企業(yè)內訓心得體會(多篇)

企業(yè)內訓心得體會(多篇)第一篇：企業(yè)內訓心得體會精誠團結，勇于創(chuàng)新——企業(yè)內訓心得體會

為期三天的培訓，已經進展了兩天，從標準化治理的意義到有效的執(zhí)行力、從心理嬉戲：我的五樣，到“擊鼓彈球”拓展嬉戲，從煽情的年終總結報告到新一年的工作規(guī)劃及企業(yè)遠景，沒有一項內容不讓我感到震撼，內心的感動和感動久久未能平靜。這次培訓，是一次身心的大洗禮，是進一步推動我們全體團員鼓足干勁，全力做好今后各項工作的動力。它不僅僅是一種簡潔的企業(yè)內訓，而是藍樹特有的一種文化、一種精神，更是一種新的思維。

首先它使我們重新熟悉和體驗了團隊的力氣，也激發(fā)了我們個人的潛能，使它得到了充分的釋放，增加了挑戰(zhàn)自我的士氣和信念。

今日下午的“擊鼓彈球”考驗了我們快速融入團隊的力量以及協(xié)調合作力量，剛開頭練習的時候，大家集思廣益爭論彈球的方案，接著通過不斷的磨合練習漸漸形成默契，最終通在正式挑戰(zhàn)過程中，大家齊心協(xié)力一次性完成了最初認為是不行能完成的任務。

其次，這次培訓告知我們要打破傳統(tǒng)的思維定式，開拓思路，在工作中總結失敗的教訓及勝利的閱歷，建立一種新的工作模式。同時讓我們學會了相互溝通，學會了換位思索。

本次培訓中最感動人的，莫過于團隊成員的真情流露，無論在嬉戲中，還是在匯報年終工作總結中，每一個人都在專心去做，專心去寫，專心去聽，專心去感悟……還有一天培訓就要完畢了，我信任每一位同事都能順當“畢業(yè)”的。更信任，這短短三天的培訓帶給我們的，我們將深深地的埋藏到心里，我們都會為自己身為藍樹團隊的一員而而傲慢、驕傲！

藍樹加油！藍樹團隊加油！

其次篇：企業(yè)內訓師心得體會一企業(yè)內訓師培訓心得體會通過這學期的學習，深深體會到目前的企業(yè)內部教育培訓方式肯定要轉變觀念，要用全新的思想來指導我們的培訓工作。

首先熟悉了課堂教學設計幾個方面的學問：

一、教學設計是基于學者的，教學方案是基于課件、教材的，教學目標確實定和敘寫是教學設計的根底。所以我們做教學設計時必需注意他的作用，能否增加學員的互動性、不斷啟發(fā)學員思索、使學員簡單承受理解、更好的實現教學目標等方面考慮教學設計。

二、教學設計前要明確“教學目的”和“教學目標”的區(qū)分。這次培訓使我理解解“教學目標”是教師在開頭自己的教課培訓之前，為自己設計一個要到達的結果，行為主體是教師，而學員在教師的指導下完成某項學習任務，他在教學活動中起到指導作用；“教學目的”是激發(fā)學員學習行為的，預期要到達的結果，行為主體是學員。

傳統(tǒng)的教學注意學問的傳授，長期以來，學員的學習方法靠死記硬背完成作業(yè)。學員的共性受到壓制，整個教學過程都在教師的嚴格掌握之下，教學中幾乎沒有互動環(huán)節(jié)，使得整個學習過程很壓抑。在這種觀念下培育的學員，其共性的張揚，人格的健全，素養(yǎng)的提高，將是一句空話，更談不上企業(yè)人才的進展。

在今后的教育培訓活動中：一是給學員供應充分的自主活動時間，讓學員自己查找問題進展分析、思索，然后小組之間進展爭論互動，相互補充；然后教師可以依據爭論結果提出新的問題，帶著新的問題進入教師的講解課程。二是鼓舞學員選擇適合自己的學習方式，

鼓舞學員表達自己的獨特感受，制造一個輕松的學習氣氛，是大家通過培訓真正得到提高。

第三組“同路人”201*年9月24日

第三篇：內訓師培訓心得體會內訓師培訓心得體會我特別榮幸參與集團組織的內訓師培訓班，五天的課程由大慶油田高級人才培訓中心的教師授課，通過這五天的學習溝通，立刻豁然開朗，拓寬思維，提高解決實際問題力量，本人將在課堂中所學的心得和近日來所思及本次培訓總結如下：

