浙江省杭州二中2015屆高三上學(xué)期第一次月考 語(yǔ)文試題

你的首選資源互助社區(qū)杭州二中2014學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試題卷一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共27分，其中選擇題每小題3分）1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是A．嘮叨（láo）嚙噬(niè)衽席(rèn)差可告慰（chāi）B．慪氣（òu）拔擢（zhuó）整飭（chì）椎心泣血（zhuī）C．囁嚅（rú）儕輩（chái）緋聞（fěi）煞費(fèi)苦心(shà)D．岑寂（cén）糶米(tiào)喧闐（tián）喁喁私語(yǔ)（yú）2．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．要繼承和弘揚(yáng)有益于當(dāng)代的鄉(xiāng)賢文化，發(fā)揮“新鄉(xiāng)賢”的示范引領(lǐng)作用，用他們的佳言懿行垂范鄉(xiāng)里，用他們豐富的學(xué)識(shí)專(zhuān)長(zhǎng)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)反哺桑梓，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。B．每年中秋潮汛期間，江面波瀾壯闊，江堤上也是“暗流涌動(dòng)”，很多人為了和錢(qián)江潮來(lái)一次“親密接觸”，總會(huì)做出一些膽大出格的事情，以致險(xiǎn)相環(huán)生。C．你實(shí)在是邋遢，頭發(fā)亂如茅草，胡子不剃，衣服發(fā)皺，但現(xiàn)在你是名人，名人的不修邊幅是別一種的——瀟灑呀！D．秉承“事不避難，義不逃責(zé)”良好家風(fēng)的湯一介先生認(rèn)為發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)，不能排斥西學(xué)，要吸收他們好的東西，一定不要讓名疆利鎖束縛你，應(yīng)該有獨(dú)立思考的批判精神。3．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．在酒店業(yè)發(fā)展蒸蒸日上的今天，快捷酒店競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)火已逐漸平息，精品酒店市場(chǎng)卻鏖戰(zhàn)正酣，要想在市場(chǎng)中獨(dú)占螯頭，還需要不斷創(chuàng)新。B．中國(guó)平均每天有5000多對(duì)夫妻選擇分道揚(yáng)鑣，這種現(xiàn)狀不禁讓人憂心忡忡，“似此良辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵”這樣的古典主義愛(ài)情在今日之中國(guó)還能得到響應(yīng)嗎？C．他決絕地掉轉(zhuǎn)頭，俯瞰前方，余暉中隱隱綽綽現(xiàn)出了綠洲的輪廓，在如此蒼涼寥闊的風(fēng)景中上路，他心中涌起一股唯我獨(dú)尊的氣概。D．他仔細(xì)觀察了她的臉形，覺(jué)得微卷的遮耳發(fā)型不適合她，于是，在她睡眼矇眬地打瞌睡的當(dāng)兒，便善作主張地為她剪了個(gè)利落的短發(fā)。4．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是A．以敦煌為主題的繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、舞蹈、服裝服飾展演，在國(guó)內(nèi)外刷新了人們對(duì)這一古老文化的印象，受到了好評(píng)無(wú)數(shù)。B．清華大學(xué)的校歌：“西山蒼蒼，東海茫茫，吾校莊嚴(yán)，巍然中央，東西文化，薈萃一堂，大同爰躋，祖國(guó)以光。”正是鑒于這樣的校歌所沉淀的歷史和傳統(tǒng)，九十周年校慶之際，老校歌被整理成簡(jiǎn)譜再次發(fā)表，在師生員工中傳唱。C．蜂蜜是一種有百利而無(wú)一害的絕佳食品。