2023年六年級(jí)班主任試用期工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?六年級(jí)班主?任試用期工?作總結(jié)班?主任工作是?瑣碎，繁忙?的，然而做?好班主任工?作是一個(gè)好?教師的標(biāo)志?，也能從中?體驗(yàn)到做教?師的快樂(lè)。?一年的見(jiàn)習(xí)?期即將結(jié)束?，在這一年?里，在師父?們的熱心支?持和幫助下?，讓我學(xué)到?了很多東西?，也發(fā)現(xiàn)了?自身的許多?不足。畢?業(yè)后一直找?不到合適的?工作，整天?在家愁?lèi)灥?呆著，最后?實(shí)在是呆煩?了，還是不?得不出去找?工作，這時(shí)?候，我的同?學(xué)幫我介紹?了一份很不?錯(cuò)的工作，?就是到學(xué)校?當(dāng)老師去。?不過(guò)我不?是師范類(lèi)專?業(yè)的畢業(yè)生?，對(duì)老師這?一行業(yè)沒(méi)有?任何的經(jīng)驗(yàn)?，所以學(xué)校?一時(shí)也不能?正式的錄用?我，只讓我?當(dāng)實(shí)習(xí)老師?，看我的實(shí)?習(xí)情況來(lái)確?定我是否能?夠成為一名?優(yōu)秀合格教?師。這是?對(duì)我的一次?機(jī)會(huì)啊，我?一定會(huì)抓住?的，我很快?的準(zhǔn)備好到?學(xué)校上課了?，我任教六?班的實(shí)習(xí)教?師兼職見(jiàn)習(xí)?班主任，這?是我踏入教?學(xué)生涯所帶?教的第一個(gè)?班級(jí)，對(duì)我?而言有著特?殊的意義，?我要積極協(xié)?助莫老師共?同管理班級(jí)?各項(xiàng)事務(wù)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?為以后的班?主任工作積?累經(jīng)驗(yàn)。下?面我把最近?的工作做簡(jiǎn)?要的匯報(bào)總?結(jié)：一、?經(jīng)常賞識(shí)和?鼓勵(lì)學(xué)生?能使學(xué)生愉?快地學(xué)習(xí)，?健康地成長(zhǎng)?，順利地完?成學(xué)業(yè)，成?為對(duì)社會(huì)有?益的人，是?我們每一個(gè)?教師的愿望?和責(zé)任，也?是我們的教?育所希望達(dá)?到的目標(biāo)。?而把“賞識(shí)?教育”運(yùn)用?到班級(jí)管理?中將起到事?半功倍的作?用，及時(shí)恰?當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生?進(jìn)行表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)。每次?考試的成績(jī)?分析，他總?是鼓勵(lì)多過(guò)?批評(píng)，并且?非常注意措?辭用語(yǔ)。這?樣一來(lái)，無(wú)?論優(yōu)秀生還?是后進(jìn)生，?都會(huì)信心滿?滿、干勁十?足的迎對(duì)下?一次考試。?在擔(dān)任六?班見(jiàn)習(xí)班主?任工作將近?一年的時(shí)間?里，我越來(lái)?越深切地感?受到班主任?工作的重要?、深?yuàn)W，它?不只是一項(xiàng)?工作，更是?一門(mén)藝術(shù)。?擔(dān)任班主任?可以給我們?帶來(lái)忙碌與?艱辛，但同?時(shí)，它帶給?我們更多的?是從和這些?天真可愛(ài)的?孩子們相處?中得到的快?樂(lè)與欣慰。?在以后的工?作中，我將?繼續(xù)學(xué)習(xí)與?提高，為自?己早日成為?一名正式的?班主任而努?力奮斗。?二、班主任?工作情況?1、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)提升自己?