班主任教育教學(xué)工作總結(jié)范文

第64頁共64頁班主任教育教學(xué)工作總結(jié)范文班主任教育教學(xué)工作總結(jié)范文。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的時機(jī)。我是一名初出茅廬的班主任，我缺少老班主任所具備的豐富經(jīng)歷，無法像老班主任一樣成熟穩(wěn)重，泰然自假設(shè)地處理班級中的突發(fā)狀況。下面我就班門弄斧，說說我在班級管理的一些做法，希望前輩們批評指正，使我這小丫頭更進(jìn)步。如今的小孩既是天使，又是魔鬼!當(dāng)他們聽話時，乖的時候，好似天使下凡一樣，超級得意。而當(dāng)他們“使壞”、淘氣的時候，那就是魔鬼現(xiàn)身了，有時候無可奈何，____為力啊!對于這群小鬼們，如何讓他們懂事、懂話、懂規(guī)矩，這就得靠我們開動腦筋，相出”對付”他們的招來。一、做好入學(xué)教育，走好第一步。正所謂“萬事開頭難”，孩子們?nèi)雽W(xué)的第一個月是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，也是最辛苦的一段時間，需要教師投入大量精力。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的第一個晚自習(xí)，也許是新環(huán)境，也許是新同學(xué)，孩子們特別興奮，在我?guī)状沃浦篃o效的情況下，我急了。小不點(diǎn)，要是鎮(zhèn)不住你們，我就不當(dāng)這個班主任了!我拿起板擦，用力一拍，“咔嚓”一聲，板擦裂成兩半。霎時，班里安靜了。之后，我對他們進(jìn)展了為期一周的入學(xué)教育。我告訴他們從這一刻起，他們就是長城中學(xué)六(2)班的一名學(xué)生了，給他們講怎樣做好一名好學(xué)生，怎樣講禮貌，怎樣和同學(xué)相處，怎樣讀書，怎樣聽課，怎樣做好課前準(zhǔn)備等等。每天不厭其煩的講解示范，讓他們?yōu)槟茏鳛閷W(xué)校一員而感到自豪。學(xué)校開學(xué)典禮，表彰優(yōu)秀學(xué)生。我抓住時機(jī)給他們講高年級大哥哥、大姐姐如何了不起，并告訴他們，自己假設(shè)努力也能做得更好，讓孩子們產(chǎn)生前進(jìn)的動力。經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對自己的身份和使命有了正確的認(rèn)識。我作為班主任，非?？鞓贰６?、傾注愛心，關(guān)心孩子愛是無聲的語言，愛學(xué)生就是重視學(xué)生。尊重學(xué)生，信賴學(xué)生，理解學(xué)生，積極主動與學(xué)生溝通。例如，每天早晨走進(jìn)教室，我先看學(xué)生有沒有到齊;遇到天冷溫度下降，提醒同學(xué)們添加衣物;提醒走讀生路上注意平安;有人課間操不到位，我會在課后叫他們做好。學(xué)生感受到教師對他的關(guān)心和保護(hù)，體會到教師很在意每一個學(xué)生，讓他們有一個好的心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。學(xué)生在學(xué)校的依靠便是班主任，所以作為班主任不但關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的，有困難的，我常常用語言開導(dǎo)，鼓勵，教育他們。三、鼓勵與微笑在教育教學(xué)中，我深深感到必要的鼓勵和夸獎是免不了的。剛開學(xué)時，我搜腸刮肚把一切鼓勵的句子前端出來了，卻感覺孩子們并沒有我所料想的那樣“被鼓勵起來了”。我反思，我發(fā)現(xiàn)自己雖然在說著鼓勵的語言，但面部卻沒有一絲表情。在我做學(xué)生時，我就時常感受到一些教師的微笑給我的鼓勵遠(yuǎn)勝過教師一句面無表情的表揚(yáng)，因此，如今我在課堂上，在用語言鼓勵孩子的同時，更多的選擇以微笑面對孩子，讓他們感受到我對他們的信任。即使他們答復(fù)錯了，只要認(rèn)真聽課了，也給他們寬容的笑，激發(fā)他們的積極性。從六年級的教育教學(xué)工作中，我也感受到工作確實很費(fèi)力，但假設(shè)我在工作中不斷總結(jié)，不斷理論，一定會發(fā)現(xiàn)“對付”孩子的方法遠(yuǎn)不止這些。最后祝所有教師愉快地工作!【以下為贈送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀教師演講稿班主任教學(xué)工作經(jīng)歷總結(jié)我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的將來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子將來的開展打下良好的根底，使他們具備再開展所必須的根本素質(zhì)。因此，我們考慮教育目的，施行教育方案，都必須著眼于將來社會需要什么素質(zhì)的人，觀念應(yīng)超越現(xiàn)實，應(yīng)有前瞻性。今天，世界正以前所未有的速度向前開展，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)來到，知識經(jīng)濟(jì)初見端倪，我作為一名普通的教育工作者，正在努力，正在探究，正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個孩子都能在二十一世紀(jì)的天空中英勇地飛翔。一、還學(xué)生以主體地位，讓學(xué)生在自我管理，自我教育中獲得開展班級管理和行政管理，企業(yè)管理有著顯著的不同，因為良好的秩序和高效率并不是管理的終極目的的教育管理，管理恰是為了教育，而教育又是為了開展。因此，班主任的角色不能是純粹的教育者，學(xué)生也不應(yīng)該僅僅是受教育者，學(xué)生應(yīng)積極參與班級的管理，或者說，學(xué)生才是班級的主人，班級管理應(yīng)該是以學(xué)生的自我管理為主，在自我管理中進(jìn)展自我教育，進(jìn)而進(jìn)步明辨是非的才能，交往才能，組織才能，創(chuàng)造的才能。班主任的職責(zé)應(yīng)該是協(xié)調(diào)、引導(dǎo)，而不能是包辦一切，也不能是幕后操縱，應(yīng)該給學(xué)生的自主權(quán)。要真正還學(xué)生以主體地位，班主任必須有民主思想，實行民主治班，每屆新帶的班級，在接班伊始，我就召開班會和同學(xué)們一起分析^p我們班的特點(diǎn)，長處與短處，我向他們介紹我?guī)У纳弦粚冒嗉壢晁哌^的路，以及她最后獲得的輝煌成績，然后和同學(xué)們一起醞釀、討論班集體，三年開展規(guī)劃。我特別要求每一位同學(xué)都要參與到這件事中來，因為每個人都是班集體的主人，都有義務(wù)有責(zé)任決定集體的將來。德育的、體育的、智育的在同學(xué)們的積極討論中都訂出了明確的目的，不光有三年總目的，而且有階段目的，也有保障目的實現(xiàn)的詳細(xì)措施。我認(rèn)為，討論制訂目的的過程，就是學(xué)生受教育的過程，這種目的，對學(xué)生將起著長期的鼓勵作用。而且這一活動，也增強(qiáng)了集體的凝聚力?！秾O子兵法》中說：“上下同欲者勝。”這句話對班集體建立同樣運(yùn)用。班干部是班集體的核心，是班主任的助手。更是班集體的效勞員。在班干部的作用上，我的作法是民主選舉，動態(tài)組合，能者上，不能者下。班干部每周一都要對上周的工作情況進(jìn)展匯報，并布置本周的工作，每學(xué)期對班干部評議兩次，對表現(xiàn)欠佳的提醒一次，如期未仍不能令全班大多數(shù)人滿意，那么被免職，這樣，班干部有危機(jī)感，也增加了動力，他們甚至可以不在乎班主任的評價，但卻不能不重視廣闊同學(xué)的評價，他們盡努力，為同學(xué)們效勞好。把班干部的任免權(quán)，獎懲權(quán)交還給學(xué)生，我戲稱這叫：“____”當(dāng)然班主任不能當(dāng)“甩手掌柜”只要班主任精心引導(dǎo)，就不會出亂子，民主的前提是信任。放手當(dāng)然需要膽識，但不敢放手，“自我教育”、“自我管理”、“還學(xué)生主體地位”也就成為一句空話，學(xué)生就不能在鍛煉中進(jìn)步才能，得到較好的開展。為了實現(xiàn)全員參與班級管理，增強(qiáng)每個學(xué)生的主人翁意識，我從九零屆開始實行輪值班長制度，每位同學(xué)都有任班長的時機(jī)，每一任輪職班長期一個月，在上任之前，需全面提出自己的施政綱領(lǐng)，工作設(shè)想，我們提出要每個人的工作設(shè)想要有新意，要有鮮明的個性，又要切合本班實際，便于施行，這樣極大地調(diào)動了廣闊同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，同學(xué)們提出了許多富有創(chuàng)造性的設(shè)想，包括一些主題鮮明、有時代特色、形成新穎活潑的主題班、團(tuán)會。如“來自家鄉(xiāng)的報告──我眼中的改革開放二十年”、“愛祖國從愛母親開始──母親節(jié)的考慮”、“我思故我在──培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力”。學(xué)生仍不囿于教師的訓(xùn)導(dǎo)積極思索，大膽設(shè)想，這是多么可貴的品質(zhì)。二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，是創(chuàng)新的時代。建立在才能根底上的自信，大膽的創(chuàng)新意識，活潑的思維，正是二十一世紀(jì)最珍貴的素質(zhì)，我對同學(xué)們的明天充滿了無限的希望，我相信他們都會有一個美妙的明天。每任輪值的班長謝任之前，都要在班會上認(rèn)真總結(jié)自己的工作情況，談體會，并向下一位交接工作，也要承受同學(xué)的評議。這樣，每個同學(xué)都有施展才華的時機(jī)，通過這一形式，也使同學(xué)們增強(qiáng)了責(zé)任感，鍛煉了自己的才能，也有助于團(tuán)結(jié)、和諧的班集體氣氛的形成。二、樹立正確的學(xué)生觀、人才觀、關(guān)愛每一顆心靈素質(zhì)教育不是精英教育，雖然學(xué)生最終要承受國家的挑選，但我們不能把目光僅停留在有望升學(xué)的學(xué)生身上。班主任應(yīng)關(guān)心保護(hù)每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能得到自由，安康的開展，有一次我翻看學(xué)籍卡片，發(fā)如今“特長”一欄絕大多數(shù)同學(xué)都填“無”，于是我又作了一次調(diào)查，讓學(xué)生進(jìn)展自我評價，對于“你有什么長處〔優(yōu)點(diǎn)〕”這一問題的答復(fù)競?cè)挥卸嘁话氲膶W(xué)生寫沒有，不知道，為什么我們的孩子這么沒有自信，是謙虛慎重的灌輸過了頭，還是唯學(xué)分論的人才評價觀在作祟？