2023年心理咨詢師三級(jí)案例選擇題

案例選擇題案例一一般資料：李××,女,20歲，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。主訴：與人交往感到緊張、膽怯,因此不敢到教室上課、不敢去人多的地方。自我報(bào)告：在高一那年，我對(duì)班上一男生有好感,我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)?？次?，每當(dāng)他看我時(shí)我感到很緊張，有一次放學(xué)回家路上,他提出要與我交朋友，當(dāng)時(shí)我緊張極了,連想都沒(méi)有想就拒絕了他。自那以后他不再理我，我想他肯定很恨我,我不敢去面對(duì)他，總是故意無(wú)意躲著他,后來(lái)大約是為了報(bào)復(fù)我，他坐在自己的座位上一個(gè)勁地咳嗽，我有時(shí)也用咳嗽回敬他,他就更加明顯，分明他咳嗽是針對(duì)我來(lái)的，我學(xué)習(xí)也學(xué)不進(jìn)去，后來(lái)請(qǐng)老師換了一個(gè)座位,我開(kāi)始還很有信心的,可到后來(lái)我對(duì)那個(gè)聲音還是特別敏感，每當(dāng)周邊同學(xué)咳嗽就緊張是針對(duì)我的,我感到很煩惱，后來(lái)在與同學(xué)交往時(shí)也感到緊張,面紅出汗,很在意同學(xué)的言行，緊張對(duì)方鄙視、嘲笑、看不起自己,后來(lái)變的不敢與同學(xué)交往，甚至不敢去教室上課。在學(xué)校老師的建議下前來(lái)進(jìn)行心理征詢。別人介紹:能力發(fā)育正常,父母性格急燥,管教嚴(yán)格，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)定很高,性格內(nèi)向、膽小。平時(shí)與男同學(xué)很少交往。記得在初二的一次期未考試，同桌的一位男同學(xué)問(wèn)她一道題怎么答，她不久樂(lè)地告訴了那位同學(xué),后來(lái)被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn),并說(shuō)：“有些同學(xué)眉來(lái)眼去的干什么！”，當(dāng)時(shí)她感到十分膽怯,怕別人說(shuō)她不正經(jīng)。注意：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題用{A｝標(biāo)示,多項(xiàng)選擇題用{B}標(biāo)示,下同.一、上述內(nèi)容是在第一次交談過(guò)程中了解到的一些情況,針對(duì)案例資料的收集，請(qǐng)回答下列一些問(wèn)題:1．{B}該案例的重要癥狀表現(xiàn)有:（）A.焦急B．抑郁C.恐驚D．逼迫２．{A}下列癥狀中那個(gè)是核心癥狀:()焦急B.恐驚C.抑郁D.逼迫3.{Ａ｝針對(duì)該案例你的初步印象是:（)精神分裂癥Ｂ.抑郁癥Ｃ.逼迫癥D.社交恐驚癥多項(xiàng)選擇題4.{B}您認(rèn)為該案例產(chǎn)生心理障礙的因素有哪些？（)性格內(nèi)向、膽小B．家庭管教過(guò)嚴(yán)Ｃ.認(rèn)知偏差D.同學(xué)看不起他5.｛A}您認(rèn)為該當(dāng)事人產(chǎn)生心理障礙的最直接因素是什么?()Ａ.性格內(nèi)向、膽小B.家庭問(wèn)題C．認(rèn)知偏差D.同學(xué)看不起他，針對(duì)他6.{A}您認(rèn)為該當(dāng)事人存在哪些認(rèn)知偏差?()Ａ．亂貼標(biāo)簽B.主觀臆斷Ｃ．絕對(duì)性思維D.以偏概全二、針對(duì)這一案例，心理征詢師為他進(jìn)行了ＳＣL－90及EＰQ測(cè)試。(一）SCL-９０測(cè)試結(jié)果如下：軀體化2.３逼迫1.9人際敏感２．８抑郁２.5焦急2.７敵對(duì)2.6恐怖2．９偏執(zhí)2.4精神病性1.8其他1.7７．｛B}根據(jù)測(cè)試結(jié)果判斷，該求助者存在下列那些心理問(wèn)題？()焦急癥狀B.人際敏感癥狀Ｃ．恐驚癥狀Ｄ．逼迫癥狀8．{B}從SCL-9０測(cè)題判斷，下列哪些是恐怖癥狀?()A．心跳得很厲害B．怕乘交通工具C．在人多的地方感到不自在Ｄ.膽怯在公共場(chǎng)合昏倒（二)EPQ測(cè)試結(jié)果如下：粗分T分E量表1765N量表7４0P量表１１70L量表１３55多項(xiàng)選擇題９．{B}根據(jù)該求助者在EＰQ測(cè)試中的得分,該求助者具有下列特性:（)A.性格明顯外向B.情緒不穩(wěn)定C.精神質(zhì)明顯D.說(shuō)不清楚１0.｛A}根據(jù)該求助者在E和N量表上的分?jǐn)?shù),該求助者屬于下列哪種氣質(zhì)類型:()A．多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)Ｃ.粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)三、如何針對(duì)求助者情況，對(duì)的合理選專心理測(cè)驗(yàn)工具。多項(xiàng)選擇題1１．{B}該求助者除了可選用SCL-90、ＥPQ測(cè)試外,還可選做下列哪些測(cè)試工具：（）MMPIＢ.SAS、ＳDSC.Ｒaven’sTeｓｔＤ.RorｓchachTest12．{B}針對(duì)該案例你認(rèn)為應(yīng)從下列哪些方面進(jìn)行心理評(píng)估?()A．情緒狀況B.認(rèn)知特性C.行為改變D.生活質(zhì)量1３．