預知危險培訓課件自動保存的

KYT—預知危險方法課件---工安環(huán)?？芐afety2023/2/6課件提綱第一部分：安全管理目的和意義第二部分：預知危險實施步驟第三部分：現場練習1、什么是安全生產？2、為什么要做安全？3、如何認識安全生產？安全管理目的和意義百度安全生產：所謂“安全生產”，就是指在生產經營活動中，為避免造成人員傷害和財產損失，而采取相應事故預防和控制措施，以保證從業(yè)人員的人身安全，保證生產經營活動得以順利進行的相關活動。安全管理目的和意義為什么要做安全生產工作？1、從公司角度講：安全管理目的和意義為什么要做安全生產工作？2、從家庭角度講：老公兒子父親女婿晚輩.......安全管理目的和意義為什么要做安全生產工作？1、從個人角度講：7++安全就是“1”，是享受生活的前提。安全管理目的和意義安全我們該怎么認識它呢？仁愛之心自尊財富權利義務安全管理目的和意義2023/2/6課件提綱第一部分：安全管理目的和意義第二部分：預知危險實施步驟第三部分：現場練習安全第一，預防為主，綜合治理我國的安全生產方針：？關口向前移：預教、預測、預想、預報、預警預知危險實施風險不可怕，可怕的是風險在我們面前，還沒有意識到。預知危險實施2023/2/6KYT概述KYT,源自日本，后由日本中央勞動災害防治協(xié)會推廣，在日本各企業(yè)推廣，被譽為“零災害”支柱。1、什么是KYT？主要是針對各個崗位/工序辨識潛在危害因素，制定控制措施，形成卡片后進行班前誦讀的過程。

預知危險預知危險活動：以班組為基本單位，選取一個崗位或工序，按照“4R”步驟進行現場危險因素辨識、制定防范對策，并形成指認呼喚卡，于每日交接班時進行現場指認朗讀。1R:全員辨識選取項目的風險因素。3R：制定對策及防范措施。2R:找出5-7項關鍵危險因素。4R：形成行動目標4RKYT概述預知、預測可能發(fā)生的事故相互交流，提高敏銳性共享有關危險的信息力研究解決提高解決問題的能力作業(yè)活動的要領感知危險的能力提高集中能力團隊協(xié)作增強實踐的愿望KYT作用2、KYT那里好？KYT具體操作方法3、為了便于理解，將KYT分為三個過程。步驟1：準備階段“三步曲”步驟3：指認誦讀步驟2：進行KYT具體操作方法3.1KYT準備工作3.1.1選擇一項工作/工序選哪一個？事故經驗高頻的事故、疾病、環(huán)境危害、設備損壞等潛在事故頻繁使用危險材料或設備，或極易造成重大事故的工序新工種新工序\新設備非例行性＞正常生產3.1.2確定方法（分解步驟）如何將工序分成工作步驟？口述現場錄像領導審核在工作不能當場完成的情況下采用口述現場操作，并記錄每個工作步驟將現場作業(yè)拍成錄像，分解成工作步驟。不要忽略任何一個步驟（領導參加）“三現”具體操作方法3.2KYT的實施3.2.1列出基本步驟：即先做什么后做什么。①4-12個步驟為宜。②用三至四個詞來描繪步驟。③只說做什么，而不說如何做。案例：吊運鋼卷具體操作方法3.2.21R:找出危險因素：方法：掌握現狀，以現場、現物為中心，讓大家輪流分析、找出潛存著什么危險因素，并想象(預測或預見)可能出現的后果。防止一言堂提出及記錄。。。時易造成。。傷害人員意識、技能有偏差，如何才能更全面的辨識危險源呢？實施要點：具體操作方法基礎方法2023/2/6系統(tǒng)安全觀點的事故因果連鎖能量人不安全行為能量釋放屏蔽失效環(huán)境因素物不安全狀態(tài)傷害損壞管理缺陷不安全因素安全常識2023/2/621序號人的不安全行為舉例1操作失誤、忽視安全、忽視警告未經許可開、關、移動機器、未按操作規(guī)程操作、忘記關閉設備、酒后作業(yè)、客貨混載2造成安全裝置失效拆除了安全裝置、造成安全裝置堵塞、調整失誤造成安全裝置失效等3使用不安全設備臨時使用了不牢固的設施、使用了無安全裝置的設備4手代替工具操作用手清除切屑、不用夾具直接用手進行機加工等等5冒險進入危險場所。運材裝車未離開危險區(qū)、非工作人員進入生產區(qū)或接近故障現場、機械運轉時加油、修理、清掃等6盤、做不安全位置依靠盤坐在可移動設施上、坐護欄、做窗口、做吊車吊鉤21安全常識2023/2/622序號物的不安全狀態(tài)舉例1防護、保險、信號等裝置缺乏或缺陷。無防護罩、無護欄、無報警、無安全保護裝置等等。2設備、設施、工具、附件有缺陷。穩(wěn)定性差、外漏運動件、操作器缺陷等等3防護用品缺少或缺陷。無防護、防護不當、支撐不當、防護距離不夠、防護裝置和設施缺陷。4生產場地環(huán)境不良。照明、通風、作業(yè)場所狹窄、地面滑等等5設計不當。遮擋視線、安全距離不足等等。6電氣未接地、或接地不符合要求使用中的電焊機未接地、接地方式選擇不正確（T-NT-TIT選擇不正確）。7帶電部分裸露或者絕緣不良電線絕緣皮破損等22安全常識2023/2/623序號管理缺陷舉例1未經培訓或不懂安全操作技術知識新進員工未經安全培訓、特種作業(yè)人員未經專業(yè)培訓和考核2對現場工作缺少檢查或指揮錯誤現場檢查頻次不夠、指揮錯誤3安全管理制度和安全操作規(guī)程不健全、實施不力缺少指導性安全文件4對事故隱患整改不力沒有或不認真實施事故防范措施5未配備適合的安全防護設施和器材缺少適合的個人防護用品、安全防護設施不健全等6安全管理不科學、流于形式安全工作無人管無人問、安全工作一陣風等23安全常識2023/2/624序號環(huán)境因素舉例1系統(tǒng)運行環(huán)境不良配電室溫度、濕度、通風等環(huán)境不良；2不良的物理環(huán)境潮濕的環(huán)境使得絕緣體絕緣強度下降。3自然條件不良刮風、下雨、下霧影響室外操作4建筑物因素不良消防通道、安全出入口設置不合理等24安全常識3.2.22R找出關鍵因素：在所發(fā)現的危險因素中找出5-7項主要危害因素。判斷依據服從多數具體操作方法風險度2.2.4風險源等級判定（分級管控）：JHA具體操作方法風險度R=可能性L*后果嚴重性S嚴重性可能性123451123452246810336912154481216205510152025輕微可忽略：＜4；