深思之后，我決心從“評價”入手，改變這一場面，我專門為此開了主題班會，題為什么樣的中學(xué)生才是優(yōu)秀的中學(xué)生，同學(xué)們發(fā)言踴躍，分別從學(xué)習(xí)才能，交往才能，身體素質(zhì)，品德素質(zhì)，意志品質(zhì)、審美才能，勞動才能等方面總結(jié)出優(yōu)秀中學(xué)生的特點(diǎn)。我們還決定，每學(xué)期，全班要對每個同學(xué)進(jìn)展綜合素質(zhì)評價，此前每位學(xué)生先進(jìn)展自評，圍繞這一學(xué)期我學(xué)會了什么，我哪方面有所進(jìn)步，我還有哪些缺乏，我下一階段努力目的是什么這幾個問題進(jìn)展自我評價，班級成立考核小組，對每位同學(xué)進(jìn)展評價，評價力求客觀，側(cè)重于鼓勵性評價。當(dāng)然，評價不是目的，評價是為了鼓勵，要讓每個同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立信心，同時也明白自己的短處，這比班主任學(xué)期末“一紙定乾坤”要好得多，學(xué)生易于承受，且自評與互評的過程，也就是學(xué)生受教育的過程。魏書生教師說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗。”對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和意志品質(zhì)方面較差的學(xué)生，我不歧視，相反卻給他們以格外的照顧，我與他們建立了定期聯(lián)絡(luò)制度，而且我認(rèn)為，對于這些學(xué)生，鼓勵永遠(yuǎn)比批評更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關(guān)重要的，我們班有一名男生，學(xué)習(xí)成績一直較差，且較散漫，違紀(jì)現(xiàn)象較多，一些教師對他有看法，連家長也絕望地聲稱無可救藥，我卻發(fā)現(xiàn)他集體榮譽(yù)感強(qiáng)，講義氣、重感情，且字很有個性，我找到他，讓他擔(dān)任班上的板報組組長，他驚呀地說：“我能行？”我說：“你當(dāng)然能行！”他說：“人家都看不起我?！蔽艺f：“尊嚴(yán)要靠自己去贏得。”然后，我?guī)退治鯺p了他的長處和短處，并幫他制訂方案和努力目的。他決心很大。果然，一學(xué)期下來，他不僅學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了一大塊，而且還受到了學(xué)校的表彰?！病e例〕。這一事例也讓我感慨不已：“應(yīng)該堅信每個學(xué)生都是可塑之材可琢之玉，不能放棄任何一塊頑石”，不能放棄任何一個學(xué)生。愛每一個學(xué)生吧，關(guān)愛每一顆心靈吧，因為他們，可能就是明天的陳章良，明天的比爾·蓋茨。三、拓寬教育空間，穩(wěn)固學(xué)校教育的另一個支點(diǎn)學(xué)校是學(xué)生受教育的主要場所，但我們也絕不能無視家庭、社會對學(xué)生的影響，隨著社會的開展，家庭構(gòu)造的變化，家庭對孩子的影響越來越大，因此，僅僅管好學(xué)生就顯得不夠了，班主任要積極利用社會、家庭方面的有利因素，消除不利因素，優(yōu)化學(xué)生的校外教育環(huán)境，特別是家庭教育環(huán)境。每學(xué)期，我都把家訪作為一項重要工作內(nèi)容，我給自己規(guī)定，每學(xué)期家訪人數(shù)不少于學(xué)生總數(shù)的三分之一，爭取到達(dá)二分之一。我認(rèn)為，家訪的目的至少有四種：一、通報學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面情況；二是理解學(xué)生在家中表現(xiàn)；三是傾聽家長的心聲；四是傳播家教知識，協(xié)調(diào)家長與學(xué)校教師的關(guān)系研究共同教育的方案，〔……舉例〕。除此之外，我還定期召開家長聯(lián)誼會，讓家長相應(yīng)交流家教體會，向家長介紹家教知識，受到了家長的熱烈歡迎，他們都稱贊此舉令他們受益非淺，一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的家長也說：“以前我們就怕開家長會，自己孩子學(xué)習(xí)差，我們臉上無光甚至還要受班主任的‘教訓(xùn)’，如今我們不必?fù)?dān)憂了，因為張教師是讓我們長知識來了?！苯逃龑W(xué)生不僅僅是教師的事，也不僅僅是家長的事，而是教師和家長共同的事，爭取家長的支持，進(jìn)步家長的教育才能，是做好班主任工作的一條重要經(jīng)歷，家訪和家長聯(lián)誼會是實現(xiàn)上述目的的重要方法。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和安康的人格傳統(tǒng)的教育管理比較注重學(xué)生外在行為的指導(dǎo)，而現(xiàn)代教育更重視對學(xué)生心靈的關(guān)心，心理安康教育就是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容。幾年前，我感到自己在這方面的欠缺，于是，我找來大量心理安康教育方面的書刊，如饑似渴地學(xué)習(xí)起來，研究學(xué)生心理發(fā)育的特點(diǎn)，常見心理障礙及其排除，并開始施行心理安康教育。首先，我給學(xué)生提供了演泄情感的渠道──班主任“心靈____”。這個____不是靠電波連結(jié)，而是靠文字，因為我考慮高中生不太愿意面對面訴說心靈深處的隱秘，筆談可能更易為學(xué)生承受，學(xué)生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫下來，“班主任____”有二條：一是班上專門準(zhǔn)備了一個硬皮本，命名為《心聲》，學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的見解。二是學(xué)生還可以通過周記，或者寫信等形式，將內(nèi)心感受直接傳達(dá)給班主任，而我那么認(rèn)真讀學(xué)生的“心聲”，并及時給予答復(fù)，或者筆談，或約來面談。并且我立下規(guī)矩，所有回復(fù)不得超過一天。班主任心靈____，以其雙向互動，反響及時，隱秘性強(qiáng)特點(diǎn)，大受學(xué)生歡迎。三條“____”反映學(xué)生的心理困惑是很多的，有時答復(fù)起來還真不輕松，有時我為了一個問題要屢次查閱資料，或向別人請教，辛苦是辛苦，但這使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的障礙，及時加以疏導(dǎo)，防止了很多消極事件的發(fā)生，這是令我欣慰的。比方〔……舉例〕。我認(rèn)為，這種補(bǔ)救式的心理疏導(dǎo)還不夠，于是我利用班會時間，向同學(xué)介紹心理安康知識，我提供材料，讓學(xué)生展開討論，學(xué)會處理成長中的困惑、煩惱。如“如何渡過心理斷乳期”、“逆反心理好不好”“如何消除與家長的代溝”、“對自己期望值太高好不好”、“如何與異性交往”、“受到別人誤解與傷害應(yīng)該怎么辦”……目前我正帶高三畢業(yè)班，我重點(diǎn)開展了考前心理狀態(tài)調(diào)整的輔導(dǎo)，開講座、座談、個別輔導(dǎo)，受到了學(xué)生的普遍歡迎，在剛舉行完的幾次模擬考試，我班各科成績大多在年級位居第一?？记靶睦磔o導(dǎo)是起了一定作用的。五、耕耘的收獲我參加工作至今，共做了××年的班主任工作，付出了宏大的艱辛，努力鉆研，力爭用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的班主任工作，各級領(lǐng)導(dǎo)對我的工作給予了積極的肯定。〔……德育上所獲得的成績〕。在抓好德育的同時，我也非常重視抓學(xué)習(xí)成績，我所帶的畢業(yè)班在高考中都獲得了很好的成績，〔……教學(xué)上獲得的成績〕。成績是屬于過去的，形勢的開展又要求我們必須不斷去研究新情況，新問題，教育永遠(yuǎn)是面向?qū)淼?，我會繼續(xù)努力工作，爭取做一個有理論、有經(jīng)歷專家型的教師班主任教學(xué)工作發(fā)言：心會跟愛一起走班主任教學(xué)工作發(fā)言：心會跟愛一起走尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：下午好!首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個時機(jī)，向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報我的班主任工作。接到任務(wù)，我很忐忑。歌手郭峰一首膾炙人口的歌曲《心會跟愛一起走》，道出了我此時的心聲。心會跟愛一起走，從來沒有人如此貼近我的心每個周日晚上的班主任例會，王校長、陸主任在布置近期內(nèi)容后，讓我們提出各班級存在的問題，共性問題、個案的處理方法，同時個案的發(fā)生，對于其他班級起到提早預(yù)防、大大減少了個案重復(fù)發(fā)生的概率，也讓我們的班主任工作更加得心應(yīng)手。我們也毫不避諱班級存在的問題，大家多交流、不保守，互相合作，找出最正確方法，這樣，我收獲了許多班級管理的方法。團(tuán)結(jié)班級課任教師，是我班主任日常工作之一。學(xué)生的各科作業(yè)假設(shè)不過關(guān)，我就會經(jīng)常找教師和學(xué)生溝通催促，協(xié)助教師，催促學(xué)生以及時補(bǔ)救;學(xué)生的口語朗讀，我會跟每位班主任一樣，在每個大課間催促著個別自覺性不夠的學(xué)生;學(xué)生的體育不過關(guān)，我也會配合體育教師監(jiān)視學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，配合教師讓學(xué)生緊扣動作要領(lǐng)進(jìn)展練習(xí)我有許多話，對我們的課任教師說，是你們成就了初三(2)班，你們是好樣的!學(xué)生根本都住宿，兩點(diǎn)一線的生活很枯燥，作為班主任，我更要多與學(xué)生談心，使他們在備受關(guān)愛的氣氛中，收獲知識。鼓勵學(xué)生、表揚(yáng)學(xué)生，成了我找學(xué)生談話的開始白。一模學(xué)生大會，各班級學(xué)生代表通過VCR呈現(xiàn)了班級的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，表揚(yáng)班級先進(jìn)。