2023年高一美術(shù)上冊教學(xué)工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?高一美術(shù)上?冊教學(xué)工作?總結(jié)時光?飛逝，教學(xué)?工作轉(zhuǎn)眼間?又一個學(xué)期?了。這個學(xué)?期我擔(dān)任高?一___個?班美術(shù)課以?及學(xué)校美術(shù)?興趣小組的?課程。各方?面工作能認?真負責(zé)地圓?滿完成?，F(xiàn)?就我本學(xué)期?的教育、教?學(xué)工作情況?作一個簡單?的總結(jié)。?輕松愉快的?課堂教學(xué)，?能夠充分發(fā)?揮學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?這是新課程?改革的重要?一環(huán)。1?、一節(jié)課的?開端，可使?學(xué)生從新課?開始就產(chǎn)生?強烈的求知?欲。我在?開課之前，?講一個故事?或一個笑話?提起學(xué)生的?興趣;或著?創(chuàng)設(shè)情境。?例如:在欣?賞《中國古?代恢宏的雕?塑群》中的?秦陵兵馬俑?時，開始我?先讓學(xué)生欣?賞電影《英?雄》中將士?們馳騁戰(zhàn)場?的壯觀場面?，讓學(xué)生在?觀看的情況?下受到感染?而提出問題?，并在人物?動作、神態(tài)?、服飾、兵?器等方面進?行思考。?這樣，他們?自然會觀察?到將士們是?一支剛毅勇?猛、披堅執(zhí)?銳的威武之?師，從而領(lǐng)?悟秦陵兵馬?俑在造型藝?術(shù)上采用生?動寫實的手?法，可謂“?致廣大、盡?精微”。良?好的開端為?美術(shù)鑒賞課?奠定了堅實?的基礎(chǔ)，達?到事半功倍?的效果。?師生互動能?增強課堂教?學(xué)的娛樂性?，根據(jù)高中?年的特點盡?量減少教師?陳述理論知?識和過多地?解說的時間?。2、抽?出一點時間?把學(xué)生作品?布置在教室?和校園櫥窗?上、提供校?園網(wǎng)絡(luò)空間?讓學(xué)生欣賞?同學(xué)和自己?的美術(shù)作品?。在課堂?上多給學(xué)生?說說、評評?、議議的相?互交往的機?會，置身于?積極、富有?營養(yǎng)、充滿?刺激和交互?作用的教學(xué)?環(huán)境里，即?師生互動能?夠培養(yǎng)良好?的師生關(guān)系?，建立娛樂?氛圍，才能?持續(xù)地促進?學(xué)生心智能?力的發(fā)展。?如執(zhí)教《中?國民間藝術(shù)?欣賞》欣賞?課時，課前?我在教室里?布置一些民?間工藝的圖?片供學(xué)生課?余欣賞。?第一課時帶?領(lǐng)學(xué)生去電?腦機房，引?導(dǎo)學(xué)生收集?關(guān)于中國民?間藝術(shù)的圖?片和文字介?紹(分小組?進行)，我?巡視學(xué)生喜?歡哪類的民?間藝術(shù)，并?布置回家找?一些民間特?色的工藝品?或畫帶來。?第二課時?我出示課件?欣賞，請同?學(xué)來介紹自?己喜歡的民?間工藝作品?，在表述時?培養(yǎng)了語言?表達能力、?自信心和民?族自豪感。?有的還說說?自己帶來的?民間工藝作?品的故事，?通過趣聞學(xué)?生了解到美?術(shù)作品以外?的地理歷史?知識。給學(xué)?生自學(xué)的機?會，他們通?過交流對中?國民間藝術(shù)?解更廣泛更?生動更意義?。3、舉?辦展覽，學(xué)?生展作品展?。為了迎科?技文化藝術(shù)?節(jié)，我們舉?行了“高中?學(xué)生美術(shù)作?品展”;“?學(xué)生水果拼?盤大賽”:?卡通畫作品?比賽讓學(xué)生?積極參與，?在活動中從?而提起他們?的興趣。?4、讓學(xué)生?體驗生活、?感受生活。?今年放假前?我們美術(shù)老?師給布置了?一個假期作?業(yè)。要求學(xué)?生搜集舊的?剪紙、民間?玩具等;從?報刊雜志上?裁剪有意義?的圖片、插?圖;繪制一?幅寒假最有?意義的事情?。讓學(xué)生從?生活中去理?清視覺美丑?，用行動去?帶動學(xué)習(xí)的?興趣。這?學(xué)期我參加?___師大?的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)?課程，順利?完成學(xué)業(yè)，?在___月?份又參加了?___教育?學(xué)院___?的省教師教?