｛B}針對(duì)該案例你認(rèn)為應(yīng)從下列哪些方面進(jìn)行心理評(píng)估？(）Ａ．情緒狀況B．個(gè)性特性C．智力特性D．生活質(zhì)量多項(xiàng)選擇題１4.{B}下列哪些測(cè)評(píng)工具可用來(lái)評(píng)估該求助者的情緒狀況?()SDSＢ.SAＳC.16－ＰFD.ＳCL-9０15．｛B}下列哪些測(cè)評(píng)工具可用來(lái)評(píng)估該求助者的人格特性?（）MMPIB．1６PFＣ.RorsｃhachＴeｓtD.WAＩS-ＲＣ四、根據(jù)案例資料，你認(rèn)為應(yīng)從哪方面著手進(jìn)行征詢，征詢的目的是什么?16.{A}根據(jù)你收集到的資料,您認(rèn)為該征詢案例重要的征詢目的是什么：（)Ａ．悲觀焦急癥狀B.悲觀恐怖癥狀Ｃ．完善發(fā)展其良好的人格D.改善人際環(huán)境１7.｛A}為了達(dá)成好的征詢效果，你認(rèn)為該征詢案例應(yīng)從下列哪個(gè)方面入手：(）A．從改變求助者性格入手B.從改變求助者焦急、恐怖等癥狀入手Ｃ.從改變求助者的錯(cuò)誤認(rèn)知入手D.從改變求助者的環(huán)境入手五、針對(duì)該案例的情況,征詢師在與求助者建立良好信任關(guān)系后,重點(diǎn)就男生的咳嗽行為與求助者進(jìn)行了討論，如問(wèn)：‘你有什么理由認(rèn)為他咳嗽是針對(duì)你的’，‘他咳嗽是否尚有別的什么因素或理由？,“你當(dāng)時(shí)是如何想的?”。并向求助者解釋咳嗽自身是一個(gè)無(wú)意識(shí)的行為,也許沒(méi)有無(wú)任何意義,關(guān)鍵是你如何去看待它,對(duì)此我們要加以對(duì)的結(jié)識(shí)。并規(guī)定求助者去生活中實(shí)際體驗(yàn)這一情形，問(wèn)對(duì)方的咳嗽行為是否針對(duì)她，天天訓(xùn)練2次，并做好記錄。18．{Ｂ}針對(duì)該求助者征詢運(yùn)用了下列哪些技術(shù)方法。（)A．認(rèn)知技術(shù)B.行為技術(shù)C．精神分析技術(shù)D．當(dāng)事人中心技術(shù)六、下面是征詢過(guò)程中的一段對(duì)話:來(lái)訪者:我感到他咳嗽是在針對(duì)我。征詢家：我知道你是的確是感覺(jué)到了，當(dāng)時(shí)你是如何想的。來(lái)訪者:我感到很不安，我很在意他的聲音,我難受極了。征詢家:你感到很難受,不安,但又無(wú)法擺脫，感到很無(wú)奈是嗎?來(lái)訪者:是的。不僅如此，我上課注意力不能集中,學(xué)習(xí)不進(jìn)去。征詢家：學(xué)習(xí)不進(jìn)去？來(lái)訪者：我腦海中在他咳嗽時(shí)會(huì)胡思亂想，認(rèn)為他也許是恨我,故意的。征詢家：你有什么理由認(rèn)為他咳嗽就是針對(duì)你的呢。來(lái)訪者:我想也許是我拒絕他的求愛(ài)緣故吧？征詢家：現(xiàn)在我們?cè)囅胍幌?他咳嗽是否有別的什么因素？…………１9.{A}在上段對(duì)話中，征詢員使用了下列哪些提問(wèn)技術(shù)。(）A.開(kāi)放式提問(wèn)B．閉合式提問(wèn)C.半封閉式提問(wèn)Ｄ.反詰式提問(wèn)2０．{B｝在上段對(duì)話中,征詢員使用了下列哪些征詢技術(shù)?（）A.內(nèi)容反映B．情感反映C．反復(fù)技術(shù)Ｄ.解釋技術(shù)七、通過(guò)1０次的心理征詢后，求助者與別人的交往明顯改善,也不再認(rèn)為別人咳嗽是針對(duì)自己的了,能堅(jiān)持去學(xué)校上課,與人交流緊張感也減輕了,再次進(jìn)行了SＣL-９0測(cè)試，結(jié)果如下:ＳCＬ－90測(cè)試結(jié)果軀體化1.6逼迫１.7人際敏感２.４抑郁1.5焦急２.3敵對(duì)1.6恐怖２.4偏執(zhí)１.8精神病性1.７其他１.621．{A}根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果你認(rèn)為該求助者的征詢效果？（）A.征詢效果顯著B(niǎo)．征詢效果較好C．征詢有一定效果D.征詢較果不明顯多項(xiàng)選擇題22．{Ｂ}根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果你認(rèn)為該求助者還存在下列哪些問(wèn)題?（）A．人際敏感B.焦急C．恐怖D．偏執(zhí)多項(xiàng)選擇題23.{B｝根據(jù)綜合評(píng)估結(jié)果你認(rèn)為該求助者在下列哪些方面取得了較好征詢效果?(）A．認(rèn)知方面B．情緒方面Ｃ．行為方面Ｄ.人格方面24.｛Ａ｝根據(jù)綜合評(píng)估結(jié)果你對(duì)該求助者的征詢建議為：()A.繼續(xù)征詢B．結(jié)束征詢C.轉(zhuǎn)介D.半年后再追蹤案例二一般資料:孫××，男,20歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。主訴：感到自己不如別人,悶悶不樂(lè)一年多。自我敘述:我于９0年考入某省城重點(diǎn)大學(xué)計(jì)算機(jī)系，在大學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)居班上中下水平。