【GFTP】2016同步語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)課件：第11課鄧稼先

第十一課鄧稼先學(xué)習(xí)導(dǎo)航課前自學(xué)達(dá)標(biāo)自測(cè)課內(nèi)精讀課外拓展學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解鄧稼先、楊振寧的生平事跡；理清作者的思路和文章的結(jié)構(gòu)。2.把握并概括六個(gè)部分的大意；體會(huì)作者取舍材料的藝術(shù)和謀篇布局的手法。3.學(xué)習(xí)鄧稼先把一切獻(xiàn)給科學(xué)、獻(xiàn)給祖國(guó)，鞠躬盡瘁、死而后已的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。考點(diǎn)鏈接1.分析概括人物的形象品質(zhì)：(1)從文中找出直接對(duì)人物的評(píng)價(jià)用語(yǔ)；(2)通過分析對(duì)人物的各種描寫來(lái)概括其形象品質(zhì)；(3)通過分析人物所做之事來(lái)概括其形象品質(zhì)。2.對(duì)比寫法：指把兩個(gè)截然不同的事物或人物拿來(lái)比較，從而突出事物或人物的本質(zhì)特征的一種寫法。一、請(qǐng)?jiān)跁旧辖o“讀一讀，寫一寫”生字詞注音，并在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中查找新學(xué)詞語(yǔ)的解釋。二、自主閱讀，完成課文結(jié)構(gòu)圖：三、達(dá)標(biāo)自測(cè)1.根據(jù)拼音，寫出下列句子中的詞語(yǔ)。(1)那是中華民族任人ｚǎｉɡē()的時(shí)代,是有亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。(2)佩服他、ｙǎｎɡｍù()他的人很多,不喜歡他的人也不少。(3)這是千千萬(wàn)萬(wàn)人努力的結(jié)果,是許許多多ｋěɡēｋěｑì()的英雄人物創(chuàng)造出來(lái)的偉大勝利。(4)有一位長(zhǎng)期以來(lái)ｘｉǎｎｗéｉｒéｎｚｈī()的科學(xué)家：鄧稼先。宰割仰慕可歌可泣鮮為人知(5)奧本海默是一個(gè)拔尖的人物,ｆēｎɡｍáｎɡｂìｌù()。(6)當(dāng)時(shí),他是美國(guó)ｊｉāｙùｈùｘｉǎｏ()的人物。(7)我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了,已經(jīng)是ｆùｒúｊｉēｚｈī()的人物了。(8)青海、新疆,神秘的古羅布泊,ｍǎɡéɡｕǒｓｈī()的戰(zhàn)場(chǎng)。(9)“ｊūɡōｎɡｊìｎｃｕì(),ｓǐéｒｈòｕｙǐ()”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。鋒芒畢露家喻戶曉婦孺皆知馬革裹尸鞠躬盡瘁死而后已2.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不正確的是()A.當(dāng)時(shí)，他是美國(guó)家喻戶曉的人物。B.奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。C.“俯首甘為孺子?！?，正是魯迅這句鮮為人知的名言激勵(lì)了我的一生。D.直到近來(lái)，經(jīng)過許多學(xué)者研究，才知道孩子的世界與成人的世界截然不同。CC(鮮為人知：很少人知道。用于這里與語(yǔ)境不合。)3.下列各句中，修改后不正確的一項(xiàng)是()A.由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。(修改：把“改進(jìn)”換為“提高”)B.秋天的中山是美麗的季節(jié)。(修改：把“秋天的中山”改為“中山的秋天”)C.同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績(jī)，充滿了信心。(修改：把“否”字去掉)D.關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。(修改：把“關(guān)于”去掉).D(刪去“具體”或者把“詳情”改為“情況”)D4.仿照下面句式，仿寫兩句，組成一個(gè)排比句。如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符;，;,

