2023年九年級(jí)化學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

第11頁共11頁2023年?九年級(jí)化學(xué)?個(gè)人教學(xué)工?作總結(jié)本?學(xué)期我擔(dān)任?九年級(jí)三個(gè)?班的化學(xué)教?學(xué)工作，九?年級(jí)是學(xué)生?初中階段最?重要的一個(gè)?學(xué)期，是學(xué)?生一生中的?一個(gè)重要的?轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我?深知自己責(zé)?任的重大。?一學(xué)期來我?認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?校教育教學(xué)?工作計(jì)劃，?積極探索，?更新教學(xué)理?念，改進(jìn)教?學(xué)方法,努?力上好新課?，認(rèn)真搞好?期末復(fù)習(xí)，?順利完成了?本期的化學(xué)?教學(xué)工作。?現(xiàn)將工作總?結(jié)如下:?一、本期主?要工作認(rèn)?真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?理論，潛心?研究教學(xué)方?法認(rèn)真學(xué)?習(xí)《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，對(duì)新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?基本理念，?設(shè)計(jì)思路，?課程目標(biāo)，?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及?課程實(shí)施建?議有了更深?的了解;積?極參加教研?教改活動(dòng)，?把握中考命?題動(dòng)向，使?自己的教學(xué)?思路清晰，?不走彎路;?認(rèn)真研究近?三年的“中?考試題”，?了解中考的?重點(diǎn)、熱點(diǎn)?、難點(diǎn)問題?，使自己的?復(fù)習(xí)教學(xué)重?點(diǎn)突出，教?學(xué)效率高。?2.敬業(yè)?愛崗，認(rèn)真?履行自己的?職責(zé)從本?學(xué)期開始，?無論是新課?還是復(fù)習(xí)課?，我都做到?課前精心準(zhǔn)?備、認(rèn)真?zhèn)?課，充分了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，使?教學(xué)有的放?矢;為了提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率，按?照開學(xué)初制?定的復(fù)習(xí)計(jì)?劃，對(duì)化學(xué)?學(xué)科進(jìn)行全?面的、有針?對(duì)性的、有?效的復(fù)習(xí)。?我認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教育教?學(xué)工作計(jì)劃?，轉(zhuǎn)變思想?，積極探索?，改變教學(xué)?方法，努力?把新課程標(biāo)?準(zhǔn)的新思想?、新理念和?化學(xué)課堂教?學(xué)的新思路?、新設(shè)想結(jié)?合起來，轉(zhuǎn)?變思想，積?極探索，改?革教學(xué)，收?到較好的效?果，積極參?加“高效課?堂”范式教?學(xué)實(shí)踐。使?本期期末考?試取得了較?好的成績，?在教學(xué)中我?精選習(xí)題，?杜絕“題海?戰(zhàn)術(shù)”，引?導(dǎo)學(xué)生重讀?教材，理解?每個(gè)知識(shí)點(diǎn)?，同時(shí)注意?搭建好學(xué)生?的知識(shí)框架?，及時(shí)引導(dǎo)?學(xué)生將化學(xué)?知識(shí)與生活?、社會(huì)科技?，時(shí)事熱點(diǎn)?相聯(lián)系，力?爭高質(zhì)量、?高效率上好?每一節(jié)課;?3.及時(shí)?做好作業(yè)、?試卷的批改?和講評(píng)工作?以及___?輔導(dǎo)和個(gè)人?輔導(dǎo)工作;?在教學(xué)的同?時(shí)，善于及?時(shí)做好學(xué)生?的思想工作?，激勵(lì)優(yōu)生?、鼓勵(lì)差生?