續(xù)?對(duì)幼兒加強(qiáng)?安全教育，?提高幼兒的?自我保護(hù)能?力和意識(shí)。?晨間接待時(shí)?，注意幼兒?的健康狀況?，穩(wěn)定幼兒?情緒，特別?是個(gè)別要往?外跑的小朋?友，要注意?不讓他們往?門(mén)外跑，不?讓他們離開(kāi)?自己的視線?。晨間談話?或教育活動(dòng)?時(shí)，教育幼?兒不動(dòng)與電?、水、火有?關(guān)的物品及?消毒物品，?不將手指放?在門(mén)、窗處?，以防夾傷?;入廁時(shí)不?推不擠;來(lái)?園要與教師?相互問(wèn)好，?不在園內(nèi)其?他地方逗留?;離園時(shí)必?須與教師道?別，并說(shuō)明?來(lái)接者的身?份，不跟陌?生人離開(kāi)或?擅自離園;?識(shí)別特殊號(hào)?碼的用途(?如110、?119、1?20);遇?到危險(xiǎn)時(shí)，?教育幼兒學(xué)?會(huì)躲避;多?做力所能及?的事，學(xué)會(huì)?自理;在帶?班時(shí)，每天?都要注意是?否有小朋友?遺留在廁所?、教室、午?睡室;教育?活動(dòng)時(shí)避免?幼兒在教室?亂跑亂撞。?注意帶刺帶?骨食物安全?;教育幼兒?不要邊吃邊?說(shuō)話，或邊?吃邊笑，以?防食物嗆入?氣管。午睡?時(shí)要巡視幼?兒是否蒙頭?睡覺(jué)，有否?在玩衣物(?如：扣子、?珠子、發(fā)夾?、拉鏈等物?品)，要注?意有嗜好的?幼兒吮吸手?指、被角或?飾物。戶外?活動(dòng)時(shí)，教?育幼兒遵守?活動(dòng)規(guī)則，?不攜帶危險(xiǎn)?物品進(jìn)行游?戲(如：剪?刀、玩具等?尖銳物件)?，游戲中不?做危險(xiǎn)動(dòng)作?(如：頭朝?下滑滑梯、?由下向上爬?滑梯、不攀?爬等)，不?擅自離開(kāi)_?__，同伴?間友好相處?，互相謙讓?，不擠不撞?，不(打、?推、咬、抓?)人;穩(wěn)定?幼兒情緒，?不讓幼兒太?激動(dòng)，以免?亂奔亂跑，?發(fā)生意外;?注意大型器?械玩具的轉(zhuǎn)?彎拐角處，?以免幼兒碰?撞;活動(dòng)時(shí)?教師一定要?在旁邊看著?，不讓一個(gè)?幼兒離開(kāi)自?己的視線范?圍;排隊(duì)集?合時(shí)，不讓?幼兒擁擠，?在轉(zhuǎn)彎抹角?的地方不能?跑，防止碰?撞等。家?長(zhǎng)工作是幼?兒園工作的?重要組成部?分，做好家?長(zhǎng)工作是提?高教學(xué)工作?水平和促進(jìn)?幼兒健康、?協(xié)調(diào)發(fā)展的?重要保證。?我們?cè)诩訌?qiáng)?家園聯(lián)系途?徑，提高教?育合力的同?時(shí)，分別創(chuàng)?建了家園q?q群，讓家?長(zhǎng)及時(shí)了解?幼兒園工作?，并能夠密?切配合，使?家園工作得?到進(jìn)一步改?進(jìn)。并且我?們還利用電?話、面談等?形式與家長(zhǎng)?多溝通、交?流，以取得?家長(zhǎng)在工作?上的支持。?對(duì)于較特殊?的孩子給予?特別觀察照?顧，根據(jù)他?的特殊性加?強(qiáng)和家長(zhǎng)隨?時(shí)聯(lián)系，共?同進(jìn)行配合?教育，使其?健康自信得?參與活動(dòng)，?快樂(lè)的在我?們班級(jí)里生?活。對(duì)于一?些體弱幼兒?給予更多關(guān)?愛(ài)，增加抵?抗力，使其?能減少缺勤?天數(shù)。本?