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自成立以來，京翰教導(dǎo)一向提防教師團隊創(chuàng)辦。優(yōu)質(zhì)高水平的教師隊伍是京翰教導(dǎo)的突出優(yōu)勢與核心競爭力。

京翰教導(dǎo)與北京師范大學(xué)持續(xù)教導(dǎo)與教師培訓(xùn)學(xué)院合作，開創(chuàng)性的以校企合作形式共同建立了“天性化教師”培訓(xùn)基地，采用標準化的流程，通過資格審核、師資培訓(xùn)、資質(zhì)認證、考核評價、鼓舞體系五個步驟打造京翰優(yōu)秀教師，這就是京翰教導(dǎo)名師培養(yǎng)公式。

京翰教導(dǎo)認為，天性化教導(dǎo)的好老師不僅是靠名氣，更是靠教學(xué)實力。

小學(xué)補習(xí)：小學(xué)1-2年級小學(xué)3-4年級小學(xué)5-6年級

補習(xí)科目：語文數(shù)學(xué)英語

(溫馨提示：來電時間周一至周五09:00至21:00周六09:00至21:00周日09:00至21:00先撥打前10位主機號碼，根據(jù)語音提示撥打后5位分機號碼即可接通參謀老師或?qū)I(yè)客服，接待您的來電。)

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京翰一對一的課程效果怎么樣?

“解決問題”教學(xué)的目的不僅僅是解決一個或幾個問題的本身，而是讓學(xué)生通過課堂上的幾個問題解決過程的體驗、探索與體驗來學(xué)會解決問題的一些常用的根本策略和方法，并且獲得情感上的體驗。

解決問題，就小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，它首先存在于獲取數(shù)學(xué)學(xué)識的過程中，表現(xiàn)為憑借已有的學(xué)識、閱歷去完成新的學(xué)習(xí)課題;其次存在于應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)識的

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