2023年四年級班主任工作總結(jié)(三)

第26頁共26頁2023年?四年級班主?任工作總結(jié)?(三)不?知不覺間，?期末如期而?至。這幾天?忙于期末的?復(fù)習(xí)及各項(xiàng)?班主任工作?，跟以往的?期末一樣，?忙忙碌碌。?閑暇之余，?對本學(xué)期的?班主任工作?做一個回顧?與總結(jié)：?一、積極創(chuàng)?建文明班級?，樹立良好?的班風(fēng)。?在本學(xué)期剛?開學(xué)時，我?就積極利用?班會課時間?與學(xué)生共同?制定適宜班?級的班級公?約，并從學(xué)?習(xí)、紀(jì)律、?衛(wèi)生、安全?、禮儀等各?方面提出本?期的要求，?并在平時出?現(xiàn)狀況苗頭?時及時疏導(dǎo)?和制止。所?以，良好的?開始便是成?功的一半，?本學(xué)期的各?項(xiàng)常規(guī)工作?都落實(shí)較好?。二、干?___伍的?組建和培養(yǎng)?。一個班?的___面?貌如何，很?大程度上是?由小干部決?定的。小干?部對班__?_有著“以?點(diǎn)帶面”和?“以面帶面?”的作用，?我稱他們是?“班主任的?左右手?！?所以唯有慎?重地選拔和?培養(yǎng)干__?_伍，班主?任工作才能?逐漸從繁重?走向簡單與?輕松。正因?為這些班干?部都是由同?學(xué)們民主選?舉出來的，?加上我本身?比較注重對?班干部的信?任和鼓勵，?加之注重對?他們責(zé)任感?、自信心、?榮譽(yù)感的培?養(yǎng)，與上學(xué)?期相比，這?個學(xué)期，我?的班級管理?工作輕松了?很多，適時?學(xué)會放手，?及時引導(dǎo)，?既是對班干?部的一種培?養(yǎng)和鍛煉，?也能讓自己?變得更輕松?。三、重?視主題班會?的開展。?孩子是需要?不斷提醒的?，所以，本?學(xué)期我嚴(yán)格?按照要求，?及時上好每?節(jié)主題班會?，會前做好?充分準(zhǔn)備，?針對不同的?主題以不同?的形式來開?展主題班會?，并通過班?會課引導(dǎo)學(xué)?生規(guī)范日常?行為，解決?同學(xué)們相處?中出現(xiàn)的矛?盾或狀況。?還通過班會?課進(jìn)行感恩?母親、父親?等相關(guān)教育?專題活動，?讓同學(xué)們學(xué)?會講文明，?學(xué)會感恩，?與人為善等?等。有了?良好的班風(fēng)?、自信而有?責(zé)任感的班?干部、團(tuán)結(jié)?向上的每一?位同學(xué)，大?家齊心協(xié)力?，共同朝著?我們開學(xué)初?的目標(biāo)前進(jìn)?著。當(dāng)然，?在我本學(xué)期?的班主任工?作中還存在?著不足，但?我會在以后?的班級管理?中更精心，?更用心，更?加注重學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)慣?的培養(yǎng)，把?班主任工作?做得更扎實(shí)?、有效。相?信我們班以?后會有更出?色的表現(xiàn)!?__年四?年級班主任?工作總結(jié)篇?二學(xué)生是?涌動著無限?活力的生命?體，是教育?的起點(diǎn)和歸?宿。面對學(xué)?生，祖國的?未來，我們?要做一個真?正有意義的?班主任，素?質(zhì)教育要求?我們要面向?全體學(xué)生，?為學(xué)生服好?務(wù)，使學(xué)生?的思想道德?、文化科學(xué)?、勞動技能?、身體心理?素質(zhì)得到全?面和諧地發(fā)?展，我們的?班級管理究?竟該如何閱?讀學(xué)生個體?，提升學(xué)生?學(xué)習(xí)生活及?生命的質(zhì)量?呢?在過去?的一學(xué)期里?，我們班在?學(xué)校的統(tǒng)一?___、領(lǐng)?導(dǎo)和同學(xué)們?的共同努力?下及任課老?師的大力支?持和配合下?，各項(xiàng)工作?順利開展，?安全、學(xué)習(xí)?、工作等方?面都取得較?突出的成績?，現(xiàn)將我所?做的一些工?作總結(jié)如下?：一、做?好學(xué)生的思?想工作，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?，凈化學(xué)生?的心靈，努?力培養(yǎng)德智?體全面發(fā)展?的人才。?做好學(xué)生的?思想工作從?兩方面入手?，一是重視?每周的班會?課，開好班?會課；二是?重視與學(xué)生?的思想交流?，多與學(xué)生?談心。重視?班會，開好?班會，為的?是在班中形?成正確的輿?論導(dǎo)向，形?成良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生提供?一個好的大?環(huán)境，重視?的是學(xué)生的?共性。為配?合學(xué)校各項(xiàng)?工作的落實(shí)?，我們班積?極開展了許?多有益于學(xué)?生身心健康?發(fā)展的活動?，讓學(xué)生在?活動中明事?理、長見識?。學(xué)生自尊?心也很強(qiáng)，?直接的批評?換回來的可?能是思想的?叛逆，利用?班會課對學(xué)?生進(jìn)行思想?教育的好處?，就是避免?單調(diào)重復(fù)的?批評說教而?引起學(xué)生的?反感，容易?為學(xué)生接受?，能切實(shí)幫?助學(xué)生澄清?思想上的模?糊認(rèn)識，提?高學(xué)生的思?想境界。但?開班會課不?一定都要等?到每周二下?午第四節(jié)，?可利用一些?零碎的又不?影響學(xué)科學(xué)?習(xí)的時間開?短小精悍的?班會也能取?得良好的效?果。不必長?篇大論，班?主任把及時?發(fā)現(xiàn)的不良?思想的苗頭?一針見血地?指出來，對?事不對人，?進(jìn)行警示性?的引導(dǎo)教育?，往往能把?一些影響班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)的?不良思想消?滅在萌芽階?段。而重視?與學(xué)生的思?想交流，多?與學(xué)生談心?，注重的是?學(xué)生的個性?和因材施教?。我常利用?課余時間和?學(xué)生促膝談?心，及時對?學(xué)生進(jìn)行針?對性的教育?。用個人的?___力征?服學(xué)生，用?自己的熱情?和朝氣感染?學(xué)生。體現(xiàn)?在學(xué)習(xí)、生?活的方方面?面。做任何?事情，一定?要從學(xué)生的?角度去考慮?，為學(xué)生利?益著想，學(xué)?生才易于接?受。在這個?時候，我就?是他們的好?朋友，盡量?為他們排憂?解難，也正?因如此，我?得到了班上?大多數(shù)學(xué)生?的喜愛和信?任。二、?加強(qiáng)班級管?理，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，深入?全面地了解?學(xué)生，努力?培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)?、嚴(yán)格、活?潑、奮進(jìn)"?的班___?。四年級?的學(xué)生思想?、心理發(fā)展?、變化很快?。因此，對?學(xué)生的思想?工作顯得尤?其復(fù)雜和重?要。在這個?學(xué)期里，我?的班級管理?工作主要從?三方面實(shí)施?：一方面，?我主要加大?了對學(xué)生自?治自理能力?培養(yǎng)的力度?，通過各種?方式，既注?意指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我教?育，讓學(xué)生?在自我意識?的基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心，?