一、講到不等于聽到，聽到不等于學會。

以學員承受的結果為準，培訓的層次主要包括學問、技能、素養(yǎng)三個層次的培訓。擺在首要位置的是學問培訓，這是最根本的培訓；其次為技能培訓，這個層次的培訓內容較多，對學員的影響力較大；最終為素養(yǎng)培訓，素養(yǎng)是個抽象概念，主要是指個人價值觀、態(tài)度等要素。這三個層次的關系嚴密聯系，缺一不行。而作為一名培訓師或會議發(fā)言者站在臺上，滔滔不絕，把你的學問或想法排山倒海一樣拋向學員，學員是否聽到肯定是個未知數，本次培訓中最大收獲就是明白面授培訓中如何才能讓學員更好聽到并學會。要讓學員聽到，最好方法是讓學員在歡樂中學習，其次是在壓力中學習，學員要在歡樂中學，首先要了解學員的需求，激發(fā)學員的興趣，激起學員共鳴，在培訓過程中要實行互動教學，盡可能把課堂一半的時間交給學員自己，讓學員在互動中心動，心動中行動，行動中感動，每20分鐘切換教學方式，提高學員留意力，每7分鐘互動提問，讓學員便于思索、擅長思索，不斷提問題，不斷找答案，在培訓中、在培訓后多做換位思索，讓每位學員都積極參加，熬煉全方位思維力量，挖掘內在潛能。

二、學習、學習、再學習；練習、練習、再練習。

要成為一名優(yōu)秀培訓師，沒有捷徑，必需經過反復學習和練習才能達成。

學習力是培訓師的學問或技能累積的根底。培訓師必需具備虛心好學和誨人不倦的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。“三人行，則必有我?guī)煛?，要全方位學習，細致請教，縝密思索，虛心承受批判，即使有人對我們的培訓不屑一顧甚至當面批判，我們仍舊要感謝他，由于他的批判就是我們做得不好不對的地方，聽的批判多了，從中總結的教訓也就多了；學習對象不僅僅局限于培訓業(yè)內人士，擴張學問層面，改善個人劣勢，身邊的每一個朋友都可以幫忙我們，作為培訓的旁觀者，他們往往更清晰市場的需求所在。臺上10分鐘，臺后十年功，優(yōu)秀培訓師都適用3/10法則，預備10分鐘只說3分鐘，厚積而薄發(fā)。培訓師必需學習所講課程的理論學問，充分理解消化后，并利用魚刺圖、心智圖、圖片等幫助工具形成自己的理論框架，而決不能照本宣科。這就意味著培訓師對課程領域的學問、信息、技能具備相當的理論功底。培訓師在具備“講”的文功根底上，還需武藝超群，培訓現場的掌握力量、現場氣氛的調動、外在形象、氣質等方面，都是學員關注焦點。當自己登上講臺時免不了心跳加速，雙腿抖動。要克制緊急心情，想成為培訓師第一實踐活動就是培訓。珍惜并抓住每一次培訓時機，讓學員作為培訓評委，積極獵取反應信息，完成自我認知，避開消失在臺上自我感覺良好，但是學員并沒有“聽到”的為難局面。

三、培訓的碼

培訓師需具備良好的eq和健全iq，培訓師應當擁有廣泛的人脈關系和溝通技能，并需屢屢“破冰”，富有創(chuàng)新力。

培訓勝利很大程度取決于教師與學員之間的關系，培訓師必需具有與學員建立友好關系的力量，培訓師必需多與學員進展坦誠溝通，聽取他們意見及盼望，要能夠傾聽，多確定，多贊美，提出能激發(fā)熱忱的適當的問題，常常做出清楚、直接的反應，要信任每個人都是一座緘默的火山，每個人都會在肯定時機中爆發(fā)，

每個人的潛能是無限的，培訓師更多要看到每個人的優(yōu)點，對每個人都布滿信念，讓學員在教師確定的話語中得到鼓舞和前進的動力，讓每個人都覺得是備受敬重的人，積極的思想演化為最積極的行動，建立起亦師亦友關系，培訓會顯得更加貼切、有益。

復制和仿照是培訓師成長的第一步，但是要脫穎而出，最重要的武器是“iq急轉彎”，進展創(chuàng)新，不斷嘗試、不斷挑戰(zhàn)自己，讓學員選擇自己。

四、學以致用，在自己崗位上做到最好。

好的培訓師有必需發(fā)揮出優(yōu)秀培訓師所具備各項潛質，投入富有“感染力”的熱忱、“能做好”的自信、完成任務的充足精力、面對拒絕時的韌性和決斷力、擔當新風險和挑戰(zhàn)的意愿，常常鼓勵自我，超越自我，在平凡的崗位上做得最好。

第四篇：《sitt-企業(yè)高階內訓師訓練》心得培訓心得——邱升虔《sitt-企業(yè)高階內訓師訓練》心得

通過三天的sitt培訓，總體上有了很大的收獲，對一些培訓師的要求有了更深的體會。但感覺要把課堂上教師教給我們的都應用在實際教學當中，還是有些吃力，我想還是要在今后的實踐中不斷的汲取和強化。