主題班會課學(xué)生的潛力如此大，VCR拍的如此精巧，學(xué)生宣傳的班級正能量遠(yuǎn)比我們看到的要全面很多。我就抓住這些時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)展表揚(yáng)，鼓勵。每周班級美的發(fā)現(xiàn)的張貼，學(xué)生們更是深受鼓舞，很多學(xué)生已形成良性循環(huán)。心會跟愛一起走，從來沒有人如此打動我的心常規(guī)是一個班級的窗戶，通過這扇窗戶，給別人以第一印象。而常規(guī)對于班級學(xué)生有著更大的影響。整個班級清爽、亮堂，學(xué)生坐在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，可能會更神清氣爽些。于是我就從抓班級的常規(guī)入手，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，這樣既維持班級衛(wèi)生、常規(guī)，又增強(qiáng)了很多學(xué)生的責(zé)任感，提升了學(xué)生的士氣。如今班級學(xué)生都已形成了共識，排隊不認(rèn)真、跑操不顧大局、東西亂擺亂放、穿著隨心所欲、教室和宿舍衛(wèi)生習(xí)慣一塌糊涂的人都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，品行低俗的人。短期內(nèi)，學(xué)生的行為習(xí)慣改變了很多，大多數(shù)學(xué)生總能自覺遵守班級紀(jì)律，能自主學(xué)習(xí)。真的，教學(xué)這么多年，還從來沒有如此打動我的心。常規(guī)習(xí)慣的良性循環(huán)使班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)生了悄悄的良性變化。有些后進(jìn)生智商并不低，甚至可以說是聰明的，只是他們的地位在班級乃至整個學(xué)校屬于較低層次，在眾多的場合下，沒有出頭之日，許多潛在的才能得不到發(fā)揮，得不到表現(xiàn)。我于是經(jīng)常關(guān)注他們找時機(jī)與他們交流。多偏愛后進(jìn)生，既淡化了后進(jìn)生的逆反心理、少了事端，親密了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，還調(diào)節(jié)了班級氣氛，使學(xué)生在愉悅中受到教育，我對后進(jìn)生的尊重、鼓勵和關(guān)注使我和他們的感情與日俱增，也使班級氣氛有了不少轉(zhuǎn)變。后進(jìn)生逐步進(jìn)步，好學(xué)生只會更好，讓每個學(xué)生都得到了開展。我經(jīng)常找后進(jìn)生談話，讓他們明白教師是愛他們的，他們的表現(xiàn)真是打動我的心，偶爾無心的傷害全都為了愛，他們也不會計較。心會跟愛一起走，春風(fēng)都化成秋雨愛就愛到底隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，春風(fēng)細(xì)雨般的心心相印，滋養(yǎng)活力。和風(fēng)細(xì)雨，心情愉悅。我覺得，這是教師最大的快樂。勿忘初心，方得始終，念念不忘，必有回響。把愛播撒在孩子們的心靈深處，自然會生根發(fā)芽。教育，可能不是那么復(fù)雜。我們會工作的很快樂，很簡單。一間教室，就是一個世界。這個世界不是一個人說了算;這個世界能容得下美麗和問題;這個世界有陽光也有風(fēng)雨;這個世界充滿希望，讓夢想激蕩;這個世界是孩子的，也是教師的。我們堅信，在杜校長的雙核驅(qū)動，合作共贏決策的領(lǐng)導(dǎo)下，通過我們師生的共同努力，我們定將與夢想簽約，為母校再創(chuàng)佳績!班主任教學(xué)工作經(jīng)歷總結(jié)——關(guān)愛每一個學(xué)生您正在查看《班主任教學(xué)工作經(jīng)歷總結(jié)——關(guān)愛每一個學(xué)生》我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的將來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子將來的開展打下良好的根底，使他們具備再開展所必須的根本素質(zhì)。因此，我們考慮教育目的，施行教育方案，都必須著眼于將來社會需要什么素質(zhì)的人，觀念應(yīng)超越現(xiàn)實，應(yīng)有前瞻性。今天，世界正以前所未有的速度向前開展，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)來到，知識經(jīng)濟(jì)初見端倪，我作為一名普通的教育工作者，正在努力，正在探究，正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個孩子都能在二十一世紀(jì)的天空中英勇地飛翔。一、還學(xué)生以主體地位，讓學(xué)生在自我管理，自我教育中獲得開展班級管理和行政管理，企業(yè)管理有著顯著的不同，因為良好的秩序和高效率并不是管理的終極目的的教育管理，管理恰是為了教育，而教育又是為了開展。因此，班主任的角色不能是純粹的教育者，學(xué)生也不應(yīng)該僅僅是受教育者，學(xué)生應(yīng)積極參與班級的管理，或者說，學(xué)生才是班級的主人，班級管理應(yīng)該是以學(xué)生的自我管理為主，在自我管理中進(jìn)展自我教育，進(jìn)而進(jìn)步明辨是非的才能，交往才能，組織才能，創(chuàng)造的才能。班主任的職責(zé)應(yīng)該是協(xié)調(diào)、引導(dǎo)，而不能是包辦一切，也不能是幕后操縱，應(yīng)該給學(xué)生最大的自主權(quán)。要真正還學(xué)生以主體地位，班主任必須有民主思想，實行民主治班，每屆新帶的班級，在接班伊始，我就召開班會和同學(xué)們一起分析^p我們班的特點(diǎn)，長處與短處，我向他們介紹我?guī)У纳弦粚冒嗉壢晁哌^的路，以及她最后獲得的輝煌成績，然后和同學(xué)們一起醞釀、討論班集體，三年開展規(guī)劃。我特別要求每一位同學(xué)都要參與到這件事中來，因為每個人都是班集體的主人，都有義務(wù)有責(zé)任決定集體的將來。德育的、體育的、智育的在同學(xué)們的積極討論中都訂出了明確的目的，不光有三年總目的，而且有階段目的，也有保障目的實現(xiàn)的詳細(xì)措施。我認(rèn)為，討論制訂目的的過程，就是學(xué)生受教育的過程，這種目的，對學(xué)生將起著長期的鼓勵作用。而且這一活動，也增強(qiáng)了集體的凝聚力?！秾O子兵法》中說：“上下同欲者勝?！边@句話對班集體建立同樣運(yùn)用。班干部是班集體的核心，是班主任的助手。更是班集體的效勞員。在班干部的作用上，我的作法是民主選舉，動態(tài)組合，能者上，不能者下。班干部每周一都要對上周的工作情況進(jìn)展匯報，并布置本周的工作，每學(xué)期對班干部評議兩次，對表現(xiàn)欠佳的提醒一次，如期未仍不能令全班大多數(shù)人滿意，那么被免職，這樣，班干部有危機(jī)感，也增加了動力，他們甚至可以不在乎班主任的評價，但卻不能不重視廣闊同學(xué)的評價，他們盡最大努力，為同學(xué)們效勞好。把班干部的任免權(quán)您正在查看《班主任教學(xué)工作經(jīng)歷總結(jié)——關(guān)愛每一個學(xué)生》，獎懲權(quán)交還給學(xué)生，我戲稱這叫：“____”當(dāng)然班主任不能當(dāng)“甩手掌柜”只要班主任精心引導(dǎo)，就不會出亂子，民主的前提是信任。放手當(dāng)然需要膽識，但不敢放手，“自我教育”、“自我管理”、“還學(xué)生主體地位”也就成為一句空話，學(xué)生就不能在鍛煉中進(jìn)步才能，得到較好的開展。為了實現(xiàn)全員參與班級管理，增強(qiáng)每個學(xué)生的主人翁意識，我從九零屆開始實行輪值班長制度，每位同學(xué)都有任班長的時機(jī)，每一任輪職班長期一個月，在上任之前，需全面提出自己的施政綱領(lǐng)，工作設(shè)想，我們提出要每個人的工作設(shè)想要有新意，要有鮮明的個性，又要切合本班實際，便于施行，這樣極大地調(diào)動了廣闊同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，同學(xué)們提出了許多富有創(chuàng)造性的設(shè)想，包括一些主題鮮明、有時代特色、形成新穎活潑的主題班、團(tuán)會。如“來自家鄉(xiāng)的報告──我眼中的改革開放二十年”、“愛祖國從愛母親開始──母親節(jié)的考慮”、“我思故我在──培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力”。學(xué)生仍不囿于教師的訓(xùn)導(dǎo)積極思索，大膽設(shè)想，這是多么可貴的品質(zhì)。二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，是創(chuàng)新的時代。建立在才能根底上的自信，大膽的創(chuàng)新意識，活潑的思維，正是二十一世紀(jì)最珍貴的素質(zhì)，我對同學(xué)們的明天充滿了無限的希望，我相信他們都會有一個美妙的明天。每任輪值的班長謝任之前，都要在班會上認(rèn)真總結(jié)自己的工作情況，談體會，并向下一位交接工作，也要承受同學(xué)的評議。這樣，每個同學(xué)都有施展才華的時機(jī)，通過這一形式，也使同學(xué)們增強(qiáng)了責(zé)任感，鍛煉了自己的才能，也有助于團(tuán)結(jié)、和諧的班集體氣氛的形成。二、樹立正確的學(xué)生觀、人才觀、關(guān)愛每一顆心靈素質(zhì)教育不是精英教育，雖然學(xué)生最終要承受國家的挑選，但我們不能把目光僅停留在有望升學(xué)的學(xué)生身上。班主任應(yīng)關(guān)心保護(hù)每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能得到自由，安康的開展，有一次我翻看學(xué)籍卡片，發(fā)如今“特長”一欄絕大多數(shù)同學(xué)都填“無”，于是我又作了一次調(diào)查，讓學(xué)生進(jìn)展自我評價，對于“你有什么長處〔優(yōu)點(diǎn)〕”這一問題的答復(fù)競?cè)挥卸嘁话氲膶W(xué)生寫沒有，不知道，為什么我們的孩子這么沒有自信，是謙虛慎重的灌輸過了頭，還是唯學(xué)分論的人才評價觀在作祟？深思之后，我決心從“評價”入手，改變這一場面，我專門為此開了主題班會，題為什么樣的中學(xué)生才是優(yōu)秀的中學(xué)生，同學(xué)們發(fā)言踴躍，分別從學(xué)習(xí)才能，交往才能，身體素質(zhì)，品德素質(zhì)，意志品質(zhì)、審美才能，勞動才能等方面總結(jié)出優(yōu)秀中學(xué)生的特點(diǎn)。