六下語文復(fù)習(xí)第七單元

六下七單元復(fù)習(xí)

莫泊桑，19世紀(jì)法國文學(xué)史上短篇小說創(chuàng)作數(shù)量最多，成就最高的作家，與契訶夫和歐·亨利并稱世界三大短篇小說巨匠，對后世產(chǎn)生極大影響，被譽為“短篇小說之王”。福樓拜，19世紀(jì)法國著名作家，重要作品有長篇小說《包法利夫人》等，短篇小說《一顆簡單的心》等。

莫泊桑拜師21六下七單元復(fù)習(xí)

莫泊桑，19世紀(jì)法國文學(xué)史上短篇小說創(chuàng)作數(shù)量最多，成就最高的作家，與契訶夫和歐·亨利并稱世界三大短篇小說巨匠，對后世產(chǎn)生極大影響，被譽為“短篇小說之王”。福樓拜，19世紀(jì)法國著名作家，重要作品有長篇小說《包法利夫人》等，短篇小說《一顆簡單的心》等。

莫泊桑拜師21六下七單元復(fù)習(xí)關(guān)于觀察的名言

觀察，觀察，再觀察?！透β宸?/p>

一切推理都必須從觀察與實驗中得來?！だ?/p>

觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。

——蘇霍姆林斯基21六下七單元復(fù)習(xí)師恩難忘21說說他們各是什么樣的人？莫泊桑福樓拜莫泊桑：虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練、堅持不懈

福樓拜：循循善誘、關(guān)心后輩、耐心善教孜孜不倦：形容勤奮得不知疲倦。直截了當(dāng)：形容說話、辦事、寫文章干脆爽快，不繞彎子。滔滔不絕：比喻話多，連續(xù)不斷。六下七單元復(fù)習(xí)師恩難忘21孜孜不倦：形容勤奮得不知疲倦。直截了當(dāng)：形容說話、辦事、寫文章干脆爽快，不繞彎子。滔滔不絕：比喻話多，連續(xù)不斷。六下七單元復(fù)習(xí)師恩難忘21理想的風(fēng)箏蘇叔陽村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。連翹[qiáo]花sā放開，發(fā)出撒網(wǎng)撒謊撒氣sǎ散播，散布，散落

撒播。把酒端平，別撒了。六下七單元復(fù)習(xí)22“撒手”的“撒”該怎么讀？六下七單元復(fù)習(xí)22

柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金

黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引

動無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛

上云端。這句話把柳枝、連翹花當(dāng)作

來寫，這種修辭手法叫

。六下七單元復(fù)習(xí)22

柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。答:不是閑筆。自然景物充滿活力，對下文描寫劉老師積極向上的生活態(tài)度起到了很好的鋪墊作用。前兩句景物描寫是閑筆嗎？為什么？六下七單元復(fù)習(xí)22

教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

文中對學(xué)生的情感描寫是一個細(xì)節(jié)描寫，即由

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。六下七單元復(fù)習(xí)22

教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

學(xué)生情感的變化由“笑”到“酸澀”“尊敬”，充滿著對老師的理解、同情和尊敬。六下七單元復(fù)習(xí)22

教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

聽了劉老師的話，同學(xué)們更加尊敬劉老師了，這是因為學(xué)生被劉老師的堅強、樂觀、風(fēng)趣，與學(xué)生親密無間所感動。六下七單元復(fù)習(xí)22題目“理想的風(fēng)箏”有什么含義？

劉老師放飛的風(fēng)箏是他對生活無限熱愛的標(biāo)志。

劉老師腿有殘疾、行動不便，但他借自由翱翔的風(fēng)箏來寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想。說說文中省略號的不同用法。①、……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。

②、倘若不幸他已經(jīng)離開了我們……不，他不會的。

③、劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……六下七單元復(fù)習(xí)理想的風(fēng)箏21六下七單元復(fù)習(xí)23孔子帶學(xué)生到泗水河畔欣賞春天美景以此來引導(dǎo)（教育）學(xué)生做人。因為水有德行，有情義，有志向，善施教化，所以孔子稱水是真君子。23《孔子游春》六下七單元復(fù)習(xí)23學(xué)了課文，我們認(rèn)識了博學(xué)多才、循循善誘、和藹可親、因材施教、教導(dǎo)有方的大教育家孔子，認(rèn)識了爽朗大方、心地善良、樂善好施的子路，溫文爾雅、謙虛沉穩(wěn)的顏回。

