小班春天活動(dòng)方案（5篇）

小班春天活動(dòng)方案活動(dòng)背景春天?悄悄走進(jìn)了我們的?校園。雖說(shuō)春天的?腳步靜悄悄的.可?是沒有躲過孩子們?敏銳的眼睛。當(dāng)越?來(lái)越多的孩子來(lái)告?訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)?，我們開始了春天?的主題活動(dòng)，我將?重點(diǎn)放在幫助幼兒?充分感受春天的美?。大膽嘗試運(yùn)用多?種方式表現(xiàn)春天的?美上。設(shè)計(jì)并開展?了“春天的秘密～?我眼中的春天～春?天進(jìn)行曲～春天的?色彩”等活動(dòng)。在?此基礎(chǔ)上，孩子們?又生成了“我眼中?的綠地～春天里的?為什么～綠色和黑?色”(創(chuàng)編小青蛙?和小蝌蚪的故事)?等活動(dòng)。而我選取?<春天的色彩>這?篇文學(xué)作品開展活?動(dòng)，旨在通過色彩?這個(gè)很小的點(diǎn)，引?導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)?用畫畫、編編、講?講的方式充分感受?和表現(xiàn)春天的色彩?。巴迪貝貝園服?活動(dòng)目標(biāo)1.欣?賞文學(xué)作品，感受?春天的美麗。2?.畫畫、縮編、講?講，大膽表現(xiàn)對(duì)春?天色彩的感受。?3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體?驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備《春天?的色彩》課件、班?德瑞《春》的音樂?、不同色系的油畫?棒、記號(hào)筆、畫紙??；顒?dòng)過程1?.創(chuàng)設(shè)情境。理解?作品內(nèi)容。(1?)完整欣賞文學(xué)作?品(一邊演示課件?，一邊朗誦)。?教師：小朋友們，?我們一起來(lái)看看大?屏幕，上面有誰(shuí)??它在干什么?猜猜?它在哪里睡覺?(?老師帶幼兒邊看課?件邊朗誦)(2?)提問：誰(shuí)告訴了?小熊春天的顏色??它是怎么說(shuō)的?(?引導(dǎo)幼兒用作品中?的語(yǔ)言表述)草莓?為什么說(shuō)春天是甜?甜的紅色呢?教?師小結(jié)：草莓是甜?甜的，紅紅的，所?以草莓告訴小熊春?天是甜甜的紅色。?師：小兔為什么?說(shuō)春天是跳跳的白?色呢?教師小結(jié)?：春天來(lái)了，天氣?暖和了，小白兔也?蹦蹦跳跳地出來(lái)了?。小白兔告訴小熊???(引導(dǎo)幼兒接?下去說(shuō))師：小?草為什么說(shuō)春天是?嫩嫩的綠色呢??教師小結(jié)：對(duì)，春?天來(lái)了，小草變綠?了，所以小草告訴?小熊，春天是???(讓幼兒接)(?3)共同討論：小?熊知道了，原來(lái)春?天有綠色，有紅色?，還有白色。那么?春天還有什么色彩?呢?2.大膽繪?畫，表現(xiàn)春天色彩?。(1)師：剛?才小朋友說(shuō)了那么?多春天的色彩.那?么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告?訴小熊春天的色彩?呢?請(qǐng)你去把它畫?出來(lái)。(2)播?放《春》的音樂，?幼兒繪畫。教師?提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊?畫一邊想，準(zhǔn)備請(qǐng)?誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天?的顏色呢?3.?學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成?功快樂。(1)?幼兒交流創(chuàng)編。?師：畫好的小朋友?把畫給老師貼到黑?板上。和旁邊的小?朋友說(shuō)一說(shuō)你畫了?什么。(2)幼?兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)?容。教師指著黑?板上的畫，請(qǐng)幼兒?在集體面前講述。?如：這只美麗的蝴?蝶是淮畫的?引導(dǎo)?幼兒說(shuō)出：蝴蝶告?訴小熊：春天是???(3)整體欣?賞(播放課件)?師：剛才我們告訴?了小熊那么多春天?的色彩。我們也把?