年度我們共?進(jìn)行了__?_次家園活?動(dòng)，上半年?的慶六一聯(lián)?歡活動(dòng)，下?半年的家園?開(kāi)放日活動(dòng)?，這些活動(dòng)?均宣傳了幼?兒園的先進(jìn)?教育理念，?讓家長(zhǎng)認(rèn)可?幼兒園教師?的工作。宣?傳了指南精?神，有效地?預(yù)防家長(zhǎng)小?學(xué)化的觀念?。讓農(nóng)村家?長(zhǎng)認(rèn)可幼兒?園的區(qū)域活?動(dòng)，認(rèn)識(shí)到?幼兒個(gè)別化?學(xué)習(xí)的重要?性。（范本?）增進(jìn)了幼?兒與家長(zhǎng)之?間的親子聯(lián)?系，通過(guò)一?系列的活動(dòng)?讓家長(zhǎng)和幼?兒互動(dòng)起來(lái)?。在玩玩樂(lè)?樂(lè)中感受幼?兒園教育的?潛移默化，?增進(jìn)親子情?感。使家長(zhǎng)?在參與幼兒?的慶?；顒?dòng)?中，獲得更?多幼兒在園?情況的一些?信息反饋，?從而更了解?和支持幼兒?園的工作。?并通過(guò)向家?長(zhǎng)展示幼兒?的活動(dòng)，進(jìn)?一步塑造本?園的良好形?象。八、?認(rèn)真培訓(xùn)，?充電學(xué)習(xí)。?為了提升?自己的專業(yè)?素養(yǎng)，不斷?更新學(xué)前教?育理念并能?內(nèi)化為自己?實(shí)際教育教?學(xué)手段，本?人上半年先?后參加了一?系列專業(yè)培?訓(xùn)。從幼兒?園一日活動(dòng)?標(biāo)準(zhǔn)化細(xì)則?的學(xué)習(xí)，到?區(qū)域環(huán)境創(chuàng)?設(shè)的指導(dǎo)性?培訓(xùn)，期間?還經(jīng)歷了去?東營(yíng)學(xué)習(xí)讀?書(shū)活動(dòng)，還?有全市__?_的教學(xué)比?賽聽(tīng)課活動(dòng)?，去煙臺(tái)的?聽(tīng)課活動(dòng)，?以及學(xué)期中?去教師進(jìn)修?學(xué)校的師德?培訓(xùn)活動(dòng)，?學(xué)期末的遠(yuǎn)?程研修培訓(xùn)?活動(dòng)。通過(guò)?這一系列的?活動(dòng)，感覺(jué)?受益匪淺，?感觸很多。?在不斷認(rèn)真?學(xué)習(xí)的同時(shí)?，自己的專?業(yè)素養(yǎng)也得?到了相應(yīng)的?提高。下?半年主要是?跟隨局領(lǐng)導(dǎo)?赴龍口進(jìn)行?區(qū)域活動(dòng)的?觀摩。此行?我們參觀了?龍口實(shí)驗(yàn)幼?兒園的博士?部、松韻部?、東苑幼兒?園三所頗具?特色的幼兒?園。此次觀?摩我們抱著?學(xué)習(xí)的心態(tài)?去網(wǎng)羅、空?杯的心態(tài)去?感悟每到一?處都用火眼?金睛抓亮點(diǎn)?，相機(jī)多拍?、多記錄，?以便帶回消?化學(xué)習(xí)，大?家本著.取?人之長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短的心?態(tài)，在不斷?學(xué)習(xí)反思、?借鑒遷移中?___。這?讓作為一名?幼教工作者?的我，深深?感受到適時(shí)?適度調(diào)整好?自己的教育?思想和觀念?，提高自身?的藝術(shù)修養(yǎng)?、理論修養(yǎng)?，面向未來(lái)?，用發(fā)展的?眼光對(duì)