。如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花；如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng),不知道稼先有沒有想起過我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：浩浩乎！平沙無(wú)垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠褡銐驕?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)未決問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。１９８２年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走?！奔偃缬幸惶炷奈粚?dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時(shí)代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：中國(guó)男兒中國(guó)男兒要將只手撐天空長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅我父親誕生于１８９６年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代,他一生都喜歡這首歌曲。1.請(qǐng)你概括選文的主要內(nèi)容。2.“不知道稼先有沒有想起……”“也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中……”“不知稼先在關(guān)鍵性的方案上……”作者為什么再三推測(cè)鄧稼先當(dāng)時(shí)的心情？寫大漠戈壁的艱苦與危險(xiǎn)，展現(xiàn)了鄧稼先不計(jì)個(gè)人安危，甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神。既寫出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，又寫出了鄧稼先所肩負(fù)的使命的重大。這一系列推測(cè)，實(shí)際是對(duì)鄧稼先所作出的偉大貢獻(xiàn)的無(wú)比敬佩與熱情謳歌，也表現(xiàn)出作者對(duì)友人的關(guān)心。3.從“我不能走”這句話中，我們可以看出鄧稼先是怎樣的一個(gè)人？4.選文引用了《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》和“五四”時(shí)代的一首歌的歌詞，有什么作用？他是一個(gè)愛國(guó)、執(zhí)著、果斷的人。引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，渲染了古羅布泊荒無(wú)人煙、凄涼蕭索的氣氛，從側(cè)面突出了鄧稼先工作環(huán)境的艱苦。引用“五四”時(shí)代的一首歌歌詞，作為鄧稼先一生的寫照，把鄧稼先的貢獻(xiàn)置于近一百年來(lái)的歷史背景上，說(shuō)明他正是這樣有血性的中國(guó)男兒。這兩處引用突出了鄧稼先堅(jiān)強(qiáng)的意志及甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神。鄧稼先“兩彈”是他的勛章(節(jié)選)徐焰鄧稼先于1950年夏天在美國(guó)取得博士學(xué)位后，完全可以留在那里并擁有良好的工作條件和優(yōu)厚的待遇。但他毅然回來(lái)建設(shè)仍一窮二白的祖國(guó)。同年國(guó)慶節(jié)，在北京外事部門的招待會(huì)上，有人問他帶了什么回來(lái)？他說(shuō)：“帶了幾雙眼下中國(guó)還不能生產(chǎn)的尼龍襪子送給父親，還帶了一腦袋關(guān)于原子核的知識(shí)?！敝袊?guó)研制原子彈正值三年困難時(shí)期，尖端領(lǐng)域的科研人員雖有較高的糧食定量，卻因缺乏油水，仍經(jīng)常饑腸響如鼓。鄧稼先從岳父那里能多少得到一點(diǎn)糧票的支援，卻都用來(lái)買餅干之類，在工作緊張時(shí)與同事們分享。就是在這樣艱苦的條件下，他們?nèi)找辜影?。鄧稼先還強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)的基本原則是親臨第一線。他冒著酷暑嚴(yán)寒，在試驗(yàn)場(chǎng)度過了整整10年的單身漢生活，有15次在現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)核試驗(yàn)，從而掌握了大量的第一手材料。鄧稼先雖長(zhǎng)期擔(dān)任核試驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)工作，卻本著對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任的精神，在最關(guān)鍵、最危險(xiǎn)的時(shí)候出現(xiàn)在第一線。例如，核武器插雷管、鈾球加工等生死系于一發(fā)的險(xiǎn)要時(shí)刻，他都站在操作人員身邊，既加強(qiáng)了管理，又給作業(yè)者以極大的鼓勵(lì)。鄧稼先雖長(zhǎng)期擔(dān)任核試驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)工作，卻本著對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任的精神，在最關(guān)鍵、最危險(xiǎn)的時(shí)候出現(xiàn)在第一線。例如，核武器插雷管、鈾球加工等生死系于一發(fā)的險(xiǎn)要時(shí)刻，他都站在操作人員身邊，既加強(qiáng)了管理，又給作業(yè)者以極大的鼓勵(lì)。一次，航投試驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險(xiǎn)，卻一個(gè)人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細(xì)檢驗(yàn)。身為醫(yī)學(xué)教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈，在鄧稼先回北京時(shí)強(qiáng)拉他去檢查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在他的小便中帶有放射性物質(zhì)，肝臟被損，骨髓里也侵入了放射物。隨后，鄧稼先仍堅(jiān)持回核試驗(yàn)基地。在步履艱難之時(shí)，他堅(jiān)持要自己去裝雷管，并首次以院長(zhǎng)的權(quán)威向周圍的人下命令：“你們還年輕，你們不能去！”

1985年，鄧稼先最后離開羅布泊回到北京，仍想?yún)⒓訒?huì)議。醫(yī)生強(qiáng)迫他住院并通知他已患有癌癥。他無(wú)力地倒在病床上，面對(duì)自己妻子以及國(guó)防部長(zhǎng)張愛萍的安慰，平靜地說(shuō)：“我知道這一天會(huì)來(lái)的，但沒想到它來(lái)得這樣快?！敝醒氡M了一切力量，卻無(wú)法挽救他的生命。在鄧稼先去世前不久，組織上為他個(gè)人配備了一輛專車。他只是在家人攙扶下，坐進(jìn)去并轉(zhuǎn)了一小圈，表示已經(jīng)享受了國(guó)家所給的待遇。在他去世13年后，1999年國(guó)慶50周年前夕，黨中央、國(guó)務(wù)院和中央軍委又向鄧稼先追授了金質(zhì)的“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?《北京青年報(bào)》2001年6月25日)1.本文主要寫了鄧稼先的哪幾件事？用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

2.選文第三自然段主要運(yùn)用了什么樣的表達(dá)方式？在結(jié)構(gòu)上起什么作用？招待會(huì)上的回答、與同事分享餅干、搶先拿