每次選班干部、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金都沒(méi)有我的份,于是歷來(lái)佼佼者的我，開(kāi)始感到自己不如別人，經(jīng)常悶悶不樂(lè),認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己,有時(shí)還故意去規(guī)避別人，經(jīng)常一個(gè)埋頭拼命學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考上優(yōu)異的成績(jī)。但到期末時(shí),成績(jī)雖提高了一些，但仍感到很不抱負(fù),于是出現(xiàn)失眠、頭痛、頭昏、背痛、心慌及心煩等癥狀。到大學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期成績(jī)?nèi)圆槐ж?fù),結(jié)果期末考試尚有一門(mén)功課不及格,為此一人在床上翻來(lái)覆去睡了一整天,心里難受極了,心想自己這一下全完了。認(rèn)為自己什么都不如別人，比如踢足球踢不好，打藍(lán)球也打不好等。對(duì)外界事物變得不感愛(ài)好，不愿去見(jiàn)人，認(rèn)為別人都看不起自己,如迫不得已要見(jiàn)同學(xué),也總是低著頭不敢看同學(xué)一眼,認(rèn)為同學(xué)會(huì)鄙視、嘲笑、看不起自己，認(rèn)為同學(xué)不關(guān)心自己、不樂(lè)意與自己交往、變得不愿出門(mén),有時(shí)也不愿去上課，上課時(shí)注意力也不可以集中，對(duì)生活感到?jīng)]故意思,有時(shí)尚有不如死了還好些的念頭。后經(jīng)同學(xué)提醒，積極前來(lái)征詢。別人反映：該生在中學(xué)及高中都是班上的佼佼者，一直是班干部,每次評(píng)獎(jiǎng),評(píng)優(yōu)都有他的份，深受教師器重。平時(shí)好學(xué)，大家都夸他聰明是個(gè)好學(xué)生。在家排行老三，上面2個(gè)姐姐,深受父母溺愛(ài)，平時(shí)與姐姐吵架、斗嘴，父母總時(shí)批評(píng)姐姐，家里有好吃,好玩的都先讓著他,性格要強(qiáng)，追求完美，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。一、針對(duì)上述案例，可以對(duì)來(lái)訪者的問(wèn)題加以歸類比較多項(xiàng)選擇題1.{B}該求助者的重要臨床表現(xiàn)有：（)A.軀體化癥狀B.自卑Ｃ.人際關(guān)系較差Ｄ.情感淡漠２.｛B}下列哪些是屬于情緒低落的表現(xiàn):（)A.對(duì)外界事物不感愛(ài)好Ｂ.感到自己不如人C．頭痛、頭昏、背痛Ｄ.人際關(guān)系差3.{Ｂ}該求助者存在下列哪些軀體化癥狀：（）Ａ.頭昏Ｂ.失眠C.胸悶D．心煩４．｛A}該求助者關(guān)鍵性的心理問(wèn)題是什么？()Ａ.自卑感B．對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)信心Ｃ.人際關(guān)系差D．有自殺念頭5．{A｝對(duì)該求助者你認(rèn)為還需了解下列哪些資料?（）A.婚姻狀況B．情緒問(wèn)題C．家庭關(guān)系D．既往心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果6．{Ａ}針對(duì)臨床資料對(duì)該求助者你的初步印象是什么?()A.焦急癥Ｂ.抑郁癥C．人際關(guān)系障礙D．精神分裂癥7．{Ａ}針對(duì)該求助者臨床資料該求助者的問(wèn)題屬于:(）A.重性精神?。?神經(jīng)癥C.一般性心理問(wèn)題D.軀體障礙引起心理問(wèn)題8.{A}該求助者的心理問(wèn)題屬于:()Ａ.發(fā)展征詢范疇B.健康征詢范疇C.學(xué)校征詢范疇D.以上都不是９．{B｝你認(rèn)為該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的因素有：()A.認(rèn)知偏差B．追求完美C．家庭溺愛(ài)Ｄ.老師偏心10.｛B}你認(rèn)為該求助者存在的認(rèn)知偏差有哪些?()A.絕對(duì)化思維B．主觀臆斷C．以偏概全D.亂貼標(biāo)鑒二、該案例心理征詢師為他開(kāi)具了SDS、ＳAＳ測(cè)試,請(qǐng)根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題：粗分SDS４8ＳAS4４11.{A}根據(jù)推算該來(lái)訪者SDS的標(biāo)準(zhǔn)分為：(）４8B.53C.６0D．68１2.{A}根據(jù)推算該來(lái)訪者ＳAＳ的標(biāo)準(zhǔn)分為:（)A.44B.53Ｃ．55Ｄ．65１3.{A}根據(jù)SＡS、SDＳ的得分可判斷該來(lái)訪者存在有：(）Ａ.明顯焦急癥狀B.明顯抑郁癥狀Ｃ.兩者都有D.兩者都沒(méi)有1４.{B}在下列表述中哪些是抑郁癥狀：()Ａ．一陣陣哭出來(lái)或覺(jué)得想哭Ｂ．我無(wú)緣無(wú)端地感到膽怯Ｃ．我比平常容易氣憤激動(dòng)D.我覺(jué)得心跳得不久15.{B}ＳＡS、SDS的評(píng)分分為正向與反向評(píng)分兩種，下列哪些項(xiàng)目是反向計(jì)分題：（）A我無(wú)緣無(wú)端地感到疲乏B我對(duì)未來(lái)抱有希望C我的生活過(guò)得很故意思D我認(rèn)為假如我死了,別人會(huì)生活得更好16．{B｝你認(rèn)為該來(lái)訪者還可選作下列哪些測(cè)驗(yàn)：()AＳCL-90BMMPＩCUPＩDWAIＳ-RC三、如請(qǐng)你對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行心理征詢，你認(rèn)為該案例征詢切入點(diǎn)和征詢目的是什么?17.