蘇教版五年級上《諾貝爾》通用課件

諾貝爾同學們聽說過諾貝爾這個名字嗎？他是什么人？誰來介紹一下？

阿爾費里德·伯恩納德·諾貝爾（1833-1896），1833年10月21日生于瑞典首都斯德哥爾摩。諾貝爾一生致力于炸藥的研究，因發(fā)明硝化甘油引爆劑、硝化甘油固體炸藥和膠狀炸藥等，被譽為“炸藥大王”。艱苦裝置威力運輸實驗裝置

瑞典揣摩盛會機械爆炸殘廢運輸逝世錘子砸掉荒山野嶺毫不氣餒劈山筑路

誰來說一說課文的主要內容？再次默讀課文，想想作者主要寫了諾貝爾為人類作出了哪些貢獻？課文可以分為幾段？第一段（1-2）簡要介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。

第二段（3-9）寫了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價和取得的成就。

第三段（10）簡要介紹諾貝爾立下遺囑，設立諾貝爾獎。一是發(fā)明了炸藥，二是把自己的遺產毫無保留地捐給了科學事業(yè)，設立了諾貝爾獎。諾貝爾獎授獎儀式的地點和時間的確定依據是什么？為什么這樣設定？自由讀第一段，思考：1、課文重點寫了諾貝爾哪一方面的發(fā)明？

2、哪幾節(jié)寫了這一發(fā)明？

諾貝爾一生在機械和化學方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是炸藥。1、諾貝爾為什么要冒著危險發(fā)明炸藥呢？2、諾貝爾發(fā)明炸藥共經歷了幾個階段？

小時候，諾貝爾看到工人們在荒山野嶺用鐵錘砸石頭，他想，為了開通一條鐵路或公路，要付出多么艱苦的勞動??！要是能夠發(fā)明一種東西，一下子就把大山劈開，該有多好!我的理想是為人類過上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用。

——諾貝爾

為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命。

默讀5—9自然段，找找哪些語句讓你感受到這一點的？在有關的詞句旁圈圈畫畫，把跳入你腦海中的感受趕緊寫下來。整個生命自主學習單：1、找出表現(xiàn)諾貝爾獻身科學的句子。2、用找句子，找關鍵詞語分析人物言行的方法，把自己的體會寫在文字旁邊。3、學習時間：5分鐘。

1864年6月3日，諾貝爾實驗室在一聲巨響中化為灰燼。諾貝爾的弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，但諾貝爾毫不氣餒。“化為灰燼”是什么意思？談談你對這件事的理解。毫不氣餒

經過四個年頭幾百次的失敗，到1867年的秋天，終于制造出能夠安全運輸?shù)墓腆w炸藥——黃色炸藥。這種炸藥必須引爆后才能爆炸。為此，諾貝爾又發(fā)明了人類歷史上第一個引爆裝置——雷管。

從此，劈山筑路，打通隧道，開鑿礦井，再也不要用人力去一錘一錘地砸了。四個年頭幾百次

液體炸藥固體炸藥雷管爆炸力更大的炸藥

有一次，他在實驗室里親自點燃了導火線，雙眼緊緊盯著緩緩移動的火星。近了！近了！火星已經接近炸藥了！諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。親自緊緊盯著仍然盯著點燃

有一次，他在實驗室里親自點燃了導火線，雙眼緊緊盯著緩緩移動的火星。近了！近了！火星已經接近炸藥了！諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。“近了”，還意味著什么近了？怦怦直跳

轟！巨大的爆炸聲震撼著大地，滾滾濃煙從實驗室里涌出來。人們慌忙趕來，齊聲驚呼：“諾貝爾完了！諾貝爾完了！”

突然，一個滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：“成功了！成功了！”他，就是諾貝爾。高舉雙手

有一次,他在實驗室里親自點燃了導火線,雙眼緊盯著緩緩移動的火星。近了!近了!火星已經接近炸藥了!諾貝爾的心怦怦直跳,但雙眼仍然盯著炸藥不放。巨大的爆炸聲震撼著大地，滾滾濃煙從實驗室里涌出來。人們慌忙趕來，齊聲驚呼：“諾貝爾完了！諾貝爾完了！”突然，一個滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：“成功了！成功了！”他，就是諾貝爾。