我們還決定，每學(xué)期，全班要對每個同學(xué)進(jìn)展綜合素質(zhì)評價，此前每位學(xué)生先進(jìn)展自評，圍繞這一學(xué)期我學(xué)會了什么，我哪方面有所進(jìn)步，我還有哪些缺乏，我下一階段努力目的是什么這幾個問題進(jìn)展自我評價，班級成立考核小組，對每位同學(xué)進(jìn)展評價，評價力求客觀，側(cè)重于鼓勵性評價。當(dāng)然，評價不是目的，評價是為了鼓勵，要讓每個同學(xué)發(fā)現(xiàn)自您正在查看《班主任教學(xué)工作經(jīng)歷總結(jié)——關(guān)愛每一個學(xué)生》己的長處，樹立信心，同時也明白自己的短處，這比班主任學(xué)期末“一紙定乾坤”要好得多，學(xué)生易于承受，且自評與互評的過程，也就是學(xué)生受教育的過程。魏書生教師說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗。”對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和意志品質(zhì)方面較差的學(xué)生，我不歧視，相反卻給他們以格外的照顧，我與他們建立了定期聯(lián)絡(luò)制度，而且我認(rèn)為，對于這些學(xué)生，鼓勵永遠(yuǎn)比批評更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關(guān)重要的，我們班有一名男生，學(xué)習(xí)成績一直較差，且較散漫，違紀(jì)現(xiàn)象較多，一些教師對他有看法，連家長也絕望地聲稱無可救藥，我卻發(fā)現(xiàn)他集體榮譽(yù)感強(qiáng)，講義氣、重感情，且字很有個性，我找到他，讓他擔(dān)任班上的板報組組長，他驚呀地說：“我能行？”我說：“你當(dāng)然能行！”他說：“人家都看不起我?！蔽艺f：“尊嚴(yán)要靠自己去贏得。”然后，我?guī)退治鯺p了他的長處和短處，并幫他制訂方案和努力目的。他決心很大。果然，一學(xué)期下來，他不僅學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了一大塊，而且還受到了學(xué)校的表彰?！病e例〕。這一事例也讓我感慨不已：“應(yīng)該堅信每個學(xué)生都是可塑之材可琢之玉，不能放棄任何一塊頑石”，不能放棄任何一個學(xué)生。愛每一個學(xué)生吧，關(guān)愛每一顆心靈吧，因為他們，可能就是明天的陳章良，明天的比爾·蓋茨。三、拓寬教育空間，穩(wěn)固學(xué)校教育的另一個支點(diǎn)學(xué)校是學(xué)生受教育的主要場所，但我們也絕不能無視家庭、社會對學(xué)生的影響，隨著社會的開展，家庭構(gòu)造的變化，家庭對孩子的影響越來越大，因此，僅僅管好學(xué)生就顯得不夠了，班主任要積極利用社會、家庭方面的有利因素，消除不利因素，優(yōu)化學(xué)生的校外教育環(huán)境，特別是家庭教育環(huán)境。每學(xué)期，我都把家訪作為一項重要工作內(nèi)容，我給自己規(guī)定，每學(xué)期家訪人數(shù)不少于學(xué)生總數(shù)的三分之一，爭取到達(dá)二分之一。我認(rèn)為，家訪的目的至少有四種：一、通報學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面情況；二是理解學(xué)生在家中表現(xiàn)；三是傾聽家長的心聲；四是傳播家教知識，協(xié)調(diào)家長與學(xué)校教師的關(guān)系研究共同教育的方案，〔……舉例〕。除此之外，我還定期召開家長聯(lián)誼會，讓家長相應(yīng)交流家教體會，向家長介紹家教知識，受到了家長的熱烈歡迎，他們都稱贊此舉令他們受益非淺，一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的家長也說：“以前我們就怕開家長會，自己孩子學(xué)習(xí)差，我們臉上無光甚至還要受班主任的‘教訓(xùn)’，如今我們不必?fù)?dān)憂了，因為張教師是讓我們長知識來了。”教育學(xué)生不僅僅是教師的事，也不僅僅是家長的事，而是教師和家長共同的事，爭取家長的支持，進(jìn)步家長的教育才能，是做好班主任工作的一條重要經(jīng)歷，家訪和家長聯(lián)誼會是實現(xiàn)上述目的的重要方法。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和安康的人格傳統(tǒng)的教育管理比較注重學(xué)生外在行為的指導(dǎo)，而現(xiàn)代教育更重視對學(xué)生心靈的關(guān)心，心理安康教育就是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容。幾年前，我感到自己在這方面的欠缺，于是，我找來大量心理安康教育方面的書刊，如饑似渴地學(xué)習(xí)起來，研究學(xué)生心理發(fā)育的特點(diǎn)，常見心理障礙及其排除，并開始施行心理安康教育。首先，我給學(xué)生提供了演泄情感的渠道──班主任“心靈您正在查看《班主任教學(xué)工作經(jīng)歷總結(jié)——關(guān)愛每一個學(xué)生》____”。這個____不是靠電波連結(jié)，而是靠文字，因為我考慮高中生不太愿意面對面訴說心靈深處的隱秘，筆談可能更易為學(xué)生承受，學(xué)生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫下來，“班主任____”有二條：一是班上專門準(zhǔn)備了一個硬皮本，命名為《心聲》，學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的見解。二是學(xué)生還可以通過周記，或者寫信等形式，將內(nèi)心感受直接傳達(dá)給班主任，而我那么認(rèn)真讀學(xué)生的“心聲”，并及時給予答復(fù)，或者筆談，或約來面談。并且我立下規(guī)矩，所有回復(fù)不得超過一天。班主任心靈____，以其雙向互動，反響及時，隱秘性強(qiáng)特點(diǎn)，大受學(xué)生歡迎。三條“____”反映學(xué)生的心理困惑是很多的，有時答復(fù)起來還真不輕松，有時我為了一個問題要屢次查閱資料，或向別人請教，辛苦是辛苦，但這使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的障礙，及時加以疏導(dǎo)，防止了很多消極事件的發(fā)生，這是令我欣慰的。比方〔……舉例〕。我認(rèn)為，這種補(bǔ)救式的心理疏導(dǎo)還不夠，于是我利用班會時間，向同學(xué)介紹心理安康知識，我提供材料，讓學(xué)生展開討論，學(xué)會處理成長中的困惑、煩惱。如“如何渡過心理斷乳期”、“逆反心理好不好”“如何消除與家長的代溝”、“對自己期望值太高好不好”、“如何與異性交往”、“受到別人誤解與傷害應(yīng)該怎么辦”……目前我正帶高三畢業(yè)班，我重點(diǎn)開展了考前心理狀態(tài)調(diào)整的輔導(dǎo)，開講座、座談、個別輔導(dǎo)，受到了學(xué)生的普遍歡迎，在剛舉行完的幾次模擬考試，我班各科成績大多在年級位居第一。考前心理輔導(dǎo)是起了一定作用的。我參加工作至今，共做了××年的班主任工作，付出了宏大的艱辛，努力鉆研，力爭用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的班主任工作，各級領(lǐng)導(dǎo)對我的工作給予了積極的肯定?！病掠纤@得的成績〕。在抓好德育的同時，我也非常重視抓學(xué)習(xí)成績，我所帶的畢業(yè)班在高考中都獲得了很好的成績，〔……教學(xué)上獲得的成績〕。成績是屬于過去的，形勢的開展又要求我們必須不斷去研究新情況，新問題，教育永遠(yuǎn)是面向?qū)淼模視^續(xù)努力工作，爭取做一個有理論、有經(jīng)歷專家型的教師班主任教育故事演講稿范文我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光芒的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，這幾年一直擔(dān)任班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，對每一個孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛，多一分呵護(hù)。時時提醒自己所有的孩子也有他最得意的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”.學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜歡的好教師。因為有了這個信念，在以后的班主任工作中，我以熾熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去翻開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。如今，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的孩子們。在紀(jì)律上，我對他們嚴(yán)格要求，但嚴(yán)中有愛。每天早上看到孩子們的一張張笑臉，我的心情也瞬間變得燦爛無比。在學(xué)習(xí)上，有幾個學(xué)生讓我感到有些棘手，他們總是跟不上課。每次測試，他們的成績都在六七非常彷徨。雖如此，我對他們也沒有放棄。因為我知道，放棄了一個學(xué)生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”.一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷向新的目的邁進(jìn)。春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!班主任教學(xué)心得演講稿二十多年的教學(xué)工作，讓我深深感到當(dāng)一名優(yōu)秀教師很難，當(dāng)一名優(yōu)秀班主任更不容易，它需要無限的愛心、耐心，更要細(xì)心。下面是我工作中的一個案例：我班學(xué)生柯稀鵬,從小在單親家庭長大，由于家庭教育的缺失，導(dǎo)致行為習(xí)慣比較差，成為所謂的“問題學(xué)生”。在學(xué)校經(jīng)常打罵同學(xué)，對學(xué)習(xí)不感興趣，上課無精打采，要么做小動作，要么搞惡作劇影響別人，更嚴(yán)重的是有小偷小摸的不良行為。