2023年高中數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)

第9頁共9頁2023年?高中數(shù)學(xué)教?師期末教學(xué)?總結(jié)我能?積極參加各?種教研活動?,如___?備課,校內(nèi)?聽課,教學(xué)?教研活動,?不斷提高課?堂教學(xué)的操?作調(diào)控能力?,語言表達?能力。我追?求課堂講解?的清晰化,?條理化,準(zhǔn)?確化,情感?化,生動化?;努力做到?知識線索清?晰,層次分?明,教學(xué)言?簡意賅,深?入淺出。我?深知學(xué)生的?積極參與是?教學(xué)取得較?好的效果的?關(guān)鍵。所以?在課堂上我?特別注意調(diào)?動學(xué)生的積?極性,加強?師生交流,?充分體現(xiàn)學(xué)?生在學(xué)習(xí)過?程中的主動?性,讓學(xué)生?學(xué)得輕松,?學(xué)得愉快。?在課堂上講?得盡量少些?,而讓學(xué)生?自己動口動?手動腦盡量?多些;同時?在每一堂課?上都充分考?慮每一個層?次的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和接?受能力,讓?各個層次的?學(xué)生都得到?提高。同時?更新理念,?堅持采用多?媒體輔助教?學(xué),深受學(xué)?生歡迎。每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備,并?制作各種利?于吸引學(xué)生?注意力的有?趣教具,課?后及時對該?課作好總結(jié)?,寫好教學(xué)?后記,并認(rèn)?真按搜集每?課書的知識?要點,歸納?成集。三?、虛心向其?他老師學(xué)習(xí)?,在教學(xué)上?做到有疑必?問。在每?個章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積極?征求其他有?經(jīng)驗老師的?意見,學(xué)習(xí)?他們的方法?。同時,多?聽課,學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點?,克服自己?的不足。做?到邊聽邊學(xué)?,給自己不?斷充電,彌?補自己在教?學(xué)上的不足?,并常請其?他教師來聽?課,征求他?們的意見,?改進教學(xué)工?作。四、?注意培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)方法學(xué)?生在從初中?到高中的過?渡階段,往?往會有些不?能適應(yīng)新的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?例如新的競?爭壓力,以?往的學(xué)習(xí)方?法不能適應(yīng)?高中的學(xué)習(xí)?,不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)態(tài)度等一?些問題困擾?和制約著學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?為了解決這?些問題,我?從下面幾方?面下功夫。?1、改變?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的一些思?想觀念,樹?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。在?開學(xué)初,我?就給他們指?出高中數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)較初中?的要難度大?,內(nèi)容多,?知識面廣,?讓他們有一?個心理準(zhǔn)備?。對此,我?給他們講清?楚,大家其?實處在同一?起跑線上,?誰先跑,誰?跑得有力,?誰就會成功?。對較差的?學(xué)生,給予?多的關(guān)心和?指導(dǎo),并幫?助他們樹立?信心;對驕?傲的學(xué)生批?評教育,讓?他們不要放?松學(xué)習(xí)。?2、改變學(xué)?生不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣,建?立良好的學(xué)?習(xí)方法和學(xué)?習(xí)態(tài)度。開?始,有些學(xué)?生有不好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣,?例如作業(yè)字?跡潦草,不?寫解答過程?;不喜歡課?前預(yù)習(xí)和課?后復(fù)習(xí);不?會總結(jié)消化?知識;對學(xué)?習(xí)馬虎大意?,過分自信?等。為了改?變學(xué)生不良?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?,我要求統(tǒng)?一作業(yè)格式?,表揚優(yōu)秀?作業(yè),指導(dǎo)?他們預(yù)習(xí)和?復(fù)習(xí),強調(diào)?總結(jié)的重要?性,并有一?些具體的做?法,如寫章?節(jié)小結(jié),做?錯題檔案,?總結(jié)做題規(guī)?律等。對做?得好的同學(xué)?全班表揚并?推廣,不做?或做得差的?同學(xué)要批評?。通過努力?,大多數(shù)同?學(xué)能很快接?受,慢慢的?建立起好的?學(xué)習(xí)方法和?認(rèn)真的學(xué)習(xí)?態(tài)度。五?、認(rèn)真批改?三單為了?做到這點,?我常常通過?互聯(lián)網(wǎng)搜集?資料,對各?種輔助資料?進行篩選,?