首先，教師讓我們把自己定位在“高階內訓師”，這很重要，心有多高，就能飛多遠！只有確定目標，有劇烈的愿望，并持之以恒，才有可能超越自己而實現目標?！皟?yōu)秀是卓越的敵人”也是這個道理，假如我們自滿就永久不能前進。

雖然內訓師的根本功以前上課時教師都有特地訓練過，自己的缺乏之處也有意識到，但究竟它涉及到太多的方方面面，像儀表、表情、語調、手勢、目光等等，每一項都有要求，而開場白，提問的方式，點評的技巧及語言的組織更是我們要加強的地方。以下針對一些工程談一下自己的看法：

一、點評技巧：

根本功回憶演練中，點評技巧這塊，以前有訓練過，但只是把握了“三明治”式的點評，即價值點→薄弱點→總結確定，這次教師教給我們“金手指”點評技巧中，通過總體概括→價值點→薄弱點→示范→小結的模式，讓我們直觀的了解點評過程的各階段，尤其示范的要求，通過示范可以讓受訓者的熟悉更加深刻和具有指導性。

在這次培訓過程中自己有幸獲得一次點評演練的時機，通過教師的點評發(fā)覺了自己的不

足之處。我想坐在底下聽和看與實際去參加所獲得的感受是完全不一樣的，這就似乎我們看足球競賽，你看一輩子的足球競賽還是不會踢球，只有親身去參加練習才有可能成為高手。所以培訓是練出來，而不是學出來的。

二、提問技巧：

針對提問的技巧，我們通過演練已經反映出我們的問題：提問的方式太單一，大多都為

直接式指定某個人，而且沒有留意到禮貌問題和提問完后的鼓舞。鄭教師在課堂上特地要求學員的提出各種問題以考驗講師的應對力量，這在實際的授課當中也是會常常遇到的。

另外，我們在內訓課程當中，學員不會象我們外訓課程這樣比擬積極的針對教師問題舉

手發(fā)言。這就更加要求提問的方式要多樣化。就我們常常用到的開放式和封閉式提問，這兩種風格的提問方式也可以敏捷的運用于培訓過程的不同場合里。假如培訓氣氛比擬沉悶的時候可以采納一些開放式問題，假如學員還是不情愿答復，則可以采納封閉式問題，之后再用開放式問題來引導你的學員。類似“你認為我的說法正確嗎？請你向我解釋一下為什么會認為正確的呢？”等，就是遵循：“封閉→開放”的手段。

三、教學法應用：

通過課程我們已經了解有21種的教學手法，我們小組選擇的是應用角色扮演法。首先

我們要進展充分的預備工作，事先作好規(guī)劃，誰扮演什么，該說那些臺詞，要用到哪些道具，將每個細節(jié)設計好。雖然有充分的預備，但在實際演練時還是和我們規(guī)劃的效果有偏差，甚至我們預備好的道具都沒用上。還好我們的羅雄教師應用他幽默的語言還是取得了一些效果。角色扮演教學法屬于行為導向型教學方法，它以力量培育為目標，以互動與創(chuàng)新教學、全真模擬為特征，是通過教師設計一項任務，引導學員扮演各種角色，進入角色情景，去處理多種問題和沖突，以到達加深對專業(yè)理論學問的理解并能敏捷運用解決實際問題的目的。另外，在扮演培訓過程中，扮演者和受訓者都會抱著深厚的興趣，能夠充分激發(fā)學員參加的積極性，同時演練過程中具有肯定的消遣性功能。

每一種教學法都有它應用的側重點，我想最關鍵的是講師要結合課程內容主題以及教學

要求來選擇最適合的教學法，讓學員從中得到更多的學問和體會。

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培訓心得——邱升虔四、以學員為中心：

在課堂上以教師為中心是我們傳統(tǒng)的教學觀念，而鄭教師卻告知我們：“臺上的教師只

不過是站著的學習者，臺下的學員全都是坐著的教師”。把我們的觀念從“以教師為中心”轉移到“以學員為中心”上來。

是的，從前我們上課總想著如何把ppt做的更好，如何讓自己的演講更加精彩，卻忽

略了學員的感受，他們要的是什么？我們能夠給他們帶來什么？卻是鮮有考慮的。作為一名內訓師，要明白企業(yè)培訓的目的是什么，相較于一般培訓——注意培育素養(yǎng)、技能來說，而職業(yè)培訓目的就要求更加明確——那就是提升績效。因面對的都是成年人，需要了解到成年人學習的一些特征，如自我治理性強（選擇自己想聽得東西，拒絕不感興趣的東西）及需要被敬重等等，在培訓時，我們要把個人的學習模式轉向團隊學習模式，把單向式之學習方式轉變?yōu)檎w式之學習方式，而教師只是作為引導者，對學員賜予正面的引導，供應解決問題的方法，這樣才能吸引到學員的關注，以到達我們教學的目的。

