獻(xiàn)給辛勤工作的教師演講稿

第22頁(yè)共22頁(yè)獻(xiàn)給辛勤工作的教師演講稿獻(xiàn)給辛勤工作的教師演講稿?；蛟S這篇文章寫的不夠深化，卻是我懷著深深地感恩情用些書寫的……謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給獻(xiàn)給那些辛勤工作的教師！教師在我的印象里是一種神圣的職業(yè)，因?yàn)樵谒麄兩砩峡吹搅恕按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私精神，他們孜孜不倦的工作，無(wú)怨無(wú)悔的付出著，為了教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春，甚至自己珍貴的生命，只是那時(shí)我們還年少不懂得珍惜，不懂得去感恩。每每看到深夜辦公室的燈還亮著，每每看到我們可敬的教師們?cè)缙鸫掖襾?lái)到工作崗位，每每看到孩子們獲得一點(diǎn)成績(jī)他們臉上的笑容，有些畫面不免讓人辛酸，有些畫面不免讓人心痛，有些畫面也讓人為之欣慰，看著孩子們漸漸長(zhǎng)大，漸漸地步入正確的人生軌道，我想這時(shí)候作為教師他們心里一定是美滋滋的，那種喜悅是應(yīng)該是不言而喻。XX年畢業(yè)后我也成為了一名教師，或許以前還認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是高高在上的，切身的體會(huì)才知師的不容易和背后那些辛酸，因?yàn)榻處煹纳砩铣休d了太多太多，祖國(guó)的魏來(lái)，社會(huì)的希望，家長(zhǎng)的期望，最重要的是孩子們的人生，教師身上的擔(dān)子真的在漸漸的把他們的脊背在壓彎，當(dāng)我們看到那些為了教育事業(yè)的現(xiàn)出珍貴生命的教師，我們的內(nèi)心真的有種說(shuō)不出來(lái)的滋味，教師為了什么？有人說(shuō)為了賺錢養(yǎng)家糊口，有人說(shuō)為了回報(bào)，甚至有人說(shuō)為了知名，我想問(wèn)一句，我不做教師我就不能養(yǎng)家糊口了了嗎?我不做教師我就不能有回報(bào)，不能知名嗎？反過(guò)來(lái)我要問(wèn)孩子是誰(shuí)家的？他長(zhǎng)大了去小順誰(shuí)？就這樣教師也成了一個(gè)存有爭(zhēng)議的職業(yè)，我想我們都應(yīng)該靜下心來(lái)想一想，或許你就會(huì)覺(jué)得教師真的很不容易。明天又是一年一度的教師節(jié)了，我想念那些曾經(jīng)我知識(shí)，我做人的教師們，謝謝你們，你們辛苦了，也祝愿天下所有的教師節(jié)日快樂(lè)，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那些辛勤工作的教師，說(shuō)說(shuō)我們的心聲……f132.更多演講稿延伸閱讀辛勤工作奉獻(xiàn)青春信譽(yù)社演講稿文章標(biāo)題：辛勤工作奉獻(xiàn)青春信譽(yù)社參加工作六年了，回首這六年的時(shí)間，自己從出納、，到分社負(fù)責(zé)人，一路走來(lái)，我對(duì)工作始終是以滿腔的熱情，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走過(guò)來(lái)的。一、對(duì)工作充滿激情從參加工作至今，每次領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待謁盡全力的去完成，態(tài)度決定一切，記得剛參加工作時(shí)，正逢?duì)I業(yè)部開(kāi)展月增百萬(wàn)元競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)我來(lái)講，以前在建行每月完成幾萬(wàn)元就很多了，一百萬(wàn)真的嚇倒了我，但是看著大家心碌的身影以自已不服輸?shù)男愿瘢e極發(fā)動(dòng)所有關(guān)系，一萬(wàn)、兩萬(wàn)、十萬(wàn)、八萬(wàn)，積少成多，功夫不負(fù)有心人，月底我拿到了月增百萬(wàn)元的明星稱號(hào)。還有中間業(yè)務(wù)，可以說(shuō)我的親威、朋友他們的費(fèi)都是我交的，每次見(jiàn)面我都會(huì)向他們介紹我們的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，通過(guò)交費(fèi)、送票，拿錢從而拉近了間隔，一切能為他們代辦的，我都會(huì)盡全力，不折不扣的去辦，付出總有回報(bào)，所以我的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)完成都遙遙領(lǐng)先。