｛A}該案例征詢的切入點(diǎn)是:()A改善情緒B改變認(rèn)知C調(diào)整人際關(guān)系D提高生活質(zhì)量1８.{A｝該案例征詢的目的是：()A改善情緒B改變認(rèn)知C調(diào)整人際關(guān)系Ｄ提高生活質(zhì)量案例三一般資料:李小明，男,14歲，初中一年級(jí)學(xué)生。主訴：與同學(xué)關(guān)系緊張,存在偷竊行為一年多。現(xiàn)病史:從上小學(xué)開(kāi)始因自己個(gè)子矮小,同學(xué)們都叫我“╳╳矮子”,心理感到很難受,覺(jué)得自己不如別人。在校成績(jī)一般，有些跳皮搗蛋，喜歡去撩別人,稍不順心就易發(fā)脾氣,班上同學(xué)都不樂(lè)意與自己玩?？吹狡渌瑢W(xué)玩得很開(kāi)心,自己既羨慕又妒忌,但自己做不到，感到同學(xué)看不起他,內(nèi)心感到痛苦不安，很希望與同學(xué)交朋友，希望自己也成為被同學(xué)們喜歡的人,卻不知道該說(shuō)些什么,做些什么？為了討好別的同學(xué),有時(shí)將家里的東西拿給同學(xué)們吃,甚至有好幾次拿爸媽的錢買東西給同學(xué)吃，以獲得同學(xué)的尊敬與好感,能與自己一起玩,尚有一次到超市偷東西給同學(xué)吃而被捉住,送交學(xué)校解決。既往史:3歲以前發(fā)育正常,3歲時(shí)因發(fā)熱用藥致左耳有輕微聽(tīng)覺(jué)障礙，性格偏內(nèi)向。父母都是農(nóng)民,沒(méi)什么文化，對(duì)孩子不關(guān)心,做錯(cuò)了事就打罵，說(shuō)他沒(méi)用。一、針對(duì)上述案例資料多項(xiàng)選擇題1.{B｝該案例存在下列哪些癥狀表現(xiàn)（）:A．自卑Ｂ．人際關(guān)系緊張C．軀體癥狀D．逼迫癥狀２.{A}該案例還需收集下列哪些資料()?Ａ．家庭教養(yǎng)B.同學(xué)關(guān)系C．心理測(cè)試結(jié)果D.個(gè)性特性二、如何選專心理測(cè)驗(yàn)工具３.{B}針對(duì)該求助者你認(rèn)為目前選用下列哪些測(cè)驗(yàn)工具比較合適():A．SCL-９0Ｂ.MＭPＩC.Rｅven’sTestD．WＩSC-CR4．{A｝假如要評(píng)估求助者的病理人格,你認(rèn)為可選下列哪些測(cè)驗(yàn)A．MＭPIＢ.EPQC．16-PｆD．ＵPI三、針對(duì)該求助者的實(shí)際情況,心理征詢師為他開(kāi)具了MMＰI檢查,下面是MＭPI的測(cè)試結(jié)果:ＭＭPＩ剖析圖姓名:李小明性別:男年齡：１４歲民族:漢族文化限度:初中職業(yè)：學(xué)生婚姻:未婚診斷:MMPI標(biāo)準(zhǔn)量表分量表?ＬFKＨｓＤHyPｄMfPａＰtScMaSi原始分1５3１118１３２820183１９2222184０Ｋ校正分2２254040２2T分(非K校正）3946605８5346475840５549495７T分（K校正）６45１６5５4515.{Ａ}根據(jù)本例效度量表結(jié)果，心理征詢員可將求助者的MMPＩ結(jié)果判斷為()A.有效??B.無(wú)效??C.無(wú)法判斷? Ｄ.尚需結(jié)合臨床量表6．{Ａ}求助者在Pａ量表上所得到的Ｔ分，意味著他的分?jǐn)?shù)()。A．低于常模平均值0.５個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差? B.低于常模平均值1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差??B.高于常模平均值0．5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 ?D.高于常模平均值1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差7.{Ｂ}按照MMPI中國(guó)常模的標(biāo)準(zhǔn)，臨床量表中那些量表也許存在異常()。Ａ.Ｈs?Ｂ.Ｓi??C．Pt D.MF8.{A}下面哪組癥狀最也許出現(xiàn)在該求助者身上（)。悲觀失望、無(wú)阻、淡漠 ? ?B．怪異、行為退縮、幻覺(jué)、人格解體 C.膽小怕事、退縮、不善交際 ?Ｄ．緊張焦急、對(duì)身體過(guò)度關(guān)注9.{Ａ｝MＭＰＩ的中國(guó)常模特性（）。分性別、年齡常模?????B．分性別、不分年齡常模分性別、年齡、城鄉(xiāng)常模? ?D．分年齡、不分性別常模四、該案例產(chǎn)生心理問(wèn)題的因素有哪些？多項(xiàng)選擇題10．{B該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的重要因素有（）:A．個(gè)子矮小B.自卑C.性格內(nèi)向D.耳障1１．{B}該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的生物學(xué)因素有()：A.個(gè)子矮小B．自卑Ｃ．性格內(nèi)向Ｄ．耳障12.{Ｂ｝該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的心理學(xué)因素有(）：A.個(gè)子矮小B.自卑C.性格內(nèi)向D．耳障五、小明在偷超市的東西后，被送交學(xué)校解決。下面是輔導(dǎo)老師的征詢過(guò)程：輔導(dǎo)老師：聽(tīng)說(shuō)你偷了人家的東西？學(xué)生：嗯........輔導(dǎo)老師：你偷了多少?