每天清晨取一至兩勺，用溫水沖開(kāi)，空腹飲用，長(zhǎng)此以往不僅能潤(rùn)肺，而且可以解毒養(yǎng)顏。D．“徹思叔叔”起司蛋糕曾風(fēng)靡一時(shí)，短時(shí)間內(nèi)市內(nèi)連鎖店遍地開(kāi)花，這種拾人牙慧的做法，導(dǎo)致了這一風(fēng)味西點(diǎn)很快成為明日黃花。5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．濫用外來(lái)語(yǔ)所造成的支離破碎的語(yǔ)境，既破壞了漢語(yǔ)言文字的嚴(yán)謹(jǐn)與和諧，影響了漢語(yǔ)表意功能的發(fā)揮，又消解了中國(guó)文化精深而豐富的內(nèi)涵。B．選擇上市或者發(fā)行債券等企業(yè)融資方式，一般要求企業(yè)規(guī)模大、盈利能力強(qiáng)、社會(huì)認(rèn)可度高才能成功融資。C．東京審判用法律的手段審判和嚴(yán)懲了因指揮、發(fā)動(dòng)和策劃侵略戰(zhàn)爭(zhēng)而犯下反和平罪、戰(zhàn)爭(zhēng)罪、反人道罪的戰(zhàn)犯，伸張了正義。D．層出不窮的食品安全事件，挑戰(zhàn)著消費(fèi)者的想象力；監(jiān)管的無(wú)序和失措，則挑戰(zhàn)著管理者的信用和權(quán)威。6．把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處。（4分）南宋畫(huà)家馬遠(yuǎn)畫(huà)山水布局簡(jiǎn)妙，他善于對(duì)現(xiàn)實(shí)的自然景色作大膽地概括、剪裁。。。，。，。這真是“虛實(shí)相生，無(wú)畫(huà)處皆成妙境”?、偎纳剿?huà)，畫(huà)面上常常留出大片空白，空曠渺漠，意境十分深遠(yuǎn)②他的名作《寒江獨(dú)釣圖》，只畫(huà)了漂浮于水面的一葉扁舟和一個(gè)獨(dú)坐在船上垂釣的漁翁③他畫(huà)山，常畫(huà)山之一角；畫(huà)水，常畫(huà)水之一涯，其他景物也十分簡(jiǎn)練④然而，就是這片空白表現(xiàn)出了煙波浩渺的江水和極強(qiáng)的空間感，襯托了江上寒意蕭瑟的氣氛⑤四周除了寥寥幾筆的微波之外，幾乎全為空白⑥從而更加集中地刻畫(huà)了漁翁專(zhuān)心于垂釣的神氣，也給欣賞者提供了一種渺遠(yuǎn)的意境和廣闊的想象空間7．閱讀下面一則消息，概括其核心內(nèi)容，要求不超過(guò)30字。（4分）國(guó)家主席習(xí)近平近日出訪拉美時(shí)，國(guó)禮名單中有一套DVD光盤(pán)受到了人們的廣泛關(guān)注。其中包括趙寶剛執(zhí)導(dǎo)的兩部作品《北京青年》、《老有所依》和滕華濤執(zhí)導(dǎo)的《失戀33天》。這三部作品均以當(dāng)下中國(guó)城市普通百姓的日常生活和共同際遇為題材。它們或許未必體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代影視制作的最高水平，卻具有典型性和代表性。既體現(xiàn)了當(dāng)今國(guó)與國(guó)之間交往的新趨勢(shì)，更體現(xiàn)了新時(shí)期中國(guó)主動(dòng)塑造國(guó)家形象的深刻用意。送國(guó)禮首先要考慮是否具有本民族特色。像泰國(guó)等佛教國(guó)家，常常采用一些以佛教為題材的禮品；歐洲的一些國(guó)家，比如捷克的玻璃制造業(yè)非常發(fā)達(dá)，就會(huì)拿玻璃制品當(dāng)國(guó)禮送。從新中國(guó)成立至今，我國(guó)送出去的國(guó)禮數(shù)不勝數(shù)、各有特色。外交部禮賓司前參贊吳德廣說(shuō)：“雕漆、景泰藍(lán)、木雕、絲織、刺繡、湘繡等，經(jīng)常作為我國(guó)的國(guó)禮?！笔聦?shí)上，現(xiàn)實(shí)題材影視劇首次成為“國(guó)禮”，不僅使長(zhǎng)期以絲綢、瓷器、繪畫(huà)等藝術(shù)品作為主打內(nèi)容的“國(guó)禮”顯得更具時(shí)代感，也為外國(guó)友人打開(kāi)了一個(gè)了解中國(guó)的窗口。文化軟實(shí)力的輸出對(duì)于中國(guó)塑造更加可親的國(guó)際形象有著更為強(qiáng)大的推動(dòng)作用。