山水田園詩特點與鑒賞答題思路

山水田園詩特點與鑒賞答題思路山水田園詩的主要特點就是“一切景語皆情語”。即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情愫,或者借景抒情,或者情景交融。這類詩歌賞析考查是高考的一個重點,也是學(xué)生理解和把握的難點。筆者認(rèn)為,要想做好做這方面試題,可在以下幾方面花功夫:了解此類詩歌特點,夯實基礎(chǔ)訓(xùn)練。一、山水田園詩特點1.思想內(nèi)容方面:A.題材特點自然風(fēng)光、農(nóng)村景物、田園生活、隱居生活。B.情感思想：贊美山河熱愛自然向往自由厭惡官場，憎惡黑暗,渴望歸隱,閑適淡泊,悠然自得。具體表現(xiàn)有:表達(dá)對大自然的喜愛贊美王維《漢江臨泛》、李白《望廬山瀑布》表達(dá)對官場仕途的厭倦,對現(xiàn)實的不滿甚至憤怒。陶淵明《歸園田居》表達(dá)對歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往。孟浩然《過故人莊》、王駕《社日》出世與入世矛盾心理的折射。杜甫《江村》、張舜民《村居》對生活、人生哲理的感悟,禪意的寄托。蘇軾《題西林壁》、王維《過香積寺》⑥反映農(nóng)村生活與人民生活的貧困,揭露封建剝削。如范成大《四時田園雜興》2.畫面的共同特征:視覺角度:開闊、優(yōu)美。聽覺角度:寧靜。整體感覺:恬淡、閑適、富有生機(jī)或農(nóng)村氣息。4.常見的寫景技巧和表現(xiàn)手法:動靜結(jié)合,以動襯靜在寫景狀物的文章中,孤立地寫動態(tài)或靜態(tài),往往不能給人以深刻的印象。若能將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來,以靜寫動,以動襯靜,則會塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。如王維《山居秋暝》中“明月松間照,清泉石上流?！鼻耙痪鋵懮缴弦粔m不染的松樹,皎潔的月光,以及月光穿過樹葉的縫隙在林間留下班駁的影子,都給人以明凈清幽的感受——這是通過靜態(tài)描寫來突出山中的靜謐。第二句寫山泉因雨后水量充足,流勢增大,從石上流過,淙淙有聲——這是動態(tài)描寫,以動襯靜,更反襯出山中的寧靜。點面結(jié)合在寫景狀物時,不能孤立地靜止地寫主體物,還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物,點面結(jié)合,烘云托月,使主體形象更豐滿,更有特色。如柳宗元在《江雪》中就運用了點面結(jié)合的方式?！八蝮椅獭痹诋嬅嫔巷@得比較小,但處在非常顯眼的位置,是詩的中心,“孤舟蓑笠翁”屬于點的描繪;前兩句“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳詩句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂,并在“山”徑“”前冠之以數(shù)量詞“千”萬“”對,突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的鋪墊作用。正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合景物描寫可以從正面入手,直接描寫景物的特點,使人一目了然;也可以用側(cè)面描寫的手法,通過對其它事物的描寫,來揭示該事物的特點,而且還能提供給讀者豐富的想象空間。遠(yuǎn)近高低相結(jié)合“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同?！笨赐痪拔?觀察者所處的方位不同,角度不同,俯視,仰視,遠(yuǎn)眺,近看,視覺形象會呈現(xiàn)千姿百態(tài),變化萬千。從不同角度描寫,會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識,獲得更完美的感受。繪形、繪聲、繪色。

例如:“綠樹村邊合,青山郭外斜?！眮y“石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪?！眱伞皞€黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天?！苯杈笆闱榛蚯榫敖蝗?詩人寫詩來表達(dá)他的思想情感。為了達(dá)到這個目的 ,他需要寫景——自然界的或周圍的景,來引起情,把情感傳達(dá)給讀者。情與景的處理很重要,如果處理得恰當(dāng),他就會激起讀者的感情,使讀者與他發(fā)生共鳴。這樣的詩就寫得好,能動人。詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時,把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中,通過描寫此景此物予以抒發(fā),這種抒情方式叫借景或借物抒情。在我國古代詩歌中松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨和微草等,常常是詩人借以抒情的對象。寓情于景(或物),情景交融,這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中,借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發(fā)感情,是一種間接而含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”寫,景之中包含著對春雨的喜悅之情;雨的喜悅之情;柳永的今宵酒醒何處,楊柳岸,曉風(fēng)殘月場,景描寫之中,寄寓著詩人的離愁別恨。一般情況下,是樂景寫樂情,哀景抒哀情,但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。如唐代謝渾《謝亭送別》:“勞歌一曲解行舟,紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn),滿天風(fēng)雨下西樓?！鄙下?lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色,反襯詩人離愁別恨?！督S詩話》說:“以樂景寫哀,以哀景寫樂,一倍增其哀虛與實:在詩歌欣賞中,虛與實是相對的,如書上所言,有者為實,無者為虛;有據(jù)為實,假托為虛;客觀為實,主觀為虛;具體為實,隱者為虛;有行為實,徒言為虛;當(dāng)前為實,未來是虛;已知為實,未知為虛等等。詩歌中的“虛”包括以下三類:①神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。這就叫以虛象顯實境。例如《夢游天姥吟留別》仙境就是一個虛象。② 已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象,但是現(xiàn)時卻不在眼前。例如李煜《虞美人》中 “雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改”句,中“故國”的“雕欄玉砌”存在,但此時并不在眼前,也是虛象。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對照著寫,頗有故國凄涼,物是人非之感。設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁,將倍增其愁;寫樂將倍增其樂。例如柳永《雨霖鈴》中云:“今霄酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘月”這是設(shè)想的別后的景物:一舟離岸,詞人酒醒夢回,只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳,一彎殘月高掛柳梢。在詩歌中,“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。例如《夢游天姥吟留別》中的黑暗現(xiàn)實;《虞美人》中的“春花秋月何時了”《;念奴嬌-赤壁懷古》中上闕的“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”寫,赤壁險峻的形勢;《雨霖鈴》中上闕所寫的兩人分別的情形,如“寒蟬凄切,對長亭晚”執(zhí)“手相看淚眼,竟無語凝噎?！钡??！疤搶嵪嗌笔侵柑撆c實二者之間互相聯(lián)系,互相滲透與互相轉(zhuǎn)化,以達(dá)到虛中有實,實中有虛的境界,從而大大豐富詩中的意象開拓詩中的意境,為讀者提供廣闊的審美空間,充實人們的審美趣味。運用各種修辭:比喻、擬人、借代、夸張、襯托、對比等。運用煉字技巧:如王維《漢江臨泛》中的“郡邑浮前浦,