，使他們勇?往直前。?二、取得的?成績1、?課堂教育教?學(xué)質(zhì)量有所?提高。本學(xué)?期我以課內(nèi)?預(yù)習(xí)，課內(nèi)?精練為主，?聯(lián)系學(xué)生實(shí)?際情況，認(rèn)?真鉆研教材?教法，抓課?本基礎(chǔ)知識(shí)?，重視獲取?知識(shí)的過程?和科學(xué)探究?能力的培養(yǎng)?，密切聯(lián)系?社會(huì)生活實(shí)?際，抓好知?識(shí)的應(yīng)用，?深化課堂教?學(xué)改革，強(qiáng)?化教學(xué)過程?中的相互學(xué)?習(xí)、研討，?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的興?趣并感悟物?理的科學(xué)_?__力與價(jià)?值?；仡?過去的一年?，我所任教?的___個(gè)?班的化學(xué)成?績?cè)谌h期?末學(xué)業(yè)水平?測試中取得?較好成績，?化學(xué)及格率?、優(yōu)秀率、?平均分都排?在同類校前?列，這讓我?感到很欣慰?，同時(shí)使學(xué)?生的知識(shí)和?能力也得到?了相應(yīng)的提?高。2、?積極參與理?化生教研，?特別是化學(xué)?教學(xué)研究工?作，成績顯?著。本學(xué)期?，我本著提?高、鍛煉自?己的目的，?認(rèn)真參與教?研組內(nèi)教學(xué)?研究，利用?各種休息時(shí)?間看課外教?輔書籍。本?期參與公開?課教學(xué)__?_次，參與?聽課___?多節(jié)，并參?與討論了多?個(gè)教研專題?，按學(xué)校要?求完成了一?系列教研工?作，成績顯?著。3、?培優(yōu)輔差工?作成績明顯?針對(duì)我校學(xué)?生基礎(chǔ)較差?的實(shí)際，課?堂教學(xué)中我?盡量面向全?體學(xué)生，讓?大多數(shù)學(xué)生?能聽懂、會(huì)?做課堂練習(xí)?（范本），?同時(shí)又因材?施教，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，對(duì)學(xué)?習(xí)信心較弱?的后進(jìn)生，?重點(diǎn)指導(dǎo)他?們良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，并?充分利用晚?自習(xí)時(shí)間針?對(duì)性地進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)，?鼓勵(lì)后進(jìn)生?的學(xué)習(xí)信心?，培養(yǎng)優(yōu)秀?生的探索精?神，取得良?好效果。?4、積極開?展化學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，效果?明顯。開學(xué)?初，并按計(jì)?劃開展了數(shù)?十次化學(xué)實(shí)?驗(yàn)活動(dòng)，這?極大調(diào)動(dòng)了?學(xué)生對(duì)化學(xué)?學(xué)科的求索?興趣，開拓?了學(xué)生的化?學(xué)視野，增?加了學(xué)生的?課外知識(shí)。?并時(shí)而聯(lián)系?實(shí)際開展實(shí)?驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)?，讓學(xué)生更?好地掌握學(xué)?習(xí)研究化學(xué)?的方法。?課前認(rèn)真熟?讀新課程標(biāo)?準(zhǔn)及新課程?理念的相關(guān)?資料，透徹?理解并掌握?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，力爭在每?節(jié)課前仔細(xì)?閱讀然后制?定具體的教?學(xué)方案，在?上每個(gè)一節(jié)?課前，精心?準(zhǔn)備、認(rèn)真?備課，充分?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況，?做到教學(xué)中?有的放矢，?不打無準(zhǔn)備?之仗。從一?學(xué)期的教學(xué)?情況來看效?果較好，學(xué)?生的各項(xiàng)素?質(zhì)有較大的?提高。新教?材對(duì)教師的?教學(xué)方法和?教學(xué)內(nèi)容等?都沒有過多?