學(xué)生：我拿了5罐果汁。輔導(dǎo)老師：拿那么多做什么?學(xué)生：我要拿去請(qǐng)同學(xué)喝。輔導(dǎo)老師:為什么要請(qǐng)同學(xué)喝？學(xué)生:他們都不跟我玩，我想請(qǐng)他們喝了果汁,他們就會(huì)跟我玩了。輔導(dǎo)老師:要請(qǐng)同學(xué)喝也應(yīng)當(dāng)用錢買呀！怎么能偷呢？學(xué)生:我沒(méi)有那么多錢。輔導(dǎo)老師:沒(méi)有錢就不要請(qǐng)客呀!偷東西多丟臉呀！年紀(jì)這么小就不學(xué)好,將來(lái)還得了？以后再偷東西,就要處罰你了，知道嗎?學(xué)生：知道了。輔導(dǎo)老師：好了,趕緊回教室上課，以后千萬(wàn)不要在偷別人東西了！針對(duì)這一案例回答下列問(wèn)題：１3．{Ｂ}你認(rèn)為還需了解下列那些資料:Ａ.家庭背景Ｂ.同學(xué)關(guān)系C.成長(zhǎng)歷史Ｄ．婚戀情況1４．｛B}在上述征詢過(guò)程,征詢師犯了下列那些錯(cuò)誤:A．不接納來(lái)訪者B．缺少共情C.違反了中立原則D．違反了保密原則。15.{A}該征詢案例征詢的切入點(diǎn)是:A．如何不再偷東西Ｂ．如何與人交朋友C．如何與該生建立良好信任的協(xié)調(diào)關(guān)系D.如何進(jìn)一步了解事情因素。１6．｛A}在上述征詢過(guò)程,征詢師使用了下列那些征詢技術(shù):A．開(kāi)放式提問(wèn)B.閉合式提問(wèn)C．情感反映Ｄ．內(nèi)容反映１７.{B}在上述征詢過(guò)程，征詢師使用了下列那些無(wú)效的助人行為：Ａ．責(zé)備B．安撫C.忠告Ｄ.訓(xùn)誡六、如何建立征詢目的１8．｛A}該求助者征詢的最初切入點(diǎn)是（）A．如何克服自卑B．如何交朋友C.如何結(jié)識(shí)自己Ｄ.如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)19.｛A}該求助者征詢的近期目的是（）A．克服自卑B.如何交朋友C.結(jié)識(shí)自己Ｄ．提高學(xué)習(xí)成績(jī)20．{A}該求助者征詢的遠(yuǎn)期目的是（）A．克服自卑B．如何交朋友C.結(jié)識(shí)自己Ｄ.提高學(xué)習(xí)成績(jī)案例四一般資料:李某某，男性，45歲,已婚，大學(xué)本科，國(guó)家公務(wù)員。主訴:因懷疑妻子有外遇，睡眠差，情緒低落,脾氣大四個(gè)月?，F(xiàn)病史:四個(gè)月前，發(fā)現(xiàn)妻子經(jīng)常外出跳舞,心里不快樂(lè),勸說(shuō)妻子不聽(tīng)，漸漸開(kāi)始出現(xiàn)睡眠不好,重要是難以入睡,煩躁不安，心里總是想著妻子與別的男人跳舞的情景,不想做任何事情，上班也無(wú)精打采，覺(jué)得生活沒(méi)故意義。心里只想著要把妻子的事情搞清楚,開(kāi)始天天詢問(wèn)妻子的行蹤，將妻子的電話詳單查出,仔細(xì)詢問(wèn)每個(gè)電話的人員的情況，并逐個(gè)去調(diào)查,核算妻子是否說(shuō)謊,找出妻子前后的矛盾，逼迫妻子認(rèn)可有外遇，并到妻子的單位去吵鬧，認(rèn)為是別人將妻子教壞了。社會(huì)風(fēng)氣太壞了，自己吃虧了，有不平衡感。妻子反映:結(jié)婚已經(jīng)２023,對(duì)丈夫不是很滿意，丈夫一直很固執(zhí),什么事情都要聽(tīng)他的,他出身農(nóng)村,生活非常簡(jiǎn)樸，不知道享受,與自己有很大的區(qū)別,在生活上對(duì)自己很好,所以自己對(duì)他也就容忍,自己對(duì)婚姻是不滿意的,但不敢對(duì)他說(shuō)。這次跳舞的情況是單位的同事一起的活動(dòng)，也喊他一起去跳,但他不去，我想小孩也長(zhǎng)大了，自己也不樂(lè)意再過(guò)那種單調(diào)的生活，所以也就和同事一起去活動(dòng)，在跳舞的過(guò)程中，結(jié)識(shí)了一位50多歲的男人,雙方的感覺(jué)很好,來(lái)往也就多一點(diǎn),但歷來(lái)沒(méi)有單獨(dú)在一起,后來(lái)他故意見(jiàn)，我就與他斷絕了來(lái)往，反復(fù)向他解釋他就是不聽(tīng),天天晚上就是盤(pán)問(wèn)我,要我認(rèn)可與那個(gè)男人有不合法的男女關(guān)系，沒(méi)有的事情我怎么認(rèn)可,我把與我一起跳舞的同事來(lái)向他解釋,他不僅不聽(tīng)，反而認(rèn)為是別人將我變壞了,在包庇我，還到我的單位去質(zhì)問(wèn)我的領(lǐng)導(dǎo),說(shuō)為什么不教育自己的員工,有時(shí)還跟蹤我,天天都要我將電話給他,調(diào)查我給誰(shuí)打了電話，我很痛苦,他也不快樂(lè),最近吃不好，睡不好,哎聲嘆氣，消瘦明顯,還不斷的規(guī)定與我過(guò)性生活，假如不批準(zhǔn)的話，就要發(fā)脾氣。丈夫的性格比較內(nèi)向，沒(méi)有什么朋友,不喜歡與人交流。征詢觀測(cè):與征詢師談話時(shí),不斷的談?wù)撟约旱膽岩?，以及自己的懷疑的依?jù),并試圖說(shuō)服征詢師批準(zhǔn)自己的觀點(diǎn)。說(shuō)自己太不值得了,為家庭付出了那么多,換來(lái)的是妻子的背叛。MMPI的結(jié)果：Ｈs:５8D66Hy55Pd48Mf5７Pa７0Pt63Sｃ68Ｍa59Ｓi64Q51Ｌ45F５3K48一、上述內(nèi)容是在第一次交談過(guò)程中了解到的一些情況，針對(duì)案例資料的收集，請(qǐng)回答下列一些問(wèn)題：1.