每天都有學(xué)生向我告他的狀。我也屢次找他談話，希望他認(rèn)真完成作業(yè)，爭取進(jìn)步。后來他容許改正錯誤，上課認(rèn)真聽講，按時做作業(yè)?？梢晦D(zhuǎn)身他又一反常態(tài)，毫無長進(jìn)。真是“朽木不可雕也”，當(dāng)時我心都快冷了，放棄吧。但又覺得身為班主任，不要遇到困難就退縮，必須面對現(xiàn)實，找原因、找方法幫他轉(zhuǎn)變，使其進(jìn)步。為了有針對性地做工作，我決定從他身上的優(yōu)點(diǎn)入手，尋找他的閃光點(diǎn)來激發(fā)他行為習(xí)慣的、學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。于是，我就細(xì)心觀察，關(guān)注他的一舉一動。一次，我發(fā)現(xiàn)他清掃衛(wèi)生很仔細(xì)。在教室，我當(dāng)著大家說：“柯稀鵬同學(xué)掃地很認(rèn)真，他邊掃還邊朝后看，發(fā)現(xiàn)有漏掉的地方，立即彎腰伸手拾起來，他掃過的地方都是干干凈凈的?！彼牶篌@奇地看著我，又不好意思地低下頭。我走下講臺，來到他的身邊，拍著他的肩頭說：“好樣的，你一定能行?！睆哪且院笏麆趧痈e極了，也認(rèn)真聽講了。作業(yè)整齊、字漂亮了。我也快樂，就不斷的鼓勵、鼓勵他。幫助他樹立自信心，消除了自卑感，使他在學(xué)習(xí)中找到自我。從此以后話多起來，手舉起來了，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。我再次找他談話，他快樂對我說：“以前，教師嫌棄我是個壞孩子，常常批評我，爸爸也打我、罵我，還經(jīng)常不在家，我討厭他們?！蔽倚睦镆幌玻礃幼铀呀?jīng)肯和我說心理話了。我不失時機(jī)地又說：“其實，你父親是愛你的，他一人帶三個孩子很不容易，你要體貼、理解他，再說不打招呼就拿別人東西確實是一種極壞的習(xí)慣，你能及時改正就是好孩子，你是一個聰明的孩子你一定會想到的，也會做的更好的。”同時我還讓他協(xié)助中隊長管好那些較淘氣的男同學(xué)，他非常感動，并對我說：“教師你這樣看得起我，我一定好好干?！睆哪且院?，他不但改掉了壞習(xí)慣，而且經(jīng)常監(jiān)視本班的同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此我班打架罵人的現(xiàn)象極少出現(xiàn)，屢次被本校評為文明班集體。為了使他有更大的進(jìn)步，我除了在思想上教育他，感化他，還特意安排了一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、耐心細(xì)致的女同學(xué)――譚琳跟他同桌，目的是發(fā)揮同桌的力量進(jìn)展互幫互助。事前，我找譚琳同學(xué)進(jìn)展了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己的努力，耐心地幫助他。譚琳同學(xué)滿口容許，并利用課余或課堂時間幫助他，催促他。在同學(xué)們的幫助下，他學(xué)習(xí)更努力了，更遵守紀(jì)律了，各方面都獲得了不小進(jìn)步。我又找他談話時，他說：“教師和同學(xué)們這樣關(guān)心、保護(hù)、幫助我，假設(shè)我再不努力，對得起你們嗎？”我笑著說：“你長大了，懂事了，進(jìn)步了，我真替你快樂?！苯?jīng)過努力他的語文成績從68分進(jìn)步到76分。我為了鼓勵他，獎給他一本日記本。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測試中，他獲得了94分的好成績。在工作理論中，我深深地體會到：多交流、多發(fā)現(xiàn)，積極鼓勵、肯定他們，讓每一個學(xué)生都感到自己很優(yōu)秀，可以得到教師的理解和尊重，從而增強(qiáng)他們的上進(jìn)心、自信心及自尊心。這樣會起到事半功倍的效果演講稿：班主任教學(xué)心得二十多年的教學(xué)工作，讓我深深感到當(dāng)一名優(yōu)秀教師很難，當(dāng)一名優(yōu)秀班主任更不容易，它需要無限的愛心、耐心，更要細(xì)心。下面是我工作中的一個案例：我班學(xué)生柯稀鵬,從小在單親家庭長大，由于家庭教育的缺失，導(dǎo)致行為習(xí)慣比較差，成為所謂的“問題學(xué)生”。在學(xué)校經(jīng)常打罵同學(xué)，對學(xué)習(xí)不感興趣，上課無精打采，要么做小動作，要么搞惡作劇影響別人，更嚴(yán)重的是有小偷小摸的不良行為。每天都有學(xué)生向我告他的狀。我也屢次找他談話，希望他認(rèn)真完成作業(yè)，爭取進(jìn)步。后來他容許改正錯誤，上課認(rèn)真聽講，按時做作業(yè)?？梢晦D(zhuǎn)身他又一反常態(tài)，毫無長進(jìn)。真是“朽木不可雕也”，當(dāng)時我心都快冷了，放棄吧。但又覺得身為班主任，不要遇到困難就退縮，必須面對現(xiàn)實，找原因、找方法幫他轉(zhuǎn)變，使其進(jìn)步。為了有針對性地做工作，我決定從他身上的優(yōu)點(diǎn)入手，尋找他的閃光點(diǎn)來激發(fā)他行為習(xí)慣的、學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。于是，我就細(xì)心觀察，關(guān)注他的一舉一動。一次，我發(fā)現(xiàn)他清掃衛(wèi)生很仔細(xì)。在教室，我當(dāng)著大家說：“柯稀鵬同學(xué)掃地很認(rèn)真，他邊掃還邊朝后看，發(fā)現(xiàn)有漏掉的地方，立即彎腰伸手拾起來，他掃過的地方都是干干凈凈的?！彼牶篌@奇地看著我，又不好意思地低下頭。我走下講臺，來到他的身邊，拍著他的肩頭說：“好樣的，你一定能行。”從那以后他勞動更積極了，也認(rèn)真聽講了。作業(yè)整齊、字漂亮了。我也快樂，就不斷的鼓勵、鼓勵他。幫助他樹立自信心，消除了自卑感，使他在學(xué)習(xí)中找到自我。從此以后話多起來，手舉起來了，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。我再次找他談話，他快樂對我說：“以前，教師嫌棄我是個壞孩子，常常批評我，爸爸也打我、罵我，還經(jīng)常不在家，我討厭他們?！蔽倚睦镆幌?，看樣子他已經(jīng)肯和我說心理話了。我不失時機(jī)地又說：“其實，你父親是愛你的，他一人帶三個孩子很不容易，你要體貼、理解他，再說不打招呼就拿別人東西確實是一種極壞的習(xí)慣，你能及時改正就是好孩子，你是一個聰明的孩子你一定會想到的，也會做的更好的?！蓖瑫r我還讓他協(xié)助中隊長管好那些較淘氣的男同學(xué)，他非常感動，并對我說：“教師你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但改掉了壞習(xí)慣，而且經(jīng)常監(jiān)視本班的同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此我班打架罵人的現(xiàn)象極少出現(xiàn)，屢次被本校評為文明班集體。為了使他有更大的進(jìn)步，我除了在思想上教育他，感化他，還特意安排了一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、耐心細(xì)致的女同學(xué)――譚琳跟他同桌，目的是發(fā)揮同桌的力量進(jìn)展互幫互助。事前，我找譚琳同學(xué)進(jìn)展了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他。譚琳同學(xué)滿口容許，并利用課余或課堂時間幫助他，催促他。在同學(xué)們的幫助下，他學(xué)習(xí)更努力了，更遵守紀(jì)律了，各方面都獲得了不小進(jìn)步。我又找他談話時，他說：“教師和同學(xué)們這樣關(guān)心、保護(hù)、幫助我，假設(shè)我再不努力，對得起你們嗎？”我笑著說：“你長大了，懂事了，進(jìn)步了，我真替你快樂?！苯?jīng)過努力他的語文成績從68分進(jìn)步到76分。我為了鼓勵他，獎給他一本日記本。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測試中，他獲得了94分的好成績。在工作理論中，我深深地體會到：多交流、多發(fā)現(xiàn)，積極鼓勵、肯定他們，讓每一個學(xué)生都感到自己很優(yōu)秀，可以得到教師的理解和尊重，從而增強(qiáng)他們的上進(jìn)心、自信心及自尊心。這樣會起到事半功倍的效果班主任教育故事演講稿教育我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光芒的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，這幾年一直擔(dān)任班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，對每一個孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛，多一分呵護(hù)。時時提醒自己所有的孩子也有他最得意的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜歡的好教師。因為有了這個信念，在以后的班主任工作中，我以熾熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去翻開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。如今，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的孩子們。在紀(jì)律上，我對他們嚴(yán)格要求，但嚴(yán)中有愛，。每天早上看到孩子們的一張張笑臉，我的心情也瞬間變得燦爛無比。在學(xué)習(xí)上，有幾個學(xué)生讓我感到有些棘手，他們總是跟不上課。每次測試，他們的成績都在六七非常彷徨。雖如此，我對他們也沒有放棄。因為我知道，放棄了一個學(xué)生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷向新的目的邁進(jìn)。春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，辛勤工作吧！讓我們一切為了學(xué)生，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧！小學(xué)班主任教育故事演講稿篇一：班主任教育故事演講班主任教育故事演講——《播撒陽光，放飛希望》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：大家好！