它們編進(jìn)故事里好?嗎?教師和幼兒?一起邊看邊說(shuō)，并?把幼兒續(xù)編的內(nèi)容?添加進(jìn)去。教師加?上結(jié)束語(yǔ)：看了小?朋友們的畫，小熊?突然激動(dòng)地叫起來(lái)?：“我知道了，我?知道了。春天原來(lái)?是五彩繽紛的?！?4.結(jié)束活動(dòng)?師：小朋友們.我?們一起到外面去找?一找春天還有哪些?色彩。再來(lái)告訴小?熊?；顒?dòng)反思?孩子年齡小，注意?力集中的時(shí)間比較?短，因此，在教學(xué)?過程中。我充分利?用多媒體課件把聲?音、圖像、文字、?動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起?來(lái)，激發(fā)幼兒的興?趣。例如：開始在?一片漆黑中。出現(xiàn)?若隱若現(xiàn)小熊睡覺?的情景，讓幼兒觀?察是誰(shuí)，猜想在哪?里睡覺，給幼兒一?種新鮮的、動(dòng)態(tài)的?感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)?烈的學(xué)習(xí)欲望。然?后隨著春雷聲音和?文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)?場(chǎng)景切換，鏡頭從?樹洞內(nèi)小熊睡覺推?進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫?面，再切換到樹洞?外小熊出來(lái)的場(chǎng)景?，讓幼兒通過情境?感悟到原來(lái)小熊是?在樹洞里睡覺。增?強(qiáng)課堂教學(xué)的感染?力。小班春天活動(dòng)方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：1、?初步感知春天的天?氣和花草、樹木的?特征，能發(fā)現(xiàn)身邊?自然景色的變化。?2、樂意在老師?的引導(dǎo)下觀察初春?的景色，喜愛春天?。活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、選擇花草樹木?、變化明顯，并有?迎春花的地方。?2、散步時(shí)帶領(lǐng)幼?兒觀察發(fā)芽的樹。?3、《幼兒畫冊(cè)?》(第一冊(cè)P28?)和配套掛圖。?活動(dòng)過程：1、?春天真舒服--到?戶外感受春天的天?氣。帶幼兒到戶?外曬太陽(yáng)，鼓勵(lì)幼?兒表達(dá)陽(yáng)光照在身?上的感覺，感知春?天來(lái)了，春天真暖?和。2、花草、?樹木怎么了--觀?察春天的花草、樹?木。(1)帶領(lǐng)?幼兒觀察迎春花，?通過看一看、聞一?聞、說(shuō)一說(shuō)，知道?春天來(lái)了，迎春花?最早開放。(2?)與幼兒邊走邊欣?賞春天的花草、樹?木，知道春天的花?是無(wú)顏六色的，小?草變綠了，大樹長(zhǎng)?出了綠芽芽。3?、我找到了春天-?-表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?。(1)你們找?到春天了嗎?它藏?在哪里?(2)?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?的詞匯表達(dá)。(?3)帶幼兒到戶外?游戲?；顒?dòng)延伸?：在日常生活中，?繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶?外觀察、尋找春天?。小班春天活動(dòng)方案（三）一?、活動(dòng)目標(biāo)：1?、讓孩子們親近自?然，開闊眼界，發(fā)?現(xiàn)春天的美景，感?受人與自然的和諧?。2、在幼兒、?家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)?游戲活動(dòng)中，讓大?家體驗(yàn)快樂，讓師?生情、親子情聯(lián)系?更緊密，也增強(qiáng)孩?子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。?3、給孩子表現(xiàn)?自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)?孩子活潑、開朗的?性格，促進(jìn)孩子交?往能力的發(fā)展。?