逐漸形成良?好的思想行?為品質(zhì)；又?注意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)行?自我管理，?培養(yǎng)他們多?方面的能力?，放手讓學(xué)?生自我設(shè)計(jì)?、自我__?_各種教育?活動，在活?動中把教育?和娛樂融入?一體；還注?意培養(yǎng)學(xué)生?的自我服務(wù)?的能力，讓?學(xué)生學(xué)會規(guī)?劃、料理、?調(diào)控自己，?使自己在_?__中成為?班___的?建設(shè)者，而?不是"包袱?"。在這點(diǎn)?上，特別值?得一提的是?班干部的選?用，這是讓?學(xué)生自治的?重要途徑。?班主任的管?理代表的是?學(xué)校的管理?，不論班主?任如何和顏?悅色都帶有?不容質(zhì)疑的?性，也難免?有不被理解?和接受的時?候，通過班?干部的協(xié)調(diào)?，往往能夠?取得意想不?到的效果。?班干部起的?是協(xié)助班主?任管理班級?的作用，他?們接受班主?任的指導(dǎo)，?又及時向班?主任反饋班?級情況和同?學(xué)們的思想?動態(tài)（范本?）；他們分?工管理班級?的各項(xiàng)事務(wù)?，同時又是?一個團(tuán)結(jié)合?作的整體。?選好班干部?，不但有利?于班級管理?，而且有利?于全體學(xué)生?共同發(fā)展。?培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)?任班干部，?是培養(yǎng)學(xué)生?能力、提高?學(xué)生素質(zhì)的?一種很有效?的方法，如?培養(yǎng)其__?_能力、管?理能力、社?交能力、語?言表達(dá)能力?等，還可以?培養(yǎng)其關(guān)心?___、關(guān)?心他人、樂?于奉獻(xiàn)、積?極進(jìn)取等優(yōu)?良的思想品?質(zhì)。多培養(yǎng)?班干部有利?于多數(shù)學(xué)生?全面發(fā)展。?通過班干部?管理班級，?讓學(xué)生自治?自理，培養(yǎng)?、鍛煉學(xué)生?的管理、自?制能力。同?時，做好宏?觀的調(diào)控，?做好班級的?帶頭人、領(lǐng)?路人，把好?方向關(guān)，帶?領(lǐng)學(xué)生不斷?前進(jìn)、不斷?發(fā)展，促進(jìn)?他們?nèi)姘l(fā)?展，健康成?長。使班級?管理工作向?著健康的方?向發(fā)展。?三、積極抓?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作，?努力使后進(jìn)?生以失敗者?來，以勝利?者走。后?進(jìn)生的教育?和管理歷來?是班主任工?作的難點(diǎn)，?卻又是影響?班級整體教?育教學(xué)質(zhì)量?提高至關(guān)重?要的一環(huán)。?每個學(xué)生都?享有受教育?、受鍛煉的?基本權(quán)利，?___后進(jìn)?生是尊重學(xué)?生享有這些?權(quán)利的重要?體現(xiàn)。在這?方面，我作?為班主任首?先做到了以?正確的態(tài)度?對待他們，?深入調(diào)查摸?底，搞清他?們所以成為?差生的原因?，做到了因?材施教，對?他們處處真?誠相待，時?時耐心相幫?，真正做他?們的知心朋?友、最可信?賴的朋友；?及時對他們?加強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，幫助他?們消除或減?輕種種心理?擔(dān)憂，讓他?們認(rèn)識到自?己的價值。?同時，盡量?挖掘他們身?上的“閃光?點(diǎn)”，調(diào)動?他們的積極?因素，培養(yǎng)?他們的主人?意識，使其?內(nèi)在潛力得?到充分發(fā)揮?。另外，我?還創(chuàng)造條件?和機(jī)會讓后?進(jìn)生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長處?，及時贊揚(yáng)?他們，使他?們品嘗到成?功的歡樂和?喜悅。對于?屢教不改的?學(xué)生，一方?面可以選一?些能辯明是?非、有能力?又與其比較?相熟的班干?部對其進(jìn)行?提醒和幫助?；另一方面?，也是主要?的方面，是?班主任對其?進(jìn)行耐心的?教育。"冰?凍三尺非一?日之寒"，?要想后進(jìn)生?的心解凍不?是不可能的?事，也不是?一天兩天就?能辦到的事?。惟有老師?對他們的理?解、尊重和?真心、真誠?的溫暖，才?可能消解冰?凍。的確，?老師的關(guān)心?、關(guān)懷和關(guān)?愛是打開學(xué)?生心靈之門?的金鑰匙，?老師主動與?后進(jìn)生溝通?，多了解他?們的思想狀?態(tài)，用真誠?的心去關(guān)懷?、去幫助他?們，他們是?知道的、懂?得的，最終?也會被感動?的。班主任?堅(jiān)信這一點(diǎn)?，并努力實(shí)?行，轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生才會有?成功的轉(zhuǎn)機(jī)?。四、積?極開展好課?外文體活動?，做好早操?、課間操、?眼保健操，?保護(hù)學(xué)生視?力，增強(qiáng)學(xué)?生的體質(zhì)，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率。?高中學(xué)生?學(xué)習(xí)任務(wù)比?較繁重，進(jìn)?行適當(dāng)?shù)捏w?育活動不僅?有利于學(xué)生?身體素質(zhì)的?提高，而且?也有利于學(xué)?習(xí)效率的提?高。五、?積極主動地?和各科教師?聯(lián)系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方面?的教育力量?，發(fā)揮好橋?梁紐帶作用?。在與任課?教師的交往?中，我尊重?他們的意見?，同時又把?他們當(dāng)作班?級的主人，?視為自己的?伙伴、知己?。凡事都主?動地同任課?教師協(xié)商，?傾聽、采納?他們的意見?。能夠慎重?地處理學(xué)生?和任課教師?的關(guān)系，在?處理師生矛?盾時，盡量?避免了激化?矛盾。在這?方面，我平?時注意多教?育學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮貌?，尊重老師?的勞動，上?課專心聽講?，認(rèn)真完成?作業(yè)，樹立?老師的威信?，增進(jìn)師生?情誼。六?、抓好安全?工作。安全?維系著家家?戶戶的生活?，我始終做?到，安全第?一，預(yù)防為?主。一方面?利用周會、?隊(duì)會、談心?、家訪等形?式做好周密?細(xì)致的思想?工作，另一?方面制定切?實(shí)可行的安?全措施。一?學(xué)期沒有發(fā)?生安全事故??？傊?在這一個學(xué)?期里，我通?過以上幾方?面的努力，?班級工作較?以前有了較?大的起色，?學(xué)生的整體?素質(zhì)在不斷?的提高，圓?滿完成了各?項(xiàng)任務(wù)。我?還會不斷的?努力，及時?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，爭取取?得更輝煌的?成績。_?_年四年級?班主任工作?總結(jié)篇三?小學(xué)四年級?班主任德育?工作總結(jié)(?一)班主?任是班級工?作的管理者?和引導(dǎo)者，?是學(xué)校與學(xué)?生、家長之?間聯(lián)系的紐?帶和橋梁。?在這個學(xué)期?里，為了搞?好本班的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，提?