六下七單元復(fù)習(xí)23學(xué)了課文，我們認(rèn)識了博學(xué)多才、循循善誘、和藹可親、因材施教、教導(dǎo)有方的大教育家孔子，認(rèn)識了爽朗大方、心地善良、樂善好施的子路，溫文爾雅、謙虛沉穩(wěn)的顏回。

六下七單元復(fù)習(xí)23孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，我國古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。弟子三千，賢弟子72人，賢弟子有：顏回、子路。

六下七單元復(fù)習(xí)23孔子有句名言“仁者樂山，智者樂水”意思是說：仁慈寬厚的人喜愛山，智慧聰明的人喜愛水。六下七單元復(fù)習(xí)22

顏回說：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？”孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子?。　钡茏觽兟犃死蠋煹囊环暾摚瑹o不驚訝，誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！根據(jù)下列意思寫出相應(yīng)的詞語：看慣了不覺得奇怪。（）

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顏回說：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？”孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子??！”弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝，誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！從短文中找出兩個含有“看”的意思的詞（不包括“看”）。

六下七單元復(fù)習(xí)22

顏回說：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？”孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子?。　钡茏觽兟犃死蠋煹囊环暾?，無不驚訝，誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！片段的第二自然段是圍繞那句話來寫的？水是真君子??！

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顏回說：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？”孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子??！”弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝，誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！從短文中找出兩個含有“看”的意思的詞（不包括“看”）。

六下七單元復(fù)習(xí)24《明天，我們畢業(yè)》

本文作者通過對六年學(xué)習(xí)生活及成長歷程的回顧，抒發(fā)了對母校，老師和同學(xué)的眷戀之情。六下七單元復(fù)習(xí)24“在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋?！北磉_(dá)了對老師的眷戀、敬愛、贊美?！疤焓埂辟澝懒死蠋熋篮玫男撵`、高尚的品質(zhì)?！按髽洹笔钦f老師授予知識，給予庇蔭，給學(xué)生以關(guān)懷、呵護(hù)。“海洋”是說老師心胸寬廣，包容我們的無知、任性。六下七單元復(fù)習(xí)24

我還清楚的記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬，對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣動人。在文中找出與下列詞語意思相近的詞。向往（）引人（）尊敬（）

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我還清楚的記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬，對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣動人。在文中找出與下列詞語意思相近的詞。向往（）引人（）尊敬（）

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六年過去了，我們在這里茁壯成長，我們學(xué)到了不少知識，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。

六下七單元復(fù)習(xí)24

六年過去了，我們在這里茁壯成長，我們學(xué)到了不少知能，懂得了怎樣做人，更感受到了童樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！照樣子，簡要寫出文中描繪的其它四個畫面：清晨進(jìn)校排隊做操

專心學(xué)習(xí)

課外活動

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六年過去了，我們在這里茁壯成長，我們學(xué)到了不少知能，懂得了怎樣做人，更感受到了童樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！母校給予我們的“精神財富”在文中是指：懂得了怎樣做人,感受到了童年的歡樂和幸福。六下七單元復(fù)習(xí)24

六年過去了，我們在這里茁壯成長，我們學(xué)到了不少知能，懂得了怎樣做人，更感受到了童樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！把最后一句改成反問句六下七單元復(fù)習(xí)24

在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著沽沽流來的甘泉。“棵棵幼苗”比喻______，“甘泉”比喻______。六下七單元復(fù)習(xí)24眷（Juànquàn）戀熾（zhìchì）熱雛（chúcú）鷹誘（yòuxiù）人吮（shǔnyǔn）吸畫卷（juǎnjuàn）窗明幾（jījǐ）凈朝（zhāocháo）夕相處參（cēncān）天大樹選擇正確的拼音。六下七單元復(fù)習(xí)24老師的美譽人類靈魂的工程師辛勤的園丁春蠶人類智慧的天使燃燒的蠟燭……六下七單元復(fù)習(xí)24贊美老師的詩句

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

贊美老師的成語24誨