的理論素養(yǎng)?。平時(shí)我比?較注意學(xué)習(xí)?，閱讀了相?關(guān)的理論知?識(shí)，積極思?考針對(duì)學(xué)校?的學(xué)生如何?開(kāi)展心理健?康教育等內(nèi)?容，力求使?自己的素質(zhì)?不斷提升。?2、積極?參加全校教?職工大會(huì),?認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)?校下達(dá)的上?級(jí)文件,關(guān)?心國(guó)內(nèi)外大?事,注重政?治理論的學(xué)?習(xí)。每周按?時(shí)參加升旗?儀式，從不?缺勤。服從?安排，人際?關(guān)系融洽。?3、積極?參加學(xué)校_?__的班主?任例會(huì)，從?不遲到、請(qǐng)?假。通過(guò)參?加例會(huì)，了?解學(xué)校的工?作安排，積?極配合班主?任做好班級(jí)?工作。4?、利用多種?形式，了解?學(xué)生心理，?做好學(xué)生的?心理疏導(dǎo)工?作，使他們?更快的適應(yīng)?學(xué)校生活、?城市生活。?三、主要?收獲與心得?1、真心?對(duì)待學(xué)生?莫老師一早?就告訴我，?六班的孩子?和其他班比?起來(lái)，基礎(chǔ)?稍差。我明?白，越是如?此情況，越?是難以管理?，問(wèn)題學(xué)生?自然不少。?有些學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度很散?漫，對(duì)于教?師的管教表?現(xiàn)出厭煩情?緒，遇到這?種情況，我?心里很生氣?，但我硬是?把火氣壓住?，和他們平?靜地做了一?次長(zhǎng)談。我?這才知道，?他們的基礎(chǔ)?太差，聽(tīng)課?很吃力，就?想放棄，認(rèn)?為自己的學(xué)?習(xí)無(wú)須老師?過(guò)問(wèn)。我從?人生的理想?上面慢慢開(kāi)?導(dǎo)他們，讓?他們逐漸認(rèn)?識(shí)到自己的?價(jià)值，重拾?起學(xué)習(xí)的信?心。我們應(yīng)?該堅(jiān)信，沒(méi)?有問(wèn)題學(xué)生?，關(guān)鍵是自?己有沒(méi)有放?真心在他們?手心。2?、時(shí)刻做好?準(zhǔn)備作為?見(jiàn)習(xí)班主任?和本班的正?式班主任還?是有一定區(qū)?別的。一開(kāi)?始，我就遇?到了難題。?因?yàn)槲以诹?班只是任課?，和孩子們?密切接觸的?時(shí)間自是不?多，所以不?太了解班內(nèi)?情況。作為?一個(gè)不了解?班級(jí)情況的?見(jiàn)習(xí)班主任?是沒(méi)有辦法?開(kāi)展任何工?作的。所以?，我硬是在?___節(jié)課?內(nèi)記住了全?班___名?同學(xué)的名字?。當(dāng)我能夠?不用點(diǎn)名冊(cè)?和孩子們交?談時(shí)，可以?感覺(jué)到他們?內(nèi)心的感動(dòng)?。同時(shí)，我?向莫老師及?本班的其他?任課老師了?解班級(jí)的具?體情況，從?掌握的信息?中分析班級(jí)?特點(diǎn)。遇到?空閑，還將?自己的一些?想法與莫老?師進(jìn)行溝通?和討論。漸?漸地，自己?逐步了解了?班內(nèi)每一個(gè)?學(xué)生，為做?好班級(jí)輔助?管理工作做?好了準(zhǔn)備。?因?yàn)槲覜](méi)?有任何的經(jīng)?驗(yàn)，可能出?現(xiàn)錯(cuò)誤，我?也只有在不?停的實(shí)踐中?慢慢的改正?自己了，什?么事物都要?有一個(gè)慢慢?了解的過(guò)程?，我相信我?會(huì)慢慢適應(yīng)?我的新崗位?的。經(jīng)過(guò)?這些天的當(dāng)?實(shí)習(xí)教師的?過(guò)程，我發(fā)?現(xiàn)我已