（人民網(wǎng)）_________________________________________________________________________8．閱讀下面這首小詩(shī)，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容、意境，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。要求：結(jié)構(gòu)與畫(huà)線句相同，可不考慮平仄、押韻。（4分）是自然的美，是美的自然。絕無(wú)人跡處，空山響流泉。___________，___________。二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字，完成8—10題。（9分）中庸與凈化宇宙是無(wú)盡的生命、豐富的動(dòng)力，但它同時(shí)也是嚴(yán)整的秩序、圓滿的和諧。在這寧?kù)o和雅的天地中生活著的人們卻在他們的心胸里洶涌著情感的風(fēng)浪、意欲的波濤。但是人生若欲完成自己，止于至善，實(shí)現(xiàn)他的人格，則當(dāng)以宇宙為模范，求生活中的秩序與和諧。和諧與秩序是宇宙的美，也是人生美的基礎(chǔ)。達(dá)到這種“美”的道路，在亞里士多德看來(lái)就是“執(zhí)中”、“中庸”。但是中庸之道并不是庸俗一流，并不是依違兩可、茍且的折中。乃是一種不偏不倚的毅力、綜合的意志，力求取法乎上、圓滿地實(shí)現(xiàn)個(gè)性中的一切而得和諧。所以中庸是“善的極峰”，而不是善與惡的中間物。大勇是怯弱與狂暴的執(zhí)中，但它寧愿近于狂暴，不愿近于怯弱。青年人血?dú)夥絼偅诖直?。老年人過(guò)分考慮，偏于退縮。中年力盛時(shí)的剛健而溫雅方是中庸。它的以前是生命的前奏，它的以后是生命的尾聲，此時(shí)才是生命豐滿的音樂(lè)。這個(gè)時(shí)期的人生才是美的人生，是生命美的所在。希臘人看人生不似近代人看作演進(jìn)的、發(fā)展的、向前追求的，一個(gè)戲本中的主角滾在生活的漩渦里，奔赴他的命運(yùn)。希臘戲本中的主角是個(gè)發(fā)達(dá)在最強(qiáng)盛時(shí)期的、輪廓清楚的人格，處在一種生平唯一次的偉大動(dòng)作中。他像一座希臘的雕刻。他是一切都了解，一切都不怕，他已經(jīng)奮斗過(guò)許多死的危險(xiǎn)。現(xiàn)在他是態(tài)度安詳不矜不懼地應(yīng)付一切。這種剛健清明的美是亞里士多德的美的理想。美是豐富的生命在和諧的形式中。美的人生是極強(qiáng)烈的情操在更強(qiáng)毅的善的意志統(tǒng)率之下。在和諧的秩序里面是極度的緊張，回旋著方量，滿而不溢。希臘的雕像、希臘的建筑、希臘的詩(shī)歌以至希臘的人生與哲學(xué)不都是這樣？這才是真正的有力的“古典的美！”美是調(diào)解矛盾以超入和諧，所以美對(duì)于人類(lèi)的情感沖動(dòng)有“凈化”的作用。一幕悲劇能引著我們走進(jìn)強(qiáng)烈矛盾的情緒里，使我們?cè)诨镁车耐橹猩钌铙w驗(yàn)日常生活所不易經(jīng)歷到的情境，而劇中英雄因殉情而寧愿趨于毀滅，使我們從情感的通俗化中感到超脫解放，重嘗人生深刻的意味。全劇的結(jié)果——即英雄在掙扎中殉情的毀滅——有如陰霾沉郁后的暴雨淋漓，反使我們痛快地重睹青天朗日?？諝飧蓛袅?，大地新鮮了，我們的心胸從沉重壓迫的沖突中恢復(fù)了光明愉快的超脫。亞里士多德的悲劇論從心理經(jīng)驗(yàn)的立場(chǎng)研究藝術(shù)的影響，不能不說(shuō)是美學(xué)理論上的一大進(jìn)步，雖然他所根據(jù)的心理經(jīng)驗(yàn)是日常的。他能注意到藝術(shù)在人生上凈化人格的效用，將藝術(shù)的地位從柏拉圖的輕視中提高，使藝術(shù)從此成為美學(xué)的主要對(duì)象。（節(jié)選自宗白華《哲學(xué)與藝術(shù)》）9．下列對(duì)于“中庸”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．中庸在亞里士多德看來(lái)，是達(dá)成和諧、秩序的人生美的途徑。B．中庸不是善與惡的中間物，而是“善的極峰”。C．中庸不是執(zhí)中，而是一種不偏不倚的毅力、綜合的意志。D．