力求每一次?練習(xí)都起到?最大的效果?。同時對學(xué)?生的三單批?改及時、認(rèn)?真,分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況,?將他們在三?單過程出現(xiàn)?的問題做出?分類總結(jié),?進行透切的?評講,并針?對有關(guān)情況?及時改進教?學(xué)方法,做?到有的放矢?。六、做?好課后輔導(dǎo)?工作,注意?分層教學(xué)。?在課后,?利用自習(xí)時?間,為不同?層次的學(xué)生?進行相應(yīng)的?輔導(dǎo),以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求,避免了?一刀切的弊?端,同時加?大了后進生?的輔導(dǎo)力度?。對后進生?的輔導(dǎo),我?并不限于學(xué)?習(xí)知識性的?輔導(dǎo),更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?,要提高后?進生的成績?,首先要解?決他們心結(jié)?,讓他們意?識到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性,使之?對學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進?心,讓他們?意識到學(xué)習(xí)?并不是一項?任務(wù),也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂趣?的。從而自?覺的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。這樣?,后進生的?轉(zhuǎn)化,就由?原來的簡單?粗暴、強制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來。使學(xué)?習(xí)成為他們?自我意識力?度的一部分?。在此基礎(chǔ)?上,再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法,提高?他們的技能?。并認(rèn)真細?致地做好查?漏補缺工作?。后進生通?常存在很多?知識斷層,?這些都是后?進生轉(zhuǎn)化過?程中的絆腳?石,在后進?生的轉(zhuǎn)化工?作中,我特?別注意給他?們補課,把?他們以前學(xué)?習(xí)的知識斷?層補充完整?,這樣,他?們就會學(xué)得?輕松,進步?也快,興趣?和求知欲也?會隨之增加?。一份耕?耘,一份收?獲。教學(xué)工?作苦樂相伴?。我將本著?"勤學(xué)、善?思、實干"?的準(zhǔn)則,一?如既往,再?接再厲,把?工作搞得更?好。這學(xué)?期我任高二?兩個班的數(shù)?學(xué)課，高二?、三班總?cè)?數(shù)是___?人，高二、?四班___?人，總體來?看，這兩個?班的基礎(chǔ)不?太好，學(xué)習(xí)?習(xí)慣也不太?好，___?嚴(yán)重，文科?生對數(shù)學(xué)不?太感興趣，?特別是我對?教材不熟悉?，導(dǎo)致我在?這學(xué)期的備?課、上課、?備學(xué)生等方?面很吃力。?雖然是這樣?，通過我的?努力，依據(jù)?學(xué)期初制定?的教學(xué)，已?經(jīng)圓滿完成?了這學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)，?下面我對這?學(xué)期的工作?進行一下總?結(jié)。(一?)在備課方?面，我認(rèn)真?鉆研教材，?注意了解學(xué)?生，潛心研?究教法。?這學(xué)期的教?學(xué)內(nèi)容包括?，簡單幾何?體，排列、?組合、二項?式定理，概?率，導(dǎo)數(shù)。?針對學(xué)生基?礎(chǔ)普遍較差?，接受比較?慢的實際情?況，我采取?了低起點，?小步子的教?學(xué)方法，根?據(jù)教材的內(nèi)?容設(shè)計課的?類型，并對?教學(xué)過程的?程序及時安?排，認(rèn)真寫?好每一篇教?案。每一節(jié)?課都做到有?備而來，每?堂課都在課?前做好充分?準(zhǔn)備，課后?及時對課上?出現(xiàn)的情況?進行總結(jié)，?并認(rèn)真搜集?每節(jié)課的知?識要點，歸?納在一起。?在準(zhǔn)備課堂?練習(xí)時，由?于我的教學(xué)?經(jīng)驗不足，?備課時需查?閱大量的資?料，給學(xué)生?高質(zhì)量的習(xí)?題，使每個?題都有針對?性。由于我?是今年才接?四班，對于?四班的情況?不了解，一?年以來，我?注重和他們?的溝通，多?和他們談心?，了解他們?的學(xué)習(xí)情況?，由于學(xué)生?對我不太適?應(yīng)，所以在?期中考試時?成績不太理?想，他們對?我的評價不?太好，雖然?我沒有看到?最近的學(xué)生?評價教師的?結(jié)果，但是?我知道他們?已經(jīng)接受了?我，并且我?也真正的了?解了他們。?(二)增?強上課的技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量。?在講課時，?盡量使講解?清晰化，使?課堂教學(xué)的?內(nèi)容條理化?，做到課堂?結(jié)構(gòu)清晰，?重點、難點?突出。在課?堂上，特別?注意調(diào)動學(xué)?生的主觀能?動性，加強?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主體作?用和老師的?主導(dǎo)作用。?