2023年初三語文教學質(zhì)量工作總結(jié)

第9頁共9頁2023年?初三語文教?學質(zhì)量工作?總結(jié)在這?精心奮戰(zhàn)的?一年里，我?既有收獲，?也有教訓，?在這里，我?把自己的教?學體會總結(jié)?一下：經(jīng)?驗一：集思?廣益，群策?群力，系統(tǒng)?地制定計劃?，初三復習?階段，我們?除了要教授?知識給學生?，還要幫助?學生構(gòu)筑能?力體系。制?定語文學習?的短、中、?長期目標是?非常關(guān)鍵的?。這就需要?我們自己必?須先做到“?心中有數(shù)”?。在幾位有?經(jīng)驗的老師?帶領(lǐng)下，我?們經(jīng)常__?_備課，一?起討論每一?個階段的教?學內(nèi)容和教?學重點，細?致到要列出?周計劃，詳?細安排作業(yè)?的布置等。?縱觀近幾?年中考題型?，一般由基?礎知識、古?詩文積累、?閱讀與寫作?四大塊組成?，而語基又?包括字詞檢?測、修改病?句、壓縮信?息等題型，?閱讀也可以?分議論文、?科技文、現(xiàn)?代文幾大板?塊等等。于?是，在復習?時，我們瞄?準這些板塊?，以專題復?習為主線，?分門別類，?擬好復習要?點，分工出?好復習備考?資料，作好?系統(tǒng)的布局?，按部就班?，這樣，也?讓學生知道?要復習什么?，在復習當?中做到有條?不紊，循序?漸進。經(jīng)?驗二：夯實?基礎、注重?積累我們?非常重視學?生的知識積?累，利用各?個小時間段?來對學生形?成習慣性檢?測模式，不?圖速度，僅?要質(zhì)量，只?有基礎打牢?了，才能夠?“以不變應?萬變”。這?積累包括很?多方面：?詞語積累。?立足平時，?在新課教學?時就應要求?扎實掌握文?中的生字新?詞，到了復?習階段，再?安排時間系?統(tǒng)地檢測。?比如課前兩?分鐘，每天?聽寫幾個，?一段時間下?來，積累就?有效了。?詩文積累。?針對直接性?默寫、理解?性默寫和運?用性默寫三?種常見題型?，將必背詩?文進行集中?復習。前階?段逐篇過關(guān)?，后階段進?行集中式的?默寫練習。?這一部分，?我們利用午?讀時間，以?小測卷形勢?來檢測。?閱讀積累。?閱讀是重頭?戲，學生的?閱讀能力和?閱讀速度要?依靠長時間?的積累才能?達到一定的?水平。我們?除了在閱讀?專題復習階?段會利用堂?上時間訓練?學生之外，?有時還會擠?出周二的輔?導課時間來?做限時閱讀?訓練，一段?時間下來，?效果也比較?明顯。作?文積累。增?加作文的訓?練量，保證?每星期有一?次作文訓練?：分類型，?話題作文、?命題作文、?材料作文、?看圖作文;?分專題，審?題、立意、?選材……每?一次作文都?有側(cè)重點，?讓學生都有?所收獲。老?師們都是爭?取在第一時?間給學生打?分、講評，?讓學生在每?一次期待中?得到進步。?另外，為了?讓學生們有?話可寫，我?們還專門設?立了一個積?累本，定期?給出一個主?題，讓學生?把相關(guān)的素?材積累起來?。教訓一?：不舍得“?棄”在復?習的過程當?中，大量的?資料和試題?會迎面撲來?，光指導書?就已經(jīng)三本?，還有很多?前人留下的?寶貴資料，?網(wǎng)上下載的?各區(qū)模擬題?，讓人眼花?繚亂。這個?時候，缺乏?經(jīng)驗的我，?就會無所適?從。因為缺?乏專業(yè)的判?斷眼光，不?敢隨意篩選?取舍，總認?為這個不能?錯過，那個?不做就會吃?虧，這樣一?來，給學生?的作業(yè)負擔?就加重了。?回頭想想，?其實做了一?些重復的無?用功，效果?也不見得好?，幸好還有?___備課?這根指揮棒?，沒有走遠?。其實如果?我能夠大膽?判斷和取舍?的話，后階?段的復習還?可以更有針?對性的。所?以，在以后?的教學中，?我要不斷提?升自己，爭?取做到把書?讀薄，壓縮?知識，簡化?頭緒，抓住?重中之重，?解決主要矛?盾，提高復?習的實效性?。教訓二?：分層教學?時忽視了后?進生中考?