(人教版)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件-第七單元習(xí)作上課

《我敬佩的一個(gè)人》寫(xiě)作指導(dǎo)我敬佩的一個(gè)人在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)的媽媽?zhuān)部赡苁强嗑殨?shū)法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……選擇其中的一位，通過(guò)具體事例，夸夸他們執(zhí)著追求的精神。如果你覺(jué)得他的其他品質(zhì)令你敬佩，也可以說(shuō)一說(shuō)。要把事情說(shuō)清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)的媽媽?zhuān)部赡苁强嗑殨?shū)法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……選擇其中的一位，通過(guò)具體事例，夸夸他們執(zhí)著追求的精神。如果你覺(jué)得他的其他品質(zhì)令你敬佩，也可以說(shuō)一說(shuō)。要把事情說(shuō)清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。我敬佩的一個(gè)人執(zhí)著追求真理、勇于挑戰(zhàn)權(quán)威的伽利略

全神貫注的羅丹

勤奮專(zhuān)注、畫(huà)技高超的聾啞青年

執(zhí)著、勤勞的父親

課文人物品質(zhì)具體事例《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》執(zhí)著追求真理、勇于挑戰(zhàn)權(quán)威伽利略對(duì)人人信奉的哲學(xué)家亞里士多德的所謂真理產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)求證后，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事實(shí)驗(yàn)證了真理《全神貫注》全神貫注一絲不茍羅丹邀請(qǐng)茨威格到家中做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人?！遏~(yú)游到了紙上》勤奮專(zhuān)注畫(huà)技高超聾啞青年為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期都到玉泉來(lái)看一整天的魚(yú)，他畫(huà)的魚(yú)栩栩如生，惟妙惟肖。《父親的菜園》執(zhí)著、勤勞父親在荒涼貧瘠的山坡上為家人開(kāi)辟出了一處菜園。課文人物品質(zhì)具體事例習(xí)作目標(biāo)1.學(xué)習(xí)留心觀察生活中的人和事，抓住人物的特點(diǎn)，選取典型事例進(jìn)行描寫(xiě)的方法。2.通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)把事情寫(xiě)具體，突出人物的品質(zhì)，表達(dá)出自己的敬佩之情，寫(xiě)完后認(rèn)真修改。習(xí)作要求

①要通過(guò)人物的形象和具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)與特點(diǎn)，表達(dá)自己的敬佩之情；②內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順；③寫(xiě)完后要認(rèn)真修改。你敬佩誰(shuí)？你打算把上面的哪一個(gè)四字詞語(yǔ)送他（她）呢？為什么？我敬佩的人是

，因?yàn)樗ㄋ┦莻€(gè)

的人。記得有一次，————————————————————————————。認(rèn)真值勤無(wú)私奉獻(xiàn)救死扶傷身殘志堅(jiān)孝敬長(zhǎng)輩努力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光廚藝精湛認(rèn)真值日孜孜不倦軍人叔叔殘疾人

身殘志堅(jiān)、頑強(qiáng)生活清潔工阿姨

優(yōu)秀品質(zhì)：認(rèn)真負(fù)責(zé)身殘志堅(jiān)拾金不昧手藝精湛為國(guó)爭(zhēng)光見(jiàn)義勇為助人為樂(lè)努力拼搏救死扶傷無(wú)私奉獻(xiàn)……審題：一個(gè)人，敬佩

熟悉：爸爸，媽媽?zhuān)迨?，阿姨，老師，同學(xué)陌生：清潔工阿姨，交警叔叔，醫(yī)生……可以是古代的，也可以是現(xiàn)代的可以是書(shū)本中的，也可以是現(xiàn)實(shí)中的……什么樣的品質(zhì)能讓人敬佩？助人為樂(lè)、拾金不昧、熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)、能歌善舞……用一句話寫(xiě)出他（她）值得你敬佩的原因。例如：伽得略是一個(gè)不迷信權(quán)威、敢于質(zhì)疑的人。典型事例回憶人物的有關(guān)特點(diǎn)事例，一件事或兩件事都可以同學(xué)之間互相說(shuō)說(shuō)你打算選取哪幾件事來(lái)記敘你敬佩的人。怎樣才能寫(xiě)好具體事例呢？應(yīng)該從哪些方面來(lái)具體描述呢？我敬佩的一個(gè)人

我和媽媽去逛街。在路上，一位年齡和我相仿的女孩攔住了媽媽?zhuān)忧拥卣f(shuō)：“擦鞋嗎？”我不由地打量起來(lái)：她瘦得皮包骨頭，一雙布鞋已有五六個(gè)小洞，衣服雖然破破爛爛的，但是挺干凈的。媽媽見(jiàn)她這般可憐，便坐下來(lái)，讓小女孩擦鞋。