記得李志梅主任上次跟我談話時(shí)，問(wèn)我你今年的目的是多少，當(dāng)時(shí)我就想作為負(fù)責(zé)人，我就應(yīng)該挑大梁，就為自己定的目的是年底余額到達(dá)3000萬(wàn)元，等說(shuō)完了我又懊悔了，3000萬(wàn)元呀！不是個(gè)小數(shù)目，談何容易，但是我會(huì)付出百倍的努力，開(kāi)展所有有利關(guān)系，去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的的。二、“老客戶，深開(kāi)發(fā)”，挖掘客戶資。在“老客戶，深開(kāi)發(fā)”上，我通過(guò)柜臺(tái)效勞及通過(guò)老客戶開(kāi)展新客戶，由于我社以前網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常出問(wèn)題，喪失了一些客戶，我就要求大家，在禮儀效勞及柜臺(tái)效勞上下功夫，利用通存通兌有利條件，用我們的真誠(chéng)之心，迎接每一位客戶。有一位客戶是我哥的朋友，以前每月都是到月底時(shí)存上十幾萬(wàn)元，但是通過(guò)我不斷的上門，為他代收話費(fèi)，只要是我能為他辦的，我都會(huì)盡心盡力的去辦，利用關(guān)系，為他女兒上戶口，替他辦戶照，也許是我的真誠(chéng)使他感動(dòng)，如今不僅他的話費(fèi)是由我代交，他身邊的很多朋友費(fèi)都是我交。還有存款，記得去年，我的任務(wù)完成的很好，所以有兩個(gè)月沒(méi)存問(wèn)他我存款，他打給我，問(wèn)我是不是沒(méi)有任務(wù)了，他有一筆存款到期了，這就是我工作的失誤呀，接下來(lái)我重新調(diào)整心態(tài)，就像李志梅主任說(shuō)的不要一味的要存款，只要他們有需要的時(shí)候，能第一個(gè)想的是我就足夠了，我一定會(huì)做到的。雖然目前我在營(yíng)業(yè)部應(yīng)該是名例前矛的，形成這個(gè)位置的原因是自己辛勤所得的，但是這樣就更加會(huì)增強(qiáng)我的信心，更加努力的完成每一項(xiàng)任務(wù)，使自己做的更好。三、柜臺(tái)“限時(shí)效勞”，提升效勞程度在如今的金融機(jī)構(gòu)，實(shí)行柜臺(tái)“限時(shí)效勞”是很有必要的，這樣就可以大大節(jié)省客戶的等待時(shí)間。就像我們也常去其他地方辦事，等待時(shí)間長(zhǎng)了，心情自然不好，就算禮儀效勞再好，辦公速度慢，客戶也不會(huì)快樂(lè)，因此我就要求我分社全體員工，常練根本功，并通過(guò)開(kāi)展“崗位技術(shù)比武”，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度及自身素質(zhì)，做到讓每一位客戶都感到舒適，讓每位客戶都快樂(lè)而來(lái)，滿意而去。辛勤的勞動(dòng)總會(huì)有回報(bào)，我相信通過(guò)自己的努力一定會(huì)獲得更加輝煌的成績(jī)，為堯都信合的順利改制奉獻(xiàn)自己的一份力量。辛勤的園丁教師節(jié)演講稿辛勤的園丁教師節(jié)演講稿篇一尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的教師、同學(xué)們：大家早上好!伴隨著光陰款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，更享受著新校園帶給我們的溫馨濃郁的藝術(shù)氣息，第二十九個(gè)教師節(jié)如約而至。我非常榮幸，可以作為教師代表站在這里，與領(lǐng)導(dǎo)教師和得意的同學(xué)們一同分享教師節(jié)的快樂(lè)。謝謝你們——可親可敬的領(lǐng)導(dǎo);謝謝你們——可心得意的同學(xué)。相信好多教師有著與我一樣的感受。回望身后的教壇之路，有痛楚，有欣喜，有焦慮，有滿足，其實(shí)更多的是滿滿的感恩和充實(shí)。特別是在藝術(shù)學(xué)校里，濃重的藝術(shù)氣氛、良好的教育環(huán)境、眾多的優(yōu)秀愛(ài)崗敬業(yè)的同事、一批批有志活潑好學(xué)的孩子們，做一名藝校的教師，我榮耀，我慶幸，我幸福，我更驕傲。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育;三尺講臺(tái)，關(guān)系將來(lái)。世上少有這樣的職業(yè)，與國(guó)家民族的興隆興隆息息相關(guān)，與千萬(wàn)家庭的幸福夢(mèng)想緊緊相連。世上少有這樣的職業(yè)，需要以良心和智慧去塑造，需要用堅(jiān)守和奉獻(xiàn)去成就。