我是來自臧村鎮(zhèn)閘板口小學(xué)的五年級班主任，我叫劉麗薇。很榮幸可以參加今天的班主任素質(zhì)比賽，今天我要演講的題目是《播撒陽光，放飛希望》此時此刻，我的心情既緊張又沖動，在這么多經(jīng)歷豐富的領(lǐng)導(dǎo)、教師面前，來講述自己的一些工作經(jīng)歷，確實顯得有些微缺乏道。作為一名剛剛從事教育工作不久的年輕教師，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，沒有驚天動地的壯舉，但能與學(xué)生魚水相融、共同成長，卻是我最大的收獲?；厥走@近兩年的班主任工作，我確實感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的勞累，收獲中有汗水也有淚水。之前，我從未考慮過作為班主任，需要講究什么“藝術(shù)”，只是覺得自己不過是個最小的“主任”罷了，然而，當(dāng)我真正的在工作中經(jīng)歷了一些問題之后，我就越發(fā)的覺得“教育不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。這是一門愛的藝術(shù)”我可以認(rèn)識到這一點(diǎn)，還要從我們班的一個孩子說起。那是在我剛剛工作不久，作為新上任的班主任，還不太理解學(xué)生的詳細(xì)情況，在每次班會上我都會強(qiáng)調(diào)、要求學(xué)生不準(zhǔn)遲到，可是幾個星期下來，總有學(xué)生做不到。有一次，預(yù)備鈴都響過了，班里的王夢旺還沒來，我焦急的站在教室門口往外看，連個人影兒也沒有。同學(xué)們都在專心的讀書，突然一聲“報告”，同學(xué)們都停頓了朗讀，看到他，我就氣不打一處來，他經(jīng)常遲到，上課還總是萎靡不振，我昨天找他談話時，他還保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“教師，我在路上…”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點(diǎn)了。”我沒等他說完，便接過他的話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓他站在門口，不再理會他了。事后，我發(fā)現(xiàn)他一連幾天都悶悶不樂，但是沒有再遲到過，我心想：讓他記住這次教訓(xùn)也好，不然，遲到的壞缺點(diǎn)總是改不了?？墒牵驮谖遗唽W(xué)生日記的時候，卻發(fā)現(xiàn)他的日記中這樣寫道：“教師，我再也不想上學(xué)了，老天對我太不公平了，為什么別人都有完好幸福的家，而我卻只能和奶奶相依為命？我真想去找我的媽媽?？赐耆沼?，我才知道，他的父母剛剛離異，母親是外地人已經(jīng)回了老家，父親常年在外打工，留下他只能和奶奶生活在一起，因為奶奶年紀(jì)已大，有些事情只能靠他自己來做。這時，我的心為之一震，沒想到這個孩子弱小的心靈，卻承受著這樣宏大的家庭變故。難怪他的內(nèi)心總是布滿了陰云。而我作為班主任，有責(zé)任用愛的陽光驅(qū)散他心里的陰霾。于是，我在他的日記本上留下了這樣的批語：“我們無法選擇自己的父母，也無法選擇自己的家庭環(huán)境，但是，我們完全可以選擇一個積極的心態(tài)，努力地去改變這一切，就像田野里的向日葵，無論生長在怎樣貧瘠的土地上，都要向著陽光生長！”接下來，我又到他家里去家訪，在家訪中我理解到，王夢旺是個很懂事的孩子，從不讓奶奶生氣，學(xué)習(xí)也從不讓她操心，她奶奶還說前一陣自己生病時，都是由王夢旺照顧她，每天王夢旺總是早早的起來給奶奶做飯，然后又急著跑去給奶奶拿藥，可孝順了。聽了這些，我才恍然大悟，才知道他之前為什么總是遲到了，這時，我的心里不禁有些酸楚，眼淚也奪眶而出，這么懂事的一個孩子，而我卻······家訪之后，我很自責(zé)，懊悔自己那天沒有聽他把話說完，懊悔自己當(dāng)時假設(shè)態(tài)度溫和些、耐心一些，語言委婉一點(diǎn)的話，也不至于·····于是，第二天我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他是如何孝敬長輩的，針對那天發(fā)生的事，我還誠懇的向他道了歉，并在課下與他談心，鼓勵他堅強(qiáng)的去面對生活中的苦難。在我的鼓勵和大家的關(guān)心下，他臉上終于又露出了甜甜的微笑。后來，我反思自己：作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學(xué)生，實在是不應(yīng)該，我們工作再忙，也要給學(xué)生說話的時機(jī)，更要尊重他們的人格，認(rèn)真去傾聽他們的內(nèi)心。古人云：人之相交，貴在交心。所以，通過這件事讓我明白了：我們要放下教師的架子，利用一切可以利用的時間、時機(jī)，去聽聽學(xué)生們的心聲，去注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。我想，假設(shè)可以讓每一個孩子從心里都感受到我?guī)Ыo他們的一點(diǎn)愛，那就是我最大的成功和收獲。我真的該感謝我的孩子們，是他們讓我懂得了愛是教育的真諦。假設(shè)沒有愛，任何說教都無法開啟一顆封閉的心靈，假設(shè)沒有愛，任何甜言蜜語都無法打動一顆冰冷的心，唯有愛，才能播撒陽光，放飛希望。愛可以創(chuàng)造奇跡，愛可以改變命運(yùn)，所以偉大的馬克思說：“愛就是陽光！”作為一名班主任教師，我的使命就是：播撒陽光，放飛希望！我的演講到此完畢，謝謝大家！篇二：班主任教育故事演講5分鐘稿孩子你在我心中都說孩子的夢想從小學(xué)開啟，那班主任就是引路人。我們在一個個細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長。沒有催人淚下的故事，沒有驚天動地的壯舉，在日復(fù)一日的奉獻(xiàn)中，班主任的愛是遮風(fēng)擋雨的傘，是指引前進(jìn)的燈塔！“有愛才有教育”，對膽小的孩子——愛在親近與鼓勵中；對性格孤僻的孩子——愛在關(guān)注與支持中；對才能弱的孩子——愛在欣賞與期待中；對才能強(qiáng)的孩子——愛在信任與鼓勵中。作為教師，愛聰明得意的孩子容易，而關(guān)愛暫時落后的學(xué)生那么需要我們付出成倍的愛心和耐心。我們班的王XX就是這樣一個被我愛在心里的孩子對他的愛，絕不是為了追求某種教育效果而裝出來的“平易近人”，而是一天天的轉(zhuǎn)化與感染，我發(fā)現(xiàn)與其向他“灌輸”道理，還不如引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)自己身上的仁慈之處、高尚之處，幫助他樹立“我是一個好孩子”的道德自信。我經(jīng)常讓王XX找找“自己的優(yōu)點(diǎn)，說說在哪些方面又進(jìn)步了”，剛開始因為缺乏勇氣和信心，他不敢說也找不到，我便讓全班的孩子一起來找，孩子們的眼睛會觀察會發(fā)現(xiàn)。這樣的做法，不僅是一種教育技巧，更是一種因為真誠熱愛而產(chǎn)生的信任。要求王XX在一個陽光明媚的美妙清晨一下子杜絕所有壞習(xí)慣，顯然不可能，為此我專門設(shè)計了“表揚(yáng)卡”，假設(shè)他覺得自己在某一周犯錯誤的次數(shù)少了甚至沒有犯錯誤，就可以主動到我這兒來申請一張“表揚(yáng)卡”，拿回去和爸爸媽媽一起分享成長、進(jìn)步的喜悅。把教育的主動權(quán)交給他自己，既允許其反復(fù)，又鼓勵其進(jìn)步，讓他通過自我控制培養(yǎng)良好習(xí)慣。如今的王XX每日有“幫助他的教師和同學(xué)”，每周有“表揚(yáng)卡”，隨時都處于班集體的關(guān)注之中。看到他和同學(xué)們學(xué)習(xí)游戲時那開心的笑臉我相信他也是最得意的天使。教育引導(dǎo)到這里似乎可以松一口氣了，不過我又給了王XX一個“殘忍”的考驗。上周王XX在作業(yè)本里夾了一封信，上面寫著：“陳教師：我再次和您約定，我一定要表現(xiàn)好，當(dāng)上每日之星，做值日班長?！痹谖覀儼酁榱隋憻捄⒆觽?，每日之星得負(fù)責(zé)第二天的值日班長工作。一個多月來，王XX一直在努力，但因這樣或那樣的問題總是與每日之星擦肩而過?？晌覜]有想到他竟是如此執(zhí)著，這份執(zhí)著，真讓我感動，我決定就把當(dāng)天的每日之星頒發(fā)給他，圓他期盼已久的夢。但在英語教師那里我又理解到，王XX和我約好每天應(yīng)該記下的三個單詞背不出來，而另一個自我推薦的孩子卻做得特別出色。于是，我又臨時改變了決定?？扇绾胃鮔X說呢，他會不會從此放棄自己美妙的愿望呢？我糾結(jié)、不安，同時心里酸酸的，我為自己的“殘忍”過意不去，但我又不得不這樣做，我必須幫助他成熟起來，讓他得到一個名副其實的每日之星。想到這里，我的心又坦然了。我真誠的告訴他，因為沒能完成約定，因為有一個同學(xué)表現(xiàn)更優(yōu)秀，這一次他又要與每日之星失之交臂，他紅著臉，立即拿起英語書開始記單詞。從他眼里我讀到了無奈，讀到了失意，但從他的行動中我又清楚地看到了信念。對于孩子來說每日之星的稱號很重要，但奮斗的過程更重要，因為在奮斗的過程中產(chǎn)生的愉悅感成就感，能持久地激發(fā)他前進(jìn)的動力。我相信王XX經(jīng)過自己的努力，獲得了真正的每日之星時，一定會更加倍珍愛。因為他從中獲得了終身受益的財富——為夢想而執(zhí)著作為班主任，我承擔(dān)著責(zé)任！我享受著幸福！沒有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我滿足，沒有什么比學(xué)生的成長更值得我驕傲，沒有什么比引領(lǐng)一個孩子的人生更值得我珍惜！我愿把我的孩子們愛在心里篇三：班主任素質(zhì)大賽教育故事演講稿學(xué)會給自己“減負(fù)”做智慧型班主任曹妃甸區(qū)第一實驗小學(xué)趙麗梅當(dāng)班主任累不累？這個問題幾乎是不需要答復(fù)的。學(xué)生管理、各科成績、學(xué)?；顒印⒓议L溝通、上級檢查，哪一項都忙得你夠嗆。不僅身累，更重要的是“心累”。每天真的想好好地放松一下。班主任怎樣才能從繁重的工作中給自己減負(fù)呢？那就得找人來幫幫自己。多年的班主任工作經(jīng)歷告訴我：班干部就是自己最好的幫手。我如今帶的四三班的孩子們和我相處了已經(jīng)有3年多的時間了。有一件事我至今仍然清楚的記得。那是一年級剛剛開學(xué)有兩個多月的時間。做過課間操后學(xué)校通知全體教師到教學(xué)樓前廳照相。眼看就要上第三節(jié)課了，我只好快速的到教室里，告訴小班長：“教師有事，要晚來一會兒，你幫教師看一會兒，領(lǐng)著同學(xué)們讀課文。”照相時心里一直七上八下：班里孩子小，不見得亂成什么樣子了。照完相我馬上沖到教室門口，但眼前的一幕完全出乎我的意料。