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第一部分衡陽中考考點(diǎn)梳理
七年級(jí)(上冊(cè))課時(shí)1走進(jìn)新天地(第一單元)衡陽5年真題面對(duì)面命題點(diǎn)受教育的權(quán)利和義務(wù)1.(2015衡陽19,2分)某市教育局發(fā)布《關(guān)于做好義務(wù)教育階段入學(xué)管理工作的通知》?!锻ㄖ芬?guī)定:外來務(wù)工人員子女享有與本地子女同等受教育的權(quán)利。這一規(guī)定()
①促進(jìn)了教育公平②體現(xiàn)了以發(fā)展教育為中心的基本路線③保障了公民受教育的權(quán)利④落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀的要求
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
D【解析】考查點(diǎn):受教育權(quán)、教育公平、科學(xué)發(fā)展觀。解題思路:材料中《通知》的規(guī)定,落實(shí)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)了教育公平,保障了公民受教育的權(quán)利,故①③④正確;我國始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的基本路線,②錯(cuò)誤,排除。
【答案】D一、單項(xiàng)選擇題1.2017年7月28日,教育部等七部門印發(fā)了《第二期特殊教育提升計(jì)劃(2017~2020年)》,提出:“到2020年,殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到95%以上?!边@說明()
①我國關(guān)注弱勢(shì)群體的合法權(quán)益②義務(wù)教育具
有公益性和統(tǒng)一性特征③接受教育是我們擺脫
貧困的唯一途徑④國家維護(hù)公民的受教育權(quán)
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③C2018備考演練2.(2017云南17,2分)2016年6月,國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快中西部教育發(fā)展的指導(dǎo)意見》,對(duì)推動(dòng)中西部地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展做出了詳細(xì)部署。作為中學(xué)生,當(dāng)受教育權(quán)受到侵犯時(shí),我們應(yīng)該()
①向?qū)W校尋求幫助②向居(村)民委員會(huì)和教育
主管部門尋求幫助③向人民法院提起訴訟④直接外出打工
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A【解析】考查點(diǎn):維護(hù)受教育權(quán)的做法。解題思路:當(dāng)自己的受教育權(quán)受到非法侵犯時(shí),要學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身權(quán)利,①②③的做法均正確;④是法律意識(shí)淡薄的表現(xiàn),不利于維護(hù)自己的受教育權(quán),也沒有履行受教育的義務(wù),排除?!敬鸢浮緼3.列車奔馳要受軌道的約束,飛機(jī)飛行要受航線的約束,大河奔流要受河岸的約束,體育競技要受規(guī)則的約束,人類生產(chǎn)、生活無時(shí)無刻不受到自然的、社會(huì)的、自身的、方方面面的約束……這說明()
A.生活中的約束太多,限制了人類的生存和社會(huì)的發(fā)展
B.如果沒有這些約束,社會(huì)將會(huì)以更快的速度發(fā)展C.在我們這個(gè)世界上,約束無時(shí)不有,無處不在D.正因?yàn)橛兄煌募s束,所以生活中沒有不規(guī)
范行為的發(fā)生【答案】C4.魯迅先生曾說:“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺,浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命?!闭湎r(shí)間就是珍惜生命,生命對(duì)于每個(gè)人都很重要,這啟示我們()
①合理地利用時(shí)間,做時(shí)間的主人②養(yǎng)成珍惜
時(shí)間的生活習(xí)慣③時(shí)間是無法把握的④學(xué)會(huì)
尊重他人的時(shí)間
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
D二、簡答題5.據(jù)統(tǒng)計(jì),我國教育事業(yè)總體發(fā)展水平已經(jīng)進(jìn)入世界中上行列:學(xué)前三年毛入園率達(dá)到77.4%,高于中高收入國家69.2%的平均水平;小學(xué)凈入學(xué)率99.9%,初中毛入學(xué)率104%,義務(wù)教育普及率超過高收入國家平均水平,在全球9個(gè)發(fā)展中人口大國中率先實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo)。
(1)我國為什么重視義務(wù)教育的發(fā)展?(2)中學(xué)生如何履行受教育的義務(wù)?
答案:(1)①教育關(guān)系子孫后代,并且和廣大人民的生活息息相關(guān)。教育逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富;②國際競爭,歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。從一定意義上說,教育決定一個(gè)國家和民族的未來,是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石;③只有把教育搞上去,才能變?nèi)丝诖髧鵀槿瞬艔?qiáng)國,化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì),才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì),增強(qiáng)我國的綜合國力,才能在激烈的國際國際
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