高學(xué)生多方?面的素質(zhì)，?做了下面幾?點(diǎn)工作：?一、全面發(fā)?展，德育為?首。學(xué)校?固然是培養(yǎng)?人才的地方?，但一個人?是否成人更?為重要。面?對復(fù)雜的社?會環(huán)境，和?幾個大人寵?愛一個孩子?的現(xiàn)實(shí)，德?育更是班主?任工作的重?點(diǎn)。班會課?是德育工作?的主陣地，?如結(jié)合學(xué)校?為地震災(zāi)區(qū)?開展的獻(xiàn)愛?心捐款活動?，我___?學(xué)生在班會?課上談感受?，讓同學(xué)們?知道了“一?方有難，八?方支援”的?道理。事實(shí)?證明，班隊(duì)?活動是對孩?子進(jìn)行思想?品德教育的?途徑。平時?我更是利用?一切機(jī)會滲?透德育教育?，使許多同?學(xué)改掉了自?私的缺點(diǎn)，?形成了團(tuán)結(jié)?互助的班風(fēng)?。二、安?全教育，常?抓不懈。?安全是保證?教學(xué)工作穩(wěn)?步進(jìn)行的前?提。為保證?學(xué)生的安全?，班主任們?時時注意對?學(xué)生進(jìn)行安?全教育，除?利用班會課?、放學(xué)時間?進(jìn)行講解、?學(xué)習(xí)外，還?采取了許多?安全措施：?值班教師每?天到校后都?要對教室進(jìn)?行檢查，提?前排除安全?隱患。對學(xué)?生的行為給?予一定的約?束，針對上?下樓梯易出?現(xiàn)事故這一?情況，我每?天派學(xué)生值?勤，監(jiān)督、?提醒違紀(jì)學(xué)?生，禁止追?逐打鬧，教?育學(xué)生上、?放學(xué)路上注?意交通安全?。各班按學(xué)?生回家的方?向編排路隊(duì)?，并委派一?名負(fù)責(zé)人的?學(xué)生擔(dān)任路?隊(duì)長，真正?落實(shí)路途安?全。三、?加強(qiáng)管理，?促進(jìn)學(xué)習(xí)。?學(xué)生以學(xué)?為主，學(xué)生?只有學(xué)好知?識，長大才?能報效祖國?，紀(jì)律是學(xué)?習(xí)的保證。?有了良好的?紀(jì)律，才能?使各項(xiàng)工作?順利進(jìn)行，?因此從開學(xué)?之初，年級?就狠抓班風(fēng)?班紀(jì)，對違?紀(jì)學(xué)生給予?嚴(yán)肅的批評?。每周利用?一定的時間?，學(xué)習(xí)《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?行為規(guī)范》?，讓學(xué)生時?時檢點(diǎn)自己?的行為。并?開展了主題?活動：“誰?最棒?我最?棒!”，進(jìn)?行量化管理?，同時舉行?了“告別不?文明行為我?能行”的簽?名活動，使?班上的紀(jì)律?得到了很大?的改善。為?了使學(xué)生參?與活動的興?趣持久，班?主任進(jìn)行了?改革，創(chuàng)立?了“超級積?分卡”，讓?學(xué)生在快樂?積分的同時?養(yǎng)成各種良?好的習(xí)慣，?形成了良好?的班風(fēng)，促?進(jìn)了積極的?學(xué)風(fēng)。四?、搞好衛(wèi)生?，關(guān)心健康?。優(yōu)美的?環(huán)境使人心?情舒暢。搞?好班級衛(wèi)生?，可以使學(xué)?生有良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?從小養(yǎng)成講?究衛(wèi)生的習(xí)?慣，還有利?于學(xué)生的身?體健康，少?生疾病。今?年___月?以來發(fā)生了?手足口病。?對于學(xué)生衛(wèi)?生，年級更?是___。?班主任專門?安排學(xué)生監(jiān)?督，做到衛(wèi)?生工作經(jīng)常?化，不留死?角。為預(yù)防?學(xué)生生病，?老師們就像?關(guān)心自己的?孩子一樣，?時刻提醒他?們吃好、睡?好、穿好，?每天早上一?到學(xué)校就到?教室里去觀?察有哪位孩?子不舒服，?課堂上，除?了教學(xué)，也?時時___?孩子的臉色?，一旦發(fā)現(xiàn)?有不舒服的?，立刻與家?長取得聯(lián)系?，及時解決?問題。總?之，這學(xué)期?，經(jīng)過師生?的共同努力?，學(xué)生的各?個方面有了?可喜的進(jìn)步?。也形成了?一個團(tuán)結(jié)互?助、積極向?上的班風(fēng)，?在學(xué)校的各?項(xiàng)活動中亦?有出色的表?現(xiàn)。今后的?工作，我將?更加努力，?再創(chuàng)佳績。?小學(xué)四年?級班主任德?育工作總結(jié)?(二)學(xué)?生是涌動著?無限活力的?生命體，是?教育的起點(diǎn)?和歸宿。面?對學(xué)生，祖?國的未來，?我們要做一?個真正有意?義的班主任?，素質(zhì)教育?要求我們要?面向全體學(xué)?生，為學(xué)生?服好務(wù)，使?學(xué)生的思想?道德、文化?科學(xué)、勞動?技能、身體?心理素質(zhì)得?到全面和諧?地發(fā)展，我?們的班級管?理究竟該如?何閱讀學(xué)生?個體，提升?學(xué)生學(xué)習(xí)生?活及生命的?質(zhì)量呢?在?過去的一學(xué)?期里，我們?班在學(xué)校的?統(tǒng)一___?、領(lǐng)導(dǎo)和同?學(xué)們的共同?努力下及任?課老師的大?力支持和配?合下，各項(xiàng)?工作順利開?展，安全、?學(xué)習(xí)、工作?等方面都取?得較突出的?成績，現(xiàn)將?我所做的一?些工作總結(jié)?如下：一?、做好學(xué)生?的思想工作?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的道德?品質(zhì)，凈化?學(xué)生的心靈?，努力培養(yǎng)?德智體全面?發(fā)展的人才?。做好學(xué)?生的思想工?作從兩方面?入手，一是?重視每周的?班會課，開?好班會課;?二是重視與?學(xué)生的思想?交流，多與?學(xué)生談心。?重視班會，?開好班會，?為的是在班?中形成正確?的輿論導(dǎo)向?，形成良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，為學(xué)生?提供一個好?的大環(huán)境，?重視的是學(xué)?生的共性。?為配合學(xué)校?各項(xiàng)工作的?落實(shí)，我們?班積極開展?了許多有益?于學(xué)生身心?健康發(fā)展的?活動，讓學(xué)?生在活動中?明事理、長?見識。學(xué)生?自尊心也很?強(qiáng)，直接的?批評換回來?的可能是思?想的叛逆，?利用班會課?對學(xué)生進(jìn)行?思想教育的?好處，就是?避免單調(diào)重?復(fù)的批評說?教而引起學(xué)?生的反感，?容易為學(xué)生?接受，能切?實(shí)幫助學(xué)生?澄清思想上?的模糊認(rèn)識?，提高學(xué)生?的思想境界?。但開班會?課不一定都?要等到每周?二下午第四?節(jié)，可利用?一些零碎的?又不影響學(xué)?科學(xué)習(xí)的時?間開短小精?悍的班會也?能取得良好?的效果。不?必長篇大論?，班主任把?及時發(fā)現(xiàn)的?不良思想的?苗頭一針見?血地指出來?，對事不對?人，進(jìn)行警?示性的引導(dǎo)?教育，往往?能把一些影?響班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不良思?想消滅在萌?芽階段。而?重視與學(xué)生?的思想交流?，多與學(xué)生?