中庸力求圓滿地實(shí)現(xiàn)個(gè)性中的一切而得和諧。10．下列說(shuō)法符合文本內(nèi)容的一項(xiàng)是A．青年人血?dú)夥絼?，偏于粗暴；老年人過(guò)分考慮，偏于退縮。因此，只有中年人才能真正做到中庸。B．希臘的藝術(shù)、人生、哲學(xué)都體現(xiàn)出一種“古典的美”，這種美正是亞里士多德理想中的美。C．作者認(rèn)為，宇宙的美與人生的美有相似之處，達(dá)到美的途徑也是相同的。D．亞里士多德的悲劇論在柏拉圖藝術(shù)凈化人格的理論上更進(jìn)一步，使藝術(shù)從此成為美學(xué)的主要對(duì)象。11．試分點(diǎn)概括一部悲劇如何“凈化”人類(lèi)情感。（3分）_________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文字，完成11—15題。（20分）壺碎李敬澤這個(gè)故事忘了是誰(shuí)告訴我的，酒桌閑扯，很多話原本無(wú)主。話說(shuō)，一位老先生，其名甚響，不過(guò)這故事與他名姓無(wú)關(guān)，姑且稱(chēng)之為某先生。某日，某先生訪友，該先生平生不愛(ài)錢(qián)不好色，唯獨(dú)愛(ài)書(shū)，訪友為的也是訪書(shū)。主人多的正是書(shū)，房間里四面書(shū)柜，某先生一柜一柜看過(guò)去，忽登梯忽俯地，直把人家作自家，差不多忘了還有主人在。忽然，嘩啷啷一聲脆響，正所謂銀瓶乍裂水漿迸，某先生差點(diǎn)從梯子上掉下來(lái)，定睛看時(shí)，碎了一地的是一把紫砂壺，想是方才抽書(shū)忘情，將書(shū)柜里擺著的一把壺拂落。這時(shí)，該先生才想起主人，抬起眼，只見(jiàn)主人微笑：“先生欠了我一把壺，日后要拿一瓶好酒來(lái)還?！辟e主相視一笑。主人顧自取了笤帚簸箕掃去碎片，先生顧自看書(shū)。那一日，賓主盡歡。臨去時(shí)，漫天大雪。如此而已。此事發(fā)生在二十多年前，書(shū)房主人年近四十，在大學(xué)里教授已是正的，嘯傲江湖、踏花蹄香，抬望眼便是千里萬(wàn)里的錦繡，一把壺豈足掛懷。轉(zhuǎn)眼又是數(shù)年，某日，教授閑翻雜志，見(jiàn)一篇文章談的是制壺名家顧景舟，也是一時(shí)無(wú)聊，信馬由韁往下看，看著看著，教授坐不住了。忽想起，那把壺，原是有題款的，正是顧景舟制?！菊酒饋?lái)，幾步?jīng)_到書(shū)柜前，書(shū)柜在書(shū)也在，壺自是不在了。教授想了想，拿起電話，撥通了，劈頭就問(wèn)：那壺是怎么回事？這是越洋電話，打給他父親。教授的父親也是教授，老教授正隨著老太太在美國(guó)的大兒子家住著。多少年后，老爺子歸天，眾弟子發(fā)一聲喊，一擁而上，把老爺子抬成了文化泰斗，回憶文章連篇累牘，老爺子被描得白衣勝雪，活活就是最后一位民國(guó)大師。其實(shí)，老爺子的大學(xué)只在民國(guó)上了一年，剩下的全在新中國(guó)。退休后一屋子書(shū)留給了小兒子，住到美國(guó)去，主要愛(ài)好就是推個(gè)小車(chē)在社區(qū)里轉(zhuǎn)悠，把鄰居扔出來(lái)的沙發(fā)電視什么的搬回家，收拾得干干凈凈，先是藏于車(chē)庫(kù)，漸漸竟登堂入室。大兒子力陳中美文化之差異，苦求老爹入鄉(xiāng)隨俗，由著美國(guó)人敗家去，老爺子只作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。話說(shuō)那日，小兒子半年不來(lái)電話，夜半三更冷不丁“電”一下，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神不問(wèn)爹娘問(wèn)茶壺，老爺子半天沒(méi)醒過(guò)神來(lái)，胡天胡地想不起這一壺是哪一壺，最后把“紫砂”、“宜興”、“顧景舟”湊到一起，老爺子才忽然想起——那是“文革”期間，去宜興出差，朋友送的一把壺。放下電話，教授只覺(jué)得一顆心被人攥住了。是了，必定是了。當(dāng)日打碎的原是一把顧景舟的壺?！窟@一年，據(jù)雜志所說(shuō)，這把壺值三十萬(wàn)，而教授的工資也不過(guò)每月三四百。教授一屁股坐到天黑，長(zhǎng)嘆一聲，苦笑。又能怎樣呢？難不成再找人家賠壺？罷了罷了，也是命該如此。