班級學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案（3篇）

班級學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案學(xué)習(xí)是?一個(gè)永恒不變的話?題，生活中的每一?個(gè)角落都是我們學(xué)?習(xí)的園地，只要有?心，只要用心，也?只要有恒心，我們?總可以在某個(gè)心儀?的領(lǐng)域挖掘出無限?的知識(shí)寶藏。炎炎?艷陽普天照，在這?濃重的夏日氣息里?，沐浴在知識(shí)的陽?光下，良好的學(xué)風(fēng)?有如那一股透人心?脾的涼風(fēng)，讓人神?清氣爽。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，是為培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)能力，?樹立正確的人生觀?、價(jià)值觀、世界觀?以及推進(jìn)班級發(fā)展?的重要舉措。一?，班級現(xiàn)狀會(huì)計(jì)?______班在?剛?cè)雽W(xué)時(shí)就被劃為?一個(gè)特殊的班級—?—院級實(shí)驗(yàn)班，在?這種榮譽(yù)光環(huán)的照?耀下，會(huì)計(jì)___?___班的同學(xué)們?注定要做出一些不?平凡的成就。在學(xué)?習(xí)過程中同學(xué)們保?持著高中時(shí)的那份?勤奮好學(xué)的心態(tài)努?力學(xué)習(xí)，上專業(yè)課?從無缺席、早退、?遲到的情況，曾被?數(shù)學(xué)專業(yè)老師稱贊?為具有“民院歷史?最牛班級”發(fā)展?jié)?力的班級，在每月?的班級考核中，我?班考核分總是遙遙?領(lǐng)先于各班，名列?經(jīng)貿(mào)系前列。現(xiàn)在?，同學(xué)們依然保持?這種優(yōu)良的學(xué)習(xí)作?風(fēng)，刻苦學(xué)習(xí)。在?今年的會(huì)計(jì)從業(yè)資?格證的考試中，我?班共報(bào)___人，?過了___人，過?級率高達(dá)___%?以上，為大一會(huì)計(jì)?專業(yè)中過級率最高?的班級;全國計(jì)算?機(jī)等級一級考試的?過級率也達(dá)到了_?__%。本學(xué)期我?班開設(shè)的專業(yè)課比?較多，在每位老師?以出勤為考核的方?式中，我班可以_?__%的于無形中?廢除這種考核制，?因?yàn)橹T如這種缺勤?、遲到、早退的現(xiàn)?象從不曾發(fā)生過。?課堂上，老師們幽?默風(fēng)趣且有耐心，?同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真，?發(fā)言積極。師生互?動(dòng)，課堂氣氛十分?活躍。但我班依?然存在很多不良之?處，如早晚自習(xí)時(shí)?總有人有這樣那樣?的理由原因不來，?來了的同學(xué)也很難?的靜下心來學(xué)習(xí)，?究其原因，結(jié)果有?三：一，學(xué)?；顒?dòng)?頻繁，各班委會(huì)利?用大家在一起的時(shí)?間給同學(xué)發(fā)布各項(xiàng)?通知;二，學(xué)校管?理制度嚴(yán)格，時(shí)不?時(shí)會(huì)有各種考核部?門前來考核，打斷?同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)程?;三，輔導(dǎo)工作不?強(qiáng)。大學(xué)生擁有的?就是那一份氣盛與?沖動(dòng)，卻經(jīng)受不住?風(fēng)雨的突襲，心理?受挫能力弱，無論?是情感還是學(xué)業(yè)亦?或是生活，總會(huì)有?同學(xué)突發(fā)不同程度?的心理問題，而輔?導(dǎo)員是終日難得一?見或是不曾相見。?同學(xué)們的不良情緒?得不到及時(shí)的撫慰?與緩解，這樣，很?多的工作都很難的?正常順心的運(yùn)轉(zhuǎn)下?去。二，解決方?案針對班級存在?的不良現(xiàn)象，我提?出了以下幾點(diǎn)建設(shè)?方案，以促進(jìn)我班?學(xué)習(xí)體系的不斷完?善，讓那勤奮刻苦?，積極向上的優(yōu)良?學(xué)風(fēng)長存，以推進(jìn)?班級發(fā)展。1，?完善信息公布制。?我班早自習(xí)的出勤?情況還是比較好的?，而且每次同學(xué)們?都會(huì)認(rèn)真的大聲朗?誦英語?；顒?dòng)項(xiàng)目?過多，而且同學(xué)們?在一起的時(shí)間除了?專業(yè)課外，只有那?段時(shí)間是一起度過?，所以相關(guān)班委只?得利用那些時(shí)間向?大家公布活動(dòng)項(xiàng)目?。有時(shí)，那也如突?如其來的傾盆大雨?