中考字詞復(fù)習(xí)剖析

中考字詞復(fù)習(xí)說(shuō)明詞語(yǔ)常用方法例談一篇文章是由一連串的詞語(yǔ)組成的，對(duì)詞的意義和用法含模糊糊、說(shuō)明不清，對(duì)文章內(nèi)容的理解就會(huì)失之膚淺，甚至造成誤會(huì)；寫(xiě)起文章來(lái)也簡(jiǎn)潔出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，以致不能正確的表情達(dá)意。要精確、顯明、生動(dòng)的運(yùn)用詞語(yǔ)，除了靠平常的學(xué)、說(shuō)、用外，駕馭一點(diǎn)說(shuō)明詞語(yǔ)的方法也是特殊必要的。一、查工具書(shū)對(duì)于語(yǔ)段中的名詞術(shù)語(yǔ)，可以通過(guò)查字典來(lái)理解。

二、組詞法

說(shuō)明單個(gè)字的意思時(shí)，只要把這個(gè)字組成一個(gè)詞語(yǔ)，就能將詞義說(shuō)明出來(lái)。如“教室里充溢了同學(xué)們的快樂(lè)聲”中的“滿”，可以組成詞語(yǔ)“充溢”，這樣，整個(gè)詞語(yǔ)的意思就表達(dá)出來(lái)了。說(shuō)明兩個(gè)字的詞語(yǔ)也是一樣，如“美麗”，柔──松軟；美──奇異。因此，“美麗”的詞義一般可說(shuō)明為“松軟、奇異”。三、分合法即先把構(gòu)成詞語(yǔ)的關(guān)鍵字或詞拆開(kāi)，分別注解，然后再綜合起來(lái)確定整個(gè)詞語(yǔ)的意義。如“勘測(cè)”，勘──勘探，測(cè)──測(cè)量，“勘探”的意思就是“勘探和測(cè)量”。

四、同義詞替換法

即找出與所要說(shuō)明的詞語(yǔ)相應(yīng)又比較常見(jiàn)的同義詞來(lái)代替。如：不畏──不怕；一瞬間──一剎那。五、反義否定法即用反義詞加“不”或“沒(méi)有”的否定形式來(lái)說(shuō)明詞義。如：模糊──不清晰；坎坷──不平坦。六、抓關(guān)鍵詞一個(gè)詞語(yǔ)中，常常有一、兩個(gè)關(guān)鍵性的或疑難的字，只要理解好這一兩個(gè)字的意思，整個(gè)詞語(yǔ)就不難理解了。例如：“熱淚盈眶”，較難理解的是“盈”字，從字典上查出“盈”是“充溢”的意思，就可以知道“熱淚盈眶”的意思是“激烈得淚水充溢了眼眶”。

七、定義法即用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，對(duì)該詞所反映概念的本質(zhì)特征做精確的說(shuō)明。如：視野──視力所及的范圍；拂曉──天快亮的時(shí)候八、描繪法描寫(xiě)事物、概念的形態(tài)；說(shuō)明詞語(yǔ)的引申義、比方義。即對(duì)所要說(shuō)明的詞語(yǔ)加以具體的描繪。如：蹣跚─腿腳不靈敏，走路很慢、搖擺的樣子。忸怩—不好意思或不大方的樣子。九、比方法即用具體、形象的比方說(shuō)法來(lái)說(shuō)明詞語(yǔ)。如：車水馬龍──車子像流水，馬似乎游龍。形容來(lái)往車馬連綿起伏，特殊熱鬧。留意：還要用“形容了……”十、綻開(kāi)想象

如“花團(tuán)錦簇”一詞，可引導(dǎo)學(xué)生想象春天到了，各種顏色的花競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)奇斗艷的情景來(lái)體會(huì)詞義。當(dāng)然，說(shuō)明詞語(yǔ)的方法不僅僅只有這幾種，而是多種多樣的。我們解詞時(shí)，既要遵循確定的規(guī)則，但又不能墨守成規(guī)，要靈敏運(yùn)用，具體問(wèn)題具體分析，只有這樣，才能對(duì)詞語(yǔ)的意義做出恰如其分的說(shuō)明