然后，就到了今天，教授老了，這些年他過(guò)得不好，很不好。他成了一個(gè)憤怒的老貨，恨官員、恨知識(shí)分子、恨富人、恨窮人，恨這個(gè)世界，這個(gè)世界從他手里騙走了一把壺。誰(shuí)能想到，一次微小的碎裂事故原來(lái)竟陰險(xiǎn)地埋伏著漫長(zhǎng)無(wú)底的坍塌。他忍不住，他一直注視著紫砂壺的拍賣(mài)行情，那是迅速上漲的水，眼看著就從腳底漫過(guò)了頭頂，他身處寂靜的海底，卻只見(jiàn)到高遠(yuǎn)的海面上漂著那把壺，顧景舟的壺。那把碎了的壺不斷升值，他的人生在不斷貶值，直到變成沉在海底的一粒沙子。他已經(jīng)很多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)某先生了。父親留下的書(shū)，他賣(mài)給了潘家園一個(gè)書(shū)販子，拿到了一筆錢(qián)，幾十萬(wàn)吧，還算是錢(qián)。在空蕩蕩的書(shū)房里看著那堆錢(qián)，他忽然想起，那些書(shū)其實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不抵那把壺?！膀_子！”他喃喃罵了一句。那日，我在宜興，微雨中訪吾友葛韜陶莊，看各種壺，忽抬頭，見(jiàn)墻上一幀舊照，一位老先生正在制壺。清瘦，身著舊時(shí)工裝，凝神注目于掌中壺。心里一動(dòng)，扭頭看葛韜：這，是顧先生？是啊。哦，這就是顧景舟。顧先生的臉，凈如秋水?？粗?，心里只是無(wú)端地覺(jué)得好，好得心酸。竟無(wú)話可說(shuō)了。12．教授也曾春風(fēng)得意，然而最后卻“過(guò)得不好，很不好”。從小說(shuō)看，這其中的根本原因是什么？請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要回答。（2分）13．你覺(jué)得小說(shuō)中和“教授”構(gòu)成對(duì)照關(guān)系的是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合情節(jié)簡(jiǎn)要陳述理由。（4分）14．小說(shuō)開(kāi)頭和結(jié)尾采用第一人稱(chēng)“我”來(lái)敘述，有什么好處？（4分）15．刪去小說(shuō)“【】”內(nèi)的文字，小說(shuō)情節(jié)仍然流暢。你認(rèn)為刪去這些內(nèi)容好不好？為什么？請(qǐng)至少寫(xiě)出三點(diǎn)理由。（6分）16．說(shuō)說(shuō)你對(duì)小說(shuō)標(biāo)題的理解。（4分）三、古代詩(shī)文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成16—20題。（20分）儒者可與守成論蘇軾圣人之于天下也，無(wú)意于取也。譬之江海，百谷赴焉。譬之麟鳳，鳥(niǎo)獸萃焉。雖欲辭之，豈可得哉？禹治洪水，排萬(wàn)世之患，使溝壑之地，疏為桑麻，魚(yú)鱉之民，化為衣冠。契①為司徒，而五教行，棄②為后稷，而蒸民粒，世濟(jì)其德。至于湯武拯涂炭之民，而置之于仁壽之域，故天下相率而朝之。此三圣人者，蓋推之而不可去，逃之而不能免者也。于是益修其政明其教因其民不易其俗以是得之以是守之傳數(shù)十世而民不叛豈有二道哉？周室既衰，諸侯并起力征爭(zhēng)奪者，天下皆是也。德既無(wú)以相過(guò)，則智勝而已矣；智既無(wú)以相傾，則力奪而已矣。至秦之亂，則天下蕩然，無(wú)復(fù)知有仁義矣。漢高帝以三尺劍，起布衣，五年而并天下。雖稍輔以仁義，然所用之人，常先于智勇，所行之策，常主于權(quán)謀。是以戰(zhàn)必勝，攻必取。天下既平，思所以享其成功，而安于無(wú)事，以為子孫無(wú)窮之計(jì)，而武夫謀臣，舉非其人，莫與為者。故陸賈譏之曰：“陛下以馬上得之，豈可以馬上治之！”叔孫通亦曰：“儒者難以進(jìn)取，可與守成?！庇谑亲霉沤裰伺c禮樂(lè)之中，取其簡(jiǎn)而易知，近而易行者，以為朝覲會(huì)同冠昏喪祭一代之法。雖足以傳數(shù)百年，上下相安，然終不若三代圣人取守一道源深而流長(zhǎng)也。夫武夫謀臣，譬之藥石，可以伐病，而不可以養(yǎng)生。儒者譬之五谷，可以養(yǎng)生，而不可以伐病。