｛B}該案例的重要癥狀表現(xiàn)有:()A焦急B.抑郁C.妄想D.逼迫2.{Ａ}該下列癥狀中那個(gè)是核心癥狀：(）A焦急B.抑郁Ｃ．妄想D．逼迫３．{B}您認(rèn)為該案例產(chǎn)生心理障礙的因素有哪些？(）A．性格內(nèi)向B.婚姻問(wèn)題C認(rèn)知偏差D.妻子的確有外遇，社會(huì)風(fēng)氣不好。４．{Ａ}您認(rèn)為求助者存在哪些妄想（）A.被害妄想B.關(guān)系妄想Ｃ.嫉妒妄想D．鐘情妄想５．｛A}根據(jù)這一案例最適合的征詢方案()A.糾正求助者的認(rèn)知偏差B.解決求助者的婚姻問(wèn)題Ｃ.協(xié)助求助者去證實(shí)有無(wú)第三者Ｄ.以上都不是二、根據(jù)ＭMPＩ測(cè)試結(jié)果,回答下列問(wèn)題:6．｛B｝從MMPＩ結(jié)果判斷,下列分量表有異常(）：A.ＤＢ.PaＣ．ＰｔＤ.Sc７．{A｝結(jié)合該案例的臨床資料,你的初步診斷是:（）Ａ.精神病B.焦急癥C.逼迫癥D.社交恐驚癥三、根據(jù)案例情況選擇合適征詢方案。8.｛Ａ}結(jié)合該案例的臨床資料,你認(rèn)為選擇下列那種解決措施比較合適？Ａ．轉(zhuǎn)診到精神科Ｂ.進(jìn)行心理征詢C．進(jìn)行藥物治療D.進(jìn)一步明確病史案例五【一般資料】段某,男性,1８歲,未婚,大學(xué)生【主訴】病人緊張、心慌、易疲勞、記憶力下降等一年?！咀晕覉?bào)告】病人回憶從小學(xué)進(jìn)初中時(shí)，開(kāi)始偶爾會(huì)心跳，頭昏且緊張，有時(shí)還影響思考，可是因不厲害而沒(méi)太在意。可是自從一年前，考上大學(xué)，并且住校以后，癥狀日漸嚴(yán)重，緊張,特別是在澡堂洗澡時(shí)更膽怯,幾乎不敢去在澡堂里洗澡。容易出汗,心慌，頭暈,注意力不集中,無(wú)法靜心念書(shū)，想其他事情,記憶力明顯下降，反映遲鈍。身體虛弱,特別容易疲勞，常莫名其妙的想發(fā)火,但又不敢。夜晚經(jīng)常不易入睡,在床上翻來(lái)覆去，想事情,許久才干入眠?！緞e人介紹】病人出生于普通家庭，父親曾受高中教育,在某工廠做事,母親在某單位服務(wù)，因病人是獨(dú)子，父母都很疼愛(ài)他,并且自小鼓勵(lì)他用功、念書(shū)，進(jìn)大學(xué)。其父母關(guān)系不和，經(jīng)常爭(zhēng)吵，母親經(jīng)常責(zé)罵父子兩人。病人性格內(nèi)向、文靜，喜歡和女同學(xué)交往。一、從上述收集的案例資料，請(qǐng)回答下列一些問(wèn)題：1.{Ａ｝該案例的重要癥狀表現(xiàn)是:（）A.焦急Ｂ．抑郁C.恐驚D.逼迫２.｛A}下列癥狀中那個(gè)是核心癥狀：(）Ａ.焦急Ｂ.恐驚C．抑郁D.逼迫3.{B}該案例產(chǎn)生心理障礙的也許因素有哪些？(）A.性格內(nèi)向、文靜B.父母溺愛(ài)C．父母關(guān)系不和D.同學(xué)看不起他4.｛B｝針對(duì)該案例還應(yīng)當(dāng)從哪些方面進(jìn)一步收集資料?（）A.社交情況Ｂ.與性有關(guān)的情況Ｃ．學(xué)習(xí)情況D.愛(ài)好愛(ài)好5.{A}該病人屬于那種類型的心理問(wèn)題:（)A重性精神?。律窠?jīng)癥C一般心理問(wèn)題D危機(jī)事件6．{Ａ}該病人診斷為:（)A．焦急癥Ｂ.逼迫癥Ｃ．恐怖癥D.同性戀二、下面是征詢過(guò)程中的一段對(duì)話：征詢家：夜晚不能入睡時(shí)，在床上想些什么？來(lái)訪者:就是亂想些事情征詢家:年輕人亂想些事情是常有的事。但我想知道你想的事情，想了解你操心什么,想幫助你。能不能說(shuō)說(shuō)你所想的事情。來(lái)訪者:想的是一些壞事征詢家:一些壞事?比如：…….．？來(lái)訪者:就是幻想與女性親熱,并經(jīng)常同時(shí)手淫。征詢家：哦！來(lái)訪者:我知道這樣很不道德并且很傷身體,但又克制不住，只要躺在床上或沒(méi)有穿衣服就會(huì)這樣想和做,又緊張被別人發(fā)現(xiàn)，每次都十分緊張,事后十分疲勞、自責(zé)。所以不敢洗澡,不愿回寢室。征詢家：這樣做好不好?來(lái)訪者：我知道不好征詢家:為什么說(shuō)這樣想和做是不道德的呢？來(lái)訪者：由于高考后有一次游泳時(shí),我的下身勃起了,在想這些事情，旁邊一個(gè)女的大罵我是流氓。從那以后我就很緊張,總緊張被別人發(fā)現(xiàn),說(shuō)我是流氓。征詢家:因此睡覺(jué)不著，不敢洗澡,不愿回寢室。從上述收集的案例資料,請(qǐng)回答下列一些問(wèn)題:７.{B}在上段對(duì)話中,征詢員使用了下列哪些詢問(wèn)技術(shù)。()A．開(kāi)放式詢問(wèn)B.閉合式詢問(wèn)C．半封閉式詢問(wèn)Ｄ．反詰式詢問(wèn)8.{A}上段對(duì)話屬于:(）A.攝入性談話B.鑒別性談話C.治療性談話D.征詢性談話9.{B｝您認(rèn)為該案例產(chǎn)生心理障礙的直接因素有哪些?（)A.怕同學(xué)發(fā)現(xiàn)看不起他B．手淫C.認(rèn)知偏差D.幻想與女性親熱10．{A}上段對(duì)話采用了一些什么提問(wèn)方式:（)A.“為什么…..”的提問(wèn)B.修飾性反問(wèn)C．責(zé)備性問(wèn)題D.解釋性問(wèn)題11．{B}在上段對(duì)話中，征詢員使用了下列哪些征詢技術(shù)？（）Ａ．內(nèi)容反映B．情感反映Ｃ.反復(fù)技術(shù)Ｄ.解釋技術(shù)１2.{Ｂ}該求助者存在下列那些心理問(wèn)題?(）A.軀體化癥狀B．