2023年學生團隊與管理復習知識要點

《學生與團隊管理概論》復習知識要點第一章：學生管理與團隊管理第一節(jié):學生管理概述學生管理的含義易出判斷題，、例如:學生管理既是一個計劃、協(xié)調和控制的過程，也是師生之間進行互動的過程(√）學生管理的特點復雜性、全面性、教育性、周期性和溝通性易出題型重要有：單選題，例如：學生管理區(qū)別于其他管理的一個顯出特點是(教育性)多選題，例如:學生管理的特點有（)(3)簡答題，例如:①如何理解學生管理的全面性特點？②管理者與學生的溝通需要的手段有哪些?學生管理的內容涉及：學籍的管理、常規(guī)的管理、德育管理、學習的管理易出題型如下:多選題，例如：①學生管理的重要內容有()②學生常規(guī)的管理涉及(）判斷題，例如：①學籍管理是學校維護教學秩序、規(guī)范辦學行為、提高學校整體辦學水平的一項重要的常規(guī)工作（√）②常規(guī)管理是學生入校后接受正常的、規(guī)范的基本管理工作,是提高學生教育質量的保證（√)③校園文化建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校平常德育的載體（√）④加強以學生積極學習為中心的教學活動是提高教學質量的主線保證（√）（3）簡答題,例如：怎么提高學籍管理的效率?如何對學生進行德育管理?學生常規(guī)管理的規(guī)定有哪些?對學生學習的管理應當要從哪些方面開展？對學生學習進行管理的規(guī)定有哪些？學生管理的方法班級管理法、自我管理法、思想教育法、行政管理法和制度管理法易出題型如下:(１）單選題，例如：學生自己組織起來，自我評價、自我結識、自我控制的一種管理方法是（）教師從思想感情上接近學生,作進一步細致的思想工作，動之以情,曉之以理,說服學生，打動學生,使學生按照老師的對的交到去做,促使學生健康成長的一種管理方法是(）（2）多選題,例如：對學生的管理方法重要有（)班級管理法重要有()實現(xiàn)學生的自我管理重要涉及哪幾個方面()行政管理法的特點有()制定規(guī)章制度必須符合哪些基本規(guī)定()(3)簡答題學生管理的目的育人和促進學生身心的全面發(fā)展易出題型：判斷題，例如:學生管理目的是教育目的和管理目的的集中反映學生管理是以育人為目的的活動學生管理要促進學生身心的全面發(fā)展學生管理的原則易出多選題、簡答題學生管理的任務易出簡答題和判斷題,例如:學生管理的基本任務是什么?制定學生管理制度應注意哪些問題？加強學生的思想道德管理是學生管理工作的基本點（√）學生管理的作用穩(wěn)定性作用和導向性作用易出多選題或簡答題第二節(jié)團隊管理概說1、團隊的特點易出多選題或簡答題2、團隊構成的五個要素（５P）易出判斷題,例如：共同的目的是構成團隊的凝聚力(√）在班級管理中，對的的管理目的是班級平常管理的開始（√)3、團隊的分類(組織形式）問題解決型、自我管理型、多功能型、虛擬型要明白每種類型的特點并學會聯(lián)系實際應用4、團隊構建易出簡答題,例如:建設團隊應從哪幾個方面做起？打造共同的愿景和共同的目的合理配置成員培養(yǎng)良好的團隊文化5、高效團隊的打造與管理掌握本知識點，要學會聯(lián)系班級管理方面的知識易出題型就是論述題或簡答題例如:①如何打造一個高效的學生團隊？強化共同愿景，提高團隊凝聚力加強溝通,建立成員之間的互相信任營造團隊文化,增強成員的歸屬感作為一個班主任應當如何建立一個高效團結的班集體?(參考答案要點如下建立班級共同目的，調動班級成員的積極性；選拔培養(yǎng)好一個高校團結的班委隊伍;制定嚴格的班級規(guī)章制度;注重班級文化的建設;平時多加強與班級成員的溝通；第二章:班級管理與班主任工作第一節(jié)班級管理工作1、班級授課制的產生和發(fā)展掌握班級授課制形成的三個階段易出題型：(1）單選題，例如:①率先使用“班級”一詞的教育學家是(）②從理論上對班級授課制加以總結和論證的教育學家是（)（２）判斷題,例如：①我國班級授課制的最早雛形是１862年清政府開辦的京師同文館（√）②１9202３的“廢科舉，興學堂”啟動了以班級授課制為基本形式的現(xiàn)代教育(√)（3）簡答題,例如:簡述班級授課制的優(yōu)缺陷？2、班級管理的含義與特點班級管理的構成要素、班級管理的特點易出多選題,例如:構成班級管理的基本要素有哪些（)班級管理的特點有（)3、班級管理的意義與作用易出判斷題,例如:建立和完善班集體工作是班級管理的重要內容(√)4、班級管理目的的制定制定班級管理目的的方法：師生共商法和班級管理者定奪法易出題型(1)簡答題,例如:班級管理目的的制定要經(jīng)歷幾個環(huán)節(jié)？