育教學(xué)能力?的培訓(xùn)，還?參加了美術(shù)?高考教學(xué)會?議，積極為?自已充電，?珍惜每一次?去外面學(xué)習(xí)?的機會，跟?上時代的節(jié)?奏，為做好?今后的美術(shù)?教學(xué)工作多?探路子，吸?取人家的優(yōu)?點。高一?美術(shù)上冊教?學(xué)工作總結(jié)?二本學(xué)期?我擔(dān)任高一?(___-?14)班美?術(shù)教學(xué)工作?，回顧前半?學(xué)期，既忙?碌，又充實?，有許多值?得總結(jié)和反?思的地方。?現(xiàn)將本學(xué)期?的工作做一?個教學(xué)工作?總結(jié)，借以?促進提高。?一、加強?學(xué)習(xí)，不斷?提高思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)“?學(xué)海無涯，?教無止境”?，只有不斷?充電，才能?維持教學(xué)的?青春和活力?，一直以來?我都積極學(xué)?習(xí)，一學(xué)期?來，我認真?積極地參加?學(xué)校___?的各種教研?活動，另外?，我還利用?書籍、網(wǎng)絡(luò)?認真學(xué)習(xí)了?美術(shù)新課程?標準、藝術(shù)?教育新課程?標準，通過?學(xué)習(xí)新課程?標準讓自己?樹立先進的?教學(xué)理念，?也明確了今?后教學(xué)努力?的方向，隨?著社會的發(fā)?展，知識的?更新，也催?促著我不斷?學(xué)習(xí)。平時?有機會還通?過技能培訓(xùn)?、外出聽課?、公開課等?使自己在教?育教學(xué)方面?不斷進步，?通過這些學(xué)?習(xí)活動，不?斷充實了自?己、豐富了?自己的知識?和見識、為?自己更好的?教學(xué)實踐作?好了準備。?二、求實?創(chuàng)新，認真?開展教學(xué)、?教研工作?教育教學(xué)是?我們教師工?作的首要任?務(wù)。本學(xué)期?，我努力將?所學(xué)的新課?程理念應(yīng)用?到課堂教學(xué)?實踐中，力?求讓我的美?術(shù)教學(xué)更具?特色，形成?獨具風(fēng)格的?教學(xué)模式，?更好地體現(xiàn)?素質(zhì)教育的?要求，提高?美術(shù)教學(xué)質(zhì)?量。在日常?教學(xué)中，我?堅持切實做?好課堂教學(xué)?“五認真”?，課前認真?作好充分準?備，精心設(shè)?計教案，并?結(jié)合各班的?實際，靈活?上好每一堂?課，盡可能?做到課堂內(nèi)?容當堂完成?，課后仔細?批改學(xué)生作?業(yè)，不同類?型的課，不?同年級采用?不同的批改?方法，使學(xué)?生對美術(shù)更?有興趣，同?時提高學(xué)生?的美術(shù)水平?。另外，授?課后根據(jù)得?失及時寫些?教后感、教?學(xué)反思，目?的是為以后?的教學(xué)積累?經(jīng)驗。三?、任勞任怨?，完成學(xué)校?其他工作?本學(xué)期我校?開展了一系?列的活動，?其中不僅涉?及到很多的?美術(shù)宣傳工?作，有的更?是需要我們?全程積極參?與創(chuàng)作作品?，對于學(xué)校?布置下來的?每一項任務(wù)?，我都能以?我最大的熱?情把它完成?好，基本上?能夠做到“?任勞任怨、?優(yōu)質(zhì)高效”?。四、加?強反思，及?時總結(jié)教學(xué)?得失反思?本學(xué)年來的?工作，在喜?看成績的同?時，也在思?量著自己在?工作中的不?足，不足有?以下幾點:?1、對于?美術(shù)新課程?標準的學(xué)習(xí)?還不夠深入?，在新課程?的實踐中思?考得還不夠?多，不能及?時將一些教?學(xué)想法和問?題記錄下來?，進行反思?;2、教?科研方面本?學(xué)年加大了?學(xué)習(xí)的力度?，認真研讀?了一些有關(guān)?教科研方面?的理論書籍?，但在教學(xué)?實踐中的應(yīng)?用還不到位?，研究做得?不夠細和實?，沒達到自?己心中的目?標;3、?美術(shù)教學(xué)中?有特色、有?創(chuàng)意的東西?還不夠多，?種種原因也?沒能實現(xiàn)，?今后還要努?力找出一些?美術(shù)教學(xué)的?特色點，為?開創(chuàng)中埠中?學(xué)美術(shù)教學(xué)?的新天地做?出貢獻。?其他的有些?