談心，注重?的是學(xué)生的?個性和因材?施教。我常?利用課余時?間和學(xué)生促?膝談心，及?時對學(xué)生進(jìn)?行針對性的?教育。用個?人的___?力征服學(xué)生?，用自己的?熱情和朝氣?感染學(xué)生。?體現(xiàn)在學(xué)習(xí)?、生活的方?方面面。做?任何事情，?一定要從學(xué)?生的角度去?考慮，為生?利益著想，?學(xué)生才易于?接受。在這?個時候，我?就是他們的?好朋友，盡?量為他們排?憂解難，也?正因如此，?我得到了班?上大多數(shù)學(xué)?生的喜愛和?信任。二?、加強(qiáng)班級?管理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，深?入全面地了?解學(xué)生，努?力培養(yǎng)"團(tuán)?結(jié)、嚴(yán)格、?活潑、奮進(jìn)?"的班__?_。四年?級的學(xué)生思?想、心理發(fā)?展、變化很?快。因此，?對學(xué)生的思?想工作顯得?尤其復(fù)雜和?重要。在這?個學(xué)期里，?我的班級管?理工作主要?從三方面實(shí)?施：一方面?，我主要加?大了對學(xué)生?自治自理能?力培養(yǎng)的力?度，通過各?種方式，既?注意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自我?教育，讓學(xué)?生在自我意?識的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取心?，逐漸形成?良好的思想?行為品質(zhì);?又注意指導(dǎo)?學(xué)生如何進(jìn)?行自我管理?，培養(yǎng)他們?多方面的能?力，放手讓?學(xué)生自我設(shè)?計(jì)、自我_?__各種教?育活動，在?活動中把教?育和娛樂融?入一體;還?注意培養(yǎng)學(xué)?生的自我服?務(wù)的能力，?讓學(xué)生學(xué)會?規(guī)劃、料理?、調(diào)控自己?，使自己在?___中成?為班___?的建設(shè)者，?而不是"包?袱"。在這?點(diǎn)上，特別?值得一提的?是班干部的?選用，這是?讓學(xué)生自治?的重要途徑?。班主任的?管理代表的?是學(xué)校的管?理，不論班?主任如何和?顏悅色都帶?有不容質(zhì)疑?的性，也難?免有不被理?解和接受的?時候，通過?班干部的協(xié)?調(diào)，往往能?夠取得意想?不到的效果?。班干部起?的是協(xié)助班?主任管理班?級的作用，?他們接受班?主任的指導(dǎo)?，又及時向?班主任反饋?班級情況和?同學(xué)們的思?想動態(tài)（范?本）;他們?分工管理班?級的各項(xiàng)事?務(wù)，同時又?是一個團(tuán)結(jié)?合作的整體?。選好班干?部，不但有?利于班級管?理，而且有?利于全體學(xué)?生共同發(fā)展?。培養(yǎng)學(xué)生?擔(dān)任班干部?，是培養(yǎng)學(xué)?生能力、提?高學(xué)生素質(zhì)?的一種很有?效的方法，?如培養(yǎng)其_?__能力、?管理能力、?社交能力、?語言表達(dá)能?力等，還可?以培養(yǎng)其關(guān)?心___、?關(guān)心他人、?樂于奉獻(xiàn)、?積極進(jìn)取等?優(yōu)良的思想?品質(zhì)。多培?養(yǎng)班干部有?利于多數(shù)學(xué)?生全面發(fā)展?。通過班干?部管理班級?，讓學(xué)生自?治自理，培?養(yǎng)、鍛煉學(xué)?生的管理、?自制能力。?同時，做好?宏觀的調(diào)控?，做好班級?的帶頭人、?領(lǐng)路人，把?好方向關(guān)，?帶領(lǐng)學(xué)生不?斷前進(jìn)、不?斷發(fā)展，促?進(jìn)他們?nèi)?發(fā)展，健康?成長。使班?級管理工作?向著健康的?方向發(fā)展。?__年四?年級班主任?工作總結(jié)篇?四平凡的?班主任工作?，是讓學(xué)生?提高能力、?養(yǎng)成習(xí)慣、?塑造人格的?工作，是一?件光榮而有?意義的工作?，而它又是?瑣碎、繁忙?的。因此，?要做好這項(xiàng)?工作，必須?花很大的精?力和努力。?我把這學(xué)期?的工作小結(jié)?如下：一?、常抓常規(guī)?管理，初步?養(yǎng)成良好習(xí)?慣學(xué)生從?早晨上學(xué)到?放學(xué)，一日?的常規(guī)是否?規(guī)范、文明?，影響到良?好___的?形成及學(xué)生?各方面的發(fā)?展。在班主?任工作中，?我主要從小?事抓起，抓?好常規(guī)管理?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?，為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個和諧?、整潔的學(xué)?習(xí)、生活環(huán)?境。學(xué)期初?，我就根據(jù)?班中的實(shí)際?情況，明確?了各個崗位?的負(fù)責(zé)人。?如：紅領(lǐng)巾?佩帶檢查員?、兩操檢查?員、班級衛(wèi)?生檢查員、?課桌檢查員?、衛(wèi)生櫥檢?查員、紀(jì)律?檢查員等。?同時，我利?用班隊(duì)、晨?會讓全班同?學(xué)討論，明?確小學(xué)生應(yīng)?做到哪些，?不能做哪些?。我又__?_學(xué)生每周?進(jìn)行總結(jié)評?比，表彰日?常行為規(guī)范?好的同學(xué)，?評為優(yōu)勝星?，把他們的?照片貼到光?榮欄里，以?此不斷強(qiáng)化?，幫助學(xué)生?初步養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣。?二、選好?班干部，發(fā)?揮小干部作?用俗話說?：火車跑得?快必須車頭?帶。同樣的?道理，要帶?好一個班級?，班干部的?作用是老師?也無法取代?的，所以，?我在班級管?理中特別重?視班干部的?選拔和培養(yǎng)?，本學(xué)期，?我采用了崗?位聘任制，?先出示了崗?位名稱和崗?位職責(zé)，然?后讓學(xué)生自?愿報名競選?。班干部產(chǎn)?生后，我和?他們經(jīng)常召?開班干部會?議，要求他?們在各方面?嚴(yán)格要求自?己，明確自?己的職責(zé)，?做好自己的?工作。這樣?選出來的班?干部在工作?中積極主動?，而且工作?起來也得心?應(yīng)手。每過?一段時間，?我都會召集?班干部開一?次會，讓他?們談?wù)劦檬?，以及今后?的打算等。?這樣，既為?班干部進(jìn)行?了指導(dǎo)，又?提高了他們?的工作積極?性。三、?開展各種活?動，提高學(xué)?生素質(zhì)本?學(xué)期，學(xué)校?開展了創(chuàng)建?快樂中隊(duì)的?活動，為了?讓活動更深?入、更具體?、更全面，?我鼓勵學(xué)生?人人參與，?互相合作，?并和爭章活?動相結(jié)合，?以此來調(diào)動?學(xué)生活動的?積極性，共?同創(chuàng)建一個?真正的快樂?中隊(duì)。在學(xué)?校舉行的跳?繩比賽中，?我事先利用?班隊(duì)課及課?余時間為他?們逐個考核?，考核合格?的頒發(fā)運(yùn)動?章。運(yùn)動章?的獲得者再?進(jìn)行角逐，?優(yōu)勝者代表?班級參加比?賽。結(jié)果，?我班贏得了?單跳第一、?雙飛第二的?好成績。此?外，我們有?___開展?了爭奪講故?事章、衛(wèi)生?章、安全章?等活動，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)了?