九年級語文下冊 第2課《我用殘損的手掌》課件 人教新課標(biāo)版

戴望舒我用殘損的手掌雨巷詩人作者簡介:

戴望舒(1905-1950)，原名戴夢鷗。生于杭州，祖籍南京。1923年秋入上海大學(xué)中文系。1925年加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)，做宣傳工作。1931年加入中國左聯(lián)。1942年，因在報(bào)紙上編發(fā)宣傳抗戰(zhàn)的詩歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受盡折磨，但始終沒有屈服?！段矣脷垞p的手掌》就作于那個(gè)時(shí)候。這首詩，是詩人在侵略者的鐵窗下獻(xiàn)給祖國母親的歌。其代表詩作還有《雨巷》、《我的記憶》，其中《雨巷》一詩膾炙人口，詩人也因此獲得了“雨巷詩人”的桂冠。他是新詩的探索者之一，是象征派現(xiàn)代詩人。這首詩寫于1942年，是抗日戰(zhàn)爭的最艱苦年代。當(dāng)時(shí)祖國半壁江山淪于敵手，民族處于危亡關(guān)頭。詩人戴望舒因?yàn)樵趫?bào)紙上編發(fā)宣傳抗戰(zhàn)的詩歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受盡折磨，但始終沒有屈服。寫作背景《我用殘損的手掌》就作于那個(gè)時(shí)候。在詩中，作者面對現(xiàn)實(shí)，把個(gè)人的不幸同國家的命運(yùn)融為一體，以深沉的思想、熾熱的感情，抒發(fā)了對災(zāi)難深重的祖國的由衷關(guān)注和真誠的愛。同時(shí)，借助于詩的想象，表達(dá)了對“遼遠(yuǎn)一角”的解放區(qū)的向往。

聽朗讀整體感知學(xué)生積累詞語摸索：灰燼：堤上：錦幛：荇藻：尋找，探索。jìn物品燃燒后的剩余物。zhàng

錦：一種絲織品。幛：絲麻織品。dī

河堤Xìngz?o水生草木。齊朗讀我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：在敵人的黑牢里，詩人由“殘損的手掌”展開想像象征祖國既寫實(shí)，又表明了詩人堅(jiān)貞不屈的意志／／這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；

日本侵略者的“搶光”“殺光”“燒光”，使中國大地上處處廢墟。這兩句詩是對淪陷區(qū)凄涼景象的概括。//這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，（春天，堤上繁花如錦幛，

嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）我觸到荇藻和水的微涼；

家鄉(xiāng)春天的景色曾是那么美麗迷人。視覺嗅覺觸覺身臨其境思鄉(xiāng)之情////這長白山的雪峰冷到徹骨。

這黃河的水夾泥沙在指間滑出；

江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草

是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；

嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，

盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……//////長白山黃河江南嶺南南海手掌撫過大片國土由北向南——雪峰——水夾泥沙——蓬蒿——荔枝——水冷渾荒寂寞憔悴苦突出了各地區(qū)的特征性事物冷色調(diào)憂郁的苦難的祖國無形的手掌掠過無限的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，

只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。

詩人的思緒在祖國大地上馳騁，所到之處，都是國土被侵略者踐踏的印象。但終于有一片土地沒有被踐踏，這就是解放區(qū)。/////在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部的力量運(yùn)在手掌貼在上面，寄與愛和一切希望，因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春，將?qū)逐陰暗，帶來蘇生，

因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿N蟻一樣死……那里，永恒的中國！

強(qiáng)調(diào)比喻親切充滿向往堅(jiān)信勝利，充滿希望/////////小結(jié)：我用殘損的手掌開頭兩行統(tǒng)攝全詩淪陷區(qū)解放區(qū)展開想象苦難深重溫暖明朗冷色調(diào)，憂郁的暖色調(diào)，明媚的對比對敵人恨之切對祖國愛之深

我用殘損的手掌戴望舒再讀課文1、“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”，詩歌以這兩行開頭，有什么作用？朗讀·賞析·探究（1）統(tǒng)攝全詩。這兩句為實(shí)寫，確立了“用殘損的手掌摸索土地”這一中心意象，從而展開以下的虛寫和想像。（2）為抒情定調(diào)。對敵人的痛恨，對祖國的熾愛。