將同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱?情火焰熄滅，不僅?達(dá)不到預(yù)期的通訊?目的，因?yàn)榭傆型?學(xué)在事后還為某些?事情糾纏不清，而?且還增加了他們對?早自習(xí)這一制度的?厭倦情緒。所以完?善信息是一項(xiàng)很重?要的任務(wù)。據(jù)班委?協(xié)定，無特別重大?緊急事物或者零碎?小事大可不必占用?同學(xué)們的自習(xí)時(shí)間?。同時(shí)，據(jù)我班的?課程進(jìn)度表來看，?幾乎每天都會(huì)兩節(jié)?或四節(jié)專業(yè)課，有?什么事可以在專業(yè)?課空余時(shí)間通知。?或者，將種種事情?列成條項(xiàng)，有信息?委員匯總貼于信息?欄或公布在黑板上?。如此一來，既不?耽誤或中斷同學(xué)學(xué)?習(xí)，也不會(huì)因暫時(shí)?的誤解而糾纏不清?，最終使各自的時(shí)?間白白浪費(fèi)。2?，完善班級規(guī)章制?度。俗話說“國有?國法，家有家規(guī)”?，現(xiàn)校有校律，班?也有班規(guī)。民政學(xué)?院的管理制度之嚴(yán)?可謂名揚(yáng)千里，衣?食住行的每一個(gè)生?活層面幾乎都有制?度的約束。如眾人?言，大學(xué)應(yīng)該是個(gè)?充分展示自我，讓?個(gè)性飛揚(yáng)的地方，?很多東西沒必要如?此注重形式。形象?工程的建設(shè)只會(huì)泯?滅學(xué)生那顆熾熱的?好勝之心，我們需?要的是理解、支持?與信任。你說整個(gè)?早自習(xí)為了查人而?查人，但照樣有人?遲到，早退，缺席?。在教室里吃早晚?餐，而結(jié)果是被查?到的班級照樣相安?無事。當(dāng)然有些事?情是講不通道理的?。只是我們應(yīng)該在?那種潛規(guī)則中好好?想想存在這種現(xiàn)象?的根源是什么，我?們也無須為一些小?事而糾結(jié)。為了更?好的配合學(xué)校的管?理工作，完善班級?制度成了一項(xiàng)勢在?必行的任務(wù)。__?_%的掛科率是民?院的管理特色，這?種___%也幾乎?涉及到本校大學(xué)生?的生活的每一個(gè)方?面。在學(xué)校規(guī)章制?度的前提下完善本?班級的制度并靈活?運(yùn)用，讓管理者與?被管理者都不會(huì)感?到疲憊。例如完善?班級考核制，對于?那些在規(guī)定時(shí)間自?習(xí)而踩點(diǎn)的同學(xué)，?可不必過于苛刻，?事后溫馨提示，給?大家一個(gè)可以接受?的理由，而不是讓?人感受的是制度帶?來的無限壓抑之情?。同時(shí)也要維護(hù)考?核制度的權(quán)威，這?是對各種獎(jiǎng)罰制度?的公正、公平、公?開的最好體現(xiàn)，也?是衡量同學(xué)們之間?的相融程度的有力?工具。班級管理好?了，自然就可以加?強(qiáng)同學(xué)與班委之間?的相互信任，理解?和支持，讓同學(xué)們?清楚地認(rèn)識(shí)到一個(gè)?班級的發(fā)展并不是?靠那幾個(gè)班委。而?是需要每一位同學(xué)?奉獻(xiàn)自己的一份力?，當(dāng)這種集體榮譽(yù)?感深植于每一位同?學(xué)的心中，還有什?么事情值得我們糾?結(jié)的。3，發(fā)揮?輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)作用?。輔導(dǎo)員作為學(xué)生?日常生活學(xué)習(xí)的負(fù)?責(zé)人，應(yīng)樹立好自?身的良好形象。只?有老師做得對，行?得正，才有說服力?，才能樹立自己的?威信。傳達(dá)院系部?通知時(shí)要及時(shí)且明?晰，要耐心的為學(xué)?生干部講解任務(wù)的?原因及結(jié)果，以便?提高學(xué)生干部的辦?事效率。當(dāng)學(xué)生干?部未按質(zhì)完成任務(wù)?時(shí)，不應(yīng)將事情情?緒化，而是要考慮?事出之因，相互調(diào)?解，如此方可以德?服眾。所以我班規(guī)?定，每周一下午七?八節(jié)課開展輔導(dǎo)員?班委會(huì)，一是讓學(xué)?生干部及時(shí)準(zhǔn)確詳?細(xì)的接收各項(xiàng)院系?部活動(dòng)通知，而是?以同樣的質(zhì)量來向?輔導(dǎo)員反應(yīng)班級情?況，相互交流，互?換意見，從而讓各?班級活動(dòng)正常有序?運(yùn)行。其次，輔導(dǎo)?員要有愛心。同學(xué)?們都來自四面八方?，也許踏入大學(xué)是?他們第一次與家人?保持著遙遠(yuǎn)的距離?。在這個(gè)叛逆的時(shí)?期，他們需要的更?多的是教育與關(guān)愛?。輔導(dǎo)員應(yīng)計(jì)劃下?寢時(shí)間并做好下寢?記錄，以便深入了?解學(xué)生學(xué)生動(dòng)態(tài)，?同時(shí)給學(xué)生或鼓勵(lì)?