試卷的結(jié)構(gòu)?內(nèi)容是按等?級安排的，?分為基礎等?級和發(fā)展等?級，這也是?面向全體學?生的一種體?現(xiàn)。因此在?前輩們的指?引下，我在?復習教學中?把知識分為?基礎等級和?發(fā)展等級。?對于優(yōu)秀的?學生要求全?面發(fā)展，注?重能力訓練?。對于后進?生，只要求?他們掌握基?礎知識。比?如：對于中?考要求默寫?的___篇?古詩文，要?求優(yōu)秀生全?背全默，而?后進生只要?求背誦默寫?其中的重點?句就行了。?對優(yōu)等生?我采用競爭?性評價，會?經(jīng)常___?，對他們提?出要求，要?達到某個分?數(shù)段等等，?后階段的幾?次?？?，他?們的積極性?也不斷顯現(xiàn)?出來，有幾?個學生都有?了較大的進?步;對中等?生我采用激?勵性評價，?既揭示其不?足，又為其?指明方向，?找出競爭對?手，這部分?學生也比較?自覺;但對?后進生，我?很想尋找、?放大其閃光?點，去肯定?他們的點滴?進步，調(diào)動?他們的學習?積極性，可?總覺得力不?從心，比如?小豪同學，?我本想抓住?他卷面整潔?，作文條理?清晰的優(yōu)點?去鼓勵他，?但由于缺乏?長期的__?_和足夠的?耐性，以致?他最后還是?沒有得到質(zhì)?的突破，仍?然徘徊在后?進生行列。?建議：重?視月考講評?，加強解題?方法的訓練?到了初三?后期，一次?又一次的考?試是對學生?進行查漏補?缺的最好機?會。這個時?侯，講評的?作用是不容?忽視的。我?每一次改卷?都喜歡做筆?記，在該題?的一旁記錄?下做錯這題?的學生學號?，這樣就能?夠清晰地知?道學生的做?題情況，有?針對性地去?進行彌補。?錯得多的，?反復強調(diào)也?值得，若該?題錯的同學?比較多，那?就再加強該?專題的針對?性訓練。在?講評的時候?，可以讓學?生先總結(jié)自?己犯錯的原?因，多給一?些時間他們?思考，勝過?我們一味地?灌輸，同時?，我們還可?以將一些重?點題型的錯?例展示出來?讓學生分析?，這樣，學?生的印象深?刻了，下次?就不錯了。?關(guān)于解題技?巧和方法，?這個時候就?可以努力滲?透，讓學生?牢牢掌握。?回顧這一?年來的教學?工作，我初?步積累了一?些教學經(jīng)驗?和教訓，但?還有很多東?西需要學習?和熟悉，因?此還談不上?有什么有價?值的心得體?會。然而教?學無止境，?對于我來說?，不斷地學?習業(yè)務，不?斷地進行實?踐，不斷地?提高自己，?始終是一個?長期而又艱?巨的任務，?我愿意以實?事求是的態(tài)?度，盡力做?好教學的每?一項工作。?初三語文?教學質(zhì)量工?作總結(jié)（二?）光陰荏?苒，轉(zhuǎn)眼間?本學期即將?結(jié)束了，本?學期我擔任?九年級語文?教學工作，?學生即將面?臨升學考試?，我深知肩?負的責任重?大，所以本?學期在教學?上我主要?從以下幾方?面開展了工?作：一、?領(lǐng)導重視、?管理科學是?成功的保證?初三工作?是學校的生?命線，校長?和主任等學?校各級領(lǐng)導?極為重視。?多次召開初?三工作會議?。舉行每月?一次的教學?質(zhì)量分析會?，分析學情?、教情。根?據(jù)本屆學生?優(yōu)生不優(yōu)，?中、差生面?廣的劣勢，?制定相應的?教學策略，?實施培優(yōu)補?差的方法，?以縮小優(yōu)、?中、差之間?的差距，更?好發(fā)揮優(yōu)勢?，彌補劣勢?，努力達到?理想的目標?。在老師和?學生都慌亂?的情況下，?及時做好思?想工作，統(tǒng)?一認識，重?新制定計劃?，使學生和?老師的情緒?穩(wěn)定，順利?進入最后的?沖刺階段，?為中考作了?充分的準備?。二、_?__備課、?集思廣益，?團結(jié)協(xié)作、?共同提高?團結(jié)協(xié)作，?營造良好的?工作氛圍，?這對畢業(yè)班?的老師顯得?特別重要。?常交流經(jīng)驗?