部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《天上的街市》

天上的街市作者：郭沫若導(dǎo)課：看圖片說(shuō)出是什么故事？熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解背景和作者；2、讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏及重音；3、學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象；4、熟練背誦。背景鏈接：

這首詩(shī)寫(xiě)于上個(gè)世紀(jì)20年代初，當(dāng)時(shí)中國(guó)處于北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下，仍是半殖民地半封建社會(huì)，人民生活在黑暗、痛苦、壓迫之中，五四運(yùn)動(dòng)呼喚人們追求自由、美好、幸福的生活，但運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，自由、幸福、美好的光明生活仍未到來(lái)，許多人因此感到絕望無(wú)助。詩(shī)人為了表達(dá)自己對(duì)這種未來(lái)生活的向往追求，寫(xiě)下了這首詩(shī)。郭沫若(1892—1978)，原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山縣人，我國(guó)著名的詩(shī)人、學(xué)者、考古學(xué)家、古文字家、文學(xué)方面有詩(shī)集《女神》、《星空》，話劇《屈原》等（一）正字正音：1、（縹緲）：Piaōmiaǒ2、（數(shù)）字：shù（數(shù)）一（數(shù)）：shǔ（數(shù)）見(jiàn)不鮮:shuò讀準(zhǔn)節(jié)奏重音讀準(zhǔn)節(jié)奏重音遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。我想/那縹緲的/空中，定然/有美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上沒(méi)有的/珍奇。我想/他們/此刻，定然在/天街/閑游。不信，/請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。（找出文中聯(lián)想和想象語(yǔ)句）

知識(shí)詞典：聯(lián)想甲事物（存在）想起→乙事物（存在）相似關(guān)系或者因果關(guān)系想象甲事物（存在）創(chuàng)新→乙事物（虛擬）客觀存在為基礎(chǔ)聯(lián)想（第1節(jié)）

街燈——明星——街燈聯(lián)想想象語(yǔ)句探討想象（2—4節(jié)）傳說(shuō)生活—————詩(shī)中生活（痛苦、分離、不自由）（幸福、快樂(lè)、自由）人間現(xiàn)實(shí)生活—————————詩(shī)人愿望生活：對(duì)比

知識(shí)鏈接一、填空追求二、詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)的“定然”、“定”有什么作用？

（貧窮、黑暗、痛苦）（自由、幸福、光明）（表現(xiàn)了作者對(duì)光明的未來(lái)充滿信心。）讀準(zhǔn)節(jié)奏重音讀準(zhǔn)節(jié)奏重音遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。我想/那縹緲的/空中，定然/有美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上沒(méi)有的/珍奇。我想/他們/此刻，定然在/天街/閑游。不信，/請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。

聽(tīng)美妙的音樂(lè)，放飛你的思想的翅膀，想象牛郎織女的自由、幸福、光明的生活，快樂(lè)地誦讀吧。誦讀試背比一比

本詩(shī)由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了天上的街市及美好的生活。表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)自由、幸福、光明、美好生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)