或解疑方法，讓學(xué)?生在校有一個(gè)心靈?的棲息之處，讓他?們感受到家庭般的?溫暖，從而讓他們?對生活充滿自信而?不是因迷茫而墮落?。所以本周四我?班將在輔導(dǎo)員的帶?領(lǐng)下進(jìn)行一次班級?團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，主?題是“我的愛情”?。大學(xué)時(shí)代的我們?，正值青春大好年?華，情感活動(dòng)也非?常雀躍。我們向往?那浪漫的花前月下?的故事，每個(gè)人的?心中也珍藏著一個(gè)?美妙的童話。只是?單純的我們都難得?考慮到現(xiàn)實(shí)的殘酷?，總有人因這樣那?樣的不完美的缺陷?而自卑的不堪一擊?。學(xué)院的5.21?事件也給迷茫懵懂?的我們一個(gè)沉痛的?教訓(xùn)。這個(gè)活動(dòng)可?以讓同學(xué)們更好的?認(rèn)識(shí)愛情，正視愛?情，樹立正確的世?界觀，人生觀，價(jià)?值觀，從而以一種?平和積極的心態(tài)全?身心的投入到學(xué)習(xí)?與生活中。4，?建設(shè)一支高素質(zhì)的?干部隊(duì)伍。班干部?是班級發(fā)展的領(lǐng)頭?羊，是促進(jìn)班級發(fā)?展的主力軍。所以?班干部要積極主動(dòng)?學(xué)習(xí)《入學(xué)手冊》?，加強(qiáng)學(xué)分警示，?自覺遵守學(xué)校的規(guī)?定，以身作則成為?同學(xué)們的表率，帶?頭作為一個(gè)守紀(jì)律?，思想素質(zhì)高，學(xué)?習(xí)成績好的人，身?體力行的帶動(dòng)周圍?的同學(xué)，使每一個(gè)?人在集體的感化下?都成為有優(yōu)良學(xué)習(xí)?與生活習(xí)慣的人。?我班每周三下午?會(huì)定期召開班干部?例會(huì)，各班委除了?反映班級情況及建?設(shè)方案外還會(huì)進(jìn)行?自我評價(jià)。如此可?加強(qiáng)班干部自我意?識(shí)的成熟，讓班干?部更好的了解自我?，實(shí)事求是的進(jìn)行?自我分析，并適當(dāng)?作自我評價(jià)，以便?客觀準(zhǔn)確的扮演自?己的角色，明確自?身長短優(yōu)劣。同時(shí)?通過相互之間的評?析與鑒定，可讓彼?此取長補(bǔ)短，加強(qiáng)?團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)對工作?的自信心和責(zé)任感?，并提高工作的熱?情及積極性。三?，總結(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)?的目的在于提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)積極性。?而一個(gè)良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境是學(xué)生用心放?心學(xué)習(xí)的有力保障?。完善各種管理制?度，讓同學(xué)們學(xué)的?安心;加強(qiáng)輔導(dǎo)員?的領(lǐng)導(dǎo)作用，可以?解答同學(xué)們學(xué)習(xí)生?活中的困惑，讓同?學(xué)們學(xué)的放心;加?強(qiáng)班干部素質(zhì)建設(shè)?，帶動(dòng)全班一起發(fā)?展，讓同學(xué)們學(xué)的?開心......?因此，良好的學(xué)風(fēng)?建設(shè)需要的是我們?每個(gè)成員的共同努?力。加油吧，相信?我們永遠(yuǎn)是最棒的?!班級學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案（二）優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以?保證和促進(jìn)學(xué)生高?質(zhì)量圓滿地完成學(xué)?業(yè),可以為班級塑?造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛?圍.因此為貫徹我?___關(guān)于加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的有關(guān)?決定，結(jié)合各班的?具體情況特提出如?下方案：一、不?斷提高對加強(qiáng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)。?1、組織學(xué)生黨?員、團(tuán)總支、學(xué)生?會(huì)及班干部認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校的有關(guān)學(xué)風(fēng)?建設(shè)文件，并召開?動(dòng)員大會(huì)，使他們?