可容忍4-8；中等9-12；重大15-16；20-25巨大風險

等級標準5在現場沒有采取防范措施；危害的發(fā)生不能被發(fā)現，或在正常情況下經常發(fā)生此類事故或事件。4危害的發(fā)生不容易被發(fā)現，或在現場有控制措施，但未有效執(zhí)行或控制措施不當。危害常發(fā)生。3沒有保護措施,或易出現違章操作或危害的發(fā)生容易被發(fā)現，或在異常情況下發(fā)生類似事故或事件。2危害一旦發(fā)生能及時發(fā)現，并定期進行監(jiān)測或現場有防范控制措施，并能有效執(zhí)行或過去偶爾發(fā)生事故或危險事件1有充分、有效的防范、控制、監(jiān)測、保護措施或員工安全衛(wèi)生意識相當高，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程。極不可能發(fā)生事故或事件。可能性L：JHA具體操作方法嚴重性S：JHA具體操作方法等級法律、法規(guī)及其他要求人財產(萬元）停工環(huán)境污染、資源消耗公司形象5違反法律、法規(guī)發(fā)生死亡>504潛在違反法規(guī)喪失勞動>103不符合集團公司的HSE方針、制度、規(guī)定截肢、骨折、聽力喪失、慢性病>12不符合公司的HSE操作程序、規(guī)定受傷、間歇不舒適<0.21完全符合無傷亡無損失3.2.23R對策制定：我要安全要不是“不要”具體可行措施保證具體≠差不多不被法規(guī)禁止可多重保證DOIT!具體操作方法3.2.23R：制定對策措施包括：技術措施、

連鎖措施、防護措施、制度要求、工藝改善、

技能水平、作業(yè)票辦理、

警示標志斷易離減具體操作方法3.2.34R確定目標：重點突出！簡練！-親力親為零災害好！對策記錄、合并、跟蹤！具體操作方法具體操作方法3.2.3形成卡片：3.3指認呼喚：指認呼喚2/6/202334指認呼喚整體回顧選定工序列出基本步驟確定分步方法危險識別關鍵因素防范措施活動目標審核指認呼喚2023/2/6課件提綱第一部分：安全管理目的和意義第二部分：預知危險實施步驟第三部分：現場練習2/6/2023狀況描述：

甲將用鋼絲繩將貨物吊離地面.預知危險卡片實例一實戰(zhàn)練習2/6/202338危險預知訓練報告（預想課題，起吊作業(yè)）日期地點第一階段（潛在什么樣的危險）第二階段（找出危險點）○◎NO說出并記錄危險要因和現象（事故種類）◎1左手握鋼絲繩，鋼絲繩繃緊時夾手○2看著貨物操作開關，按錯后貨物搖晃壓腳◎3貨物偏離吊鉤中心，起吊時貨物搖晃壓腳4快速起吊鋼絲繩斷開，貨物下落壓到作業(yè)人員○5不戴手套，鋼絲繩劃傷手6無防脫鉤設施，貨物下落時鋼絲繩脫鉤打傷作業(yè)人員○7無襯墊（布等），鋼絲繩磨斷傷及作業(yè)人員○8吊角角度大，鋼絲繩負荷過大斷裂傷及作業(yè)人員實戰(zhàn)