小班長站在講臺上，黑板上用拼音和幾個字寫著兩條讀書要求：1、大聲讀第1課到第12課。2、看著字認(rèn)真地讀。下面的同學(xué)呢？一個個都在認(rèn)真地讀書，沒有一個開玩笑的。原來呀，小班長把我的那一套都學(xué)會了。他在黑板上畫了一個大大的笑臉和一個哭臉，表現(xiàn)好的寫在笑臉里面。當(dāng)然暫時只有笑臉里寫著名字呢！我看著這群得意的孩子們，真不忍心去打斷他們。臨下課時，我對同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)做了全面總結(jié)，大大地表揚(yáng)了孩子們的學(xué)習(xí)自覺性。通過這件事，使我認(rèn)識到，孩子們雖小，但他們的才能卻不小。多幾個這樣的小助手，我就可以給自己好好的“減減負(fù)”了。班干部選好后，在班會課上，我鄭重地宣布班長和幾個班干部的，并把他們的職責(zé)和大家說清楚，希望大家聽從并配合他們的工作。在隨后的時間里，我漸漸看到班干部們管理班級的身影。有一次，我去上課，正看見班長讓一個學(xué)生把手中的玩具交出來，但是這個學(xué)生偏偏不交。我心想：一定要利用這個事情給班長樹立威信，讓其他學(xué)生服從他的管理。于是，我?guī)е嚅L走到學(xué)生面前，催促學(xué)生把玩具交到班長手中，并讓學(xué)生對自己不禮貌的行為向班長抱歉。并告訴其他同學(xué)說，今天這個事班長管得非常對。以后，班長布置的任務(wù)，必須無條件執(zhí)行，班長的要求就是教師的要求。我這樣告訴學(xué)生是有前提條件的，我先明確告訴班長，不能利用職權(quán)亂發(fā)布命令，不能違犯班級管理條約，必須帶頭執(zhí)行。班長違犯班規(guī)，要受到重罰。我在培養(yǎng)班里其他班干部的過程中，也是先幫他們樹立起威信，并且手把手、一對一的教他們管理的方法。目前，我把很多的班級工作都“丟”給學(xué)生去做了，連一些本來該我做的工作也常常不小心被小干部們解決了。正是有了這些小幫手的管理和同學(xué)們的配合，我班得到了各科任教師的一致好評。我班連續(xù)三年被區(qū)教育局評為優(yōu)秀班集體，今年還被市教育局和省教育廳評為“優(yōu)秀班集體”。要想給自己減負(fù)，做一個智慧型的班主任，需要我們學(xué)的、做的還有很多很多。正如李鎮(zhèn)西教師所說：“我愛學(xué)生，但我更注重愛的智慧，擁有了教育智慧，我們才能到達(dá)最正確的教育效果，讓我們的事業(yè)伴隨著情感，更要讓我們的事業(yè)伴隨著智慧?！蹦贻p班主任教育故事演講稿篇一：班主任教育故事演講教育故事尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好！我是來自高二二級部的班主任王雙輝，很快樂今天能站在這里和大家一起分享我的教育故事。我抽到的題目是第九題“面對犯錯的學(xué)生”，講述一個寬容學(xué)生犯錯的故事。講臺催人老、粉筆白人頭，亞里士多德說，教育的根是苦的，但果實是甜的。我們雖然為學(xué)生付出了數(shù)不清的心血和汗水，但收獲的是一份純真的師生之情，是一份沉著和寧靜，是一份幸福和快樂。11年，我?guī)У陌嗬镉幸幻?，?jīng)常犯錯，上課睡覺、說笑、早戀甚至打架，很難想象這是一個女生做出來的事，我給這個學(xué)生做過屢次思想工作、進(jìn)展過處分、也叫過家長，她媽媽一來，當(dāng)著許多人得面當(dāng)場就給她兩個耳光，但每次處理都收效甚微，甚至可以說沒效果。我一直在反思，到底怎樣解決這個問題。后來有一天，我把她叫到辦公室，讓她坐在我面前，告訴她：“你今天沒犯錯，我也沒想批評你，所以不用緊張。我教你們這么長時間，你們都已經(jīng)很理解我了，甚至能以聲辨人，但我對你們并不理解，我們就簡單聊聊，增進(jìn)師生間的理解和信任，你就和我說說以前的事吧，初中的、家里的?！焙苊黠@她一開始對我是有防范心理的，并不愿意多說，我就簡單的做了一些提問?？赡芩杏X到我確實沒有批評她，就是認(rèn)認(rèn)真真的做了一個安靜的傾聽者，所以也就漸漸的放下了戒心。她告訴我：“教師，群毆以前并不這樣，我也曾經(jīng)優(yōu)秀過，也曾經(jīng)是教師眼里的寶貝，但隨著我漸漸長大，我發(fā)現(xiàn)我爺爺有很嚴(yán)重的重男輕女的思想，他不但不喜歡我，甚至惡言相向，當(dāng)著我的面指責(zé)我媽媽，我恨他，所以我就成心犯錯，讓他生氣，報復(fù)他。”聽完后，我很吃驚，也很內(nèi)疚和懊悔，因為假設(shè)我以前多一點(diǎn)寬容之心，多一點(diǎn)調(diào)查和理解，而不是她一犯錯就武斷的指責(zé)批評，不是武斷的認(rèn)為她就是一個壞學(xué)生，就是成心違紀(jì)，也許我早就理解了她的真實想法，也早找到理解決問題的方法。我告訴她：“很抱歉，以前教師并不知道你背后還有這樣的事。但我想說的是，你越叛逆你的爺爺就會對你越反感甚至厭惡，你唯一能做的就是讓自己變的優(yōu)秀起來，然后理直氣壯的站在他面前，告訴他我很優(yōu)秀，不比男孩差，甚至比任何一個男孩都優(yōu)秀，咱們就從今天起嘗試著改變?！睆哪翘扉_始，她再犯錯，我不再直接批評她指責(zé)她，而是好心的提醒，并且?guī)退龑ふ医鉀Q問題的方法。漸漸的她的違紀(jì)次數(shù)越來越少了，成績也漸漸的上來了，從班里的倒數(shù)幾名考到了班里20多名。我告訴她，你如今可以站在你爺爺面前告訴他，我如今很優(yōu)秀，我在進(jìn)步，你們再去學(xué)校，不是去丟人，而是風(fēng)風(fēng)光光的去承受表揚(yáng)。蘇霍姆林斯基說，世界上沒有才能的人是沒有的，問題的關(guān)鍵在于，教師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，并為他們的開展和表現(xiàn)提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。魯迅說，教育根植于愛，假設(shè)沒有了愛，教育就成了無水之池，無論是方是圓，總逃不過一個空虛。我認(rèn)為班主任的愛心、班主任的寬容之心就是班級之池里的水，滋潤著學(xué)生的心田。所以請在我們的工作中，多給學(xué)生一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)寬容之心。我相信，給學(xué)生一份愛，他會還我們一份尊重；給學(xué)生一份寬容，他會還班級一個奇跡；給學(xué)生一點(diǎn)改正的時間，他會還學(xué)校一個美妙的明天。情境答題我抽到的情景答題是17題，這位班主任每天從早盯到晚，對學(xué)生千叮嚀萬囑咐，生怕學(xué)生做不好，結(jié)果學(xué)生不但不理解，反而有抵觸情緒。我認(rèn)為這個教師的問題在于，對學(xué)生極度不信任、不放心，還有家長絲的溺愛。我給他開出的治病良方是，該放手時就放手。詳細(xì)方案：1.改變觀念，要敢于相信學(xué)生，不要怕他犯錯，孩子正是在一次次的錯誤中逐步成長起來的。2.建立起一支完善的班干部團(tuán)隊，指導(dǎo)班干部管理，做的好的要表揚(yáng)，做的不好的不批評多引導(dǎo)。3.引導(dǎo)學(xué)生建立一套完備的獎懲制度做到有法可依。4.合理利用資，充分利用監(jiān)控，多和任課教師交流。這樣既做到了時刻掌握學(xué)生的動態(tài)，理解學(xué)生，又尊重了學(xué)生，解放了自己，相信班級會越來越好的。班會設(shè)計班會題目：十八歲，我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航教育背景：十八歲是一個人一生的重要標(biāo)志和生活的新起點(diǎn)，而如今的學(xué)生由于受到家長的溺愛，普遍自立意識比較差，缺乏理想和目的，缺乏拼搏進(jìn)取的精神和堅持不懈的毅力。班情分析^p：班內(nèi)學(xué)生多數(shù)已滿十八歲，卻大多仍以孩子自居，缺乏目的和學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)不積極，對家長依賴心理較強(qiáng)。班會目的：讓學(xué)生明白十八歲是一個新的開始，應(yīng)學(xué)會自立，擺脫依賴心理，樹立遠(yuǎn)大目的并為之努力奮斗。設(shè)計思路：班會分以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)展，一是致青春，通過詩朗讀《十八歲的天空》及一系列圖片體會十八歲的美妙；二是勵志故事，通過名人故事明白十八歲應(yīng)該怎么做；三是反思自己，樹立目的；四是莊嚴(yán)宣誓，說明決心?；顒訙?zhǔn)備：1.準(zhǔn)備班會教案和ppT2.準(zhǔn)備音樂《青春紀(jì)念冊》、《下一站幸福》《我相信》，詩歌《十八歲的天空》，誓詞。班會過程：導(dǎo)入：十八歲是一個人一生的重要標(biāo)志和生活的新起點(diǎn)，而我們很多同學(xué)恰恰剛滿十八歲，今天我們就為同學(xué)們準(zhǔn)備一場別樣的成人禮。十八歲是一個把戲的年紀(jì)，十八歲的生活應(yīng)有什么別樣的風(fēng)景，請進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：致青春。一、致敬青春1.詩朗讀《十八歲的天空》〔配樂《青春紀(jì)念冊》〕師：感謝兩位同學(xué)的精彩朗讀，請同學(xué)們用掌聲向他們致敬〔鼓掌〕，是啊，十八歲似火，有火一樣的激情與活力；十八歲像風(fēng)，有風(fēng)一樣的自由和夢，那么十八歲我們到底應(yīng)該怎么做才能無悔青春，才能留下美妙回憶，就讓各位先賢來告訴我們答案。二、勵志故事1.____年輕時為中華崛起而讀書2.少年毛____胸懷報國志3.河北科技大學(xué)《悔過勵志帖》師：我們的先賢毛____、____年輕時就已經(jīng)有了責(zé)任感和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，并為之付出了努力；而河北科技大學(xué)的大四學(xué)長又用他的親身經(jīng)歷告訴我們，青春不能虛度，否那么徒留遺憾，正如古人所說：少壯不努力，老大徒傷悲。那么我們身上又有那些問題和缺乏呢。三、反思自己，樹立目的1.談故事心得，查找自身問題生甲：毛____、____的故事讓我明白青春不應(yīng)虛度，應(yīng)有責(zé)任感，應(yīng)有理想，我恰恰缺少學(xué)習(xí)的目的和動力，整天無所事事。生乙：河北科大的學(xué)長用他的親身經(jīng)歷告訴我們?nèi)缃癫慌?，以后定懊悔，我平常學(xué)習(xí)不用功，動不動就想回家。生丙：我沒有責(zé)任感，覺得什么事都與我無關(guān)。-師：我們的同學(xué)反思都很深化，總結(jié)出來問題如下：依賴心重，無自立意識，無目的，無動力，缺乏責(zé)任感，不能堅持努力-我們都找到了自身缺乏，也希望能讓我們的十八歲不留遺憾，讓我們的青春不虛度，那我們就用響亮的誓言告訴我們的師長和我們的父母，我們堅決的決心，好不好？