當時人們是怎么說的？而諾貝爾又是如何表現(xiàn)的？我想對諾貝爾說什么？

最后，諾貝爾終于成功了，你覺得他的成功靠的是什么？

我看到了一個________的諾貝爾。

志存高遠、毫不氣餒、百折不撓、持之以恒、敢于試驗、勇于探索、舍生忘死、鍥而不舍、堅持不懈……

諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生產活動解決了哪些實際問題？從此，劈山筑路，打通隧道，開鑿礦井，再也不要用人力去一錘一錘地砸了。想一想，這一課主要寫了什么？

課文主要記敘了諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中歷經失敗、痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功的事。

1896年，諾貝爾在意大利逝世。臨終時，他立下遺囑，把他100多種發(fā)明的獎金和專利費共200萬英鎊，全部存入銀行，用每年的利息作為獎金，分別獎給物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平五個領域中成就最突出的人。

從這份遺囑中，你讀懂了什么？我，簽名人艾爾弗雷德·伯哈德·諾貝爾，經過鄭重的考慮后特此宣布，下文是關于處理我死后所留下的財產的遺囑：在此，我要求遺囑執(zhí)行人以如下方式處置我可以兌換的剩余財產：將上述財產兌換成現(xiàn)金，然后進行安全可靠的投資；以這份資金成立一個基金會，將基金所產生的利息每年獎給在前一年中為人類作出杰出貢獻的人。將此利息劃分為五等份，分配如下：

一份獎給在物理界有最重大的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的人；一份獎給在化學界有最重大的發(fā)現(xiàn)或改進的人；一份獎給在醫(yī)學和生理學界有最重大的發(fā)現(xiàn)的人；一份獎給在文學界創(chuàng)作出具有理想傾向的最佳作品的人；最后一份獎給為促進民族團結友好、取消或裁減常備軍隊以及為和平會議的組織和宣傳盡到最大努力或作出最大貢獻的人。物理獎和化學獎由斯德哥爾摩瑞典科學院頒發(fā)；醫(yī)學和生理學獎由斯德哥爾摩卡羅琳醫(yī)學院頒發(fā)；文學獎由斯德哥爾摩文學院頒發(fā)；和平獎由挪威議會選舉產生的5人委員會頒發(fā)。

對于獲獎候選人的國籍不予任何考慮，也就是說，不管他或她是不是斯堪的納維亞人，誰最符合條件誰就應該獲得獎金，我在此聲明，這樣授予獎金是我的迫切愿望……這是我惟一有效的遺囑。在我死后，若發(fā)現(xiàn)以前任何有關財產處置的遺囑，一概作廢。討論討論：

諾貝爾死后，大量的炸藥用于戰(zhàn)爭，毀滅人類創(chuàng)造的文明。如果諾貝爾泉下有知，他會有何感想？

諾貝爾刻苦研究，勇于創(chuàng)造和獻身科學的精神。楊振寧、李政道榮獲1957年諾貝爾物理學獎。丁肇中榮獲1976年諾貝爾物理學獎李遠哲榮獲1986年諾貝爾化學獎朱棣文榮獲1997年諾貝爾物理學獎崔琦榮獲1998年諾貝爾物理學獎2008年科學家錢永健領獎后飛吻慶祝向所有為了人類進步而獻身科學研究的人致敬！1976年諾貝爾物理學獎

獲得者丁肇中

馬里奧·卡佩奇馬丁·埃文斯奧利弗·史密斯1957年諾貝爾物理獎

獲得者楊振寧諾貝爾

通過本課的學習,你一定對諾貝爾有了更深的了解,請為諾貝爾寫一篇100多字的小傳.

提醒:小傳中一定要介紹清楚諾貝爾的生辰,國籍,身份及主要成就和貢獻.

利用本課提供的材料，為諾貝爾寫一篇一百多字的小傳。寫一寫：

（“小傳”就是簡明扼要的人物傳記，主要寫明：人物的生卒年月、國籍、身份、主要成就與貢獻等。）諾貝爾小傳

諾貝爾，男，意大利人。1833年10月21日出生，12月10日4點半逝世，享年63歲。他一生中在機械、化學方面都有過許多發(fā)明，其中最突出的發(fā)明是炸藥。他發(fā)明炸藥的過程一波三折，艱辛不斷。第一次他與哥哥、爸爸一同發(fā)明了一種“諾貝爾炸藥油”，它的缺點是在運輸過程中非常容易爆炸；第二次實驗室被炸成灰燼，弟弟被炸死，父親不幸被炸成殘廢，但他毫不氣