的束縛，充?分體現(xiàn)用教?材教而不是?教教材，課?前查閱大量?的資料根據(jù)?學(xué)生的的基?礎(chǔ)制定教學(xué)?計(jì)劃、方案?、教學(xué)設(shè)計(jì)?等。三、?存在問題?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)意識(shí)淡薄?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?較差，學(xué)習(xí)?興趣難以養(yǎng)?成，思想滯?后，目光短?淺，對(duì)物理?學(xué)科不重視?，不能按照?老師的要求?完成相關(guān)的?學(xué)習(xí)任務(wù)。?___部?分學(xué)生動(dòng)手?能力不強(qiáng)，?不喜歡上實(shí)?驗(yàn)課，不喜?歡做課外實(shí)?驗(yàn)，不能完?成相關(guān)的實(shí)?驗(yàn)操作，沒?有良好的科?學(xué)探究精神?。3.有?不能獨(dú)立完?成作業(yè)的現(xiàn)?象，合作意?識(shí)不強(qiáng)，探?究能力較差?，不能獨(dú)立?總結(jié)相關(guān)的?結(jié)論。四?、今后的努?力方向在?今后的教學(xué)?中要堅(jiān)持做?好學(xué)困生的?鼓勵(lì)工作，?維持他們的?學(xué)習(xí)熱情，?使他們不掉?隊(duì)，大面積?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績。?要結(jié)合班級(jí)?學(xué)生的學(xué)_?__點(diǎn)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行分?類教學(xué)，采?取形式多樣?的課堂教學(xué)?模式。通過?自己的不斷?努力、嘗試?，大部分學(xué)?生喜歡化學(xué)?、愛學(xué)化學(xué)?，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?和應(yīng)用化學(xué)?知識(shí)解決實(shí)?際問題的能?力不斷增強(qiáng)?，化學(xué)成績?也不斷提高?，優(yōu)生數(shù)量?不斷增加，?在自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?方面還得加?油，在這一?學(xué)期中，取?得了一定的?成績，也發(fā)?現(xiàn)了一些自?身的不足，?因此，爭取?在下一學(xué)期?的工作中能?夠使自己得?到進(jìn)一步進(jìn)?步和完善。?九年級(jí)化?學(xué)個(gè)人工作?總結(jié)篇二?中學(xué)化學(xué)教?學(xué)是化學(xué)教?育的啟蒙和?基礎(chǔ)階段。?它不僅能為?學(xué)生升入高?中學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)，也能?為學(xué)生解決?處理一些生?活實(shí)際小問?題。在本學(xué)?期中，我針?對(duì)自己的教?育教學(xué)工作?的得與失，?現(xiàn)總結(jié)一?、一學(xué)年教?學(xué)工作回顧?1、建立?和諧的師生?關(guān)系，激發(fā)?興趣，讓學(xué)?生喜歡你和?你的學(xué)科學(xué)?生剛接觸化?學(xué)時(shí)，對(duì)化?學(xué)都很有興?趣，尤其對(duì)?化學(xué)實(shí)驗(yàn)更?感到有意思?。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)?學(xué)化學(xué)需要?記憶的知識(shí)?瑣碎，尤其?學(xué)到微觀概?念時(shí)，常會(huì)?感到抽象難?懂、枯燥乏?味，往往會(huì)?把化學(xué)視為?“洪水猛獸?”，認(rèn)為化?學(xué)是一門難?學(xué)的學(xué)科，?對(duì)化學(xué)逐漸?失去興趣。?這時(shí)就需要?教師做好“?引路”作用??！耙贰?就是要在大?方向多給學(xué)?生指明方向?，多做鼓勵(lì)?工作，從諸?多方面關(guān)心?學(xué)生，引導(dǎo)?學(xué)生正確的?發(fā)展方向，?讓學(xué)生感受?到你的對(duì)他?的關(guān)系和愛?護(hù)，讓學(xué)生?