二、活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、發(fā)布活動(dòng)方案?給所有家長(zhǎng)知曉活?動(dòng)內(nèi)容;(周一發(fā)?放紙質(zhì)方案)2?、接受報(bào)名，盡量?所有小朋友都能參?加;(周三放學(xué)時(shí)?接受現(xiàn)場(chǎng)登記)?3、由家委會(huì)成員?負(fù)責(zé)組織活動(dòng)籌劃?及后勤準(zhǔn)備工作;?三、活動(dòng)安排：?1、活動(dòng)時(shí)間：?__-___日上?午(周六)2、?活動(dòng)地點(diǎn)：__新?城公園3、集中?時(shí)間與地點(diǎn)：__?幼兒園門口，08?:30集中，拼車?前行4、活動(dòng)策?劃：__班家委?5、活動(dòng)主持：劉?__媽媽協(xié)助人?員：__班家委?6、參與人員：_?_班小朋友及家長(zhǎng)?(邀請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo))?四、物品準(zhǔn)備：?1、家長(zhǎng)們給寶寶?穿合適運(yùn)動(dòng)的衣服?，準(zhǔn)備更換的衣物?，遮陽(yáng)帽等防曬用?品;2、防蚊用?品;跌打油、創(chuàng)口?貼等防意外的用品?，家委會(huì)適當(dāng)準(zhǔn)備?，家里有的可以自?己準(zhǔn)備;3、自?帶飲用水、食物及?水果;餐巾紙、濕?紙巾和垃圾袋等;?4、寶寶的腳踏?車、風(fēng)箏、帳篷、?吊床、野餐墊等，?家里有的都可以帶?上;5、幼兒家?長(zhǎng)聯(lián)系電話通訊錄?;6、家長(zhǎng)們有?專業(yè)相機(jī)的可以帶?上。五、活動(dòng)內(nèi)?容：1、安全教?育：多次對(duì)孩子?進(jìn)行安全教育，指?導(dǎo)孩子們聽從老師?和家長(zhǎng)的指揮，不?隨意離開集體，避?免去靠近河邊的地?方，有不舒服及時(shí)?報(bào)告老師和家長(zhǎng);?2、尋找，觀察?春天的景色：到?達(dá)目的地后，給老?師和孩子們派發(fā)印?有“君蘭幼兒園”?的小紅旗，帶領(lǐng)孩?子們進(jìn)行步行游園?活動(dòng)。3、親子?游戲：(1)破?冰游戲(讓大家迅?速熟悉起來(lái)的游戲?)：將所有人排成?相對(duì)的兩個(gè)同心圓?，邊唱歌邊走動(dòng)轉(zhuǎn)?圈，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)?方向相反，歌聲一?停，面對(duì)面的兩人?要相互握手，并向?對(duì)方介紹自我，歌?聲再起時(shí)，游戲繼?續(xù)進(jìn)行;(2)?找孩子：家長(zhǎng)和孩?子隔離一定距離站?成兩行，家長(zhǎng)蒙上?眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈?后，走到對(duì)面找到?自己的孩子再返回?，用時(shí)少者勝利;?(3)老狼老狼?幾點(diǎn)鐘(4)彩?虹傘4、瘋狂趣?味拍照：(1)?、請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任專業(yè)?攝影師，熱烈歡迎?有興趣愛好的家長(zhǎng)?報(bào)名;(2)、?在游園的時(shí)候，親?子們可以各種搞怪?拍照;(3)、?捕捉精彩游戲瞬間?，留下寶貴回憶;?(4)、親子游?戲結(jié)束后，各種趣?味造型拍照;(?5)、單人的照片?上傳到Q群，自行?下載;趣味集體照?，將沖洗出來(lái)后派?發(fā)給每一位參與的?小朋友。5、集?體休息、品嘗分享?食物，分享春游的?感受，自發(fā)表演節(jié)?目;6、清理場(chǎng)?地，整理幼兒物品?，返程。六、溫?馨提示：1、本?次活動(dòng)屬于非官方?組織，自愿參與原?則，請(qǐng)各位家長(zhǎng)確?保自身及孩子的人?身財(cái)物安全;2?、盡量所有小朋友?都能參加，每一位?小朋友至少一名家?長(zhǎng)陪同;3、小?紅旗要回收，方便?下次活動(dòng)使用;?4、歡迎各位家長(zhǎng)?對(duì)春游方案提出寶?貴建議和意見。小班春天活動(dòng)方案（四）活動(dòng)目?標(biāo)：1.通過觀?