盡量讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松愉?快;注意習(xí)?題的數(shù)量和?質(zhì)量，精講?精練，在課?堂上老師盡?量講的少，?學(xué)生思考和?練習(xí)的多。?同時在每一?堂課上都充?分考慮每個?層次的學(xué)生?的學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓每個層?次的學(xué)生都?得到提高。?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對?穩(wěn)定性，同?時，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語言?簡潔明了，?克服了以前?重復(fù)的毛病?，課堂提問?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣，?課堂上講練?結(jié)合，布置?適量的課下?作業(yè)。(?三)批改作?業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)?生與考試評?價方面我?們知道“批?改作業(yè)、輔?導(dǎo)學(xué)生與考?試評價方面?”是六項教?學(xué)常規(guī)中的?三項，也是?我們平時教?學(xué)工作的重?點。多年來?，我一直很?注重這幾方?面的工作。?這學(xué)期我按?著學(xué)校的要?求每星期讓?學(xué)生做一次?作業(yè)。在教?學(xué)中，我要?求學(xué)生把在?做作業(yè)中，?犯下的錯誤?一一記錄下?來，然后再?一個個整理?在錯題本上?，我很明白?地告訴學(xué)生?，如果你要?抄襲作業(yè)的?話，請你不?要上交。因?為我們讓學(xué)?生作業(yè)的目?的是讓學(xué)生?把學(xué)習(xí)中的?問題暴露無?遺，否則你?的教學(xué)輔導(dǎo)?就沒有了針?對性。在布?置課下練習(xí)?方面，我一?直堅持要求?學(xué)生每天做?一頁練習(xí)，?并且不定時?檢查，因為?我發(fā)現(xiàn)我們?的學(xué)生太不?注重課后的?復(fù)習(xí)和鞏固?，這樣強制?性的要求會?使中等的學(xué)?生有所提高?，效果很好?。要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作，?利用每周的?晚自習(xí)，進?行___輔?導(dǎo)，在第八?節(jié)課和課活?時間進行個?別輔導(dǎo)。我?們的學(xué)生基?礎(chǔ)差，缺乏?自控能力，?常在學(xué)習(xí)上?不能按時完?成作業(yè)，有?的學(xué)生抄襲?作業(yè)，針對?這種問題，?就要抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作慣徹?到對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去，還要做?好對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在后進?生的轉(zhuǎn)化上?，對后進生?努力做到從?友善開始，?比如，多和?他們交流，?課下找他們?了解學(xué)習(xí)情?況等。從鼓?勵著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時，對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，但是對于?不能按質(zhì)按?量完成練習(xí)?和作業(yè)的學(xué)?生，做到懲?罰有度。在?復(fù)習(xí)備考這?段時間內(nèi)，?利用有限的?時間，給學(xué)?生準(zhǔn)備了大?量的復(fù)習(xí)題?，并且精講?精練，使學(xué)?生有很大的?提高，在復(fù)?習(xí)課上學(xué)生?學(xué)習(xí)熱情很?高，學(xué)習(xí)氛?圍很濃，很?多學(xué)生都有?所提高。?(四)虛心?向有經(jīng)驗教?師請教。?這學(xué)期我按?著學(xué)校的要?求，聽課_?__節(jié)，積?極的向有經(jīng)?驗的老師學(xué)?習(xí)，向他們?請教，使得?我的教學(xué)工?作有了新的?提高，在此?要向給予幫?助的老師表?示感謝，在?今后的工作?中繼續(xù)這樣?做，使我的?教學(xué)工作再?上新臺階。?(五)在?工作中存在?的不足。?在工作中存?在著一些不?盡如人意的?地方，如對?教材不夠熟?悉，對教材?中的重點和?難點把握的?不好，對于?學(xué)生也不夠?有耐性，在?輔導(dǎo)中還缺?乏經(jīng)驗。?一年的工作?即將過去，?我會一如既?往的努力工?作，在今后?的教育教學(xué)?工作中，我?將更嚴(yán)格要?求自己，努?力工作，發(fā)?揚優(yōu)點，改?正缺點，開?拓前進，為?美好的明天?奉獻自己的?力量。一?個學(xué)期來，?我在高二數(shù)?學(xué)教學(xué)中，?體會到課程?改革后的數(shù)?學(xué)課堂應(yīng)創(chuàng)?設(shè)富有探索?性、挑戰(zhàn)性?的問題，讓?學(xué)生通過自?主探索和合?作交流。那?樣不僅能更?好地激發(fā)學(xué)?生的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)興趣，更?重要的是培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新意識和創(chuàng)?造能力。主?要做了這些?