制定班級管理目的的方法有幾種？制定班級管理目的要遵循哪些原則？（2)單選或判斷題,例如：①在發(fā)展良好的班級中，班主任和班干部或全班同學共同討論,提出目的的管理方法是（)②班級管理者定奪法適合用于班級初步建設或相對亂、差的班級中（√）5、班級管理的內容(要與學生管理點內容進行區(qū)別性記憶)涉及班級的德育管理、班級學習管理、班級文體活動管理、班級常規(guī)工作管理易出題型:（1）多選題，例如:①班級管理重要涉及(）②對班級進行德育管理的方法有()（２）簡答題，例如：怎么對班級學生進行學習方面的管理?6、班級管理的過程涉及:制定管理計劃、實行管理計劃和對班級管理進行總結易出題型(1)簡答題,例如:班主任進行班級管理的過程有哪些？（2）多選題,例如:班級管理計劃的實行過程涉及哪幾個環(huán)節(jié)（)7、班級管理的方法了解學生的方法有：觀測法（了解學生最簡樸、最常用的方法）、書面材料分析法（是間接了解學生的方法)、談話法(間接了解學生的方法）調查法(進一步了解學生的方法)班級管理的方法涉及:說理法、自我管理法、情感激勵法、實踐鍛煉法、創(chuàng)新管理法等易出題型（1）單選題,例如:①班主任了解學生最簡樸，最常用的方法是（）②班級管理者通過發(fā)明美的情境來感染和熏陶學生,促使他們形成一定品的的方法是(）③在班級管理中,通過擺事實講道理來幫助學生分析問題,結識問題的方法是（）（202３高中教師資格考試題)（２）多選題，例如:①班主任了解學生常用的方法有（)②班級管理的方法有（）（３)判斷題,例如：①了解學生最簡樸最常用的方法是談話法（×）②調查法是班主任進一步了解學生的方法(√)第二節(jié):班級文化建設1、構建班級文化的意義易出簡答題，例如:構建班級文化的意義有哪些?２、班級文化的內涵班級文化可分為：硬文化（顯性文化)和軟文化（隱性文化）要理解兩種文化的涵義，學會聯(lián)系現(xiàn)實易出單選題或判斷題,例如:通常我們看到的教室里墻壁上的字畫或名言警句屬于（）班級的軟文化即反映出的一個班級的班風或制度建設情況（√）3、班級文化的特點教育性、凝聚性、制約性和自主性易出多選題或簡答題４、班級文化的重要內容重要涉及:物質文化、行為文化、制度文化和精神文化掌握集中文化的含義，學會聯(lián)系現(xiàn)實。易出多選題或簡答題５班級文化建設的策略易出簡樸題：例如：作為班主任怎么建設良好的班級文化?答案要點：第一,精心裝點教室,營造積極向上的物質文化氛圍第二,建立健全規(guī)章制度，構建班級制度文化第三,打雜班級精神,構建班級精神文化第四，開展多種多樣的課外活動,促進學生自主發(fā)展第三節(jié)：班主任工作1、班主任的職責涉及：組織和建設良好的班集體(班主任的首要工作）、促進學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展（班主任工作的中心環(huán)節(jié))、協(xié)調校內外教育力量(班主任義不容辭的責任）、組織與開展班會活動（班主任重要的平常工作)易出題型：(１）判斷題,例如:①班主任工作的中心環(huán)節(jié)是促進學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展（√）②班主任工作的實質是要盡也許開發(fā)學生的潛能，旨在幫助學生“找到一條最能鮮明地發(fā)揮他個人的發(fā)明性和個性才干的生活道路”(√)③班集體的組織核心是班干部（√）(2)簡答題,例如:①作為班主任,怎么建立一個良好的班集體?②作為班主任,應當怎么協(xié)調校內外各種教育力量？2、班主任的素質涉及:思想道德素質、知識和能力素質、身體和心理素質易出多選題，例如：班主任的素質涉及那幾個方面(）3、班主任培養(yǎng)的途徑涉及:開展全員培訓、實行崗前培訓、進行專項培訓易出多選題：例如:班主任培養(yǎng)的途徑有哪些（ABC)（2０２3高中教師資格考試）A開展全面培訓B實行崗前培訓C進行專項培訓D校本模式培訓Ｅ情感素質培訓4、班主任的評價班主任評價的作用班主任評價的依據(jù)易出簡答題或多選題，例如:①班主任評價的作用有（)②班主任工作的評價重要依據(jù)哪幾個方面?