于是，日復(fù)一日的三尺講臺(tái)上就有了師生心與心的對(duì)話，有了知識(shí)海洋里的師生相攜一同遨游，有了藝術(shù)道路上手把手的傳授，有了收獲的頒獎(jiǎng)臺(tái)上無(wú)數(shù)的鮮花和掌聲經(jīng)久不息……教師們，教師是種職業(yè)，把它當(dāng)作事業(yè)和理想了，你會(huì)不斷的鼓勵(lì)自己去挑戰(zhàn)、去完善，孩子們求知的眼神就會(huì)化為無(wú)窮的力量和信心，再多的困難，你也會(huì)英勇面對(duì)，悉心解決，而且樂(lè)此不疲。人們都說(shuō)教師是偉大的，他們?nèi)紵约?，成就別人。我說(shuō)，教師也是平凡的，普通的，他們一樣有血有肉有感情有需要。教師不是春蠶不是蠟燭只消耗自己，更要做火炬做大樹(shù)，點(diǎn)燃學(xué)生的同時(shí)，自己也一同成長(zhǎng)。教師們，送走了上屆高三的同學(xué)，我們快樂(lè)的迎來(lái)了這么多的高一新生，新的起點(diǎn)、新的目的，我們更要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，以飽滿的熱情、踏實(shí)的作風(fēng)、投入新的教學(xué)生活，在學(xué)習(xí)工作生活中體驗(yàn)快樂(lè)、自信和成功。言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血撒杏壇。這是我們作為教師的教育信念。冰心這樣說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花?！毕嘈盼覀兯囆５慕處煻紩?huì)如此。同學(xué)們，青春風(fēng)華茂，志當(dāng)存高遠(yuǎn)。你們選擇了藝校，就選擇了拼搏和進(jìn)取，就選擇了通往神圣高雅的藝術(shù)殿堂路上要不斷的努力再努力。最后，祝全體教師們教師節(jié)快樂(lè)!合家幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!學(xué)業(yè)有成!祝我們美麗的學(xué)校培養(yǎng)出一批又一批的藝術(shù)人才!謝謝大家!辛勤的園丁教師節(jié)演講稿篇二今天，我很榮幸站在這和教師共訴心聲，在我的童年時(shí)代，我最敬仰的是教師,俗話說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水灌溉，用心血滋潤(rùn)，這是人民教師崇高的勞動(dòng)。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我決然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過(guò)，帶著朦朧追求，帶著滿腔的熱情，我開(kāi)始在為師表的道路上跋涉前進(jìn)。教案、作業(yè)、辦公桌和講臺(tái)成了我默默耕耘的土地，多少個(gè)日日夜夜，我埋頭苦干，只想用誠(chéng)摯的愛(ài)心培育出芬芳的桃李，用甘甜的渠水澆開(kāi)飄香的繁花。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是多么的沖動(dòng)，多么的自豪。然而，俗話說(shuō)的好：“醉前方知酒味濃，為師方知為師難”。而為了學(xué)校，為了孩子，值得呀!回憶短短的耕耘之路，有苦有樂(lè)，有歡笑也有煩惱，雖然腳印參次不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛(ài)心和辛勤的汗水，奉獻(xiàn)無(wú)悔，青春無(wú)悔。每接一個(gè)班，我要做的第一件事就是理解每一位學(xué)生，為日后的教育教學(xué)提供可靠的信息根據(jù)，我用自己的真誠(chéng)去感化每一位學(xué)生，對(duì)于班里的后進(jìn)生，我給予了更多的關(guān)心，記得有一次中午放學(xué)后，因?yàn)橛惺挛伊袅艘粫?huì)兒，當(dāng)我拾掇東西準(zhǔn)備回家的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)自己班的張志勇還在教室門口彷徨，他家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，不可能這么快就來(lái)到學(xué)校，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，我得知他家里人有事，給了他兩元錢，讓他中午在學(xué)校附近買飯吃，而他卻把錢弄丟了，所以只好餓著肚子站在教室門口，于是我就把他帶到自己家吃中午飯，當(dāng)時(shí)他沒(méi)有說(shuō)什么，后來(lái)他在我的教學(xué)參考書里夾了一張小紙條，上面寫著“教師，我學(xué)習(xí)不好，紀(jì)律也不好，好多教師都不喜歡我，您卻對(duì)我這么好，我一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答您”。