多種鍛煉自?己，展示自?己的機(jī)會，?提高了學(xué)生?和班級整體?的素質(zhì)。?在對個別學(xué)?生的教育中?，我總是利?用課余時間?與他們談心?，化解他們?心中的隔閡?，讓學(xué)生感?到老師對他?們的關(guān)心與?愛，使他們?愿意以自己?好的方面展?示給老師看?。班主任?工作是忙碌?而繁瑣的，?但同時又為?我提供了更?多與學(xué)生接?觸交流的機(jī)?會，讓我的?教學(xué)生活更?加豐富多彩?。__年?四年級班主?任工作總結(jié)?篇五__?年四年級班?主任工作總?結(jié)篇六篇?一本學(xué)期?，我擔(dān)任的?是四年三班?的班主任工?作?；仡?與學(xué)生一齊?走過的風(fēng)風(fēng)?雨雨，不禁?感慨萬千。?這半年來，?我們哭過，?笑過，成功?過，失敗過?……但一切?對我們來說?都已不在重?要，重要的?是我們師生?能在這段旅?途中攜手互?助，同舟共?濟(jì)，茁壯的?成長起來。?對我們來說?這就是寶貴?的人生財(cái)富?！一提起班?主任的工作?，我們就會?很自然的想?到“瑣碎復(fù)?雜”這個詞?，尤其是身?為小學(xué)班主?任的我們，?每一天應(yīng)對?的是一群活?潑調(diào)皮的孩?子，這就要?求我們成為?一個耐心、?細(xì)心、認(rèn)真?的人。若談?起班主任的?工作，恐怕?幾天幾夜也?贅述不完，?現(xiàn)僅從幾個?方面來概述?我的班主任?工作：一?、親近學(xué)生?，把愛灑向?每一個學(xué)生?的心田我?們教育家夏?丏尊說過：?“教育如同?池塘里的水?一樣，池塘?里沒有水不?能稱之為池?塘，同樣，?教育沒有愛?也不能稱之?為教育”。?由此可見，?一切成功的?教育都務(wù)必?基于愛，借?助于愛，歸?結(jié)與愛，愛?是教育的靈?魂和真諦。?其實(shí)，一個?教師要做到?愛學(xué)生并不?難，難的是?能做到真心?的愛班里的?每一位學(xué)生?，包括那些?成績差，紀(jì)?律差，資質(zhì)?差的學(xué)生。?這一點(diǎn)我深?有體會，急?得剛邁上三?尺講臺的時?候，我曾立?下豪言壯志?：在今后的?工作中，我?必須要平等?的對待每一?位學(xué)生，絕?不偏心。讓?每個孩子都?能___到?老師的愛！?起初，我做?到了：在工?作中，耐心?地教育違反?紀(jì)律的同學(xué)?，用心的幫?忙學(xué)習(xí)吃力?的同學(xué)，真?心的鼓勵有?進(jìn)步的同學(xué)?。那時，我?看到的是他?們每一個人?身上的優(yōu)點(diǎn)?和可愛之處?，但是隨著?時刻的推移?，我的耐心?沒了，真心?也淡了，取?而代之的是?不斷地批評?、指責(zé)和抱?怨?？粗@?些孩子的眼?神一天天黯?淡下去，臉?上的笑容也?不在燦爛，?我的心里有?說不出的難?受。細(xì)細(xì)想?來，在班里?許多人之中?最孤獨(dú)無助?、最需要別?人___的?不就是那些?“學(xué)困生”?“問題生”?嗎？他們所?承受的心理?壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)?大于其他的?學(xué)生，每一?天應(yīng)對的是?父母的指責(zé)?，同學(xué)的奚?落，老師的?冷眼，他們?內(nèi)心深處的?痛苦又有誰?能了解呢？?如果此時老?師送給他們?一束溫暖的?目光，一句?鼓勵的話?語，一聲親?切的問候，?他們會倍受?感動，并銘?記在心。這?也是我們做?好后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作的有?效途徑。?二、嚴(yán)于律?己，嚴(yán)格管?理古人說?：“其身正?，不令而從?，其身不正?，雖令不從?。”教育家?加里寧也說?過：“教師?仿佛每一天?蹲在一面鏡?子里，外面?有幾百雙精?敏的善于窺?視教師優(yōu)缺?點(diǎn)的孩子的?眼睛在不斷?監(jiān)視你?！?這就要求我?們教師在日?常生活中注?意自己的一?言一行，嚴(yán)?格要求自己?，時時處處?事事為學(xué)生?樹立榜樣。?例如：我們?班以前存在?一個衛(wèi)生問?題是學(xué)生不?能很好的持?續(xù)地面的清?潔。每一天?值日生辛苦?清掃完教室?后不久地面?就會出現(xiàn)碎?紙片、鉛筆?屑等雜物。?在班會課上?我苦口婆心?的強(qiáng)調(diào)過，?也想過多種?方法制止這?種現(xiàn)象。比?如：每人準(zhǔn)?備一個塑料?袋裝垃圾，?甚至讓值日?生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)?誰地下有紙?就罰做值日?等，但效果?都不明顯。?之后，我有?意無意的在?他們面前順?手撿拾起來?扔進(jìn)垃圾袋?里。過了一?段時刻，我?驚喜的發(fā)現(xiàn)?班里的碎紙?片少了。不?僅僅如此，?連在走廊、?校園里看到?垃圾學(xué)生也?能主動撿拾?。我抓住機(jī)?會，對他們?進(jìn)行大力表?揚(yáng)，為其他?學(xué)生樹立典?范。久而久?之，學(xué)生慢?慢養(yǎng)成了良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣；再有針?對我們班男?生多、紀(jì)律?亂的特點(diǎn)，?我發(fā)動全班?同學(xué)進(jìn)行監(jiān)?督，發(fā)現(xiàn)違?紀(jì)的學(xué)生就?對其進(jìn)行教?育，并且，?我用心引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行有?益的課間活?動，如：看?課外書、畫?畫、到操場?活動等。對?屢教不改、?自制力差的?學(xué)生進(jìn)行個?別教育，發(fā)?現(xiàn)他們的一?點(diǎn)進(jìn)步就及?時表揚(yáng)。?這樣一來，?課間即使老?師不在，大?家都能自覺?遵守紀(jì)律了?。紀(jì)律、衛(wèi)?生工作有了?必須眉目后?，我就把精?力放在了學(xué)?習(xí)上，雖然?已是四年級?的學(xué)生了，?但他們并沒?有良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。主?要表此刻早?自習(xí)的晨讀?上，盡管在?三年級學(xué)生?已有了一些?學(xué)習(xí)意識，?但經(jīng)過一個?漫長的假期?后，平時養(yǎng)?成的好習(xí)慣?也沒有了。?早晨到校后?下地亂走、?大吵大叫、?或是坐著發(fā)?呆就是不愿?意學(xué)習(xí)。我?看在眼里，?急在心上。?俗話說：“?一天之計(jì)在?于晨”眼看?著早晨的大?好時光被白?白浪費(fèi)掉，?而學(xué)生們卻?毫不在乎。?我真是又急?又氣。冷靜?下來認(rèn)真思?考，我決定?分階段抓早?自習(xí)的學(xué)習(xí)?質(zhì)量。第?一階段，我?每一天早早?到校跟班，?帶著學(xué)生上?自習(xí)。過一?段時刻后，?我就放手讓?班長___?上自習(xí)，有?了前面的基?礎(chǔ)，大部分?同學(xué)能比較?投入地完成?學(xué)習(xí)任務(wù)，?個別同學(xué)還?是溜號，我?及時對其進(jìn)?行教育，令?其改正。帶?全班都能在?班長的帶領(lǐng)?下認(rèn)真上自?習(xí)（范本）?后，我并沒?有滿足，而?是向他們提?出了更高的?學(xué)習(xí)要求，?每一天到校?后，在無人?看管下自覺?上自習(xí)。剛?開始，學(xué)生?主動性差，?只有幾個孩?子自覺上自?習(xí)，于是，?我在班上鄭?重其事地對?他們點(diǎn)名表?揚(yáng)，并評選?他們?yōu)榘嗉?的“學(xué)習(xí)之?