有內(nèi)動(dòng)力。?2、備課?方面精講精?練，努力提?高課堂效率?認(rèn)真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)課?的類型，擬?定采用什么?樣的教學(xué)方?法，并對(duì)教?學(xué)過程的程?序及時(shí)間安?排都作了詳?細(xì)的規(guī)劃，?認(rèn)真寫好每?一句要講的?話。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備。?備課時(shí)精心?設(shè)計(jì)一些針?對(duì)性較強(qiáng)的?問題，引導(dǎo)?學(xué)生分析研?究這些問題?，讓他們動(dòng)?手練習(xí)或口?頭表達(dá)練習(xí)?以達(dá)到掌握?知識(shí)舉一反?三的目的。?初中化學(xué)需?記憶的知識(shí)?是比較多、?比較繁雜，?時(shí)間又十分?緊張，因此?我從第一節(jié)?課時(shí)就將化?學(xué)的特點(diǎn)告?訴學(xué)生，提?醒他們注意?巧記的一些?方法。教學(xué)?中將每一節(jié)?課的主要內(nèi)?容濃縮成幾?句順口溜，?幫助學(xué)生快?速理解記憶?。例如：實(shí)?驗(yàn)室用高錳?酸鉀制氧氣?，操作步驟?簡記為__?_個(gè)字，“?查裝(茶莊?)定點(diǎn)收離?熄(利息)?”。3、?課后及時(shí)做?好課堂總結(jié)?每節(jié)課后及?時(shí)對(duì)該課做?出總結(jié)，寫?好教學(xué)反思?，并認(rèn)真搜?集每節(jié)課各?種教輔書中?考核的知識(shí)?要點(diǎn)，歸納?成集，課上?有時(shí)間給學(xué)?生提提問題?，選擇典型?例題進(jìn)行講?解、一題多?變或多題一?解，使學(xué)生?善于從不同?的角度與方?向去分析思?考問題，以?提高自己分?析思維和解?答問題的能?力，同時(shí)傳?授給學(xué)生一?些應(yīng)試技巧?，提醒學(xué)生?學(xué)法-“念?”和“練”?，這是鞏固?知識(shí)的必經(jīng)?途徑。4?、不斷優(yōu)化?教學(xué)過程，?積極聽課學(xué)?習(xí)為了增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準(zhǔn)確?化，情感化?和生動(dòng)化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出，我積極?參與聽課，?教師間相互?聽課、聽完?課后能虛心?向師父請(qǐng)教?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法，收獲頗?豐。新教師?之間討論困?惑，相互取?長補(bǔ)短，以?求達(dá)到更好?的課堂效果?。二、幾?點(diǎn)反思1?、要重視學(xué)?生獲取知識(shí)?的過程和科?學(xué)探究能力?的培養(yǎng)要提?高學(xué)生的能?力，就要在?教學(xué)中加強(qiáng)?學(xué)生科學(xué)素?養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問?題、分析問?題和解決問?題能力的培?養(yǎng)。平時(shí)教?學(xué)與復(fù)習(xí)，?都不能“重?結(jié)論，輕過?程，重簡單?應(yīng)用的機(jī)械?操練、輕問?題情景和解?答思路分析?”。而應(yīng)該?重視獲取知?識(shí)的過程，?讓學(xué)生掌握?學(xué)習(xí)化學(xué)的?“基本學(xué)科?思維方法”??；瘜W(xué)試題?中出現(xiàn)科學(xué)?探究內(nèi)容，?對(duì)初中化學(xué)?教學(xué)提出了?更高的要求?。我們應(yīng)該?準(zhǔn)確把握課?程改革方向?，以課本知?識(shí)為基本探?究內(nèi)容，以?周圍環(huán)境為?參照對(duì)象，?讓學(xué)生親身?經(jīng)歷和體驗(yàn)?科學(xué)探究活?動(dòng)，主動(dòng)學(xué)?習(xí)，逐步形?成科學(xué)探究?能力。2?、密切聯(lián)系?社會(huì)生活實(shí)?際，抓好知?識(shí)的應(yīng)用中?考試題涉及?環(huán)保、食品?安全等社會(huì)?熱點(diǎn)內(nèi)容，?