短短的一句話使我看到了一顆純真的心，也讓我為自己的做法感到快樂(lè)。我對(duì)學(xué)生的關(guān)心，不僅表達(dá)生活中，更表達(dá)在學(xué)習(xí)上，前年接手的班級(jí)中有一個(gè)女生叫張婷是一個(gè)性格孤僻不愛(ài)講話，學(xué)習(xí)很差的學(xué)生。有一次，我從她的日記中看到一句重復(fù)出現(xiàn)的話：“我是一個(gè)不可救藥的差生嗎?我該怎么辦呢?”為了幫助她樹(shù)立信心，我組織學(xué)習(xí)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)上幫助她，自己也抽出時(shí)間和她談心，幫助她樹(shù)立信心，補(bǔ)習(xí)功課，一學(xué)期下來(lái)她的語(yǔ)文成績(jī)從不及格一下進(jìn)步到優(yōu)秀的行列，數(shù)學(xué)成績(jī)也得到明顯的進(jìn)步。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步使她變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。她在學(xué)習(xí)的同時(shí)還承擔(dān)了我們班的板報(bào)工作，發(fā)揮自己美術(shù)好的長(zhǎng)處，所辦的板報(bào)屢次在學(xué)校獲獎(jiǎng)，像她這樣的例子在我的教學(xué)工作中屢次出現(xiàn)。我要做一名園丁，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水去澆灌幼苗，我要做一支紅燭，將我全部的心血化為火焰，去照亮孩子們美妙的心靈。我要做春蠶。為教育的明天吐盡最后一口絲。奉獻(xiàn)一份愛(ài)，回報(bào)千份情。我終于明白了，為什么：一貧如洗，兩袖輕風(fēng)的教師愛(ài)到那么多人的尊敬，為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻(xiàn)給教師?因?yàn)?，教師用真和藹哺育了純潔的童心，用愛(ài)與美塑造了閃光的靈魂。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢?奉獻(xiàn)無(wú)悔，青春無(wú)悔。無(wú)悔是人生展望無(wú)悔的將來(lái)，這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無(wú)名的小草，但是，我們將與芬芳的泥土一道默默的耕耘，培育出萬(wàn)紫千紅的春天。雖然我們?cè)绲滥情g教室里放飛的是希望，守巢的是自己。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但對(duì)于當(dāng)初的選擇，至今我仍然無(wú)怨無(wú)悔。我將趁著年輕，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌，我將用自己的雙手和在座的各位一道，共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。奉獻(xiàn)無(wú)悔，青春無(wú)悔。教師節(jié)演講稿之辛勤的園丁300字篇三尊敬的教師們：在又一個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)全體同學(xué)對(duì)你們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝!回想六年前，我們牽著家長(zhǎng)的衣襟站在您面前時(shí)，滿臉的困惑，滿眼的迷茫，對(duì)世界、對(duì)人生、對(duì)知識(shí)都是一無(wú)所知。自你從媽媽的手中接過(guò)我的手，就一直領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋里暢游，向著人類文明進(jìn)發(fā)。我不會(huì)忘記，你對(duì)我們說(shuō)的第一句話是：“高樓萬(wàn)丈平地起?！彪m然，我當(dāng)時(shí)不太明白它的含義，你卻一直在為此而奮斗。在你的引導(dǎo)下，六年后的今天，我們成了一個(gè)個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的小學(xué)畢業(yè)生，并且為進(jìn)一步深造打下了堅(jiān)實(shí)的根底。