察，知道春天來(lái)了?，感受春天的美。?2.從花、草、?樹中找出春天來(lái)到?時(shí)的特征，并用語(yǔ)?言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)?和發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)準(zhǔn)?備：___家長(zhǎng)?帶幼兒到公園、野?外游玩時(shí)，注意引?導(dǎo)幼兒觀察春天的?景色。2.選擇?合適的室外場(chǎng)所或?公園?；顒?dòng)重點(diǎn)?、難點(diǎn)：找出春?天的特征，并能用?語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)?識(shí)和發(fā)現(xiàn)。審美?元素：春天是個(gè)?美麗的季節(jié)，花兒?開了，小草綠了，?蝴蝶姑娘飛來(lái)了，?在活動(dòng)過程中孩子?們通過尋找春天的?特征，從而感受到?大自然的美好。?活動(dòng)過程：1.?引導(dǎo)幼兒回憶冬天?樹木的樣子。師?：冬天時(shí)，樹木是?什么樣子?(光禿?禿的)師：春天?到了，本來(lái)光禿禿?的樹枝上會(huì)有什么?變化呢?2.帶?領(lǐng)幼兒在幼兒園里?尋找，觀察小芽，?并用自己的方式表?達(dá)出來(lái)。(1)?師：我們一起去看?看樹木有什么變化??教師帶領(lǐng)幼兒?邊走邊觀察園內(nèi)樹?枝上的變化，幫助?幼兒尋找樹上的"?小芽"(2)師?：你在哪里找到小?芽的?小芽是什么?樣子的?你能不能?用自己的身體動(dòng)作?做出小芽的樣子呢??3.引導(dǎo)幼兒?根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自?由表達(dá)對(duì)春天的變?化。師：除了小?樹長(zhǎng)出了綠色的小?芽，你還在哪里找?到了春天呢?引?導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)出了?小青草，迎春花開?了，蝴蝶姑娘飛來(lái)?了。4.教師小?結(jié)：春天來(lái)了，天?氣暖和了，樹上長(zhǎng)?出了綠色的小芽，?地上長(zhǎng)出了小青草?，蝴蝶、蜜蜂在花?叢中飛來(lái)飛去，春?天真是一個(gè)美麗的?季節(jié)。5.幼兒?欣賞歌曲《春天》?。小班春天活動(dòng)方案（五）活?動(dòng)目標(biāo)：1、圍?繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確?、生動(dòng)的語(yǔ)言談話?。2、鞏固幼兒?對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)??；顒?dòng)準(zhǔn)備：?1、課前帶幼兒到?室外觀察春天的各?種變化。2、背?景圖一幅(畫有春?姑娘、草地、小河?等春天的景物)。?3、彩筆、畫紙?每人一份。錄音機(jī)?、音樂磁帶?；?動(dòng)過程：一、利?用歌曲《春天來(lái)了?》導(dǎo)入活動(dòng)。師?：剛才我們一起唱?的歌曲表現(xiàn)的是什?么季節(jié)?(引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出歌曲表現(xiàn)的?是春天)。二、?出示背景圖，引導(dǎo)?幼兒講述春天的基?本特征。師：瞧?，春姑娘多美，可?她卻不高興，因?yàn)?她沒有找到她的朋?友們，小朋友們?cè)?意幫春姑娘找一找?嗎?1、教師和?幼兒共同討論春天?所見到的景色后，?引導(dǎo)幼兒用清楚的?語(yǔ)言講述自己見到?的春天的特征。如?：春天到了，小草?從地下鉆出來(lái)：柳?樹發(fā)芽了;桃花開?了;燕子從南方飛?回來(lái)了等等。2?、教師對(duì)幼兒的講?述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)?一步提高幼兒語(yǔ)言?的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性?。3、以繪畫展?示春天的景色。?師：春姑娘說(shuō)小朋?友知道這么多春天?的特征，她想讓你?們把自己所見到的?都畫下來(lái)布置一幅?美麗的春天的畫面?。