延續(xù)文化血脈 教學(xué)案- 部編版道德與法治九年級(jí)上冊

——PAGE7———PAGE6—課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題延續(xù)文化血脈1、教學(xué)內(nèi)容分析本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是：“感受個(gè)人成長與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。”“學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)與世界文明交流、對話的意識(shí)。”本課是九年級(jí)上冊第三單元“文明與家園”主題下第五課“守望精神家園”的第一框“延續(xù)文化血脈”，本課作為本單元的起始課，主要圍繞文明的價(jià)值追求，講述中華文化是中華民族的“根”。傳承和踐行中華傳統(tǒng)美德，堅(jiān)定和增強(qiáng)文化自信，在單元中處于基礎(chǔ)性的地位。2、學(xué)情分析當(dāng)今時(shí)代，中外文化的交流碰撞不斷深入，學(xué)生對于文化的認(rèn)識(shí)和理解較淺，對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解還停留在表面，對于中華文脈的延續(xù)鏈條還沒有形成完整的印象。九年級(jí)學(xué)生處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，需要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生感受中華文化的魅力和力量，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華文化和中華傳統(tǒng)美德。3、目標(biāo)確定情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受中華文化的力量，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感；培養(yǎng)熱愛中華文化和中華傳統(tǒng)美德的情感；增強(qiáng)對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能夠描述中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)及力量；列舉中華文化的內(nèi)容；訓(xùn)練觀察、思考、分析、綜合的能力。知識(shí)目標(biāo)：知道中華文化的產(chǎn)生、內(nèi)容和意義；知道弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的重要性；知道如何弘揚(yáng)中華文化和中華傳統(tǒng)美德。4、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】弘揚(yáng)中華文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】增強(qiáng)文化認(rèn)同，堅(jiān)定文化自信。5、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：圖片導(dǎo)入教師活動(dòng)展示社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字圖片：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)前面兩個(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了國家層面的富強(qiáng)和民主要求，今天開始學(xué)習(xí)的第三單元學(xué)習(xí)的是文明要求，從而引出課題。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生齊讀24字。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生熟悉的24字導(dǎo)入新課，既歸納了前面單元的核心內(nèi)容，又明確了接下來的學(xué)習(xí)目標(biāo)，簡明扼要，承前啟后。環(huán)節(jié)二：自學(xué)展示教師活動(dòng)展示自主學(xué)習(xí)的要求和內(nèi)容，之后及時(shí)對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)撥，并引導(dǎo)學(xué)生歸納出以下問題：1中華文化歷久彌新的原因、文化自信的含義;美德和文化的關(guān)系。1、（）具有應(yīng)對挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力，雖歷經(jīng)滄桑仍薪火相傳、歷久彌新。2、（）是一個(gè)國家、一個(gè)民族對自身文化價(jià)值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅(jiān)定信念，是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。3、（）是中華文化的精髓。學(xué)生活動(dòng)獨(dú)立閱讀，完成自主學(xué)習(xí)的相關(guān)問題，展示自學(xué)效果，在教材上做好相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的圈劃。設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生自學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和語言表達(dá)能力，初步構(gòu)建本課知識(shí)框架。環(huán)節(jié)三：合作探究探究活動(dòng)一：觀廬陵風(fēng)光悟文化魅力教師活動(dòng)：播放視頻《廬陵風(fēng)光》，引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）提起廬陵文化，從橫向你會(huì)想到什么？體現(xiàn)了中華文化具有什么特點(diǎn)？（2）提起廬陵文化，從縱向你會(huì)想到什么？中國特色社會(huì)主義文化的形成包括哪幾部分?