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是你們用辛勤的汗水換來(lái)的。我們不會(huì)忘記你手把手教我們寫漢字，你一遍又一遍給我們教拼音，你下班后還在辦公室給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生講課輔導(dǎo)。也不會(huì)忘記，我們生病時(shí)你關(guān)切的目光，遇到困難時(shí)你親切的問(wèn)候、及時(shí)的幫助，犯錯(cuò)誤時(shí)你那憂郁的面容和獲得成績(jī)時(shí)你開(kāi)心的微笑。總之，你像我們的父母，卻比父母有更加博大的愛(ài)心，有更豐富的知識(shí)和更高尚的人格。你的言傳身教，你的孜孜不倦，你的辛勤敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)都已經(jīng)深深打動(dòng)了我的心，在無(wú)聲地告訴我們?cè)鯓幼鋈?，這樣奮斗，怎樣為國(guó)家做奉獻(xiàn)。我時(shí)常在心里說(shuō)：“我長(zhǎng)大也要當(dāng)教師，當(dāng)像我的教師那樣的好教師?！苯處?，你棵知道，你已經(jīng)是我的楷模，是我心中樹(shù)起的一塊豐碑。當(dāng)我慶幸自己的進(jìn)步，慶幸自己有這樣好的教師的時(shí)候，我猛然發(fā)現(xiàn)，六年來(lái)，我們成長(zhǎng)了，教師卻蒼老了許多?？?，當(dāng)年青春美貌的教師因勞累，臉上添上了皺紋;看，當(dāng)年風(fēng)華正茂的教師，今天頭上已有了幾根銀絲，走路時(shí)背也有些彎了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛干”的名句。教師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減色，但是，我們對(duì)您的情，對(duì)您的愛(ài)卻與日俱增。您在我們心中，永遠(yuǎn)是那么完美，那么高大。有人說(shuō)我們學(xué)校設(shè)備簡(jiǎn)陋，校舍陳舊，有人嫌我們學(xué)校不是重點(diǎn)，而我卻要說(shuō)，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。因?yàn)檫@里有敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的一支教師隊(duì)伍。他們?cè)谶@簡(jiǎn)陋的環(huán)境中辛勤耕耘，默默地奉獻(xiàn)，培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的學(xué)生。他們這高超的教學(xué)才能和高尚的精神境界是金錢難買的，也是任何現(xiàn)代化的設(shè)備不能相比的。明年，就是我們即將畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)教師的恩情，我們無(wú)以為報(bào)，我們決心抓緊最后一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，把學(xué)習(xí)搞得更好，在畢業(yè)時(shí)考出好成績(jī)，給教師、給母校一個(gè)真誠(chéng)的回報(bào)，用我們的成績(jī)告訴世人，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。母校，我永遠(yuǎn)引以為豪的母校，這里的教師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。最后，再次祝教師們節(jié)日快樂(lè)。幼兒園教師演講稿：辛勤的園丁用愛(ài)為聾啞學(xué)生撐起一片天我是臨川區(qū)特殊教育學(xué)校的一名教師。我出生在一個(gè)普通的工人家庭里。從小，父母就用他們的仁慈和樸實(shí)教育我，使我懂得了善待和幫助每一個(gè)需要你的人。1997年，我被分配到臨川八小工作，大家知道，八小和特教向來(lái)是一套領(lǐng)導(dǎo)班子，兩所學(xué)校。工作不到一年，校領(lǐng)導(dǎo)有一天找到我，說(shuō)：小楊，特教那邊缺教師，你年輕，學(xué)習(xí)才能強(qiáng)，學(xué)校派你去進(jìn)修特教專業(yè)，你轉(zhuǎn)崗到特教工作，行嗎?說(shuō)實(shí)話，特教是個(gè)吃力不討好的崗位，辛苦不說(shuō)，還出不了成績(jī)，親戚朋友都反對(duì)，我自己也拿不定主意。