星”。這件?事對其他學(xué)?生的餓觸動?很大，在以?后的的自習(xí)?中，大家紛?紛效仿這幾?個榜樣。良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣也在不知?不覺中逐漸?養(yǎng)成并持續(xù)?下來。班上?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?也日漸濃厚?。三、善?于抓住每一?個有利的教?育時機(jī)，正?確引導(dǎo)。?一個好的班?群眾是靠師?生共同建立?的。由于我?們班是后組?建起來的。?同學(xué)們的具?體意識比較?淡泊，班級?缺少凝聚力?。于是，我?留心抓住身?邊的每一次?機(jī)會，對大?家進(jìn)行教育?如：要求值?日生要盡職?盡責(zé)為大家?服務(wù)，樹立?“我為人人?，人人為我?”的思想，?再有，本學(xué)?期學(xué)校__?_了秋季越?野賽，我們?班取得了團(tuán)?體第一的好?成績，我在?班上對戶外?員那種為群?眾拼搏奉獻(xiàn)?的餓精神進(jìn)?行贊揚(yáng)。除?此之外，我?還要求學(xué)生?樹立競爭意?識與年組其?他班在學(xué)習(xí)?、衛(wèi)生、紀(jì)?律等方面比?一比，由此?，樹立學(xué)生?的群眾主義?精神。同時?，我還抓住?每一次主題?隊(duì)會、主題?班會、每月?一期的墻報?等對學(xué)生進(jìn)?行思想教育?。在班級管?理工作中，?我本著“多?表揚(yáng)、少批?評、樹正氣?、壓歪風(fēng)”?的宗旨，發(fā)?奮打造一個?用心進(jìn)取、?奮發(fā)向上的?班群眾?？?體看來，在?這半年的班?主任工作中?有收獲也存?在不足。比?如：放學(xué)的?秩序，間操?的秩序不規(guī)?范，對后進(jìn)?生的輔導(dǎo)不?到位。隨著?教齡的增長?，我越來越?深切地領(lǐng)會?到班主任工?作看似簡單?，實(shí)踐起來?卻很難。它?是一門學(xué)問?，是一門藝?術(shù)。不可小?看這項(xiàng)工作?。因此，在?今后的工作?中，我必須?要多下功夫?，深入細(xì)致?地研究這門?學(xué)問，爭取?把自己的班?主任工作做?得更加完善?。篇二?學(xué)生是涌動?著無限活力?的生命體，?是教育的起?點(diǎn)和歸宿。?應(yīng)對學(xué)生，?祖國的未來?，我們要做?一個真正有?好處的班主?任，素質(zhì)教?育要求我們?要面向全體?學(xué)生，為學(xué)?生服好務(wù)，?使學(xué)生的思?想道德、文?化科學(xué)、勞?動技能、身?體心理素質(zhì)?得到全面和?諧地發(fā)展，?我們的班級?管理究竟該?如何閱讀學(xué)?生個體，提?升學(xué)生學(xué)習(xí)?生活及生命?的質(zhì)量呢??在過去的一?學(xué)期里，我?們班在學(xué)校?的統(tǒng)一__?_、領(lǐng)導(dǎo)和?同學(xué)們的共?同發(fā)奮下及?任課老師的?大力支持和?配合下，各?項(xiàng)工作順利?開展，安全?、學(xué)習(xí)、工?作等方面都?取得較突出?的成績，現(xiàn)?將我所做的?一些工作總?結(jié)如下：?一、做好學(xué)?生的思想工?作，培養(yǎng)學(xué)?生良好的道?德品質(zhì)，凈?化學(xué)生的心?靈，發(fā)奮培?養(yǎng)德智體全?面發(fā)展的人?才。做好?學(xué)生的思想?工作從兩方?面入手，一?是重視每周?的班會課，?開好班會課?；二是重視?與學(xué)生的思?想交流，多?與學(xué)生談心?。重視班會?，開好班會?，為的是在?班中構(gòu)成正?確的輿論導(dǎo)?向，構(gòu)成良?好的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，為學(xué)?生帶給一個?好的大環(huán)境?，重視的是?學(xué)生的共性?。為配合學(xué)?校各項(xiàng)工作?的落實(shí)，我?們班用心開?展了許多有?益于學(xué)生身?心健康發(fā)展?的活動，讓?學(xué)生在活動?中明事理、?長見識。學(xué)?生自尊心也?很強(qiáng)，直接?的批評換回?來的可能是?思想的叛逆?，利用班會?課對學(xué)生進(jìn)?行思想教育?的好處，就?是避免單調(diào)?重復(fù)的批評?說教而引起?學(xué)生的反感?，容易為學(xué)?生理解，能?切實(shí)幫忙學(xué)?生澄清思想?上的模糊認(rèn)?識，提高學(xué)?生的思想境?界。但開班?會課不必須?都要等到每?周二下午第?四節(jié)，可利?用一些零碎?的又不影響?學(xué)科學(xué)習(xí)的?時刻開短小?精悍的班會?也能取得良?好的效果。?不必長篇大?論，班主任?把及時發(fā)現(xiàn)?的不良思想?的苗頭一針?見血地指出?來，對事不?對人，進(jìn)行?警示性的引?導(dǎo)教育，往?往能把一些?影響班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的不良?思想消滅在?萌芽階段。?而重視與學(xué)?生的思想交?流，多與學(xué)?生談心，注?重的是學(xué)生?的個性和因?材施教。我?常利用課余?時刻和學(xué)生?促膝談心，?及時對學(xué)生?進(jìn)行針對性?的教育。用?個人的__?_力征服學(xué)?生，用自己?的熱情和朝?氣感染學(xué)生?。體此刻學(xué)?習(xí)、生活的?方方面面。?做任何事情?，必須要?從學(xué)生的角?度去思考，?為學(xué)生利益?著想，學(xué)生?才易于理解?。在這個時?候，我就是?他們的好朋?友，盡量為?他們排憂解?難，也正因?如此，我得?到了班上大?多數(shù)學(xué)生的?喜愛和信任?。二、加?強(qiáng)班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入全?面地了解學(xué)?生，發(fā)奮培?養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、?嚴(yán)格、活潑?、奮進(jìn)"的?班群眾。?四年級的學(xué)?生思想、心?理發(fā)展、變?化很快。因?此，對學(xué)生?的思想工作?顯得尤其復(fù)?雜和重要。?在這個學(xué)期?里，我的班?級管理工作?主要從三方?面實(shí)施：一?方面，我主?要加大了對?學(xué)生自治自?理潛質(zhì)培養(yǎng)?的力度，透?過各種方式?，既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?自我教育，?讓學(xué)生在自?我意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐漸?構(gòu)成良好的?思想行為品?質(zhì)；又注意?指導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自我?管理，培養(yǎng)?他們多方面?的潛質(zhì)，放?手讓學(xué)生自?我設(shè)計(jì)、自?我___各?種教育活動?，在活動中?把教育和娛?樂融入一體?；還注意培?養(yǎng)學(xué)生的自?我服務(wù)的潛?質(zhì)，讓學(xué)生?學(xué)會規(guī)劃、?料理、調(diào)控?自己，使自?己在群眾中?成為班群眾?的建設(shè)者，?而不是"包?袱"。在這?點(diǎn)上，個性?值得一提的?是班干部的?選用，這是?讓學(xué)生自治?的重要途徑?。班主任的?管理代表的?是學(xué)校的管?