生：好，四、莊嚴(yán)宣誓，說明決心師：請全體起立，我以青春的名義宣誓：從今天起，樹立目的，努力奮斗不畏困難，擔(dān)起責(zé)任努力學(xué)習(xí)，回報父母頑強(qiáng)拼搏，不負(fù)青春讓青春不留遺憾讓十八歲的天空更加精彩我能行，我必勝〔三遍〕〔配樂《我相信》〕全體坐下總結(jié)：同學(xué)們響亮的聲音告訴了我你們的決心，我相信，只要努力，青春就不會虛度，只要拼搏，下一站就是幸福?！膊シ鸥枨断乱徽拘腋！贰惩戤吰喊嘀魅谓逃适卵葜v稿班主任教育故事演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好！今天，我演講的題目是《尊重和藹待每一位學(xué)生》。我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光芒的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教十二年來，我一直擔(dān)任班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了十二年的班主任，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事，當(dāng)時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小教師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：張搗蛋。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。這件事之后，我對他冷假設(shè)冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著把戲給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的費(fèi)事。當(dāng)時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施?？珊髞淼墓适聟s改變了他，更醒悟了我。那次，我翻開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“教師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。那天晚上放學(xué)，我和這個我一直討厭的學(xué)生進(jìn)展了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中，我首先向他抱歉，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好似有點(diǎn)受寵假設(shè)驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我成認(rèn)了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是成心的，原因就是對我不滿，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還非常誠懇地對我說：“教師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“教師，我給你惹了那么多費(fèi)事，你還會喜歡我嗎？”我當(dāng)時毫不猶豫地答復(fù)：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我最可惡的孩子也有他最得意的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜歡的好教師。因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以熾熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去翻開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。如今，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們。在紀(jì)律上，他們都很聽話，不用我去花費(fèi)太多的心思，可在學(xué)習(xí)上，有幾個學(xué)生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成績有的十幾分，有的幾分，有的甚至零分。雖如此，我對他們也沒有放棄。因為我知道，放棄了一個學(xué)生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時間為這幾個學(xué)生補(bǔ)課。早晨，我總是第一個走進(jìn)教室；放學(xué)了，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個學(xué)生；雙休日，我騎上自行車到這幾個學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時間的努力，這幾名學(xué)生除了一名還沒有跟上課外，其他學(xué)生都跟上了隊伍，這個還沒有趕上隊的同學(xué)叫韓小靜。這是個可憐的孩子，去年，她的媽媽因病治療無效永遠(yuǎn)的分開了她。為了還清為母親治病所欠債務(wù)，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途。誰知，更不幸的事又再次降臨到了這個已經(jīng)很不幸的女孩身上，今年二月份，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永遠(yuǎn)的走了，再也聽不到父親聲音又遠(yuǎn)離了母愛的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢？她變得郁郁寡歡，總是發(fā)呆?？粗跣?、無助、可憐的她，作為班主任的我心碎了，我決定解囊相助，伸出我的援助之手。又逢初六大集，中午放學(xué)。我?guī)齺淼郊猩希瑸樗袅艘簧砥恋囊路?，買了一雙雪白的球鞋，又帶她到小餐館去吃飯。她漸漸的吃著，可吃著吃著，她突然哭了起來，非常悲切的對我說道“教師，我想爸爸，想媽媽?！甭牭竭@辛酸的聲音，看著痛苦流涕的她，淚水從我的眼角流了下來。這是一個多么需要愛的孩子??！我緊緊將她摟入懷中，動情的說道：“好孩子，不要哭，爸爸媽媽不在了，還有教師，教師就是你的媽媽。在以后的日子里，我給她以無微不至的關(guān)心。一次鬧流感，班里的許多學(xué)生都嘔吐不止，高燒不退，不得不輸液治療。她也沒有被幸免，可別的孩子都有父母的關(guān)心和陪伴，而她，只有年邁的奶奶。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進(jìn)展更好的治療的。為了使她盡快地好起來，我掏錢為她買了藥，請了醫(yī)生到她家里為她輸液，并利用午休和晚上放學(xué)時間去陪她，給她買去好吃的。到了雙休日，我親自到她家里去補(bǔ)課，有時幫她洗洗衣服，做些家務(wù)。每次進(jìn)門，她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手，沖動地說：“為了我的孫女，這樣費(fèi)事你，真是讓我們過意不去呀！”隨著時間的推移，小靜在我的關(guān)愛中心情漸漸好起來，學(xué)習(xí)成績也在我的輔導(dǎo)下，循序漸進(jìn)，不斷進(jìn)步。為了獎勵她，我給她買了一個很精致的書包。當(dāng)我把這個書包送到她手里時，她的眼中閃動著淚花。對著我大喊了一聲“媽媽”，撲到我懷里大哭起來。一股暖流在我心中涌動著，教師的付出是不需要回報的，然而這一聲媽媽卻是對我付出的一種無價的回報。這一聲媽媽更讓我知道。我所面對的每一個學(xué)生不僅僅是我的學(xué)生，他們更是我得意的孩子們。我以熱誠的愛心對待我的這些孩子們。嚴(yán)寒冬季，由于學(xué)校條件的限制，破碎的玻璃窗不能及時更換，冷風(fēng)不時的從窗外刮進(jìn)來，孩子們被凍得直打哆嗦?？粗⒆觽儍鼋┑男∈?，凍紅的小臉，作為班主任的我怎能不心疼？便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風(fēng)，買了門簾，擋住門外的冷氣。每天早晨，我都早早的來到學(xué)校為學(xué)生生好爐火，保證學(xué)生來時，教室里是熱乎乎的。一次下大雪，不能騎車，為了及時趕到學(xué)校，天還沒有亮，我便在漫天飛舞的雪花中，腳踏厚厚的積雪，一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校。到了學(xué)校，我的鞋襪都濕透了，褲子也濕了半截，當(dāng)天下午便發(fā)起了高燒，連續(xù)幾天高燒不退，為了不耽誤給孩子們上課，我沒有請一天假。孩子們看我不停的咳嗽，還從家里給我拿來止咳藥、水果讓我吃。那一刻，我被孩子們感動著。一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，十二年來，我所擔(dān)任的班級考試成績一直名列前茅，我也得到了家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的好評，學(xué)生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任。但所有的成績和榮譽(yù)都已成為過去，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷向新的目的邁進(jìn)。春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，辛勤工作吧！讓我們一切為了學(xué)生，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧！篇三：班主任教育故事演講稿班主任教育故事演講稿獨(dú)山子一中何偉尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好！我是何偉，今天，我演講的題目是《我和孩子一起成長》。轉(zhuǎn)眼間，我已工作五個年頭了，也做了四年多的班主任。在和孩子們親密接觸的日子里，我生過氣，受過挫，迷茫過，也絕望過，但我沒有氣餒。我和家長們一起探究教育孩子的方法、積累經(jīng)歷。每每回憶起這段歷程更多的卻是成長的快樂和進(jìn)步的喜悅。故事一：用青春見證成長一路走來，我都不敢相信自己一直會在教育的道路上越走越穩(wěn)，不斷成長。那時候，年少輕狂