她擦鞋還挺熟練。她飛快地從鞋箱里拿出鞋油，麻利地?cái)D出一些鞋油涂在媽媽鞋上，然后用海綿輕輕擦拭。每一個(gè)動(dòng)作都是那么仔細(xì)、專(zhuān)注，看來(lái)，她干這一行已經(jīng)有一段時(shí)間了。我問(wèn)她：“你難道不上學(xué)嗎？”她聽(tīng)了，眼睛頓時(shí)閃動(dòng)著淚花，低下頭，用一塊干布，用勁打磨媽媽的皮鞋，發(fā)出“噼啪”的響聲。半晌，她才告訴我：“爸爸去世了，媽媽又病倒了，我只能退學(xué)，靠擦皮鞋掙點(diǎn)錢(qián)。等媽媽好了。我還想上學(xué)！”我轉(zhuǎn)過(guò)身不忍心看她那枯枝般的小手……

擦完皮鞋，我同情她，小聲跟媽媽說(shuō)多給她一點(diǎn)吧！媽媽聽(tīng)了便從皮包里拿出10元錢(qián)給她。誰(shuí)知，她只要了1元錢(qián)，并說(shuō)：“媽媽說(shuō)過(guò)，要錢(qián)就得用自己的雙手去掙，不然長(zhǎng)這雙手就沒(méi)有用了?！蔽腋械剿莻€(gè)不接受別人施舍，用自己的雙手掙錢(qián)給媽媽治病，在艱難的生活中掙扎，還一心想上學(xué)，這真是一個(gè)有志氣的女孩。

我對(duì)這個(gè)擦皮鞋的小女孩充滿了敬佩，，她的精神感染了我，我永遠(yuǎn)忘不了她。習(xí)作片段：

1.這位姑娘，長(zhǎng)著苗條的身材，圓圓的臉龐，兩道秀眉下長(zhǎng)著一對(duì)機(jī)靈的大眼睛，聰明，莊重。(外貌）2.門(mén)被打壞了，開(kāi)了一個(gè)籃球大的窟窿。

班主任來(lái)了，瞪著眼：“誰(shuí)踢壞的？”

搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒(méi)有人叫我看好？

旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開(kāi)了窗，好通風(fēng)?！保ㄕZ(yǔ)言）3.他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過(guò)了兩層防線，來(lái)到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。（動(dòng)作）習(xí)作片斷：

4.他的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是那么不安，甚至不敢接觸任何人的目光。

（神態(tài)）5.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地低了下去，目光躲閃著，腦袋像過(guò)電影一樣過(guò)著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了......媽媽?zhuān)悴灰鷼?...

（心理）刻畫(huà)人物的方法抓住人物的：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理進(jìn)行描寫(xiě)。適當(dāng)用上比喻、擬人、排比、反問(wèn)等修辭手法就更好了！人物外在內(nèi)在外貌神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言心理品質(zhì)氣質(zhì)修養(yǎng)方法外貌描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)心理描寫(xiě)全面觀察看聽(tīng)想感外貌神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言聯(lián)想心理感受人物情境表演:

這是一堂作文課，預(yù)備鈴響了，大部分同學(xué)都端正地坐在座位上準(zhǔn)備上課了?？墒墙淌业孛嫔嫌性S許多多的紙屑，居然沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)。這時(shí)教室外走進(jìn)了一個(gè)學(xué)生小明，他看都沒(méi)看地面就坐到了自已的位子上，接著又走進(jìn)來(lái)一個(gè)學(xué)生小紅，她好像發(fā)現(xiàn)了地面上的紙屑，可是她猶豫了一下，也坐回到自己的座位上了。接著門(mén)外又走進(jìn)來(lái)了一名學(xué)生小蘭，……

(她跟前面兩位同學(xué)的表現(xiàn)截然相反，她會(huì)怎么做呢？)

請(qǐng)同學(xué)們抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等認(rèn)真觀察。比一比,看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好修改習(xí)作：1.增---增加幾個(gè)字或幾名話,使語(yǔ)段連貫通順;補(bǔ)充材料或細(xì)節(jié),使內(nèi)容更充實(shí)。2.刪---刪掉多余的字、詞以及語(yǔ)意重復(fù)的句、段。3.調(diào)---調(diào)整詞、句、段的排列順序，使其更有邏輯性。4.換---調(diào)換不適當(dāng)?shù)脑~或句，改寫(xiě)個(gè)別句段，使其更合理，更有表現(xiàn)力。

小蘭同學(xué)走進(jìn)了教室，只見(jiàn)她穿著一身干凈整潔的衣服，胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，一張白凈的臉上嵌著一對(duì)明亮的大眼睛，一眼看去就是個(gè)心靈美的好孩子。突然，她停住了腳步，瞪大了雙眼，張大了櫻桃小嘴：天哪，這是誰(shuí)干的？居然敢在作文公開(kāi)課堂里隨意扔這么多的紙屑，膽子也太大了點(diǎn)吧。于是，她趕緊去拿了個(gè)垃圾筒，蹲下身子，將地上的紙團(tuán)一個(gè)一個(gè)地拾入筒內(nèi)，轉(zhuǎn)身又拿了一把掃把將小紙片輕輕地掃起，倒入垃圾筒內(nèi)，一轉(zhuǎn)眼，地面就變得又干凈又整潔了。然后，她轉(zhuǎn)向全班同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們不要隨地亂扔紙屑，這是不文明的行為，保護(hù)環(huán)境，人人有則。”說(shuō)完后她輕輕地走到自己的座位，端正地坐下，準(zhǔn)備上課了。祝同學(xué)們寫(xiě)作成功！作業(yè):