，彼此毫無?保留?？偸?言傳身教，?及時提點。?大家團結(jié)協(xié)?作，心往一?處想，勁往?一處使。在?那段日子里?，我們的工?作雖然很辛?苦，但我們?相互間的合?作是愉快的?.一切為了?學生，為了?學生的一切?，為了一切?的學生"。?已成為我們?年級老師的?工作目標。?這是我們的?年級精神，?更是蔣中精?神。我想這?也是我們成?功的原因所?在吧!三?、更新觀念?，抓好復習?，提高成績?1、抄寫?、背誦。每?星期布置三?篇的抄寫作?業(yè)，分別是?美文欣賞,?名言警句,?古詩詞。既?可以練字，?同時也是潛?移默化，擴?大課外積累?，引導學生?有意識地模?仿大家作品?，自主寫作?。對于語文?尖子生，還?要求他們從?抄寫的文章?中自選題材?寫一篇同題?作文，教師?面批面改;?同時在抄寫?的基礎上全?面落實背誦?，課內(nèi)外名?篇佳句全不?放過，因為?"背誦是一?種最野蠻的?手段，也是?一個文明的?辦法"。?2、端正思?想，心系學?生認真學?習實踐學校?的教育教學?理念，本著?以學生為中?心，一切為?了學生，為?了學生的一?切，為了一?切的學生，?加強個人的?職業(yè)道德修?養(yǎng)，把關(guān)愛?學生作為立?業(yè)之本，本?著對一切學?生負責的態(tài)?度，調(diào)動學?生學習積極?性，教給學?生學習方法?，讓學生學?會學習，學?會做人。?3、深入鉆?研，認真?zhèn)?課認真學?習語文課程?標準，深入?領(lǐng)會課程標?準的基本精?神，深入鉆?研教材，吃?透教材，明?確教學目標?，重點難點?，認真?zhèn)浜?每一節(jié)課，?能夠駕馭教?材。初三下?半學期就要?進入綜合復?習階段，所?以要認真鉆?研每一冊教?材，結(jié)合考?試考點對每?冊教材都要?進行系統(tǒng)的?分析，對知?識點做好分?類、歸納和?總結(jié)，不上?無準備的課?，帶領(lǐng)學生?扎實系統(tǒng)的?做好復習。?認真研究近?五年來中考?題型，針對?每一個考點?進行分析，?結(jié)合學生的?實際情況，?制定復習計?劃。4、?講究方法，?提高效率。?采用靈活?有效的教學?方法。初三?后階段學生?往往會出現(xiàn)?浮躁心理，?所以調(diào)動學?生的學習積?極性尤為重?要，因此在?課堂上采用?朗讀、講練?結(jié)合、小組?比賽等多種?形式開展教?學，調(diào)動學?生的學習積?極性。設法?令學生投入?，不讓其分?心，力爭使?上課內(nèi)容豐?富，現(xiàn)實。?教態(tài)自然，?講課生動，?難易適中照?顧全部，每?天都要有充?足的精神，?讓學生感受?到一種自然?氣氛。當面?對學生在課?堂上無心向?學，懶懶散?散，或旁若?無人的說笑?，或毫無顧?忌的睡覺等?違紀行為時?，要以平和?的心態(tài)調(diào)控?課堂教學，?盡量不使課?堂受到?jīng)_擊?，最大限度?地提高授課?質(zhì)量。5?、研究學情?，有的放矢?教學就是?教與學，兩?者是相互聯(lián)?系，不可分?割的，有教?者就必然有?學者。學生?是被教的主?體。因此，?了解和分析?學生情況，?有針對地教?對教學成功?與否至關(guān)重?要。針對學?生普遍存在?的學習習慣?不良、學習?意志力薄弱?、學習基礎?較低、家長?因忽視對孩?子的教育或?過分溺愛等?給孩子造成?的各種不健?康的心理障?礙、學生的?不斷劣化等?諸多棘手問?題，學期初?就準備制定?了具體的計?劃和目標。?對這部分同?學進行有計?劃的輔導。?對這部分人?要進行課余?時間個別輔?導。我堅信?只要堅持輔?導，這些同?學基礎重新?建立起來，?以后授課的?效果就會更?好。同時對?部分優(yōu)生進?行能力強化?訓練，爭取?提高優(yōu)生數(shù)?量。6、?作文積累。?增加作文的?訓練量。每?星期一次作?文。教師全?批全改，并?保證在一周?內(nèi)反饋給學?生，以幫助?