論語里仁篇讀后感

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《論語》由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至漢代成書。相關(guān)（讀后感）內(nèi)容，一起來看看！

篇一：《論語》讀后感

讀了《論語》這篇著作，我受用不盡，不僅知道了做人的道理，還親近接觸，讓我對孔子了解的更深更多。

《論語》書是對孔子日常生活的舉止與語言方式，還有記載中國史代偉人對孔子的評價(jià)與生活故事。三人行，必有我?guī)熝伞＿@句話回響了孔子與別處倆人行走中，必定有一位是其師傅，還回響了孔子好問好學(xué)的不屈不撓的學(xué)習(xí)精神；他還分外謙遜，自己成了老師，還是求學(xué)，對問題都不恥下問；不像我們，遇到賞賜就萬分高傲，遇到困難就不理不睬。在我練字期間，我在書法班的名譽(yù)上是大名鼎鼎的；于是，我分外高傲，在學(xué)校的作業(yè)本上寫得亂七八糟，還差點(diǎn)被批入“差字黑名單”；自從讀了這本著作，我在數(shù)學(xué)方面的字體大有進(jìn)步，連老師都對我刮目相看；有一次，還在課堂上公開贊揚(yáng)我的作業(yè)本呢！原來論語是多么重要??！

因此，我們要向孔子學(xué)習(xí)，不能高傲自大，要做一個(gè)謙遜有學(xué)問的人，并向孔子取長補(bǔ)短，讓自己更完備！

篇二：《論語》讀后感

《論語》是凝結(jié)我們中國人聰慧的一本書。四年級的時(shí)候，爸爸就給我買了一本孔子的論著—《論語》，并語重心長的對我說：“《論語》是我們的良師益友，它可以教給我們好多的做人做事的道理?！蔽衣牶笃炔患按姆_《論語》，津津有味的讀了起來。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”意思是說：做個(gè)有道德修養(yǎng)的人，就務(wù)必做到隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)中，內(nèi)心彌漫著掌管真理的愉悅?！皳衿渖普叨鴱闹?。其不善者而改知?！边@句話是令我感悟最深，受益最多的。它的意思是說：要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用別人的短處來反省自己的缺乏，并且改正。讓我明白了擅長學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，是自己變得更加優(yōu)秀。別人的缺點(diǎn)呢，就用來當(dāng)一面“鏡子”，看一看自己身上有沒有這些缺點(diǎn)，有，就要把它實(shí)時(shí)改正。沒有，就用來告誡自己，以后不要犯這些錯(cuò)誤。這句話一向伴著我健康喜悅的成長，無時(shí)無刻的給我警示，指引我如何去做。

書，是人類進(jìn)步的階梯。而《論語》應(yīng)當(dāng)是階梯中分外重要的一級，學(xué)習(xí)《論語》，收獲的不僅僅是學(xué)識，還有好多做人的道理。

篇三：《論語》讀后感

這段時(shí)間，我們把《論語》這本書學(xué)完了。還記得拿到這本書的時(shí)候，封面分外的精致，上面還寫著分外大氣的兩個(gè)字——論語。剛翻開書頁，就看到了人物介紹。這本書的是孔子?？鬃?，姓孔，名丘，字仲尼，魯國人，（今山東曲阜），中國古代春秋末期的思想家和教導(dǎo)家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，世界最出名的文化名人之一，一生從事傳道，授業(yè)，解惑的師業(yè)，被中國人尊稱為“至圣先師，萬世師表”。俗話說：他有三千弟子，七十二賢人，其中出名的弟子有：顏回，曾子，子路，子貢，管仲……

《論語》主要是記錄孔子及其弟子言行的一本書，由孔子的弟子及其再傳弟子編輯而成，內(nèi)容以倫理教導(dǎo)為主，包括歷史，哲學(xué)，政治，經(jīng)濟(jì)，藝術(shù)等方面，有大量富有啟發(fā)性的至理名言是我國古代名言之一。全書語言精練，意義深刻，有大量言論被人視為至理名言。

如：三人行必有我?guī)熝?，擇起善者而從之，其不善者改之，這句話的意思是三個(gè)人一起走，除了我之外的兩個(gè)人確定都有值得我學(xué)習(xí)的地方。我選他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，假設(shè)有缺點(diǎn)的話，把它當(dāng)成一面鏡子，看我有沒有這樣的處境，許果有的話就馬上改正。

《論語》是孔子聰慧的精華，書中講到的做人的道理，值得我們一生去逐漸體會。

篇四：《論語》讀后感

在這個(gè)假期里，老師又上我們背誦了《論語》這本書，再次走進(jìn)論語，給我的感受有好多···

孔子是我國古代宏偉的教導(dǎo)家、思想家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的聰慧啟迪著一代又一代的人，所以后人稱他為“圣人”，這就是我們常說的孔圣人。

《論語》教會我如何學(xué)習(xí)，例：子曰：溫故而知新，可以為師矣。這句話的意思是：在溫習(xí)舊學(xué)識時(shí)，能有新體會。新察覺，就可以當(dāng)老師了。

《論語》又教會我如何做人：例如：人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？這句話的意思是：作為一個(gè)人，卻不講信用，是根本不成以的。就猶如大車沒有輗，小車沒有軏一樣，如何行走呢？

《論語》還教會我如何孝順父母，例如：子曰：父在，觀其志；父沒，觀其行；三年無改子父之道，可謂孝矣。這句話的意思是：其父母健在的時(shí)候查看他的志向，父母去世后就要查看他的行為，三年后沒有更改父母的為人行動，那就算是孝道了。

假設(shè)下次還能再讀到這本書，我確定會更加專心，更加留心的閱讀！

篇五：《論語》讀后感

每年暑假，媽媽都會給我補(bǔ)習(xí)好多課，譬如說：數(shù)學(xué)、語文、英語?？墒?，今年暑假只給我報(bào)了個(gè)小靈童國學(xué)班，學(xué)的是兩千多年前的《論語》，我開頭以為沒有什么用，可是學(xué)了之后，我才知道它的重要性。

《論語》這本書，是根據(jù)孔子和他的學(xué)生的對話來編寫的。老師教書的方法也很更加，以蓋笑臉讓我們彼此對比，在競爭中學(xué)習(xí)。老師并不強(qiáng)求我們背誦，只是讓我們大聲朗讀，用多種形式去讀，所以，我們心里沒有壓力，感覺很輕松。所以，在不知不覺中，大量內(nèi)容就能熟讀背誦了。在課堂上，老師往往會選出一些與我們學(xué)習(xí)、生活緊密相關(guān)的句子，讓我們獨(dú)立斟酌，可以相互議論，然后講講意思，結(jié)果老師舉行點(diǎn)評、補(bǔ)充、（總結(jié)）。

我性格對比內(nèi)向，在國學(xué)班學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，大家都說我變得開朗多了。上課的時(shí)候，我們經(jīng)常舉行一分鐘演講，我感覺這對提升我們的記憶才能、理解才能和演講才能很有扶助。我上臺也由分外慌張到對比自如，不再像以前那么怯懦了。下課的時(shí)候老師會帶我們