明確開展學(xué)風(fēng)建設(shè)?的含義、目的。?2、各班召開主題?班會(huì)，使學(xué)風(fēng)建設(shè)?入腦入耳，從而深?入到各個(gè)同學(xué)之中?。二、營造良好?的學(xué)習(xí)氛圍，為建?立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效?機(jī)制打基礎(chǔ)。1?、借我院督導(dǎo)教學(xué)?檢查的東風(fēng)，抓好?早晚自習(xí)的出勤，?抓好早上第一節(jié)課?、下午第一節(jié)課的?出勤，對遲到、曠?課作好思想教育，?并對曠課一定數(shù)量?者建議給予適當(dāng)處?分。2、以個(gè)體?帶動(dòng)整體，抓好全?院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成?。一是深入作好班?級學(xué)風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員?工作。讓學(xué)生樹立?緊迫感，使命感和?責(zé)任感。二是讓低?年級的___個(gè)班?先行開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)?班級達(dá)標(biāo)活動(dòng)，與?評優(yōu)同步開展。三?是各班的學(xué)生黨員?、學(xué)生干部要在學(xué)?風(fēng)建設(shè)起好先鋒模?范作用和骨干帶頭?作用。3、以評?優(yōu)為契機(jī)，對先進(jìn)?班集體,優(yōu)秀三好?學(xué)生等利用宣傳工?具網(wǎng)絡(luò)宣傳他們的?事跡，同時(shí)舉辦報(bào)?告會(huì)感染教育全體?學(xué)生，以他們?yōu)榘?樣帶動(dòng)其他班學(xué)生?爭優(yōu)創(chuàng)先。從而掀?起學(xué)風(fēng)建設(shè)的新高?潮。三、把學(xué)風(fēng)?建設(shè)和其他工作密?切結(jié)合，使學(xué)風(fēng)建?設(shè)滲透到教學(xué)、學(xué)?生管理的日常工作?中。1、把學(xué)風(fēng)?建設(shè)同教學(xué)工作緊?密結(jié)合起來。2?、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與安?全教育穩(wěn)定緊密結(jié)?和。安全穩(wěn)定是學(xué)?風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和保?證，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的?重要陣地。把建立?宿舍內(nèi)良好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣作為創(chuàng)建五星?文明宿舍的重要內(nèi)?容，促使學(xué)生形成?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。?3、把學(xué)風(fēng)建設(shè)?與黨建工作相結(jié)合?。(1)要求學(xué)?生黨員成為學(xué)風(fēng)建?設(shè)帶頭人，發(fā)揮黨?員先鋒模范作用，?必須成為學(xué)生黨支?部重要工作。(?2)發(fā)展黨員要考?察發(fā)展對象在學(xué)風(fēng)?建設(shè)中的表現(xiàn)。?(3)黨校學(xué)習(xí)班?把學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容?滲透進(jìn)黨課里，要?求學(xué)生入黨積極分?子從進(jìn)入黨校起就?要端正學(xué)風(fēng)，從現(xiàn)?在做起、從小事做?起，從我做起，爭?當(dāng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)帶頭人?。(4)黨小組?活動(dòng)要把學(xué)風(fēng)建設(shè)?列為主要內(nèi)容，并?經(jīng)常開展活動(dòng)。?(5)黨建帶團(tuán)建?，團(tuán)支部、團(tuán)小組?也要圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)?這一重點(diǎn)開展適合?學(xué)生特點(diǎn)的各項(xiàng)活?動(dòng)，比如演講賽、?辯論賽于活動(dòng)中。?四、不斷深入開?展優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班?活動(dòng)。1、迅速?制定優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)?的意見、辦法，并?組織各班認(rèn)真學(xué)習(xí)?