體現(xiàn)了中華文化還具有什么特點(diǎn)？（3）談?wù)勥@些文化在廬陵發(fā)展中的作用?意圖：實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：中華文化特點(diǎn)；中國特色社會(huì)主義文化的組成；中華文化的作用。探究二：析江西圖文揚(yáng)文化自信教師活動(dòng)：展示材料和彩車圖片某幼兒園，中華文化經(jīng)典誦讀指導(dǎo)中心的王老師給幼兒講解經(jīng)典文化課。上課前，王老師拿出一幅彩繪孔子肖像懸于黑板上問：“小朋友，你們看這是誰？”孩子們好奇地盯著畫像，猶豫了一下，然后30多人同時(shí)脆生生地回答：“圣誕老人”。（1）這給我們哪些警示？（2）江西彩車，車體如同一個(gè)大型的如意造型，襄有景德鎮(zhèn)青花吉祥紋樣。車輛頂端矗立著井岡山造型的超大立體異形LED顯示屏。VR兩個(gè)字母十分醒目。車尾放置了一座牡丹亭模型，這是被譽(yù)為東方莎士比亞的湯顯祖的戲曲文化符號(hào)，目前，牡丹亭已經(jīng)落戶在莎士比亞的故鄉(xiāng)英國等多個(gè)國家。這給我們堅(jiān)定文化自信什么啟示？意圖：實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：文化自信的重要性有哪些？怎樣堅(jiān)定文化自信？過渡語：文化的精髓是美德，在我國歷史上，流傳著很多經(jīng)典美德故事，讓我們一起來進(jìn)入探究活動(dòng)三：學(xué)先進(jìn)人物傳中華美德教師活動(dòng)：教師展示材料。引導(dǎo)學(xué)生思考（1）傳統(tǒng)美德連連看，并從這些美德故事中你感受到中華傳統(tǒng)美德有哪些特點(diǎn)和內(nèi)涵？曾子殺豬——誠信程門立雪——尊師虎門銷煙——愛國黃香溫席——孝親聞雞起舞——勤奮在我國廣大醫(yī)務(wù)人員是有高度責(zé)任感的人，身患漸凍癥的張定宇同志說：“我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人。”同時(shí)，他們又是十分謙遜的人，鐘南山同志說：“其實(shí)，我不過就是一個(gè)看病的大夫?！?0多天時(shí)間先后建成火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院，19個(gè)省區(qū)市對口幫扶除武漢以外的16個(gè)市州，400多萬名社區(qū)工作者在全國65萬個(gè)城鄉(xiāng)社區(qū)日夜值守，廣大科研人員奮力攻關(guān)，數(shù)百萬快遞員冒疫奔忙，180萬名環(huán)衛(wèi)工人起早貪黑…“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”從5000多年文明發(fā)展的苦難輝煌中走來的中國人民和中華民族，必將在新時(shí)代的偉大征程上一路向前！摘自習(xí)近平在全國抗疫表彰大會(huì)的講話（2）從習(xí)近平的講話中你感受到中華傳統(tǒng)美德有什么作用？意圖：實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和作用。 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生觀看視頻之后，以四人為一小組，共同探討總結(jié)，并展示討論結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生以四人為一小組，共同探討總結(jié)，并展示討論結(jié)果。。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生上臺(tái)連線并分享該美德故事完成教學(xué)目標(biāo)，中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)及內(nèi)涵。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生齊讀習(xí)近平的講話摘錄，從中找出抗疫英雄的優(yōu)秀美德，并以小組為單位共同探討總結(jié)出中華傳統(tǒng)美德的作用。設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)生小組共同合作探究，讓學(xué)生最大程度參與到課堂當(dāng)中，有利于體現(xiàn)學(xué)生是課堂主體的理念，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，營造課堂良好氛圍。環(huán)節(jié)四：拓展延伸教師活動(dòng)展示要求： 為弘揚(yáng)中華文化和民族傳統(tǒng)美德，你可以采取哪些行動(dòng)？ 學(xué)生活動(dòng)暢所欲言，大膽展示設(shè)計(jì)意圖：通過拓展活動(dòng)，幫助學(xué)生加深對知識(shí)的理解，加強(qiáng)情感教育。環(huán)節(jié)五：盤點(diǎn)收獲 教師活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生回顧這節(jié)課我學(xué)到了什么？ 學(xué)生活動(dòng)回顧知識(shí)設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生暢談，回顧本節(jié)課主要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)增加學(xué)生成就感和獲得感。環(huán)節(jié)六：達(dá)標(biāo)檢測教師活動(dòng)：展示問題1.暑假，小明參加了一次研學(xué)旅行，瞻仰了八一起義紀(jì)念塔，參觀了井岡山革命烈士陵園，他此行主要是為了感受()A．傳統(tǒng)文化B．民間文化C．戲劇文化D．革命文化2.2020年，美國一些僑胞湊錢買了一批抗疫物資捐往中國，當(dāng)被告知必須留名時(shí)，他們留下四個(gè)字：中華兒女。這體現(xiàn)的中華傳統(tǒng)美德是（）A．勤勞勇敢B．誠實(shí)守信C．愛國情懷D．見利思義3.政協(xié)委員提出“關(guān)于把中小學(xué)書法教學(xué)納入考試”的提案有利于（）①傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化②增強(qiáng)中華兒女的文化自信③讓所有學(xué)生成為書法家④消除一切外來影響A．①②