用好演講形式豐富德育載體

第19頁共19頁用好演講形式，豐富德育載體用好演講形式，豐富德育載體。一篇演講，改變一生，不是沒有可能。三年的演講，可以影響一生，應(yīng)該毋庸置疑。行政領(lǐng)導(dǎo)每周一升旗儀式輪流專題演講，全體教師每日上午課間操輪流專題演講，各班學(xué)生代表每日下午大課間活動輪流專題演講，成為學(xué)校一道德育管理的亮麗風(fēng)景。它猶如每日營養(yǎng)大餐伴隨著學(xué)生三年的成長，猶如汩汩清泉滋潤學(xué)生的心田。難怪有的學(xué)生會對因下雨而取消的演講可惜，更有學(xué)生建議：雨天的演講應(yīng)照常在校園播送中進展。演講是一門藝術(shù)、是一項技巧，它更是一種教育、一種熏陶。演講者在規(guī)定的場合，特定的時境，針對特別的話題，面對幾千名師生，抒發(fā)感情，闡述要旨，通過有聲語言、身體語言、主體形象宣傳和發(fā)表自己的主張，感召聽眾產(chǎn)生共鳴，從而到達影響、說服、感染別人的目的。我校非常注重利用演講形式，做到學(xué)生講，教師講，領(lǐng)導(dǎo)講；天天講，周周講，月月講；講理念，講理想，講生命，講奮斗；講理解，講寬容；講文化，講習(xí)慣；講競爭，講自信；講關(guān)愛，講感恩；講科學(xué)，講文學(xué)；講時事，講校事；講別人，講自己……每一次的演講都是一次心靈的交流，都是一次生動的德育體驗。曾有學(xué)生在反響意見上說：“每聽一次演講，都是一次靈魂上的洗滌，當(dāng)我惘然時，它令我豁然開朗；當(dāng)我彷徨時，它為我指點迷津；當(dāng)我愁苦時，它為我解開心結(jié)?！薄爸v我們身邊的人，身邊的事，這樣的告戒與提醒，既讓我們感到震動，也讓我們感到親近?！薄懊咳找恢v，篇篇都是佳作，富有哲理的故事，感人的典范，形象的語言，優(yōu)美的語句，鮮明的主題，蕩氣回腸的開頭與結(jié)尾，使我感染、羨慕，希望有朝一日，我也能寫出這樣的文章?！本褪沁@樣的演講，每學(xué)期都會由學(xué)生、教師評分評獎。三年的演講，影響著學(xué)生的一生，進步著他們的寫作程度與欣賞程度，這一點我堅信無疑，因為：1、它是一種宏揚正義，宏揚道德的潛移默化的教育。政教德育條線根據(jù)每學(xué)期不同的時段，不同的教育主題，結(jié)合學(xué)校的實際，確定演講人選、演講主題，提早一周審核演講內(nèi)容，然后在特定的時間里，由富有表演天賦的演講者們引經(jīng)據(jù)典、拋磚引玉、大方陳詞，不知不覺中聽講者在聆聽、理解、體會演講者的觀點時陶冶了自己的情操。雅克·德洛爾說：面對將來的挑戰(zhàn)，教育看來是使人類朝著和平，自由和社會正義邁進的一張必不可少的王牌。要使學(xué)生在最短的時間里每時每刻都受到限度的教育，使他們真正成為21世紀(jì)的擁有較強自主才能，判斷才能；擁有較強使命感與責(zé)任感；成為能充分發(fā)揮自身的所有才能；成為會生存、會認知、會做事、會共處的一代驕子，創(chuàng)設(shè)這樣的教育方式堪稱杰作。2、它是一種有效的師生互動的交流方式。在實驗中學(xué)，人人都是教育者，人人都是受教育者。每位師生都可以是聆聽者，也隨時可變身為演講者。人們常說“人生能遇到一位好教師足矣”，可是在這樣一批演講隊伍中，會有一群好教師。他們在演講的這一刻，將思想和才華隨著他們的聲音語言，肢體語言流淌出來，匯成河流，匯成歌，打動和敲擊學(xué)生待成熟、待開發(fā)的心靈。一位學(xué)生在日記中這樣寫著：“每日一講聽了一天又一天，每天都好似在與知識面對面，在與人生面對面。教師幾分鐘的演講，勝過我自己去讀一本本厚厚的書，小故事中蘊涵的大道理，使我終身受益，每一個活生生的成功成才之例，使我由衷敬仰。今后我也會鼓足勇氣向著自己的目的前行。”