抑郁癥狀C．恐驚癥狀Ｄ．人際敏感１3.{B}下列哪些是軀體化癥狀?（)A.出汗，心慌,頭暈，B.身體虛弱,特別容易疲勞Ｃ．記憶力明顯下降，反映遲鈍失眠D.失眠三、如何針對(duì)求助者情況,對(duì)的合理選專心理測(cè)驗(yàn)工具。1４.{B｝該求助者可選做下列哪些測(cè)試工具:（）A．MMPIB.SAS、SDSC.SCL-９０D.EPQ15.｛B｝下列哪些測(cè)評(píng)工具可用來(lái)評(píng)估該求助者的情緒狀況？()Ａ.ＳＤＳB．SＡSＣ.1６－PFD．WＡIＳ-RＣ案例六一般資料：孫某，女,未婚，2３歲,某大學(xué)外語(yǔ)系學(xué)生。主訴：讀外語(yǔ)時(shí)感到緊張伴聲音顫抖三年。自我報(bào)告:復(fù)讀高三那年(3年前）,有次外語(yǔ)考試出教室后，班上一男生遞過(guò)一張紙條,上面寫(xiě)著要她去他宿舍幫助他補(bǔ)習(xí)外語(yǔ)。當(dāng)時(shí)這男生有些面色蒼白,患者又覺(jué)這男生很少發(fā)言,不合群，自己跟他也很少接觸,便感到有些膽怯，盡管躊躇,晚上還是去了他的宿舍,并打算告訴他自己沒(méi)有時(shí)間,只準(zhǔn)備借幾本書(shū)給他看看(男生外語(yǔ)成績(jī)不好)。當(dāng)時(shí)宿舍只有他們倆人,恰巧那男生同寢室的一些同學(xué)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)這種情景很是驚訝，認(rèn)為他倆在談戀愛(ài),患者此時(shí)極不好意思,自己都不知道是如何離開(kāi)那間宿舍的。以后上外語(yǔ)課每當(dāng)那男生在時(shí)患者便感到緊張,特別是被老師喊起來(lái)讀外語(yǔ)時(shí)，聲音發(fā)抖,逐漸地出現(xiàn)那男生不在時(shí)也會(huì)有恐驚，聲音也會(huì)變，以致主線不敢讀外語(yǔ)，以前外語(yǔ)成績(jī)特別好，無(wú)論是口語(yǔ)或筆試,上課也喜歡回答問(wèn)題，而現(xiàn)在一聽(tīng)說(shuō)要讀外語(yǔ)就會(huì)緊張，盡量想控制也無(wú)濟(jì)于事,老師同學(xué)都覺(jué)得有些奇怪。盡管如此，那年還是順利地考上了大學(xué)。進(jìn)大學(xué)后那男生不在，以上表現(xiàn)一如既往地存在，并且覺(jué)得有些嚴(yán)重。個(gè)人背景:2姊妹,排行第二，上面是哥哥,其父為高中教師,母親是工人。記憶中,小時(shí)侯父母經(jīng)常吵架，因母親文化限度低,父親有文化，之間缺少共同語(yǔ)言，又母親脾氣太大、敏感、多疑、躊躇不決。父母爭(zhēng)吵時(shí)患者總是站在父親一邊,喜歡父親些，對(duì)母親很反感,覺(jué)得她既可憐又可恨，母親總對(duì)自己不放心，記得有一次放學(xué)回家晚一點(diǎn),母親就到學(xué)校去找，弄得自己在同學(xué)面前很不好意思。高三時(shí)與同桌一女生要好，有次聽(tīng)同學(xué)說(shuō)她找了男友,便問(wèn)她是否是真的，女生否認(rèn)并很氣憤，要患者把告訴她這個(gè)消息的同學(xué),但這同學(xué)反口否認(rèn)，于是這女生便威脅說(shuō)“要自殺”“要寫(xiě)遺書(shū)”,并要對(duì)人說(shuō)假如她死了就說(shuō)是她害的等等。患者曾將此事告訴過(guò)老師及父親，且父親找到一位熟人法院院長(zhǎng)跟她解釋過(guò)，說(shuō)這女生如自殺與她一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。但患者對(duì)此事仍感膽怯，以至當(dāng)年的高考落榜。上述內(nèi)容是在前兩次交談過(guò)程中了解到的一些情況，針對(duì)案例資料的收集，請(qǐng)回答下列一些問(wèn)題:1.{B}該案例的重要癥狀有（）。Ａ.焦急B．抑郁Ｃ．恐驚D.逼迫２．{A}針對(duì)該案例你的初步印象是()。A．精神分裂癥B.抑郁癥C．逼迫癥D.焦急障礙３.{Ａ｝該求助者的問(wèn)題屬于()。A．一般心理問(wèn)題Ｂ．心理障礙C.心理疾病邊沿D.以上都不是4．{Ｂ｝該案例產(chǎn)生心理障礙的因素也許有（）。與母親的關(guān)系B.與女朋友的事情C．與男同學(xué)的事情D.性格因素5.{B}該當(dāng)事人產(chǎn)生心理障礙的最主線因素也許是（)。A.母親的關(guān)系Ｂ.女朋友的事情C.男同學(xué)的事情D．性格因素二、針對(duì)這一案例,心理征詢師為他進(jìn)行了MMPＩ、WAIS-RC測(cè)試。(一)MＭＰＩ測(cè)試結(jié)果如下：？43L35F62K42Hｓ５2D63Ｈy59Pd74Mｆ34Pａ6８Pｔ66Ｓc６8Ma6４Si606.｛Ａ｝根據(jù)上述結(jié)果判斷,該求助者M(jìn)MPＩ結(jié)果的效度屬于(）。A.有效B.說(shuō)謊傾向明顯Ｃ.防御傾向明顯Ｄ．回答不認(rèn)真7．{Ｂ}根據(jù)中國(guó)常摸判斷，該求助者在()也許存在問(wèn)題。A.精神病態(tài)B．抑郁C．偏執(zhí)D.精神衰弱（二)求助者的WAIＳ-RC測(cè)試結(jié)果：IＱ:VＩQ１21，PIQ89量表分：知識(shí)15，領(lǐng)悟1３,算術(shù)12，相似性1２，數(shù)字廣度15，詞匯13數(shù)字符號(hào)14，填圖８，積木7,圖排8，圖拼98．{Ａ}從WＡIS－ＲC測(cè)試結(jié)果來(lái)看，該求助者也許存在的問(wèn)題有（）。A.腦器質(zhì)性病變B．社會(huì)適應(yīng)困難C.