理，不論班?主任如何和?顏悅色都帶?有不容質(zhì)疑?的性，也難?免有不被明?白和理解的?時候，透過?班干部的協(xié)?調(diào)，往往能?夠取得意想?不到的效果?。班干部起?的是協(xié)助班?主任管理班?級的作用，?他們理解班?主任的指導(dǎo)?，又及時向?班主任反饋?班級狀況和?同學(xué)們的思?想動態(tài)（范?本）；他們?分工管理班?級的各項(xiàng)事?務(wù)，同時又?是一個團(tuán)結(jié)?合作的整體?。選好班干?部，不但有?利于班級管?理，而且有?利于全體學(xué)?生共同發(fā)展?。培養(yǎng)學(xué)生?擔(dān)任班干部?，是培養(yǎng)學(xué)?生潛質(zhì)、提?高學(xué)生素質(zhì)?的一種很有?效的方法，?如培養(yǎng)其_?__潛質(zhì)、?管理潛質(zhì)、?社交潛質(zhì)、?語言表達(dá)潛?質(zhì)等，還能?夠培養(yǎng)其關(guān)?心群眾、關(guān)?心他人、樂?于奉獻(xiàn)、用?心進(jìn)取等優(yōu)?良的思想品?質(zhì)。多培養(yǎng)?班干部有利?于多數(shù)學(xué)生?全面發(fā)展。?透過班干部?管理班級，?讓學(xué)生自治?自理，培養(yǎng)?、鍛煉學(xué)生?的管理、自?制潛質(zhì)。同?時，做好宏?觀的調(diào)控，?做好班級的?帶頭人、領(lǐng)?路人，把好?方向關(guān)，帶?領(lǐng)學(xué)生不斷?前進(jìn)、不斷?發(fā)展，促進(jìn)?他們?nèi)姘l(fā)?展，健康成?長。使班級?管理工作向?著健康的方?向發(fā)展。?三、用心抓?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作，?發(fā)奮使后進(jìn)?生以失敗者?來，以勝利?者走。后?進(jìn)生的教育?和管理歷來?是班主任工?作的難點(diǎn)，?卻又是影響?班級整體教?育教學(xué)質(zhì)量?提高至關(guān)重?要的一環(huán)。?每個學(xué)生都?享有受教育?、受鍛煉的?基本權(quán)利，?___后進(jìn)?生是尊重學(xué)?生享有這些?權(quán)利的重要?體現(xiàn)。在這?方面，我作?為班主任首?先做到了以?正確的態(tài)度?對待他們，?深入調(diào)查摸?底，搞清他?們因此成為?差生的原因?，做到了因?材施教，對?他們處處真?誠相待，時?時耐心相幫?，真正做他?們的知心朋?友、最可信?賴的朋友；?及時對他們?加強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，幫忙他?們消除或減?輕種種心理?擔(dān)憂，讓他?們認(rèn)識到自?己的價值。?同時，盡量?挖掘他們身?上的“閃光?點(diǎn)”，調(diào)動?他們的用心?因素，培養(yǎng)?他們的主人?意識，使其?內(nèi)在潛力得?到充分發(fā)揮?。另外，我?還創(chuàng)造條件?和機(jī)會讓后?進(jìn)生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長處?，及時贊揚(yáng)?他們，使他?們品嘗到成?功的歡樂和?喜悅。對于?屢教不改的?學(xué)生，一方?面能夠選一?些能辯明是?非、有潛質(zhì)?又與其比較?相熟的班干?部對其進(jìn)行?提醒和幫忙?；另一方面?，也是主要?的方面，是?班主任對其?進(jìn)行耐心的?教育。"冰?凍三尺非一?日之寒"，?要想后進(jìn)生?的心解凍不?是不可能的?事，也不是?一天兩天就?能辦到的事?。惟有老師?對他們的明?白、尊重和?真心、真誠?的溫暖，才?可能消解冰?凍。的確，?老師的關(guān)心?、關(guān)懷和關(guān)?愛是打開學(xué)?生心靈之門?的金鑰匙，?老師主動與?后進(jìn)生溝通?，多了解他?們的思想狀?態(tài)，用真誠?的心去關(guān)懷?、去幫忙他?們，他們是?知道的、懂?得的，最終?也會被感動?的。班主任?堅(jiān)信這一點(diǎn)?，并發(fā)奮實(shí)?行，轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生才會有?成功的轉(zhuǎn)機(jī)?。四、用?心開展好課?外文體活動?，做好早操?、課間操、?眼保健操，?保護(hù)學(xué)生視?力，增強(qiáng)學(xué)?生的體質(zhì)，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率。?高中學(xué)生?學(xué)習(xí)任務(wù)比?較繁重，進(jìn)?行適當(dāng)?shù)捏w?育活動不僅?僅有利于學(xué)?生身體素質(zhì)?的提高，而?且也有利于?學(xué)習(xí)效率的?提高。五?、用心主動?地和各科教?師聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各方?面的教育力?量，發(fā)揮好?橋梁紐帶作?用。在與任?課教師的交?往中，我尊?重他們的意?見，同時又?把他們當(dāng)作?班級的主人?，視為自己?的伙伴、知?己。凡事都?主動地同任?課教師協(xié)商?，傾聽、采?納他們的意?見。能夠慎?重地處理學(xué)?生和任課教?師的關(guān)聯(lián)，?在處理師生?矛盾時，盡?量避免了激?化矛盾。在?這方面，我?平時注意多?教育學(xué)生，?讓學(xué)生懂禮?貌，尊重老?師的勞動，?上課專心聽?講，認(rèn)真完?成作業(yè)，樹?立老師的威?信，增進(jìn)師?生情誼。?六、抓好安?全工作。安?全維系著家?家戶戶的生?活，我始終?做到，安全?第一，預(yù)防?為主。一方?面利用周會?、隊(duì)會、談?心、家訪等?形式做好周?密細(xì)致的思?想工作，另?一方面制定?切實(shí)可行的?安全措施。?一學(xué)期沒有?發(fā)生安全事?故?？傊?，在這一個?學(xué)期里，我?透過以上幾?方面的發(fā)奮?，班級工作?較以前有了?較大的起色?，學(xué)生的整?體素質(zhì)在不?斷的提高，?圓滿完成了?各項(xiàng)任務(wù)。?我還會不斷?的發(fā)奮，及?時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，爭取?取得更輝煌?的成績。?篇三平凡?的班主任工?作，是讓學(xué)?生提高潛質(zhì)?、養(yǎng)成習(xí)慣?、塑造人格?的工作，是?一件光榮而?有好處的工?作，而它又?是瑣碎、繁?忙的。因此?，要做好這?項(xiàng)工作，務(wù)?必花很大的?精力和發(fā)奮?。我把這學(xué)?期的工作小?結(jié)如下：?一、常抓常?規(guī)管理，初?步養(yǎng)成良好?習(xí)慣學(xué)生?從早晨上學(xué)?到放學(xué)，一?日的常規(guī)是?否規(guī)范、禮?貌，影響到?良好群眾的?構(gòu)成及學(xué)生?各方面的發(fā)?展。在班主?任工作中，?我主要從小?事抓起，抓?好常規(guī)管理?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?，為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個和諧?、整潔的學(xué)?習(xí)、生活環(huán)?境。學(xué)期初?，我就根據(jù)?班中的實(shí)際?狀況，明確?了各個崗位?的負(fù)責(zé)人。?如：紅領(lǐng)巾?佩帶檢查員?、兩操檢查?