選擇一個(gè)自己敬佩的人，用今天所學(xué)的方法，抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等刻畫(huà)人物形象，夸一夸自己敬佩的那個(gè)人。注意內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。寫(xiě)完以后要認(rèn)真修改。再見(jiàn)！修改符號(hào)：

一天，我在家開(kāi)著空調(diào)，悶熱的天氣能感受著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，實(shí)在是愜意極了，正享受著呢，只聽(tīng)“吱”的一聲，空調(diào)停了?！翱照{(diào)怎么啦？”姐姐也從書(shū)中抬起了頭，“估計(jì)是停電了，真是掃興！”我有些懊惱。

這時(shí)，我們竟然看到樓上別人家的空調(diào)窗機(jī)還在轉(zhuǎn)！人家的空調(diào)怎么會(huì)安然無(wú)恙，我們的就不轉(zhuǎn)了，不行，我們看看去。

到了樓道里，我們看見(jiàn)王爺爺打開(kāi)了一個(gè)木頭的盒子，里面有幾根電線，王爺爺拿著工具把一根根電線弄直。天氣熱的可怕，王爺爺臉上、脖子上都是汗，一件白色短褂上全濕了，但他還是繼續(xù)幫我們修電，沒(méi)有停下來(lái)擦把汗水。終于，聽(tīng)見(jiàn)姐姐從窗戶里說(shuō)：“好了，空調(diào)好了！”王爺爺才擦了一把汗，臉上流露出快慰的笑容。動(dòng)作描寫(xiě)外貌描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)我們正要跑下去問(wèn)個(gè)究竟，門(mén)一開(kāi)，看到了滿頭白發(fā)的王爺爺正上樓呢！王爺爺問(wèn)我們：”這么熱的天，不在家里貓著，出來(lái)干什么？”我們姐弟兩個(gè)搶著說(shuō)空調(diào)停了，可能是停電了。王爺爺決定去看一看。語(yǔ)言描寫(xiě)

王爺爺對(duì)人從來(lái)都是很溫和，他一笑眼角兩旁就有著幾條魚(yú)尾紋，一頭白發(fā)如同閃亮的銀絲，一看就是好脾氣的人。（人物描寫(xiě)對(duì)后面王爺爺表現(xiàn)的平易近人，助人為樂(lè)做好鋪墊）在我的生活中遇到過(guò)許許多多的人，比如說(shuō)吃苦耐勞的媽媽?zhuān)J(rèn)真學(xué)習(xí)的小伙伴，不怕困難的姐姐……而我最敬佩的人就是我們樓下傳達(dá)室的王爺爺。（開(kāi)篇扣題）

看著王爺爺滿頭的白發(fā)，我的眼淚順著眼角流了下來(lái)。王爺爺流著汗為我們修理電的鏡頭總是在我腦海中不斷閃現(xiàn)，助人為樂(lè)的精神也成了最值得我學(xué)習(xí)的榜樣了。每當(dāng)別人問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)，我會(huì)不假思索地說(shuō)：“是傳達(dá)室的王爺爺！”（結(jié)尾寫(xiě)出了所感，表明了觀點(diǎn)照應(yīng)開(kāi)頭的“敬佩”）描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)將信將疑含情脈脈坐臥不安沒(méi)精打采遲疑不決局促不安啞然失笑幸災(zāi)樂(lè)禍若無(wú)其事若有所失若有所思和顏悅色和藹可親垂頭喪氣眉開(kāi)眼笑怒氣沖天怒火中燒破涕為笑熱淚盈眶唉聲嘆氣哭笑不得笑逐顏開(kāi)談笑自若冥思苦想捧腹大笑悠然自得得意忘形得意洋洋驚恐萬(wàn)狀驚慌失措喜上眉梢慌手慌腳聚精會(huì)神愁眉不展愁眉苦臉精神恍惚精神煥發(fā)嫣然一笑描寫(xiě)人物動(dòng)作外貌的詞語(yǔ)身手敏捷風(fēng)馳電掣，動(dòng)如脫兔，舉目眺望大步流星昂首挺胸，手舞足蹈張牙舞健步如飛大步流星七手八腳躡手躡腳手舞足蹈一表人才風(fēng)度翩翩，大腹便便，膀大腰園披頭散發(fā)虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂兢兢業(yè)業(yè)拾金不昧和藹可親德高望重平易近人知錯(cuò)就改

寬宏大度勤儉持家省吃?xún)€用救死扶傷為國(guó)捐軀見(jiàn)義勇為胸懷大志自強(qiáng)不息勤勤懇懇無(wú)私奉獻(xiàn)手不釋卷廢寢忘食堅(jiān)持不懈勤學(xué)