以下是自己此次培訓的個人體會與總結：

1.要盡量爭取上臺的時機，只有通過實踐才能得更多的收獲并且能夠消退自己的緊急感；

2.自信特別重要，對本不太自信的人，更是應當花更多的時間來做好前期的預備，包括

每個細節(jié)：課件預備、課前調查、著裝預備等等，可以給自己一個比擬好的心理示意，

增加自信念；

3.每次上完課后都要進展總結，把自己做得好的方面和欠缺的方面歸納出來，對一些不

太好的要在今后的上課中留意訂正。

4.一些細節(jié)要(公文素材庫：.)多練習，比方說微笑，比方說一些口頭語；

5.留意時間的把握。收尾不好、頭重腳輕是我們在每一次短講演練都會遇到的問題，我

想主要緣由是開場比擬拖拉，沒有及早的進入重點局部，導致最終一些重點內容沒有

講完，或者遇到一些突發(fā)狀況造成拖延，最終時間到了就草草收場。

作為培訓師，他的角色是集導演、編劇、演員三合一體，對自身的素養(yǎng)要求比擬高，包括學問、技能、閱歷和態(tài)度等方面，但有一點特別重要的，那就是：“培訓預備比資深更重要”。我們只有做好充分的預備，才能把課上得一次比一次好。

最終，感謝公司又一次給我們供應這么好的學習時機，盼望大家一起努力把我們公司的培訓工作做得更好！

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第五篇：企業(yè)內訓心得-如何成為一名合格的員工pianxinyanzi

企業(yè)內訓心得

之優(yōu)秀員工是怎樣煉成的

如何成為一名優(yōu)秀的員工？首先對于個人而言應當選擇一個正確的進展道路，有自己明確有進展目標和自己的人生追求，并在實踐中漸漸成長，不斷提高自己的學問文化水平和業(yè)務技能。

合格優(yōu)秀員工的五大準則和五大心態(tài)：

五大準則之一：凡事負責任，決不找借口

1、牢記各人職責，各司其職勇于擔當責任，切忌私下埋怨，發(fā)牢騷，推諉責任。

2、不違反公司規(guī)定，不重復犯同一種錯誤，工作中切忌不懂裝懂，想盡方法解決問題，

并適時的尋求支援。

3、凡事聽從，領導和同事交辦的事不得以任何理由、任何借口推諉、成就別人也是成

就自己。

4、保持積極向上的工作和生活心態(tài)，盡量沉著的工作，切忌急躁和只講不做，不說消

極和沒有把握的話，不落入消極的心情當中，一旦消失問題應正面處理。

五大準則之二：凡事專心做

1、領導安排的工作和事項要記錄，面對數件并行事務或時間精力沖突的事務，要分清

輕重緩急，做事要有規(guī)劃，學會推斷事情的緊急程度。

2、日常工作要常記筆記，做規(guī)劃，列清單，勤于規(guī)劃為到達工作目標提前預備預案。

3、工作中要常備紙、筆等工具，隨時做記錄。

五大準則之三：凡事高標準，嚴要求

1、做事高標準要求的人，勝利便是一種習慣，不低估工作生活中的任何一件小事，凡

事做準做精，常常回憶我今日的工作哪里做的好，用于表揚自己，同時也要反省下

哪里做的不好，我怎么樣做會做到完善或是更好。

2、要學會淡化工作條件，制造條件自力更生，學會借用資源和合理的配置資源，擅長

外部借力。

五大準則之四：凡事積極主動

1、工作目標要明確，講效率、重結果，能當天辦成的事，絕不推到其次天，養(yǎng)成日事

日畢的習慣，避開無意義的加班。

五大準則之五：凡事團隊第一

1、工作中要以大局為重，學會站在團隊和公司的立場上思索和處理問題，要有歸屬感，

把公司當成自己的公司。

2、合作成就將來，工作中要團結協(xié)作，要有團隊意識，同事之間要相互幫忙，非機密

工作，要與相關同事溝通，運用團隊力氣，到達最優(yōu)。

五大心態(tài)之一：事業(yè)心態(tài)

下級應主動幫助上級，為其分憂，并以此作為自己綻開工作的原則和動身點，要把公司的事業(yè)當成是自己的事業(yè)，不要以應付的心態(tài)去對待工作，這樣不僅事情做不完善，自己的心理上也沒有得到太大的提升，作為自己人生的設計師，應當用力全力去譜寫自己的人生樂章，而不是草草了事。

五大心態(tài)之二：付出的心態(tài)

舍得小舍小得大舍大得不舍不得，不愿付出的人，總是想著省錢，省力，省事，最終把勝利也省了。不管是工作還是生活都要有一種付