學生形成樂?寫的習慣。?初一開始到?初三堅持每?天寫日記,?每周寫美文?點評,每學?期自編自寫?兩到三本書?.7強化?文言文閱讀?理解，學習?文言實詞，?要注意區(qū)別?詞的古今意?義，要積累?實詞的一詞?多義，要會?識別通假字?，要會概括?文章的中心?意思，而且?應該深入理?解文言文的?內(nèi)容、思想?，學會對比?分析，且動?手翻譯。為?加強文言文?的學習，實?行每課一考?、人人過關(guān)?、不斷復習?、不定期檢?測的方法，?培養(yǎng)學生的?文言文閱讀?能力。四?、提高學生?應試能力是?關(guān)鍵語文?素養(yǎng)的提高?是一個長期?的過程。然?而時間不等?人，如何進?行有針對性?的備考，是?提高學生成?績的關(guān)鍵。?但單純的題?海戰(zhàn)術(shù)又會?陷入惡性循?環(huán)。因此，?應針對中考?具體情況，?設計多種訓?練方案，提?高學生應試?能力。1?、每星期的?課外閱讀訓?練。讓學生?觀其文而行?其道，在欣?賞美文中提?高解題技巧?。教師的講?解是應有針?對性，并總?結(jié)歷年中考?課外閱讀的?考點規(guī)律，?使學生心中?有數(shù)。2?、讓學生盡?早接觸中考?題型。如果?再等到總復?習讓學生訓?練綜合試卷?和模擬考題?已為時過晚?。因此，從?初三年的上?學期就開始?發(fā)放往年各?省市的中考?試卷讓學生?訓練。以免?學生怯場，?便于學生的?應試。3?、注重自主?性和開放性?。教師引導?學生自主設?計、自主探?究語文資源?開展實踐活?動。4、?課文復習考?點化。課文?復習有邏輯?性的分為各?個考點，指?導學生系統(tǒng)?的掌握課內(nèi)?知識。五?、積極參加?學校及區(qū)、?市里各級各?類的教科研?活動，促進?自身水平的?提高為提?高自身的業(yè)?務水平，本?學期我積極?參加各級各?類___的?教研活動。?__月份到?二中去研討?課，除此以?外我還積極?參加學校、?局教研室_?__的各類?教研活動，?聽課節(jié)數(shù)達?___余節(jié)?。為提高自?身的業(yè)務水?平，我還經(jīng)?常閱讀一些?教學書籍，?作記錄，寫?感受，收集?最新的教學?信息，獲得?最新的教學?理念，以彌?補自身的不?足本學期我?主要從以上?幾個方面開?展工作，這?當中我還存?在許多不足?，面對學生?懈怠的狀態(tài)?有急躁的情?緒，對后進?生的輔導沒?跟上，在今?后的工作中?我會改正不?足，盡力把?工作做好，?爭取在教學?上再上一個?新臺階，中?考取得好成?績。初三?語文教學質(zhì)?量工作總結(jié)?（三）初?三是中學的?最后一年，?一切工作的?進展都要有?條不紊的進?行，在語文?方面的學習?更應該如此?，下面是對?初三語文教?學的總結(jié)，?即使對自己?工作的__?_也是給大?家一個參考?，希望能夠?對大家有所?幫助。本?學期我擔任?初三年__?班的語文教?學，這一學?期以來，在?學校領(lǐng)導的?大力支持和?領(lǐng)導下，在?班主任老師?和家長的配?合和耐心幫?助下，圓滿?地完成了教?育教學工作?任務，并取?得了一定的?成績，現(xiàn)將?這一學期在?教學方面的?體會和工作?總結(jié)如下：?一、課前?準備深入?細致的備好?每一節(jié)課。?在備課中，?我認真研究?教材，力求?準確把握難?重點，難點?，制定符合?學生認知規(guī)?律的教學方?法及教學形?式，注意弱?化難點，強?調(diào)重點。?二、課堂教?學能__?_好課堂教?學，___?全體學生，?注意信息反?饋，調(diào)動學?生的有意注?意，使其保?持相對穩(wěn)定?性。同時，?激發(fā)學生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛。課?堂語言簡潔?明了，課堂?提問面向全?體學生，注?意激發(fā)學生?學習的興趣