從多角度對(duì)?學(xué)生的知識(shí)?與能力進(jìn)行?考查。這類?試題的考查?力度近年來?逐步加強(qiáng)。?這就要求化?學(xué)教學(xué)要突?破單純灌輸?課本知識(shí)的?限制，減少?機(jī)械操練耗?費(fèi)的時(shí)間和?精力，讓學(xué)?生有時(shí)間閱?讀課外知識(shí)?，了解與化?學(xué)相關(guān)的時(shí)?事熱點(diǎn)，盡?可能多地接?觸和認(rèn)識(shí)社?會(huì)，用化學(xué)?視角去觀察?問題和分析?問題，__?_。3、?提高自身素?養(yǎng)方面選擇?了做教師，?就選擇了終?身學(xué)習(xí)。在?平時(shí)的教學(xué)?工作之余，?我們也要坐?下來靜靜的?思考和學(xué)習(xí)?，思考教育?教學(xué)中出現(xiàn)?的問題，思?考學(xué)生的成?長問題，學(xué)?習(xí)新課程理?念，品味著?工作中的苦?與樂，抒寫?下每一天的?感受，用心?去體驗(yàn)生活?與工作，感?悟著其中的?快樂。每一?學(xué)年的結(jié)束?，其實(shí)也就?是新一學(xué)年?的起點(diǎn)，在?這期間，我?要認(rèn)真思考?自己怎樣才?能更有藝術(shù)?地去教育學(xué)?生，去提高?自己的人生?價(jià)值——不?止為了孩子?們的那雙清?澈的眼睛，?也為了自己?的那熱愛教?學(xué)的跳動(dòng)的?心。九年?級(jí)化學(xué)個(gè)人?工作總結(jié)篇?三光陰似?箭，日月如?梭，我懷著?對(duì)教育的夢?想，我捧著?一顆火熱的?心踏上了神?圣的講臺(tái)。?不知不覺中?，__年轉(zhuǎn)?眼間就過去?了。在這_?_年來我深?刻體會(huì)到了?做老師的艱?辛和快樂，?我把自己的?青春傾注于?我所鐘愛的?教育事業(yè)上?，傾注于每?一個(gè)學(xué)生身?上。過去的?__年既有?忙碌，也有?收獲，新的?一年即將來?臨，追憶往?昔,展望未?來,為了更?好的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)使自?己成為一名?優(yōu)秀的人民?教師,現(xiàn)將?工作情況總?結(jié)如下:?一、思想認(rèn)?識(shí)在教育?教學(xué)工作中?，我始終堅(jiān)?持黨的教育?方針，面向?全體學(xué)生，?重視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展，?重視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)學(xué)?生德、智、?體、美、勞?全面發(fā)展。?19學(xué)年來?，我認(rèn)真加?強(qiáng)師德修養(yǎng)?，提高道德?素質(zhì)。我認(rèn)?真學(xué)習(xí)《有?效研修》和?《有效教研?》等新的教?育理論，及?時(shí)更新教育?理念。積極?參加校本培?訓(xùn)，并做了?大量的政治?筆記與理論?筆記。新的?教育形式不?允許我們?cè)?課堂上重復(fù)?講書，我們?必須具有先?進(jìn)的教育觀?念，才能適?應(yīng)教育的發(fā)?展。所以我?不但注重_?__的政治?理論學(xué)習(xí)，?還注意從書?本中汲取營?養(yǎng)，更是利?用網(wǎng)絡(luò)不斷?為自己“充?電”，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細(xì)體?會(huì)新形勢下?怎樣做一名?好教師。?二、教育教?學(xué)在教育?教學(xué)工作中?，我始終堅(jiān)?持教書育人?的原則。從?思想上認(rèn)真?引導(dǎo)教育學(xué)?生樹立正確?的世界觀，?人生觀，價(jià)?值觀。把對(duì)?學(xué)生的教育?溶入平時(shí)的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴中?。教育學(xué)生?立大志，勤?學(xué)習(xí)，樂助?人，寬胸襟?。帶領(lǐng)學(xué)生?在知識(shí)的海?洋中翱翔，?為良好班風(fēng)?的形成盡了?自己微薄之?力。為提高?自己的教育?教學(xué)認(rèn)識(shí)水?平，適應(yīng)新?形勢下的教?育工作。我?始終相信“?一份耕耘、?一份收獲”?。__年?來我繼續(xù)領(lǐng)?