宋襄公爭(zhēng)諸侯，不禽二毛，不鼓不成列，以敗于泓，身夷而國(guó)蹙。此以五谷伐病者也。秦始皇焚詩(shī)書(shū)，殺豪杰，東城臨洮，北筑遼水，民不得休息，傳之二世，宗廟蕪滅。此以藥石養(yǎng)生者也。善夫，賈生之論曰：“仁義不施，而攻守之勢(shì)異也?！狈蚴浪撞徊?，直以攻守為二道。故具論三代以來(lái)所以取守之術(shù)，使知文武禹湯之威德，亦儒者之極功，而陸賈、叔孫通之流，蓋儒術(shù)之粗也。（《東坡文集卷四十》）【注】①契：商的祖先，傳說(shuō)是舜的臣，任司徒，助禹治水有功而封于商。②棄：周族的始祖，被尊為“百谷之神”，所以叫“后稷”。17．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A．譬之麟鳳，鳥(niǎo)獸萃焉萃：聚集B．雖稍輔以仁義稍：稍微C．于是酌古今之宜與禮樂(lè)之中酌：斟酌，考慮D．身夷而國(guó)蹙蹙：窘迫18．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A．逃之而不能免者也惜其用武而不終也B．然所用之人，常先于智勇人固有一死，或重于泰山C．此以藥石養(yǎng)生者也其下圣人也遠(yuǎn)矣D．直以攻守為二道時(shí)予方以討賊督師桂林19．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是A．文章首先闡明上古三代以杰出貢獻(xiàn)和文德教化而贏得天下從而安守天下，繼而闡明劉邦憑借武力取得天下卻缺乏文士治理天下。B．文章最后用精當(dāng)?shù)谋扔?，并結(jié)合宋襄公和秦始皇正反兩例，論證武夫和文士在攻守方面的不同作用，進(jìn)而總結(jié)了文人用于守成的觀點(diǎn)。C．作為一篇思想性很強(qiáng)的策論，從多個(gè)角度雄辯地闡釋了儒者對(duì)于守成的重要性，旗幟鮮明地表明了文人主政的政治思想。D．本文多用結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的整句，讀來(lái)朗朗上口，鏗鏘有力，既體現(xiàn)了語(yǔ)言的音樂(lè)美，更體現(xiàn)了論說(shuō)文雄辯的色彩，大大增強(qiáng)了說(shuō)服力。20．用“／”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）于是益修其政明其教因其民不易其俗以是得之以是守之傳數(shù)十世而民不叛豈有二道哉？21．把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）（1）德既無(wú)以相過(guò)，則智勝而已矣；智既無(wú)以相傾，則力奪而已矣。（4分）（2）此以五谷伐病者也。（3分）（二）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成21-22題。（8分）秋夕杜牧銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。雨晴陳與義天缺西南江面清，纖云不動(dòng)小灘橫。墻頭語(yǔ)鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平。盡取微涼供穩(wěn)睡，急搜奇句報(bào)新晴。今宵絕勝無(wú)人共，臥看星河盡意明。22．賞析畫(huà)線句在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。(3分)______________________________________________________________________23．“臥看星河盡意明”化用了“坐看牽?？椗恰保@兩句詩(shī)表達(dá)的情感是否相同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)作分析。（5分）______________________________________________________________________（三）古詩(shī)文默寫(xiě)（6分）24．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分（只選3小題）（1），，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。