3、它是一個信息量、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的教育渠道。有一句話說得好：對于一條路太熟悉，往往會忽略了其他途徑的存在。人人都知道，單一的缺乏信息量的教育對學(xué)生是很不利，但每日一講就不同了，每日一講的準(zhǔn)備者面對大量信息，精取巧舍，各具特色，不同的思維途徑，不同的考慮問題的角度，對學(xué)生形成了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近上下各不同”的信息格局。這對于聽講者來說，除了單位時間里獲取了量的、有價值的信息之外，更承受到了一種不斷變化、更新的信息動態(tài)過程。尤其是科學(xué)開展日新月異的今天，新的認識成果不斷涌現(xiàn)，作為向?qū)W生傳達信息任重而道遠的教育者不能視而不見，每日一講就恰到好處地形成了一條開拓學(xué)生思維，激活學(xué)生思路，架設(shè)信息橋梁，讓學(xué)生領(lǐng)略精彩世界的渠道。4、它是一條啟發(fā)學(xué)生考慮的自律教育之路。每日一講者往臺上一站，侃侃而談，他們沒有要把自己的意識、思想、觀點強加給學(xué)生的意思，卻更像是透過一種啟發(fā)，一種誘導(dǎo)在促使學(xué)生去追尋、去探究，繼而去考慮。這樣的教育方式?jīng)]有束縛，沒有壓制，更多的是讓學(xué)生感到新奇，感到力量，繼之而來的是自律。這樣自然的，以人為本的教育形式深受學(xué)生們喜歡，它不失為一種伴隨著學(xué)生成長的成功的教育方式，同時三年的耳濡目染，也同樣鍛煉和進步了學(xué)生的演講才能、演講程度和寫作程度。f132.更多演講稿延伸閱讀演講按形式進展分類假設(shè)按形式進展分類，演講可以分為命題演講、即興演講和論辯演講。命題演講，即由別人擬訂題目或演講范圍，并經(jīng)過準(zhǔn)備后所發(fā)表的演講。它包含兩種形式：全命題演講和半命題演講。全命題演講的題目一般是由演講組織部門來確定的。半命題演講指演講者根據(jù)演講活動組織單位限定的范圍，自己擬訂題目進展的演講。命題演講的特點是：主題鮮明、針對性強、內(nèi)容穩(wěn)定、構(gòu)造完好。即興演講，即演講者在事先無準(zhǔn)備的情況下就眼前場面、情境、事物、人物臨時起興發(fā)表的演講。如婚禮祝辭、歡迎致辭、喪事悼念、聚會演講等。它的特點是：有感而發(fā)、時境感強、篇幅短小。它要求演講者要緊扣主題，抓住由頭，迅速組合，言簡意賅。論辯演講，即指由兩方或兩方以上的人們因?qū)δ硞€問題產(chǎn)生不同意見而展開的面對面的語言交鋒。其目的是堅持真理、批駁錯誤、明辨是非，并具有針鋒相對，短兵相接的特點。論辯演講較之命題演講、即興演講更難些，要求演講者必須具備正確的思想、高尚的品質(zhì)、嚴密的邏輯性、較強的應(yīng)變性。比方，我們生活中常見的法庭論辯、外交論辯、賽場論辯，以及每個人都曾經(jīng)歷過的生活論辯等。閱讀豐富生命演講稿閱讀豐富生命演講稿篇一親愛的教師、同學(xué)們：古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?？墒悄暧椎奈也]有領(lǐng)會其中的真意，便把那些書籍束之高閣。從沒有想過要去看看它們，甚至是碰它們的念想都沒有。而直到那一天班主任劉教師送給我一套曹文軒的純美小說鼓勵我讀書。我才喜歡上了閱讀，對書籍愛不釋手。我愛上了朱子清對時間匆匆而去便不回頭的感慨同時也欣賞一池亭亭玉立的荷花風(fēng)姿優(yōu)雅。我學(xué)會品曲徑通幽處，禪房花木深的詩意。我陶淵明對菊花的贊嘆。我喜歡李白天生我材必有用，____散盡還復(fù)來的豪壯。我暢游在書籍的海洋中。我時而為曹文軒筆下的青銅?？▏@息。哭泣。我時而為照的命運申苦，我為馬小跳的經(jīng)歷哈哈大笑，我為我愛上了閱讀，因為它給我?guī)砹丝鞓?