特教的張教師拉我去教室看看學(xué)生，她一邊走一邊告訴我情況：語(yǔ)文教師調(diào)走了，語(yǔ)文課停了好幾天了，學(xué)生們捧著書到校長(zhǎng)室，請(qǐng)校長(zhǎng)派教師來(lái)上課。真沒(méi)想到，原來(lái)聾啞孩子也這么好學(xué)!和張教師一起踏進(jìn)教室那刻，我震撼了：孩子們看到我，都沖動(dòng)地歡呼起來(lái)，那由于快樂(lè)而奮力擠出的呼聲，表達(dá)著他們的喜悅，那一雙雙透著歡欣、沖動(dòng)與期待的眼睛，讓我一瞬間喜歡上了這些沒(méi)有聽(tīng)力的不幸的孩子。那一刻，我決定要和他們?cè)谝黄稹Ｈf(wàn)事開(kāi)頭難，對(duì)于不是聾啞教育專業(yè)出身的我來(lái)說(shuō)，要融入他們的世界，需要付出更多的努力，兩本厚厚的手語(yǔ)字典成了我的隨身物品，每上一節(jié)課，除了正常的教學(xué)準(zhǔn)備，我還要把所有字詞都用手語(yǔ)打一遍，不懂的、不會(huì)的就問(wèn)同事，甚至問(wèn)學(xué)生，終于在很短的時(shí)間內(nèi)可以用手語(yǔ)上課了。由于耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，不少學(xué)生上課時(shí)顧著看書，便顧不上看教師的手勢(shì)，為此，課前我用白紙把課文抄好，貼在黑板上，使他們學(xué)習(xí)起來(lái)更方便。為了能讀懂他們，課間，我常常與學(xué)生們打成一片，與他們用手語(yǔ)交流，終于，與聾啞人溝通再也不是問(wèn)題，我甚至還能協(xié)助公安部門，破聾啞人犯罪的大案了。我愛(ài)上了我的聾啞學(xué)生，更堅(jiān)決了教好他們的決心。俗話說(shuō)十聾九啞，大多數(shù)的聾生因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn)而造成失語(yǔ)，但聲帶卻是健全的。我多想讓他們開(kāi)口說(shuō)話，像所有正常兒童一樣，對(duì)著我喊一聲：楊教師!剛學(xué)語(yǔ)訓(xùn)的孩子，并不清楚教師在干什么，只是模擬著教師的樣子張張嘴，卻不知道怎樣通過(guò)聲帶來(lái)發(fā)出聲音。為了讓孩子們感受到聲音，我讓他們把小手放在自己的喉嚨處，讓他們感受到聲帶地振動(dòng)。為了讓孩子們感受口腔的氣流，我把他們臟兮兮的小手貼在我的嘴唇邊，甚至讓他們把手伸進(jìn)我的口腔，使他們可以感受到氣流的變化。孩子們的小手在口腔內(nèi)不經(jīng)意地碰觸，讓人忍不住想嘔吐，滋味確實(shí)不好受，可為了能讓他們叫一聲教師，我愿意吃這樣的苦。漸漸的，一個(gè)一個(gè)的詞組從孩子嘴里蹦出來(lái)：爸爸、媽媽、教師、學(xué)校、讀書我心里的那份喜悅，壓抑不住地充溢在我的笑容里，孩子們看到我笑了，學(xué)說(shuō)話的勁頭更大了。特教學(xué)校有幾十位聾啞的學(xué)生，他們90%來(lái)自農(nóng)村，大多寄宿在學(xué)校里。失去了聲音的世界是寂靜的，我們特教所有的教師都盡量讓這些特殊的孩子感受到家的溫暖。記得4年前的那個(gè)冬天，班上有一位叫廖杰云的學(xué)生，課間上廁所時(shí)不慎摔了一跤，沾了一身的糞便。同學(xué)們見(jiàn)了，紛紛捂上了鼻子避開(kāi)。廖杰云非常難堪，可憐巴巴地站在教室外。因?yàn)槟菚r(shí)學(xué)校的生活設(shè)施還不健全，沒(méi)有澡堂，而他要周末才能回家，難道要穿著這身臭哄哄的衣服在學(xué)校呆上好幾天嗎?看著他無(wú)助的表情，想想他遠(yuǎn)在云山鎮(zhèn)的父母，我心里一酸，忙把廖杰云領(lǐng)回家，給他洗了熱水澡，又找來(lái)干凈的毛衣給他換上，并幫他把那些沾有糞便的衣服洗干凈。看著廖杰云那重新綻放笑容的臉，我心里非常欣慰。幾天后，他的媽媽知道這事，還特地趕到學(xué)校向我道謝，我告訴她：這么小的孩子，一個(gè)人住校，真的很不容易，我是他的教師，關(guān)心他是應(yīng)該的?？傄灿浀眠@樣一幕：那天中午值班時(shí)，我監(jiān)視住校的學(xué)生午睡。這些孩子們大多來(lái)自農(nóng)村，沒(méi)有午睡的習(xí)慣，好不容易讓這群淘氣包安靜下來(lái)，突然，我又看到一個(gè)叫楊振武的學(xué)生在鬧騰，這孩子才七歲，剛來(lái)。于是我坐在他床邊，看著他睡覺(jué)。他閉上了眼，過(guò)了一會(huì)，用手指放在嘴邊，輕輕地打著手勢(shì)：爸爸，媽媽，爸爸，媽媽原來(lái)他想家了，正無(wú)意識(shí)的用手勢(shì)在呼喚爸爸、媽媽，一遍又一遍看著他的小臉，我的眼睛潮濕了。正常孩子這個(gè)年齡還在爸爸媽媽、爺爺奶奶身邊撒嬌，而這些特殊的孩子，這么小就遠(yuǎn)離父母，他們更需要我們教師的照顧啊!我情不自禁的把他摟到身邊，輕輕的拍著他，不一會(huì)兒他就沉沉睡去。