討論并提出實(shí)施意?見。2、把優(yōu)良?學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班與文明?班級的評比緊密結(jié)?合起來，堅(jiān)持每周?一匯總，每月一評?比，學(xué)期一總評，?學(xué)年一總評。3?、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)?組織優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級?達(dá)標(biāo)的具體評分，?作好各班優(yōu)良學(xué)風(fēng)?達(dá)標(biāo)活動(dòng)的組織工?作。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案（三）學(xué)風(fēng)是學(xué)生思?維道德品德、學(xué)習(xí)?精力與綜合素質(zhì)的?重要體現(xiàn)，是學(xué)天?生長的基本跟條件?。學(xué)風(fēng)的建設(shè)是高?校校風(fēng)建設(shè)的主要?內(nèi)容。精良的學(xué)風(fēng)?是進(jìn)步教養(yǎng)品質(zhì)、?樹立良好校風(fēng)的重?要前提。作為剛升?入大學(xué)的大一新生?,更應(yīng)當(dāng)有一個(gè)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)做保障。?為了進(jìn)一步增強(qiáng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)，一直激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍?性和自動(dòng)性，培育?出更多高程度、高?素質(zhì)的人才，數(shù)學(xué)?與信息學(xué)院___?級___班聯(lián)合實(shí)?際，針對同學(xué)們在?學(xué)習(xí)進(jìn)程中可能會(huì)?呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)懈怠等?情形，特此制訂本?學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)打算?。一、總體目的?積極營造濃重的?學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氣氛和?活潑活躍、健康長?進(jìn)的良好風(fēng)尚，盡?力造就存在扎實(shí)的?專業(yè)常識(shí)、良好的?專業(yè)技巧和明禮誠?信、團(tuán)結(jié)友好、節(jié)?約自強(qiáng)、敬業(yè)貢獻(xiàn)?的基礎(chǔ)道德標(biāo)準(zhǔn)，?使同學(xué)們養(yǎng)成良好?的道德品質(zhì)和文明?行動(dòng)，促進(jìn)思惟道?德素質(zhì)和迷信文明?素質(zhì)的和諧發(fā)展。?為同學(xué)們發(fā)明一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，?使同學(xué)們到達(dá)樂學(xué)?、勤學(xué)、會(huì)學(xué)，早?日構(gòu)成班級長期有?效的學(xué)習(xí)氛圍。?二、指點(diǎn)思想以?營造良好的學(xué)習(xí)、?學(xué)術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，?以抓學(xué)生自修晨讀?、考風(fēng)考紀(jì)、專業(yè)?技能、職業(yè)素質(zhì)為?中心，以提高同學(xué)?們的成就為重點(diǎn)，?真正實(shí)現(xiàn)同學(xué)們變?被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)?習(xí)，形成濃厚的學(xué)?習(xí)學(xué)術(shù)風(fēng)氣。三?、活動(dòng)計(jì)劃1)?慣例工作①學(xué)風(fēng)?建設(shè)動(dòng)員會(huì)：全面?深刻發(fā)動(dòng)，開一班?會(huì)。②征集活動(dòng)?：可贊賞的優(yōu)良風(fēng)?氣、可批評班級里?的不良現(xiàn)象、可對?班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出?建設(shè)性看法。③?座談會(huì)：學(xué)生與?專業(yè)老師座談會(huì)?④督導(dǎo)軌制：班主?任下寢室、下課堂?，聽課與任課老師?進(jìn)行充分交換互通?訊息造成協(xié)力，督?查學(xué)風(fēng)建設(shè)。⑤?設(shè)破班級信息員和?