是它讓我領(lǐng)會了人生的坎坷;是它帶著我走進了中華上下五千年的燦爛的歷史;是它帶著我世界各地游覽;是它是它讓我從一個懵懂無知的小女孩長成了一位亭亭玉立的大家閨秀，雖然有時會害羞，但從扭怩，落落大方。愛上了閱讀，從此我不在孤獨。我懂得了用一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼尋找生邊的故事，從生邊的小事悟出一個大道理，感受人生之樂。坐在一湖春水向東流的湖邊，品一杯香茗，手中拿著一本帶著隱隱香味的書籍，贊嘆古人的：兩而不聞窗外事，一心只讀圣賢書的壯志。悠哉，悠哉愛上了閱讀，因為它給我?guī)砹藷o窮的樂趣!愛上了，愛上了閱讀，閱讀給我?guī)砹丝鞓?閱讀豐富生命演講稿篇二親愛的教師、同學(xué)們：讀書是一種樂趣，從我會認識字到如今，已經(jīng)讀過許多書了，什么類型的都有，讀書給我的讀書是一種樂趣，從我會認識字到如今，已經(jīng)讀過許多書了，什么類型的都有，讀書給我的七彩童年帶來了無窮無盡的快樂我喜歡遨游在書的海洋里，體會讀書帶給我的樂趣。在我小的時候，并不是很愛看書，但自從二年級教師在通知書上寫到：教師真心希望你能和書交朋友那時候，我便開始和書交朋友了，小說啊，作文啊，童話啊，還有兒童文學(xué)。但我最喜歡看作文書了，下面，我就來給你舉個例子吧!記得那次，爸爸帶我去圖書館里借書，我二話不說就選了本作文書?；氐郊?，媽媽見我又拿了兩本作文書，無可奈何地說：你還真是愛看作文書啊!我笑了笑，馬上回房看書了。一會兒，媽媽說：歆甜，我要出去吃飯，你等會把飯吃了!我好似沒聽見似的。媽媽見我沒理她，搖了搖頭，說這娃又入魔了，說完就走了。我繼續(xù)看著我心愛的作文書。大約幾個小時后，媽媽回來了，她見我在看書，還以為我已經(jīng)吃完飯了呢，于是，她準(zhǔn)備去廚房洗鍋了，沒想到媽媽到廚房一看，飯還完好無損的在那擱著呢，她看了后，可以說是火冒三丈吧!對我說：還不快來吃飯，都涼了!!!我還是沒有聽見，因為我已經(jīng)沉浸在書的世界里了。沒想到媽媽已經(jīng)忍無可忍，走到我房間里，大吼：我叫你吃飯你聽見沒?我這才回過神來，嘟著嘴、拿著書(注意，是拿著書哦)走到餐桌前，我把書放到碗前，邊看書邊吃飯，但我還是專心致志地看書，心不在焉地吃飯邊吃邊漏，但不管怎樣，飯總算吃完了。吃完后，我又一溜煙跑回臥室看書了可見，看書給我?guī)砹硕啻蟮目鞓罚刮蚁萑肓藭暮Ｑ?，讓我對書有多么的癡情!還有一次，我?guī)綄W(xué)校，一下課我就迫不及待的捧起書來看，楊豪杰看見了，喊：有一個書呆子在我們班，大家猜是誰?誰啊?大家異口同聲地說。當(dāng)然是楊歆甜嘍!你看她看書看的相當(dāng)?shù)膶Ｐ?我也沒理他，繼續(xù)看我的寶貝書。為了書，就是讓我不吃飯，不睡覺，我也要看書，假設(shè)沒有書，那我該有多么的痛苦啊!書是人類進步的階梯，這句話是說的真好!書將會永遠、永永遠遠伴隨我成長，給我?guī)頍o窮的歡樂!讓我受益終身!閱讀豐富生命演講稿篇三親愛的教師、同學(xué)們：什么是好書?有精巧的語言，優(yōu)雅風(fēng)格的書便是好書;滿帶真實實感，非常質(zhì)樸的書便是好書;有古人的渴望、將來的暢想，有深化思想的書便是好書。有好書陪旁的日子總是快樂的。兒時，白雪公主的得意;米老鼠的幽默;賣火柴的小女孩的可憐隨著五彩的畫卷，都印入了我的腦海中，使我理解了丑惡，區(qū)分了增假，分辨了是非。有好書的陪伴的幼兒時代是快樂的。童年時，漫畫版的三國演義使我身臨其境，時常把自己夢想成趙云，單獨一人抵檔十萬曹軍;而西游記呢?神通廣闊的孫悟空時時牽動我心。我敬仰孫悟空天不怕，地不怕敢于玉帝爭上下的英雄氣概，會為孫悟空戰(zhàn)勝妖魔鬼怪而快樂的跳起來。有好書的陪伴的童年是快樂。如今，翻開厚厚的書本，中國上下五千年讓我感受到了帝國對中國瘋狂侵略，南京讓我體會到了南京大____中面臨災(zāi)難的老百姓的悲慘。