四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊數(shù)學(xué)廣角《雞兔同籠》課件_第1頁
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文檔簡介

執(zhí)教：螺溪中心小學(xué)肖老師☆學(xué)習(xí)目標(biāo)☆

嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，體會(huì)解題方法的多樣性。并能用雞兔同籠的方法解決其它類似的問題。小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)廣角☆新知導(dǎo)引☆情境創(chuàng)設(shè)籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù)，有8個(gè)頭，從下面數(shù)，有26條腿。雞兔各有幾只?雞的只數(shù)……兔的只數(shù)腿的條數(shù)雞兔同籠，有8個(gè)頭，26條腿，雞兔各多少只？列表法☆自主學(xué)習(xí)假設(shè)法方法一：假設(shè)全是雞2×8＝16(條)4－2＝2(條)兔數(shù)：10÷2＝5(只)雞數(shù)：8－5＝3(只)26－16＝10(條)雞兔同籠，有8個(gè)頭，26條腿，雞兔各多少只？☆合作探究結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，小組內(nèi)合作探究下假設(shè)法。完成后匯報(bào)展示成果。假設(shè)法4×8＝32(條)4－2＝2(條)雞數(shù)：6÷2＝3(只)兔數(shù)：8－3＝5(只)32－26＝6(條)方法二：假設(shè)全是兔雞兔同籠，有8個(gè)頭，26條腿，雞兔各多少只？☆合作探究假設(shè)法小結(jié)方法一：假設(shè)全是雞。2×8＝16(條)4－2＝2(條)兔數(shù)：10÷2＝5(只)雞數(shù)：8－5＝3(只)方法二：假設(shè)全是兔。4×8＝32(條)4－2＝2(條)雞數(shù)：6÷2＝3(只)兔數(shù)：8－3＝5(只)26－16＝10(條)32－26＝6(條)假設(shè)全是誰，先得出的是另外一個(gè)的只數(shù)答：雞有3只，兔有5只。雞兔同籠，有8個(gè)頭，26條腿，雞兔各多少只？雞兔同籠，共有35個(gè)頭，94條腿，那么雞有多少只？怎么來假設(shè)更好呢？☆合作探究——活學(xué)活用有龜鶴共40只，龜?shù)耐群旺Q的腿共有112條，龜、鶴各有多少只？“龜”——“兔”“鶴”——“雞”☆合作探究——舉一反三

四（1）班有50名同學(xué)參加植樹活動(dòng)，男生每人植樹5棵，女生每人植樹3棵，一共植樹198棵。男、女生各有多少人?我們可都是環(huán)保衛(wèi)士哦！☆達(dá)標(biāo)訓(xùn)練38名同學(xué)去公園劃船，共租了8條船，每條船都坐滿了。

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