（蘇洵《六國(guó)論》）（2）___________，開(kāi)妝鏡也。綠云擾擾，_。（杜牧《阿房宮賦》）（3）況吾與子漁樵于江渚之上，________。駕一葉之扁舟，。（蘇軾《赤壁賦》）（4）故木受繩則直，_________，_____________，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（荀子《勸學(xué)》）四、作文（60分）25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）進(jìn)入高三，有同學(xué)說(shuō)：“今天的我，是為了明天有個(gè)更好的自己?！碧└?duì)栒f(shuō)：“天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。”綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫(xiě)一篇不少于800字的作文?！咀⒁狻竣龠x好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作。杭州二中2014學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)第一次月考語(yǔ)文答題卷選擇題（每小題3分）題號(hào)12345答案6.（4分）________________________________________________________________7.（4分）8.（4分）________________________________________________________________9．（3分）（）10.（3分）（）11.（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________12.（2分）_______________________________________________________________13.（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________14.（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.（6分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________17.（3分）（）18.（3分）（）19.（3分）（）20．（4分）于是益修其政明其教因其民不易其俗以是得之以是守之傳數(shù)十世而民不叛豈有二道哉？21.（1）（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________（2）（3分）_____________________________________________________________22．（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________23．（5分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.（6分）選擇（）__________________________________________________________選擇（）__________________________________________________________選擇（）__________________________________________________________25．（60分，寫(xiě)作文紙上）杭州二中2014學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)第一次月考語(yǔ)文答案1、D（A差chāB椎chuíC緋fēi聞）2、C（A佳—嘉B相——象D疆——韁）3、B（A獨(dú)占鰲頭，C影影綽綽、寥廓，D擅作主張）4、A刷新：刷洗使煥然一新，比喻突破舊的而創(chuàng)出新的（紀(jì)錄、內(nèi)容等）(B“鑒于”應(yīng)為“基于”C“長(zhǎng)此以往”指老是這樣下去(多指不好的情況)。