知道了何為國恥，何為集體，何為團結(jié)就是力量，何為落后就要挨打。使我感到了作為21世紀(jì)的接班人，面臨多大的重任，也讓我意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚地走向?qū)?，有好書陪伴的日子是快樂的。書本是甜的，讀書是快樂的。早晨在清新的空氣中讀書不亦樂乎;中午，在溫暖的陽光下讀書不亦樂乎;晚上，在亮堂的燈光下讀書不亦樂乎!我每一天都很快樂，因為我在讀書，我永遠覺得讀書是我生命中最大的快樂!閱讀豐富生命演講稿篇四親愛的教師、同學(xué)們：美食給人以享受，漫畫給人以歡笑，動畫給人以暇想，游戲給人以娛樂這些都比不上讀書帶給我的快樂。讀書，既可以增長知識，開闊眼界，又可以增加閱讀面，進步作文程度。漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。有一次，我語文考試考得很差，我很傷心，坐在床上不知道該怎么辦才好。這時，我看到床上放了本《外國童話》的書，我就拿起來看了看。漸漸的，我迷上了這本書，里面的內(nèi)容非常生動、有趣，我看得津津有味。我笑了起來，因為這本書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。漸漸的，我忘記了我的差成績，注意力是全都用在看書上。我想起了這樣一句話：書像一縷陽光，帶給人們許多光明;書像一片大海，里面有許多生命之;書還帶給人們無限的知識和無窮的快樂。后來我又漸漸迷上了《十萬個為什么》。從這本書里我知道了許多科學(xué)知識，揭開了許多奇怪現(xiàn)象的謎底。每解開揭開一個謎底，我的快樂就會增加一份。通過看書，我的寫作程度有所進步，而且還學(xué)到了一些課外知識，開闊了我的視野。在書的海洋里，我像一條小魚一樣盡情地遨游在知識的海洋里，我覺得自己真的愛上了讀書。我愛讀書!書帶給我了快樂，因此我愛讀書!同學(xué)們，讓我們愛讀書吧!書會把我們帶進知識的殿堂!書還會賜予我們無窮無盡的寶藏!閱讀豐富生命演講稿篇五各位教師，親愛的同學(xué)們：早上好!我今天講話的題目是《以讀書為榮、以讀書為樂》。其實讀書并非某些同學(xué)想象的那樣困難、那樣苦，我們應(yīng)該理解讀書的意義，培養(yǎng)對讀書的興趣，才能更好的享受讀書之樂。讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)才能和閱讀才能，還可以進一步穩(wěn)固課內(nèi)學(xué)到的各種知識,進步我們的認讀程度和作文才能,乃至對于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。讀書苦嗎?有人會答復(fù)：太苦啦!苦在哪里呢?苦在不投入，苦在被動讀書。有的同學(xué)，讀書全靠教師家長逼迫，讀起來就不情愿;有的同學(xué)全把讀書當(dāng)成負擔(dān)，讀起來就容易枯燥無味;有的同學(xué)畏懼讀書，認為讀書就是吃苦受累，遇到困難便輕易退縮讀起來就沒有信心。其實讀書并非某些同學(xué)想象的那樣困難、那樣苦，我們應(yīng)該理解讀書的意義，培養(yǎng)對讀書的興趣，才能更好的享受讀書之樂。讀書是自己的事，不為別人，為自己而讀書的人是明智的是有思想的是有責(zé)任心的。鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書，讀書是為了讓自己修身養(yǎng)性，是為增長知識，是為了實現(xiàn)夢想。書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧的泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界;讀書能明白事理，增強才能;讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個又一個科學(xué)的頂峰。