第三章——第五章所考知識點較少,通常會以單選題、多選題和判斷題形式出現(xiàn)需要掌握知識點如下:第三章:少先先鋒隊1、少先隊的性質特點(1）革命性（２)教育性（3)兒童性（４）群眾性（5)自主性2、新的歷史時期,少先隊的任務(1）團結、扶持和教育全體少年兒童（２）帶領和組織少年兒童參與社會生活(3）維護少年兒童的合法權益3、少先隊文化內容的層次（1）物質文化層次（２）行為文化層次(3）制度文化層次（4)精神文化層次４、少先隊文化的基本內容(1）少先隊組織管理文化(2)少先隊活動文化（3)少先隊禮儀文化（4）少先隊輔導文化（5)少先隊理論文化5、少先隊活動的原則（１)全面性原則(２)教育性原則（３）實踐性原則(４）趣味性原則（5）自主性原則第四章：共產主義青年團１、共青團的奮斗目的擁護中國共產黨的大綱，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南,解放思想，實事求是,團結全國各族青年,為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，為最終實現(xiàn)共產主義的社會制度而奮斗。２、共青團的基本任務堅定不移地貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線，團結帶領廣大青年，以經(jīng)濟建設為中心堅持四項基本原則,堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，促進生產力發(fā)展和社會進步，在建設中國特色社會主義的偉大實踐中,造就有抱負、有道德、有文化、有紀律的接班人,努力為黨輸送新鮮血液,為國家培養(yǎng)青年建設人才。3、共青團的基本職能（1）黨的后備作用，（２）國家的政權作用（3）聯(lián)系群眾的橋梁作用4、共青團應做到的“五個堅持”堅持用鄧小平理論武裝全團，堅持用社會主義愛國主義集體主義精神教育全團,堅持基層組織建設凝聚全團，堅持社會實踐服務全團，堅持校園文化建設帶動全團。5、團組織的地位和作用（1）從工作對象看(2)從工作環(huán)境來看（3）從工作的覆蓋面來看6、如何加強團組織的隊伍建設（1）重視團組織建設，激發(fā)團員活力(2)充足發(fā)揮基層團委的作用（3）規(guī)范團員隊伍建設(4）加強團干部的管理(5)做好思想、組織和作風建設7、團干部的作用意識(1)政治意識（2）組織意識(3）模范意識8、共青團活動的意義（1)通過活動吸引、團結廣大青年群體(２）通過活動增添組織的活力（3）通過活動教育廣大團員（4)通過活動使團干部和團員受到鍛煉9、團活動的規(guī)定(１）要由內容決定形式（２）要從實際出發(fā)(3）要適合青少年特點第五章：學生會組織１、學生會的作用(１）橋梁紐帶作用(2）楷模示范作用2、學生會工作思緒（１)以學生的全面發(fā)展為中心(２）樹立引導型的工作方式(3）開放的活動領域和內容（4）強化服務意識、提高服務水準3、學生會的工作原則(1）民主集中制原則(2）彈性結構原則（3）責權統(tǒng)一原則（4）民主監(jiān)督原則４、學生會的工作規(guī)定(1)建立健全學生會組織(2）明確學生會的基本任務(3）明確學生會內部職責５、學生會干部隊伍建設應重點把握三個環(huán)節(jié)：（1）選拔賢能,加強學生會形象建設(2）獎懲結合,充足調動學生會干部的工作積極性(３）因勢利導,提高學生會干部的思想道德素質第六章：同輩群體的結識與管理1、群體、正式群體、非正式群體群體:指兩個或兩個以上的人,為了達成共同的目的,以一定的方式聯(lián)系在一起進行活動的人群。(互相依存、互相作用的有機組合體)正式群體:指由官方正式文獻明文規(guī)定的群體。其特點有：有著共同的目的指向、制度化的人際關系、穩(wěn)定的組織機構、較為固定的角色定位非正式群體：指未經(jīng)官方正式規(guī)定而自發(fā)形成的群體。是以個體的志趣、愛好為基礎而建立起來的松散的群體關系。沒有行政的外力,出于自愿。2、同輩群體及相關研究美國教育心理學家科爾曼是最早研究同輩群體的人易出判斷題或單選題例如:最早開展同輩群體研究的心理學家是（B）A考比B科爾曼C哈里斯D馬丁3、同輩群體的分類:娛樂型、學習型、違規(guī)型4、同輩群體的特性交往的自愿性、關系的平等性、群體的凝聚性、價值的趨同性易出多選題或簡答題5、同輩群體對學生發(fā)展的積極性影響有哪些（1)為學生的心理溝通構筑了平臺（2）為學生的社會化提供了角色體驗（3）為學生的愛好發(fā)展發(fā)明了機會（４）為學生的交往互動提供了場合(５）為學生的文化融合營造了環(huán)境6、同輩群體對學生發(fā)展的悲觀性影響有哪些（1)同輩群體亞文化的悲觀影響（2)重要別人的悲觀影響（３）哥們義氣