那天中午，我把年齡幼小的孩子一個(gè)個(gè)拍著睡著了，再后來(lái)，我們特教的教師值班時(shí)都自發(fā)的像母親一樣，拍著那些想家的、剛?cè)胄５?、頑皮的孩子入睡。對(duì)于住校的孩子來(lái)說(shuō)，在學(xué)校，教師就是他們的媽媽：他們感冒生病了，送他們?nèi)タ床?，墊錢給他們買藥;他們摔傷了，教師為他們包扎;他們冷了，教師催促他們加衣物。辛勤的園丁——愛(ài)崗敬業(yè)教師的演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：我演講的題目是——“傳道、受業(yè)、解惑”之“師者”古人云：古之學(xué)者必有師。師者，傳道受業(yè)解惑也。我就是“傳道、受業(yè)、解惑”的師者，我從事著“太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)”。作為“人類靈魂的工程師”，教師也是三百六十行中普通的一行，就像每個(gè)家庭有油鹽醬醋茶一樣的普通。教師又是平凡的，平凡的就像大海中的一滴水。然而，教師又是偉大的，在這個(gè)世界上，只有父母和教師希望別人勝過(guò)自己：父母期待兒女超過(guò)自己，教師希望學(xué)生“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，父母的愛(ài)給自己的孩子，教師的愛(ài)給別人的孩子。天底下，還有哪個(gè)職業(yè)具有這樣無(wú)私、這樣不求回報(bào)的特性？人們都說(shuō)，選擇教師，就是選擇了奉獻(xiàn)，就是選擇了付出;選擇教師，就是選擇了平凡。一個(gè)人活在世上總要有所追求，有的人追求金錢，有的人追求名利，有的人追求地位。然而，我只渴求在三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。我甘愿從事葉的事業(yè)，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。我要把自己的全部愛(ài)心都傾情于“葉的事業(yè)”，在平凡中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和追求。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘著“三尺”講臺(tái)。站在神圣的講臺(tái)上，看著臺(tái)下孩子們的一雙雙求知的眼眸，我不由的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的讀書、學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)程度，以滿足做一名優(yōu)秀教師所具備的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。只有真正做過(guò)教師的人，才能真正體會(huì)教師的幸福。三尺講臺(tái)上，被尊敬的目光注視著，被熱情的稱呼包圍著，被幾十張?zhí)煺鏍€漫的笑臉簇?fù)碇鞘亲钚腋５母杏X(jué)。每年的教師節(jié)降臨之際，隨著上課鈴聲響起的是學(xué)生們齊聲喊出的真心的祝福：“教師，祝你節(jié)日快樂(lè)！”，那一刻眼角的濕意泄露了我滿滿的感動(dòng)。忘不了，走在雨中，伴隨清脆的一聲“教師給你傘”同時(shí)頭頂多出的花傘；忘不了，生病時(shí)學(xué)生聲聲的問(wèn)候；忘不了和學(xué)生們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了……太多的事，太多的時(shí)候忘不了，只有親身經(jīng)歷過(guò)，才有這般的刻骨銘心，這些都會(huì)成為記憶中的珍寶，永遠(yuǎn)留在心底深處美麗的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上永葆！情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦有淚可落，也不是悲涼我的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。將情和愛(ài)鋪滿的生命之路，還會(huì)痛苦、悲涼嗎？我的生命在學(xué)生的身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上表達(dá)。在這三尺講臺(tái)上，閱覽春秋，苦苦耕耘，用我和它一生的約定，來(lái)詮釋我從事的事業(yè)，一個(gè)美麗的稱呼——教師！謝謝大家，我的演講完畢！教師演講稿辛勤澆出花兒鮮近日整理材料時(shí)，驚得兩年前同事參加城區(qū)教師演講比賽的演講稿。