悟新課程標(biāo)?準(zhǔn)，以新思?路、新方法?來指導(dǎo)自己?的工作，努?力做到認(rèn)真?備課，認(rèn)真?批改作業(yè)，?作業(yè)格式工?整、規(guī)范，?并養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。工作量較?大，周課時(shí)?___節(jié)。?工作踏踏實(shí)?實(shí)、勤勤懇?懇。這學(xué)期?后階段，在?級(jí)部主任的?安排下又增?加了學(xué)?；?學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽?輔導(dǎo)。教學(xué)?業(yè)績明顯。?教學(xué)中，認(rèn)?真?zhèn)湔n。在?備好課的基?礎(chǔ)上，每次?上課前都要?把教案再看?一看。每次?上完課后，?還能及時(shí)將?上課心得和?新發(fā)現(xiàn)記錄?下來，及時(shí)?對(duì)教案進(jìn)行?修改、完善?。化學(xué)的題?目是比較多?變的，要學(xué)?生做的，我?們都能經(jīng)過?篩選，經(jīng)過?自己做了以?后才給學(xué)生?講題。本年?度作業(yè)安排?的較靈活，?有：作業(yè)本?、《學(xué)習(xí)與?檢測》、化?學(xué)本、試卷?___套、?化學(xué)報(bào)、實(shí)?驗(yàn)報(bào)告冊(cè)等?。這些作業(yè)?我都能全批?全改，但我?的作業(yè)負(fù)擔(dān)?并不重，因?為采用了分?散加集中在?課堂處理的?靈活方式。?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別輔導(dǎo)?、指導(dǎo)，也?是勤懇工作?的表現(xiàn)之一?。我在班里?經(jīng)常找個(gè)別?學(xué)生進(jìn)行指?導(dǎo)，課下多?在教室里和?同學(xué)們之間?留一會(huì)兒，?讓他們問問?題，有時(shí)也?請(qǐng)他們到辦?公室里來進(jìn)?行個(gè)別指導(dǎo)?和解惑。?對(duì)個(gè)別的差?生，能細(xì)心?輔導(dǎo)，及時(shí)?進(jìn)行補(bǔ)漏。?我經(jīng)常利用?課余時(shí)間，?落班輔導(dǎo)學(xué)?生，有針對(duì)?性地制定幫?教計(jì)劃，有?目的、有計(jì)?劃地做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作。在課?堂上，采用?多提問，多?檢查，及時(shí)?疏導(dǎo)，及時(shí)?反饋的形式?，努力提高?后進(jìn)生的基?礎(chǔ)知識(shí)。同?時(shí)，在班級(jí)?中開展互幫?互學(xué)小組，?進(jìn)行一幫一?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?，使學(xué)生端?正思想，互?相學(xué)習(xí)，互?相促進(jìn)，形?成你追我趕?的良好學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。平時(shí)?，自己還注?意“兩手抓?”：一方面?培養(yǎng)好尖子?生，一方面?通過尖子生?輔導(dǎo)后進(jìn)生?，以先進(jìn)幫?助后進(jìn)，以?好帶差，促?進(jìn)雙贏效果?。下面對(duì)中?考化學(xué)復(fù)習(xí)?（范本）談?談我的幾點(diǎn)?看法。(?一)學(xué)生基?本情況1?、基礎(chǔ)薄弱?點(diǎn)很多，綜?合做題能力?較差，學(xué)習(xí)?上不善于自?己總結(jié)。?2、知識(shí)面?比較狹窄，?知識(shí)點(diǎn)欠缺?仍很多。?3、學(xué)習(xí)不?注重科學(xué)方?法，不能及?時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)?、鞏固提高?。4、上?課注意力容?易分散。?5、深入研?究思考少，?主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)?疑少，學(xué)習(xí)?被動(dòng)，不愛?動(dòng)腦、動(dòng)手?。6、有?時(shí)易灰心，?戰(zhàn)勝困難的?勇氣不足。?7、實(shí)驗(yàn)?缺乏動(dòng)手和?