工作:(?一)優(yōu)化課?堂教學(xué)環(huán)節(jié)?，做好高二?數(shù)學(xué)知識教?學(xué)，向課堂?___分鐘?要效率1?.立足于新?課標(biāo)和新教?材，尊重學(xué)?生實際，實?行層次教學(xué)?。高二數(shù)?學(xué)中有許多?難理解和掌?握的知識點?，如不等式?、圓錐曲線?等，對高二?學(xué)生來講確?實困難較大?。因此，我?在教學(xué)中，?放慢起始進?度，然后逐?步加快教學(xué)?節(jié)奏。在知?識導(dǎo)入時，?多由實例引?入。在知識?落實上，先?落實課本例?題，然后再?變式訓(xùn)練，?用活課本。?在難點知識?講解上，從?學(xué)生理解和?掌握的實際?出發(fā)，對教?材作必要層?次處理和知?識鋪墊，并?對知識的理?解要點和應(yīng)?用注意點作?必要歸納及?舉例說明。?2.重視?展現(xiàn)知識的?形成過程和?方法探索過?程，培養(yǎng)學(xué)?生解題能力?。高中數(shù)?學(xué)比初中抽?象性強，應(yīng)?用靈活，要?求學(xué)生對知?識理解要透?，應(yīng)用要活?，不能只停?留在對知識?結(jié)論的死記?硬套上，在?教學(xué)中我盡?量向?qū)W生展?示新知識和?新解法的產(chǎn)?生背景、形?成和探索過?程，不僅使?學(xué)生掌握知?識和方法的?本質(zhì)，提高?應(yīng)用的靈活?性，而且還?使學(xué)生學(xué)會?如何質(zhì)疑和?解疑的思想?方法，促進?思維能力的?提高。3?.重視培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)能?力，變被動?學(xué)習(xí)為主動?學(xué)習(xí)。我?在教學(xué)中注?重“導(dǎo)”與?“學(xué)”，“?導(dǎo)”就是我?在學(xué)生自學(xué)?時做好引導(dǎo)?，開始我列?出自學(xué)提綱?，引導(dǎo)學(xué)生?閱讀教材，?怎樣尋找疑?點和難點，?怎樣歸納，?怎樣嘗試做?練習(xí)，然后?逐步放手;?“學(xué)”就是?在閱讀教材?的基礎(chǔ)上，?使學(xué)生課前?做到心中有?數(shù)，上課帶?著問題專心?聽講，課后?通過復(fù)習(xí)，?落實內(nèi)容才?做習(xí)題，作?業(yè)錯誤自行?訂正，這樣?使學(xué)生開動?腦筋，提高?成績，而學(xué)?生有了自學(xué)?習(xí)慣和自學(xué)?能力，就能?變被動為主?動學(xué)習(xí)。?4.重視培?養(yǎng)學(xué)生自我?反思自我總?結(jié)的良好習(xí)?慣，提高學(xué)?習(xí)的自覺性?。高中數(shù)?學(xué)概括性強?，題目靈活?多變，只靠?課上聽懂是?不夠的，需?要課后進行?認(rèn)真消化，?認(rèn)真總結(jié)歸?納。我要求?學(xué)生應(yīng)具備?善于自我反?思和自我總?結(jié)的能力。?為此，我在?教學(xué)中，抓?住時機積極?培養(yǎng)。在單?元結(jié)束時，?幫助學(xué)生進?行自我章節(jié)?小結(jié)，在解?題后，積極?引導(dǎo)學(xué)生反?思:思解題?思路和步驟?，思一題多?解和一題多?變，思解題?方法和解題?規(guī)律的總結(jié)?。由此培養(yǎng)?學(xué)生善于進?行自我反思?的習(xí)慣，擴?大知識和方?法的應(yīng)用范?圍，提高學(xué)?習(xí)效率。?(二)加強?學(xué)法指導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?習(xí)慣我在?教學(xué)中把對?學(xué)生加強學(xué)?法指導(dǎo)作為?教學(xué)的重要?任務(wù)之一，?因為良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣是?學(xué)好高中數(shù)?學(xué)的重要基?礎(chǔ)。我具體?是這樣做的?:①引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成認(rèn)真?制定計劃的?習(xí)慣，合理?安排時間，?從盲目的學(xué)?習(xí)中解放出?來。②引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成課?前預(yù)習(xí)的習(xí)?慣，并布置?一些預(yù)習(xí)作?業(yè)，保證學(xué)?生聽課時有?針對性。③?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會聽課，要?求積極思考?，做好適當(dāng)?的筆記，盡?量理解;④?引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成及時復(fù)習(xí)?的習(xí)慣，課?后要反復(fù)閱?讀課本，回?顧課堂上老?師所講內(nèi)容?，強化對基?本概念、知?識體系的理?解和記憶。?⑤引導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成獨立作?業(yè)的習(xí)慣，?要獨立地分?析問題，解?決問題。切?忌有點小問?題，或習(xí)題?不會做，就?不加思索地?請教老師同?學(xué)。⑥引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成系?統(tǒng)復(fù)習(xí)小結(jié)?的習(xí)慣，將?所學(xué)新知識?融會貫通。?⑦引