先天性操作智力缺陷D.說(shuō)不清楚三、如何針對(duì)求助者情況,對(duì)的合理選專心理測(cè)驗(yàn)工具。9．{B}該求助者還可進(jìn)行（)評(píng)估。A.情緒狀況B.認(rèn)知特性C．行為改變D.生活質(zhì)量四、根據(jù)案例資料,你認(rèn)為應(yīng)從哪方面著手進(jìn)行征詢,征詢的目的是什么？10．{A}根據(jù)你收集到的資料，該征詢案例抱負(fù)的征詢目的是（)。A.悲觀焦急癥狀B.悲觀恐怖癥狀Ｃ．癥狀消除,對(duì)其深層的人格因素進(jìn)行探討D.改善人際環(huán)境１1．｛B｝為了達(dá)成好的征詢效果，你認(rèn)為該征詢案例可以從（）方面入手。A．從改變求助者性格入手B.從改變求助者焦急、恐怖等癥狀入手C.從改變求助者的錯(cuò)誤認(rèn)知入手D.從改變求助者的環(huán)境入手12．{Ｂ}本案例可以采用（)方法。A.動(dòng)力取向的心理征詢Ｂ.行為取向的征詢C.人本取向的征詢Ｄ.認(rèn)知取向的征詢五、下面是征詢過(guò)程中的一段對(duì)話:治療者：能否盡量的聯(lián)想一下，你小時(shí)候有沒(méi)有這種感覺(jué)的情形?病人：沒(méi)有,只有一點(diǎn)點(diǎn)。治療者：你上次談到和你母親的關(guān)系很復(fù)雜,能否再談?wù)勀愕母惺?病人:有點(diǎn)輕視她,她和父親結(jié)合是別人介紹的，互相之間沒(méi)有共同言語(yǔ)。治療者：假如我是你的話,我會(huì)覺(jué)得不服氣,我想你有時(shí)候恨過(guò)你媽媽。病人：是的，有時(shí)候恨過(guò)。治療者:心理治療過(guò)程中回要知道一些你從前發(fā)生過(guò)的事情，你現(xiàn)在有的一些感覺(jué)都也許很從前經(jīng)歷過(guò)的很有關(guān)系。所以想要你盡量回憶你注意到的感覺(jué)。病人:記得小時(shí)候母親脾氣很暴躁……治療者：要是我是你，我會(huì)感到很緊張?!病人：是的，她一發(fā)脾氣，我就心驚膽顫的……治療者:我注意到你講這些事情的時(shí)候，面帶笑容,我不知道你內(nèi)心的感受如何？病人:那是一種苦笑。治療者:你盡量想什么講什么?13.｛B}在上段對(duì)話中，征詢員使用了（)技術(shù)。Ａ.開(kāi)放式提問(wèn)B．閉合式提問(wèn)C．半封閉式提問(wèn)Ｄ.反詰式提問(wèn)14．{B}在上段對(duì)話中，征詢員使用了(）征詢技術(shù)。A.內(nèi)容表達(dá)B.情感表達(dá)C．反復(fù)Ｄ．對(duì)質(zhì)案例七一般資料：張××，男,13歲,初一學(xué)生。重要問(wèn)題:自我感覺(jué)不適應(yīng),非常討厭班主任，不愿上學(xué)。就診情況：主訴由家屬代述，來(lái)訪者拒絕交談，回避征詢者的目光。上小學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)品行問(wèn)題,與同學(xué)相處也快樂(lè),經(jīng)常上奧賽班,母親以買電腦卡來(lái)鼓勵(lì)。小學(xué)畢業(yè)升初中，要好的四個(gè)同學(xué)都上了另一所重點(diǎn)中學(xué),并不想上現(xiàn)在的學(xué)校。開(kāi)學(xué)第一次考試只考了20名,覺(jué)得很泄氣。有一次去圖書(shū)館看書(shū),忘掉上課的時(shí)間，班主任批評(píng)一頓,還要寫(xiě)檢討書(shū),覺(jué)得老師不近人情。與班主任關(guān)系緊張,由于厭學(xué)和不去上課，老師建議休學(xué)。逐漸不樂(lè)意上學(xué),覺(jué)得上學(xué)是一種承擔(dān),在班上沒(méi)有同學(xué)和自己玩，很孤獨(dú)，無(wú)法忍受。父親對(duì)此很惱火,幾次揚(yáng)言要打人。在家里容易發(fā)脾氣，很敏感,自己的規(guī)定沒(méi)有得到滿足時(shí)，就立即氣憤、沖動(dòng),經(jīng)常說(shuō)活著沒(méi)意思,唉聲嘆氣，說(shuō)“看穿了”,曾經(jīng)威脅上吊自殺。母親、外婆覺(jué)得無(wú)計(jì)可施,陪同前來(lái)征詢。其他情況:家庭經(jīng)濟(jì)富裕，居住條件好。天天除了上學(xué)外，課余喜歡玩電腦，購(gòu)買電腦卡及相關(guān)物品高達(dá)2萬(wàn)元,吃麥當(dāng)勞，喝可口可樂(lè)。生活中非常依賴母親，從未單獨(dú)出門(mén),就診時(shí)也是如此,發(fā)育較快，身高一米六九,行為表現(xiàn)幼稚,在征詢室竟往母親膝上坐。父親性格固執(zhí),對(duì)孩子規(guī)定嚴(yán)格，以打罵教育為主,母親總是護(hù)著孩子。父母準(zhǔn)備移民加拿大，對(duì)去留問(wèn)題有分歧?，F(xiàn)與外婆同住,父親長(zhǎng)期在廣州經(jīng)商不在家，父親和外婆有矛盾。一、上述內(nèi)容是在第一次交談過(guò)程中了解到的一些情況,針對(duì)案例資料的收集,請(qǐng)回答下列一些問(wèn)題:１.｛B}該案例的重要癥狀表現(xiàn)有（)A．焦急Ｂ.抑郁C．恐驚Ｄ．逼迫２.{A}下列癥狀中那個(gè)是核心癥狀:（C)Ａ.焦急B.恐驚C.抑郁D.逼迫3．{Ａ}對(duì)于該案例,你的初步印象是()A．精神分裂癥B.社會(huì)適應(yīng)不良C.逼迫性神經(jīng)癥Ｄ.社交恐驚癥4．{B}您認(rèn)為該案例產(chǎn)生心理問(wèn)題的因素有哪些?（)A.性格內(nèi)向、孤僻