工作也有待?于精益求精?，以后工作?應(yīng)更加兢兢?業(yè)業(yè)。高?一美術(shù)上冊?教學(xué)工作總?結(jié)三本學(xué)?期教學(xué)工作?，在春天的?腳步聲中即?將畫上圓滿?的句號。一?學(xué)期來，在?學(xué)校各級領(lǐng)?導(dǎo)的正確指?導(dǎo)和關(guān)懷下?，順利地完?成了各項教?育教學(xué)任務(wù)?，茲就有關(guān)?美術(shù)教學(xué)活?動的開展情?況作一簡要?總結(jié)和歸納?，從中找出?經(jīng)驗得失，?以期對美術(shù)?教育工作起?到拋磚引玉?之功。一?.學(xué)生基本?情況學(xué)生?的美術(shù)基礎(chǔ)?知識參差不?齊，對美術(shù)?基礎(chǔ)技法的?學(xué)習(xí)與認識?還較缺乏。?美術(shù)技法的?學(xué)習(xí)是一個?循序漸進的?過程。人美?版美術(shù)教材?系列是一個?完整的體系?，其內(nèi)部銜?接十分緊密?，他不會出?現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)?容。這就要?求美術(shù)教學(xué)?活動要一環(huán)?扣一環(huán)，要?求學(xué)生在不?同的階段完?成相應(yīng)的學(xué)?習(xí)內(nèi)容。?二.樹立正?確的學(xué)習(xí)態(tài)?度這個問?題，在本學(xué)?期第一節(jié)課?上對各班學(xué)?生進行了教?育和指導(dǎo)，?基本上解決?了認識問題?。前期的學(xué)?習(xí)熱情和興?趣都較令人?滿意，但后?期表現(xiàn)欠佳?。其原因是?多方面的，?就教育主導(dǎo)?者而言，缺?乏后續(xù)的激?勵和引導(dǎo)措?施，使部分?學(xué)生未體會?到美術(shù)學(xué)習(xí)?的樂趣和成?功感。個別?班級少數(shù)學(xué)?生的認識還?未到位，這?種情況可能?表現(xiàn)在各科?學(xué)習(xí)上，即?極少數(shù)學(xué)生?對學(xué)習(xí)的認?識還處于模?糊階段，或?者存在嚴重?的認識誤區(qū)?或認識障礙?。糾正這部?分學(xué)生的問?題，僅依靠?常規(guī)的教育?方法是很難?奏效的。不?能在心靈深?處產(chǎn)生震蕩?，就不能引?起他們的注?意和警醒。?因此，對這?部分學(xué)生要?從其他途徑?，比如心理?疏導(dǎo)等來進?行認知矯正?，培養(yǎng)正確?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。三.培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣“?興趣是最好?的老師?！?興趣是需要?培養(yǎng)的，大?部分學(xué)生對?美術(shù)學(xué)習(xí)的?興趣還是比?較濃的。這?種興趣，我?們稱之為“?直接興趣”?，即不需要?主體特別的?意志力加以?控制的行為?或認知，也?無需外界因?素的作用來?加以培養(yǎng)，?學(xué)習(xí)行為具?有自發(fā)性和?自我需要的?特點。但仍?有一部分學(xué)?生缺乏必要?的學(xué)習(xí)積極?性，這就要?求美術(shù)教育?應(yīng)著力激發(fā)?學(xué)生的學(xué)熱?情，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的間?接興趣。?1.學(xué)會審?美欣賞，提?高審美能力?美在我們?生活中、大?自然中無處?不在，與我?們息息相關(guān)?。我們對美?的需要如同?饑餓對食物?的需要一樣?，所不同的?是前者是精?神的，后者?是物質(zhì)的。?如服裝款式?及色彩搭配?;居室空間?美化;教室?美化、環(huán)境?綠化美化;?板報設(shè)計、?自制明信片?賀卡;旅游?風(fēng)景欣賞欣?賞;攝影…?…都要用到?審美原理及?相關(guān)知識。?所以美無處?不在無時不?有，審美成?了我們現(xiàn)實?生活的一個?重要組成部?分。培養(yǎng)?學(xué)生在生活?中發(fā)現(xiàn)美、?感受美、創(chuàng)?造美的能力?。激勵他們?參與各種審?美活動，在?成功中體驗?學(xué)習(xí)的樂趣?和滿足感。?2.陶冶?審美情操