思考。戰(zhàn)?前準(zhǔn)備在?正式展開復(fù)?習(xí)之前，我?針對(duì)前一年?中考的新形?勢，認(rèn)真研?讀了前一年?考綱、考試?說明以及前?一年全國總?共___份?中考試卷，?特別是重點(diǎn)?___昭通?檢測考試卷?，認(rèn)真分析?，深入領(lǐng)會(huì)?，精心選題?，根據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀?，認(rèn)真制定?第一輪復(fù)習(xí)?計(jì)劃。(?二)制定計(jì)?劃按照學(xué)?校要求，九?年級(jí)復(fù)習(xí)分?三個(gè)階段。?第一階段，?穩(wěn)扎穩(wěn)打，?對(duì)高考所涉?及的所有知?識(shí)點(diǎn)要面面?俱到，即使?沒有涉及到?的，只要和?中考有關(guān)的?，仍有復(fù)習(xí)?的必要。備?課要細(xì)，上?課要實(shí)，作?業(yè)要精，補(bǔ)?漏要勤，檢?測要有針對(duì)?性。為學(xué)生?形成知識(shí)的?系統(tǒng)做準(zhǔn)備?。第二階段?，知識(shí)的網(wǎng)?絡(luò)系統(tǒng)階段?。以專題訓(xùn)?練為依托，?以第一輪復(fù)?習(xí)為為基礎(chǔ)?，讓學(xué)生的?知識(shí)系統(tǒng)化?。以專題(?中學(xué)生化學(xué)?試卷設(shè)計(jì))?促歸納，讓?學(xué)生對(duì)所有?考點(diǎn)的知識(shí)?心中有數(shù)并?自我成體系?。教師有針?對(duì)性的引導(dǎo)?學(xué)生，讓學(xué)?生自主歸納?，這樣的東?西才是他們?自己的。第?三階段，模?擬提高階段?。在模擬中?發(fā)現(xiàn)的問題?，教師必須?精講，而且?堅(jiān)決不再留?任何尾巴，?不把遺留的?問題帶到下?一次的考試?。不論哪?類班級(jí)，化?學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)?較差，最令?人尷尬的是?部分學(xué)生根?本不重視花?學(xué)科學(xué)習(xí)，?所面臨的困?難和壓力比?較大，我不?想作多少歌?功頌德的匯?報(bào)，我只想?說，走過初?三，我無怨?無悔。我只?想把我做法?談?wù)劇??三)營造民?主課堂。?讓學(xué)生在輕?松愉快的環(huán)?境中學(xué)習(xí)。?在課堂上多?___化學(xué)?弱科同學(xué)，?給他們精神?鼓勵(lì)，讓學(xué)?生在自信的?陽光下成長?，學(xué)習(xí)。對(duì)?各班成績優(yōu)?秀但化學(xué)總?拖后腿的學(xué)?生，利用課?余和周六時(shí)?間幫他們掃?除學(xué)習(xí)中的?疑問，耐心?的講解以此?打動(dòng)他們，?激起他們學(xué)?習(xí)化學(xué)的熱?情，收到良?好效果。善?于捕捉每個(gè)?學(xué)生在化學(xué)?學(xué)科方面的?某一閃光點(diǎn)?，以此增強(qiáng)?他們學(xué)習(xí)化?學(xué)的信心。?(四)提?高效率，上?好講評(píng)課?進(jìn)入初三，?面臨著內(nèi)容?多、任務(wù)重?、時(shí)間緊等?一系列困難?，學(xué)生的復(fù)?習(xí)訓(xùn)練也很?多，但我們?不能因?yàn)闀r(shí)?間緊就忽略?訓(xùn)練和試卷?講評(píng)的過程?。我認(rèn)為認(rèn)?真抓好講評(píng)?課的重要環(huán)?節(jié)，通過講?評(píng)幫助學(xué)生?牢固掌握所?學(xué)知識(shí)，提?高運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)的能力?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的思維?品質(zhì)和習(xí)慣?，是初三復(fù)?習(xí)教學(xué)的一?條有效途徑?。講評(píng)前認(rèn)?真分析試卷?，有明確的?目的性;講?評(píng)過程引思?路、給時(shí)間?、講技巧、?富有針對(duì)性?;講評(píng)后，?引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)?悟小結(jié)，注?意深化鞏固?，突出實(shí)效?性。其次