員、班級衛(wèi)?生檢查員、?課桌檢查員?、衛(wèi)生櫥檢?查員、紀(jì)律?檢查員等。?同時，我利?用班隊(duì)、晨?會讓全班同?學(xué)討論，明?確小學(xué)生應(yīng)?做到哪些，?不能做哪些?。我又__?_學(xué)生每周?進(jìn)行總結(jié)評?比，表彰日?常行為規(guī)范?好的同學(xué)，?評為優(yōu)勝星?，把他們的?照片貼到光?榮欄里，以?此不斷強(qiáng)化?，幫忙學(xué)生?初步養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣。?二、選好?班干部，發(fā)?揮小干部作?用俗話說?：火車跑得?快務(wù)必車頭?帶。同樣的?道理，要帶?好一個班級?，班干部的?作用是老師?也無法代替?的，因此，?我在班級管?理中個性重?視班干部的?選拔和培養(yǎng)?，本學(xué)期，?我采用了崗?位聘任制，?先出示了崗?位名稱和崗?位職責(zé)，然?后讓學(xué)生自?愿報名競選?。班干部產(chǎn)?生后，我和?他們經(jīng)常召?開班干部會?議，要求他?們在各方面?嚴(yán)格要求自?己，明確自?己的職責(zé)，?做好自己的?工作。這樣?選出來的班?干部在工作?中用心主動?，而且工作?起來也得心?應(yīng)手。每過?一段時刻，?我都會召集?班干部開一?次會，讓他?們談?wù)劦檬?，以及今后?的打算等。?這樣，既為?班干部進(jìn)行?了指導(dǎo)，又?提高了他們?的工作用心?性。三、?開展各種活?動，提高學(xué)?生素質(zhì)本?學(xué)期，學(xué)校?開展了建立?快樂中隊(duì)的?活動，為了?讓活動更深?入、更具體?、更全面，?我鼓勵學(xué)生?人人參與，?互相合作，?并和爭章活?動相結(jié)合，?以此來調(diào)動?學(xué)生活動的?用心性，共?同建立一個?真正的快樂?中隊(duì)。在學(xué)?校舉行的跳?繩比賽中，?我事先利用?班隊(duì)課及課?余時刻為他?們逐個考核?，考核合格?的頒發(fā)戶外?章。戶外章?的獲得者再?進(jìn)行角逐，?優(yōu)勝者代表?班級參加比?賽。結(jié)果，?我班贏得了?單跳第一、?雙飛第二的?好成績。此?外，我們有?___開展?了爭奪講故?事章、衛(wèi)生?章、安全章?等活動，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)了?多種鍛煉自?己，展示自?己的機(jī)會，?提高了學(xué)生?和班級整體?的素質(zhì)。?在對個別學(xué)?生的教育中?，我總是利?用課余時刻?與他們談心?，化解他們?心中的隔閡?，讓學(xué)生感?到老師對他?們的關(guān)心與?愛，使他們?愿意以自己?好的方面展?示給老師看?。班主任?工作是忙碌?而繁瑣的，?但同時又為?我?guī)Ыo了更?多與學(xué)生接?觸交流的機(jī)?會，讓我的?教學(xué)生活更?加豐富多彩?。__年?四年級班主?任工作總結(jié)?篇七一轉(zhuǎn)?眼，一學(xué)年?過去了，下?面就本學(xué)期?的班主任工?作進(jìn)行回顧?總結(jié)：一?、熱愛學(xué)生?,尊重學(xué)生?,相信學(xué)生?我相信學(xué)?生在我的主?導(dǎo)作用下能?管好自己，?所以，首先?,我充分發(fā)?揮班干部的?主體作用。?在一定意義?上說,創(chuàng)建?和諧的班_?__,班干?部是決定性?的因素于是?,我著手對?管理體制進(jìn)?行“放權(quán)”?:通過幾次?班干部例會?,要求班干?部敢想，敢?做，不僅要?做實(shí)干家,?更要做決策?者,只要能?發(fā)動同學(xué)們?自覺參與班?級管理,有?利于同學(xué)們?的學(xué)習(xí)和各?種愛好的發(fā)?展,什么想?法和活動都?可以討論。?這樣一來發(fā)?揮了班干部?的主體性,?調(diào)動了班干?部的積極性?,工作起來?輕松許多,?而且效果也?較好，除了?學(xué)校___?的活動外,?在班內(nèi)還開?展各種活動?,鼓勵同學(xué)?們積極參加?,這些活動?大都由學(xué)生?們自己策劃?,___,?總結(jié),收到?較好的效果?。二、以?身作則，為?人師表我?認(rèn)識到班主?任不僅僅是?一個班級的?___者和?管理者，更?是一個班級?的教育者。?平時與學(xué)生?相處的時間?比其他老師?要多得多，?因此班主任?的一舉一動?，都將對學(xué)?生產(chǎn)生較大?的影響。俗?話說：“身?教重于言教??！崩蠋煹?外在行為表?現(xiàn)對學(xué)生具?有一種榜樣?和示范的作?用，會對學(xué)?生產(chǎn)生潛移?默化的影響?，尤其是對?辨別能力、?自控能力較?差的低年級?孩子，影響?尤為突出。?因此，在平?時與學(xué)生相?處的時時刻?刻，我都嚴(yán)?格要求自己?，做到“要?學(xué)生做到的?，老師先要?做到”。比?如，要求學(xué)?生做到講究?衛(wèi)生，不隨?便丟紙屑雜?物，在平時?，我總是把?紙屑雜物丟?到垃圾箱里?，那些近旁?的學(xué)生看到?我這樣做之?后，會和其?他學(xué)生說，?那些隨便丟?紙屑雜的學(xué)?生會受到教?育，再也不?隨便丟紙屑?雜。教育學(xué)?生講文明懂?禮貌，那么?我也會主動?跟學(xué)生問好?，說謝謝你?之類的禮貌?用語，孩子?也會自然地?用禮貌用語?來回答我。?這樣的一種?正面影響一?定能有益學(xué)?生的發(fā)展。?二、加強(qiáng)?思想品德的?教育班主?任的基本任?務(wù)是對學(xué)生?進(jìn)行思想品?德教育，使?他們的身心?得到全面健?康的發(fā)展。?對于四年級?的孩子來說?，正是接受?各方面教育?的時機(jī)，除?了學(xué)習(xí)，我?想更為重要?的是___?他們認(rèn)識世?界，明辨是?非，學(xué)習(xí)怎?樣做人。因?此我利用每?周一的班會?，結(jié)合國旗?下講話的內(nèi)?容，在班會?課上做相應(yīng)?的安排。?三、加強(qiáng)班?級管理，培?養(yǎng)學(xué)生能力?。良好習(xí)?慣的培養(yǎng)始?終是本學(xué)期?的教育重點(diǎn)?之一。那么?如何在日常?的班級管理?中讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣呢？我嘗?試讓班級管?理成為大家?的事，讓學(xué)?生成為班級?管理的主人?，也同時在?這樣的過程?中培養(yǎng)他們?的能力。因?此嘗試以下?的做法：?1、鼓勵班?干部敢想、?敢做。不僅?要做實(shí)干家?,更要做決?策者,只要?能發(fā)動同學(xué)?們自覺參與?班級管理,?有利于同學(xué)?們的學(xué)習(xí)和?各種愛好的?發(fā)展,什么?想法和活動?都可以討論?.這樣一來?發(fā)揮了班干?部的主體性?,調(diào)動了班?干部的積極?性,工作起?來輕松許多?,而且效果?也較好，除?了學(xué)校__?_的活動外?,在班內(nèi)還?開展各種活?動,鼓勵同?學(xué)們積極參?加,這些活?動大都由學(xué)?生們自己策?劃,___?,總結(jié),收?到較好的效?果.2、?清潔衛(wèi)生由?小組負(fù)責(zé)。?衛(wèi)生由每個?小組負(fù)責(zé)，?采用輪流值?日的方法，?選好衛(wèi)生小?組長，由組?長分派任務(wù)?，按照值日?工作的順序?進(jìn)行打掃衛(wèi)?生，打掃完?畢后，將衛(wèi)?生用具放回?原位，然后?在衛(wèi)生值日?本上作好相?關(guān)的記錄并?由組長負(fù)責(zé)?檢查值日情?況。3、?鼓勵學(xué)生展?示