我用這殘損的手掌，摸索這廣大的土地:飽嘗艱難困苦飽含著對祖國誠摯的愛和深深的哀痛

統(tǒng)領(lǐng)句

朗讀·賞析·探究2、詩人用“殘損的手掌”“摸索”到了什么？3、這兩種對比鮮明的感情是通過哪些詞語來表達(dá)的？這些詞語有什么特點(diǎn)？由此產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？殘損、冷、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗…… （消極的、冷色調(diào)的）新生、遼遠(yuǎn)、溫暖、明亮、堅(jiān)固、蓬勃、永恒……（積極的、暖色調(diào)的）更好地表達(dá)詩人內(nèi)心深處的愛與恨。一部分是已經(jīng)遭受敵人蹂躪、變成灰燼、充滿血和泥的土地；一部分是溫暖明朗、蓬勃生春、依然完整的遼遠(yuǎn)的一角。對比4、詩人在“摸索”這一動(dòng)作中容納了極復(fù)雜的感覺經(jīng)驗(yàn)，請舉例說明。朗讀·賞析·探究視覺：“春天，堤上繁花如錦幛” 嗅覺：“嫩柳枝折斷有奇異的芬芳” 觸覺：“我觸到荇藻和水的微涼”“黃河的水夾泥沙在指間滑出”“我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳” 味覺：我蘸著南海沒有漁船的苦水…… 深沉的愛國之情切膚的淪亡之痛線索：手掌的感受。

我用這殘損的手掌，摸索這廣大的土地；淪陷區(qū)這一角已變成灰燼那一角只是血和泥

國土正遭受日寇蹂躪手掌是殘損的土地是破碎的

我用這殘損的手掌，摸索這廣大的土地:詩人在獄中的想象觸摸家鄉(xiāng)（春天，堤上繁花如錦幛，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）我觸到荇藻和水的微涼；嗅覺觸覺與獄中生活形成對比長白山的雪峰冷到徹骨感覺詩人看到破碎的山河感到心寒這黃河的水夾泥沙在指間滑出觸覺江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；用對比的手法寫出衰敗的景象,表達(dá)出痛苦的內(nèi)心。嶺南的荔枝花寂寞地憔悴用擬人的方法寫出詩人的痛苦和山河的破敗我蘸著南海沒有漁船的苦水海水的咸澀味作者稱之為“苦水”,實(shí)則是作者內(nèi)心的映照。

北方—中原—江南—嶺南—南海雪峰黃河

水田荔枝花漁船冷到徹骨水夾泥沙

蓬蒿

憔悴

苦水

從北到南到處都有侵略者踐踏的痕跡5、“遼遠(yuǎn)的一角”是指什么？

指敵后人民的抗日根據(jù)地，沒有被侵略者所蹂躪的解放區(qū)。朗讀·賞析·探究6、讀“我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”一句，這是詩中第二次出現(xiàn)“我用殘損的手掌”，有什么作用？“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”這兩個(gè)意象選用得恰如其分，你認(rèn)為好在哪里？強(qiáng)調(diào)。因愛國而受到敵人迫害的“我”在這塊溫暖明朗的土地上找到了安慰。這兩個(gè)意象使人對解放區(qū)倍感親切。遼遠(yuǎn)的一角—依然完整解放區(qū)溫暖明朗堅(jiān)固蓬勃生春殘損的手掌輕撫戀人的柔發(fā)嬰孩手中乳

比喻

因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是?/p>

永恒的中國使人們對解放區(qū)倍感親切我用殘損的手掌摸索這廣大的土地淪陷區(qū)解放區(qū)灰燼血和泥太陽春

對比表達(dá)了對侵略者無比的痛恨，對祖國支離破碎的慘狀無比痛心。像牲口一樣活，像螻蟻一樣死。驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生。表達(dá)了作者對解放區(qū)的無比向往，因?yàn)樗敲褡宓南Ｍ?。朗讀·賞析·探究7、“因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻一樣死……”用了什么修辭方法？起了什么作用？比喻。是用水深火熱的淪陷區(qū)反襯解放區(qū)——那里是將要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、誕生“永恒的中國”的地方。8、再朗讀詩歌，看看在押韻方式上有什么“與眾不同”？有時(shí)是四行詩句押一個(gè)韻，有時(shí)是兩行押一個(gè)韻。押韻方式靈活，既體現(xiàn)了現(xiàn)代詩形式的自由，又使全詩有著相對協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏。詩人用“殘損的手掌”“摸索”祖國土地時(shí)內(nèi)心深處情感的變化是起伏的：詩人先是凄楚憂憤，轉(zhuǎn)而熱切期盼，對解放區(qū)寄予了民族復(fù)興的希望。消極的、冷色調(diào)的前半部分與積極的、暖色調(diào)的后半部分形成明顯對比，使作者的感情傾向更加鮮明。小結(jié)