十一、語(yǔ)境聯(lián)系法

有些詞語(yǔ)不能單從字面上去理解，要聯(lián)系上下文，結(jié)合特定的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)說(shuō)明詞義，即它們的引申義和比方義。如：“地下”一詞人們都知道它的含義，但在“地下革命黨”中，“地下”則指隱藏自己的真實(shí)身份，不被敵人發(fā)覺(jué)。再如：“我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的細(xì)致、平和以及溫煦，如春風(fēng)拂面?！薄按猴L(fēng)拂面”原指春風(fēng)從臉上輕輕擦過(guò)，但這里用來(lái)形容葉老先生的批改使我感到特殊快樂(lè)、舒適。十二、結(jié)合生活實(shí)際

當(dāng)遇到一個(gè)詞，自己理解意思，卻不知道如何表達(dá)時(shí)，就可以想自己在什么狀況下用過(guò)這個(gè)詞，或者什么狀況符合這個(gè)詞的狀態(tài)。如：“背井離鄉(xiāng)”一詞可以結(jié)合5?12汶川大地震后，當(dāng)?shù)氐木用癖黄入x開(kāi)自己的家鄉(xiāng)，到外地去謀生來(lái)理解。如：“凝視”，不知道如何說(shuō)明時(shí)，就想自己怎樣做是凝視？當(dāng)時(shí)在干什么？就可以漸漸推斷出：“凝視”就是全神貫注地看。當(dāng)然，說(shuō)明詞語(yǔ)的方法不僅僅只有這幾種，而是多種多樣的。我們解詞時(shí)，既要遵循確定的規(guī)則，但又不能墨守成規(guī)，要靈敏運(yùn)用，具體問(wèn)題具體分析，只有這樣，才能對(duì)詞語(yǔ)的意義做出恰如其分的說(shuō)明（2011）閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)盛夏，熱浪滾滾，似乎颶風(fēng)扇動(dòng)著烈火，大地也似在熱浪中戰(zhàn)栗。繁枝伸向高空，仿佛要擎起整個(gè)滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地?fù)肀е蟮?。每一個(gè)葉孔都在悸動(dòng)，舍命地呼吸著空氣，吸取著陽(yáng)光。每一條葉脈都在沸騰，貪欲地shun吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更加甘甜。烈火的洪波已經(jīng)漫過(guò)了堤岸，但是別擔(dān)憂，那將來(lái)的一切，正在這火的波濤中孕育。(1)依據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。shun()吸堤()岸(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“”。(3)“擎起”中“擎”的意思是?！柏澯痹谖闹械囊馑际恰?4)將文中畫(huà)線句子改為反問(wèn)句：______________________________

吮dī

滄穹

蒼穹

向上托，舉

渴求而不知滿足那將來(lái)的一切，（莫非）不正在這火的波濤中孕育嗎?（2012年）閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題(9分)這里的石林千姿百態(tài)，美不勝收。怪石嶙峋，形態(tài)各異，或如走獸憨態(tài)可——，或如猛qín展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農(nóng)夫靜默耕耘。在花海的印襯之下，婀娜多姿，楚楚動(dòng)人。(1)依據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。憨態(tài)可jū()猛qín()展翅婀()娜多姿掬

禽

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(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“”。(3)“美不勝收”中，“勝”的意思是————?！俺?dòng)人”中，“楚楚”的意思是————。(4)這段文字運(yùn)用擬人、——、——等修辭方法，描繪石林千姿百態(tài)的景象。印襯襯托比

特殊

比方

、

排比

（2013）閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(9分)古往今來(lái)，人們都在編織著幻想與希jì。假如說(shuō)幻想是天際的星晨，永恒地照亮匆忙的人生，那么，現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地，真實(shí)地記錄著行走的蹤跡。人，既不能生活在華而不實(shí)的幻想里，也不要沉nì于喧囂紛擾的現(xiàn)實(shí)中。在人生的道路上，我們要一邊種植幻想，————，隨時(shí)采擷，收獲希望。(1)依據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。希jì()沉nì()喧囂()(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“”。

(3)“華而不實(shí)”中，“華”的意思是?！安蓴X”的意思是