爭取不斷超越，走向卓越。開卷有益，讀書好處多這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的風(fēng)光越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通向進步文明和開展的途徑.書是前人勞動與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識的泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書.讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)才能和閱讀才能，還可以進一步穩(wěn)固課內(nèi)學(xué)到的各種知識,進步我們的認讀程度和作文才能,乃至對于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。可見，只要對讀書感興趣，把它當(dāng)成一件樂事，讀書何苦之有?讀書豈不快樂?演講技巧:演講按形式進展分類假設(shè)按形式進展分類，演講可以分為命題演講、即興演講和論辯演講。命題演講，即由別人擬訂題目或演講范圍，并經(jīng)過準(zhǔn)備后所發(fā)表的演講。它包含兩種形式：全命題演講和半命題演講。全命題演講的題目一般是由演講組織部門來確定的。半命題演講指演講者根據(jù)演講活動組織單位限定的范圍，自己擬訂題目進展的演講。命題演講的特點是：主題鮮明、針對性強、內(nèi)容穩(wěn)定、構(gòu)造完好。即興演講，即演講者在事先無準(zhǔn)備的情況下就眼前場面、情境、事物、人物臨時起興發(fā)表的演講。如婚禮祝辭、歡迎致辭、喪事悼念、聚會演講等。它的特點是：有感而發(fā)、時境感強、篇幅短小。它要求演講者要緊扣主題，抓住由頭，迅速組合，言簡意賅。論辯演講，即指由兩方或兩方以上的人們因?qū)δ硞€問題產(chǎn)生不同意見而展開的面對面的語言交鋒。其目的是堅持真理、批駁錯誤、明辨是非，并具有針鋒相對，短兵相接的特點。論辯演講較之命題演講、即興演講更難些，要求演講者必須具備正確的思想、高尚的品質(zhì)、嚴密的邏輯性、較強的應(yīng)變性。比方，我們生活中常見的法庭論辯、外交論辯、賽場論辯，以及每個人都曾經(jīng)歷過的生活論辯等。英語演講范文：如何豐富人生ladiesandgentlemen.i'msogladyou'rehere.i'llbetalkingaboutlifetoday.lifegoesbysofast.mittotallytowhatyoulove.mit100%toyourrelationshipsandcareer.haveapassionforliving.haveapassionforlearning.befearlessandtrynewthingseveryday.lovepeoplewithallyourheart.lovelearningandknowledgewithallyoursoul.bepassionateeverysingleday.inconclusion,rememberthefourgoldenrules.saythesefoursimplewords.say,"quality,people,healthandpassion"everyday.trytoslowdownandrelax.appreciatethelittlethingsinlife.appreciatethebeautyallaroundyou.youcanhaveawonderfullife.youcanhaveacolorfullife.justfollowthesuggestionsheretoday.