波瀾動遠(yuǎn)空。”兩句里“浮”和“動”?！案　北砻嫔蠈懗枪谒嫔巷h動,實是所乘之舟隨水上下波動,“動”表面上寫天空在搖蕩,實際上是說波濤洶涌,浪拍云天。工筆與白描。工筆也叫細(xì)致描寫,例如《絕句》杜甫黃四娘家花滿蹊,千朵萬壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。白描也叫粗筆勾勒。例如方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅前堂。曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。用典如嚴(yán)蕊《如如夢令》道是梨花不是如嚴(yán)蕊《如如夢令》道是梨花不是;道是杏花不是。白白與紅紅,別是東風(fēng)情味。曾記,曾記,人在武陵微醉?！敝腥嗽谖淞晡⒆怼薄溆昧恕拔淞耆恕钡牡涔?出自晉代文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》,由此可知這道宋詞抒寫的是桃花。表達(dá)了心地高潔、凌越世俗的感情。近年來這類詩歌的考查題型主要有:1.某一聯(lián)的寫景方法是什么或采用什么修辭手法?有何作用?2.某一聯(lián)描繪了怎樣的景象?怎樣描寫的或表現(xiàn)了什么樣的情感?3.某一聯(lián)表現(xiàn)了怎樣的思想感情?怎樣表現(xiàn)的?4.談?wù)勀骋痪浠蛞宦?lián)中某一字的表達(dá)效果或作用。二、鑒賞思路與方法:我們要熟悉此類詩歌的賞析答題思路。注意從以下幾個角度去掌握。讀題目。這類寫景抒情詩的題目,一般蘊含寫作的場景、對象如09高考《西江月黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下）》（北京卷）、《月》（廣東卷）、緣由如09高考《滿江紅-登黃鶴樓有感》（江蘇卷）或情感如09高考《喜外弟盧綸見宿》（江西卷）。仔細(xì)認(rèn)真閱讀題目有利于我們解讀詩歌。知作者。一般的寫景詩,字里行間透出的情感都是比較容易把握的,但一些表面上純粹是寫景的山水小詩,就不那么好理解了。這就要求我們對作者的身世,當(dāng)時的時代背景有一定的了解,即知人論世,才可能準(zhǔn)確地領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)出的情感和詩作的風(fēng)格特征。析意象意象運用的作用主要有二,一是有利于塑造形象,二是更好表達(dá)情感通過描寫意象來抒發(fā)感情,是中國古典詩的一大特色,山水田園詩更是如此。自然景物和生活場景一經(jīng)詩人攝入筆端,就必然帶上詩人的感情色彩,為表達(dá)詩的特定情感服務(wù)。如白居易《琵琶行》“潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟?！睏鳌叭~”、“荻花”、“秋”三個意象不光點明了景物、時節(jié),還通過這三個意象特有的屬性渲染了送別時的環(huán)境氛圍和詩人憂傷的情緒。所以 ,準(zhǔn)確把握了山水田園意象的特征有助于進(jìn)一步深入了解作者的寓意,把握詩歌塑造的形象,體味詩歌情景交融的意境。想意境通過描寫景物來抒發(fā)感情,是中國古典詩的一大特色,山水田園詩更是如此。自然景物一經(jīng)詩人攝入筆端,就必然帶上詩人的感情色彩,為表達(dá)詩的特定情感服務(wù)。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景等等?！肮嗜宋鬓o黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流。”就是一首融情入景,景中含情的好詩。煙花含愁,孤帆載憾,天際碧水帶走詩人的無盡思念。詩人的惜別之情,從每一個畫面中滲透出來。悟主旨寫景的山水田園詩詞,它的主旨一般來說不那么好理解了。這就要求我們對作者的身世,當(dāng)時的時代背景有一定的了解,即知人論世,以及揣摩領(lǐng)會所用的意象和營造的意境才可能準(zhǔn)確地領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)出的情感。這里牽涉到一個感情寄托的問題,分析詩歌,應(yīng)認(rèn)真判斷感情寄托的深淺,切忌隨意拔高作品的思想內(nèi)涵。

一般的寫景詩所蘊含的思想情感有:熱愛自然,熱愛生活,渴望歸隱,向往田園,厭惡官場,憎惡黑暗,遠(yuǎn)離塵俗,悠閑淡泊?？幢磉_(dá)描寫景物的角度:高低、遠(yuǎn)近、明暗、俯仰、繪形、繪聲、繪色。描寫景物的技巧:動靜結(jié)合（以動襯靜、以聲襯靜、化靜為動）。點面結(jié)合。虛實相生（化