曾得悉這位同事以此為題的演講獲得了一等獎(jiǎng)，很為她快樂(lè)，但從沒(méi)過(guò)問(wèn)過(guò)其中的內(nèi)容。說(shuō)“驚得”是因?yàn)檠葜v的內(nèi)容居然和自己有很大關(guān)系。真是慚愧！謝謝我的同事們對(duì)我的關(guān)心和支持，沒(méi)想到他們居然真的把這些缺乏掛齒的事記下。我決定還是把這演講稿發(fā)在博客，作為自己成長(zhǎng)道路上的一個(gè)足跡，以鼓勵(lì)自己不斷前進(jìn)，與大家共勉！各位評(píng)委、各位嘉賓：大家好！今天我演講的題目是“辛勤澆出花兒鮮”。今年3月4日，____在看望政協(xié)委員時(shí)發(fā)表了關(guān)于樹(shù)立社會(huì)榮辱觀的重要講話。____關(guān)于榮辱觀的八個(gè)方面，概括精辟，寓意深化?！鞍藰s八恥”就像一陣春風(fēng)，吹遍了中華大地，也吹進(jìn)了我們教育界。擔(dān)負(fù)著教育下一代重任的教師們，既是“八榮八恥”的傳授者，更是“八榮八恥”的踐行者。以辛勤勞動(dòng)為榮——她愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)，在教書育人這片熱土上譜寫著自己人生的樂(lè)章。她，就是獲得南寧市教育局、南寧市教育基金會(huì)公布的“我最喜歡的教師”稱號(hào)和“李國(guó)偉、榮慕蘊(yùn)教育園丁獎(jiǎng)”的黃春燕教師。說(shuō)起黃教師，大伙都說(shuō)她就像一頭永不知疲倦的黃牛，在教育的花圃里耕耘著。兩年前，學(xué)校開(kāi)通了“家校通”，黃教師憑直覺(jué)感覺(jué)到這個(gè)新穎事物對(duì)教育教學(xué)能起到很大的作用?？墒?，當(dāng)時(shí)家校通的功能只是發(fā)發(fā)通知、作業(yè)，并不能完全發(fā)揮作用，那一段時(shí)間，在萬(wàn)家燈火的人民路上總有一個(gè)匆匆的身影，那就是四處家訪的黃教師，她每到一位學(xué)生家里都和家長(zhǎng)細(xì)致的交流對(duì)家校通的看法及改進(jìn)建議，而對(duì)每一位家長(zhǎng)盛情挽留共進(jìn)晚餐的邀請(qǐng)總是婉言回絕。饑腸轆轆的她回到家里時(shí)，6歲的兒子已經(jīng)帶著淚痕進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，記不起有多少次容許兒子回家陪他吃飯，講故事，最后卻仍然奔著學(xué)生家而去了。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的家訪和理論，黃教師在原來(lái)的家校通根底上參加了榮耀榜、師長(zhǎng)交流站、溫馨祝福等班級(jí)特色欄目，她還指導(dǎo)孩子們把優(yōu)秀的作文投稿到家校通網(wǎng)站，孩子們的學(xué)習(xí)熱情前所未有的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。經(jīng)過(guò)辛勤的耕耘，黃教師的“花圃”終于迎來(lái)了百花爭(zhēng)艷的時(shí)節(jié)。5多篇學(xué)生的習(xí)作在家校通網(wǎng)站上發(fā)表，6名同學(xué)獲得寫作小能手的稱號(hào)，4名同學(xué)獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，班里莫嘉杰同學(xué)更是喜獲第二屆中國(guó)青少年科技創(chuàng)新大獎(jiǎng)，大家都說(shuō)，這是黃教師用辛勤汗水和心血澆灌出來(lái)的。正當(dāng)教師們開(kāi)始學(xué)習(xí)黃教師的方法時(shí)，她又開(kāi)始研究新的課題了，結(jié)合學(xué)校數(shù)字化的教學(xué)特點(diǎn)，她把目光盯在了“網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)”這塊空白地帶，正當(dāng)她組織教師們緊鑼密鼓的進(jìn)展教學(xué)研究時(shí)，傳來(lái)了一個(gè)晴天霹靂，丈夫的老母親重病在床，她多想隨丈夫回家鄉(xiāng)為彌留的婆婆盡最后一份孝心。可是研究已經(jīng)進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)作文集，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)作文書都進(jìn)入了最后的籌備階段，作為實(shí)驗(yàn)的班級(jí)，她即將參加信息技術(shù)整合課比賽，把網(wǎng)絡(luò)作文的研究成果展示出來(lái)。她最后選擇了留下，當(dāng)