利用好大家的知識空間——合作意識演講兩個人知識空間的碰撞叫交流。更多人知識空間的交融叫團隊精神。成千上萬人的知識空間通過電信技術(shù)互相影響叫上網(wǎng)。在我們這個信息時代，信息在爆炸，知識空間在膨脹。一個缺乏交流、脫離團隊、回絕網(wǎng)絡(luò)的個人知識空間，肯定是一個相對萎縮的空間。全世界知識的總和形成人類知識大空間，這個大空間的邊界叫前沿。什么叫研究生？研究生必須擁有一小塊與人類知識空間共同的邊界，必須在前沿工作。假設(shè)他們在這塊邊界上有所打破，就叫做發(fā)現(xiàn)或叫做創(chuàng)造。這樣的打破，擴大了研究生個人的知識空間，同時也就擴大了人類的知識大空間。發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造統(tǒng)稱為創(chuàng)新。“創(chuàng)新是一個民族的靈魂”這是x的一句名言。承受過民族許多關(guān)愛，享受了高學(xué)歷教育的研究生，對于創(chuàng)新，當(dāng)然是責(zé)無旁貸。北郵的研究生，尋找一份穩(wěn)定的高收入的工作并不難，今天在座的____名碩士、17名博士都已經(jīng)簽了年薪5萬、8萬、10萬甚至更高的從業(yè)合同。但是，不能忘記，這是一個知識經(jīng)濟的世紀(jì)，這是一個創(chuàng)新的時代。太平洋此岸的你們的同齡人，他們擁有5億、8億、10億甚至更多的高科技股權(quán)，在今天這樣一個財富向知識精英聚集，資本為科技創(chuàng)新投入的浪潮中，北郵的研究生，為了民族的開展，為了國家的興隆，一定要搏擊在大潮的浪尖，而不是悠閑在遠離潮頭的沙灘。一個月以前，貝爾實驗室中國研究院在北京成立，在慶典上，院長李大維博士親口對我說，他組織并參加今年在中國的招聘面試工作，在考核優(yōu)秀的中，絕大多數(shù)來自北郵，他還告訴我，貝爾〔中國〕的一項近期活動是舉辦系列科技前沿講座，四個舉辦地分別選在中國科學(xué)院、北大、清華和北郵。北郵之所以能培養(yǎng)高質(zhì)量畢業(yè)研究生，之所以能贏得國際科技界的尊重，原因有三點：第一，高素質(zhì)生；第二，良好的師資條件和校園環(huán)境；第三，優(yōu)良的校風(fēng)，特別是創(chuàng)新的精神。最近出版的50萬字的《貝爾實驗室：現(xiàn)代高科技的搖籃》一本書中，有一段很長的科技精英介紹，其中寫道：“周建會博士畢業(yè)于北京郵電大學(xué)，并在該校獲碩士學(xué)位，他1998年創(chuàng)造‘warestardls400g’系統(tǒng)使光網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)傳送信息容量擴大5倍”。我在這里還要告訴畢業(yè)研究生，周建會99年月分開了貝爾，投身硅谷，開始了自己的創(chuàng)新事業(yè)。你們另一位學(xué)長，北郵78級也就是第一批碩士黃章勇，92年辭去公職，帶著幾個青年人從四川到深圳，創(chuàng)辦飛通光電子，從無到有，從小到大，從中國到國際，1999年，公司規(guī)模超過三百人，產(chǎn)值2億，產(chǎn)品遠銷歐、美、亞10個國家，當(dāng)美國著名ortel公司收購飛通38％股份時，條件是股東各方必須同意，給總經(jīng)理兼總工程師黃章勇獎勵個人股權(quán)。北郵的研究生校友中不乏科技創(chuàng)新的典范，北郵的校園內(nèi)更有充滿創(chuàng)新精神的教授：葉培大、周炯先生在科技開展的前沿探究數(shù)十年，陳俊亮、楊放春教授的智能網(wǎng)已經(jīng)為中國電信網(wǎng)所用，并正在走向東南亞。還有雷振明教授的atm交換機／ip路由器，孟洛明、朱其亮