D拾人牙慧：比喻拾取別人的一言半語(yǔ)當(dāng)作自己的話，也比喻竊取別人的語(yǔ)言和文字。)5、A(B句式雜糅社會(huì)認(rèn)可度高，這樣才能成功融資C語(yǔ)序不當(dāng),策劃、發(fā)動(dòng)、指揮D動(dòng)賓搭配不當(dāng)挑戰(zhàn)不能搭配信用。)6、③①②⑤④⑥（由第一句介紹馬遠(yuǎn)的山水畫(huà)具有善于概括、剪裁的特點(diǎn)可知，緊承其后的應(yīng)是說(shuō)明馬遠(yuǎn)在山水畫(huà)中對(duì)山、對(duì)水的處理，所以第一處應(yīng)填③。接著由其畫(huà)面簡(jiǎn)清的特點(diǎn)引出馬遠(yuǎn)的山水畫(huà)善留白，可知第二處應(yīng)填①。其他四處以馬遠(yuǎn)的名作《寒江獨(dú)釣圖》為例來(lái)說(shuō)明其中“空白”的藝術(shù)效果。）7、影視題材作品成為國(guó)禮，體現(xiàn)了中國(guó)塑造國(guó)家形象的用意。8、要求體現(xiàn)自然之美、有無(wú)結(jié)合、后句為名動(dòng)名結(jié)構(gòu)，有一定的意境。示例：不見(jiàn)樓宇地，碧野舞飛蝶。9、C（中庸不是折中）10、B（A“因此”之后錯(cuò)；C文中并未指出兩者途徑相同；D柏拉圖輕視藝術(shù)地位）11、①悲劇使人進(jìn)入強(qiáng)烈的矛盾情情緒中。②悲劇中的“毀滅”使強(qiáng)烈的矛盾情緒得到超脫。③美正是調(diào)解矛盾以入和諧，所以悲劇可以產(chǎn)生美，從而對(duì)人類(lèi)情感產(chǎn)生凈化作用。12．（2分）身為知識(shí)分子，利欲心重，不能守住本心。13．（4分）顧景舟。（1分）理由：教授是一個(gè)在社會(huì)變化面前為錢(qián)所困，丟失了追求，也失去了內(nèi)心安靜的知識(shí)分子形象；顧景舟“凝神注目”“靜如秋水”則表現(xiàn)了他執(zhí)著追求、清靜淡泊。兩者正構(gòu)成對(duì)照。（3分）14．（4分）①拉近與讀者的距離，使文中的人、事更具真實(shí)感；②借“我”的感觸揭示全文主旨；③通過(guò)“我”的情感態(tài)度突出顧景舟的形象；④借該人物敘述情節(jié)，起線索作用。（每點(diǎn)1分，共4分）15．（6分）不好。（1）為弄清壺的價(jià)值深夜給老父親打電話的情節(jié)刻畫(huà)了教授不孝、重視金錢(qián)的形象。同時(shí)也刻畫(huà)了教授父親的形象，使小說(shuō)形成了以教授為主，以老教授、顧景舟為輔的人物群。（2）借老教授弟子的所為諷刺了社會(huì)上為名利弄虛作假的現(xiàn)象，豐富了作品的主題。（3）確認(rèn)壺的確是顧景舟所制推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，使教授的失落、憤怒更合情合理。16．（4分）（1）象征了價(jià)值觀的隕落；（2）設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；（3）聚焦矛盾。（答出第1點(diǎn)，得2分；其余兩點(diǎn)，各得1分）三、文言文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）17、B稍：漸漸18、A轉(zhuǎn)折（B在；比C判斷；舒緩語(yǔ)氣D介詞，把；介詞，因?yàn)椋?9、B文中宋襄公和秦始皇的失敗教訓(xùn)，均為反面事例20、于是益修其政/明其教/因其民/不易其俗/以是得之/以是守之/傳數(shù)十世而民不叛/豈有二道哉？21、（1）如果用仁德已經(jīng)沒(méi)有辦法幫助人們改正錯(cuò)誤，那么就用智謀取勝吧；如果智謀已經(jīng)無(wú)法使對(duì)方傾覆，那么就用武力搶奪吧。（2）這是用糧食來(lái)除去疾病的方法??！22、從近到遠(yuǎn)的視角變化；聲色結(jié)合；擬人、對(duì)比手法的運(yùn)用。23、不同。陳詩(shī)寫(xiě)“今宵”是絕佳之時(shí)、絕佳之景、絕佳之心（分析略），即使無(wú)人共賞，也要獨(dú)自臥看星河燦爛，悠閑、愉悅之心溢于言表。杜詩(shī)描寫(xiě)深