教師節(jié)的廣播稿800字

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一季季的花開花謝

一年年的光陰荏苒

難以磨滅的情懷見證了我成長的點滴

回想凝聽教化的樂趣此時此刻的我

只想點燃一盞心燈照亮您風雨兼程的路途

耕耘和收獲的得志

驅(qū)除了您疲憊的身軀

桃季滿園的欣慰

美觀了講臺上的分分秒秒

還有那神圣的職業(yè)道德讓繁忙的您辛勤耕耘那三尺講臺

辛酸苦辣您咽下

艱苦險阻腳下踩

待到春色滿園時您在叢中笑

[合]紅領(lǐng)巾播送站“園丁頌――慶祝第教師節(jié)”更加節(jié)目現(xiàn)在開頭

又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步伐已經(jīng)緩緩走進我們對恩師的感念之中。對于每一個人來說，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年，再到風華正茂的青年，在我們的生命歷程中，無論何時，老師，都是最值得我們崇敬和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火，燃盡了自己，卻照亮了和永遠照亮著我們的人生。

無論是誰，都不應(yīng)忘卻，在濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個彌漫著思念與感恩的節(jié)日；每年的這個時候，寄托著無限師恩的心緒迷漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺。平凡中流露著宏偉，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過去的，現(xiàn)在的，將來的，每一位教師都理應(yīng)享受崇敬和祈福。

耕耘著未來，讓榮譽的職業(yè)彌漫陽光；播種著夢想，讓崇敬的目光彌漫感恩。那種全人類的景仰，總會在您的虔誠、淡泊和質(zhì)樸中生長出無限感動，之后把您崇敬為真的種子，善的信使，美的旗幟。

三尺的講臺，承載了您人生的四季；靈魂的塑造，折射了您永恒的光芒；愛的陽光，閃動了您馥郁的情懷；聰慧的雨露，揮灑了您澎湃的激情。

粉筆點撥了學識王國的迷津，教鞭指示了通向夢想的道路，黑板記錄了您的無限深情，講臺輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著文明火種，孜孜地孕育著光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然……

歲月染白了頭發(fā)，汗水潤育了桃李。經(jīng)年中，精心靈的付出，讓花朵竟相開放，讓幼苗茁壯成長，讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……

您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿園春色；您是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人；您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美觀的衣裳。春風化雨中，把春華寫成秋實，把平凡寫成宏偉！

請聽詩朗誦：《沁園春·園丁頌》

沁園春·園丁頌

華夏文明，重教興科，掃盡野蠻。任筆行山水，板連天地；鞭揮日月，規(guī)尺方圓。藍注紅批，青絲銀鬢，葉茂果熟枝落殘。鞠躬瘁，盡一生心血，青勝于藍。

樹人端品為先。桃李下、成蹊自不言。贊通今博古，淵深似海；培桃育李，恩重如山。校苑人生，陽光事業(yè)，塑造靈魂登頂攀。

看講臺世界，五彩斑斕“老師”，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最宏偉的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。有人說，老師塑造著未來祖國的棟梁。而我認為；老師就是當代的棟梁，沒有他們今天無私的奉獻，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌。

老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們悄悄地奉獻著，直到淚始干。

老師是樹根。他們把源源不斷的學識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛，比父愛更嚴峻，比母愛更輕微，比友情更純凈。當我們失敗時，是老師給我們以激勵；當我們告成時，又是老師與我們共同共享告成的喜悅；當我們迷惑不解時，老師象航燈，照亮我們前進的道路，為我們前進中掃平障礙。

老師是平凡而宏偉的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往學識的顛峰。校園里四處可以看到他們繁忙的身影，三尺講臺上，他們揮灑著晶瑩的汗水；黑板上，他們書寫著學識的篇章。

春蠶雖然不美麗，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的；蚌很輕易被人們遺忘，可它們磨礪出了貴重的珍寶；老師也是一樣，滿園的桃李是他們的勞動成果。

在教師節(jié)即將到臨之際，你確定有大量話想對老師說。把全體的情懷都在這里釋放，讓我們一起憧憬，一起感謝，一起關(guān)注，一起祈福！為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意……老師，您辛苦了！

小時候我以為你很神秘，讓全體的難題成了樂趣；小時候我以為你很有力，你總熱愛把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己，長大后我就成了你。我就成了你。

借著這首曲子表達我們每位學生的心聲，也請老師們放心，我們確定好好學習，努力學好學識，做一名優(yōu)秀的接班人！

確定會好好學習，努力學好學識，做一名優(yōu)秀的接班人！

關(guān)于教師節(jié)的播送稿（二）

歌曲：《每當我走過老師窗前》

甲：老師們，同學們，今天是**年9月6日星期四，東南舁小學2022學年其次期紅領(lǐng)巾播送又和大家見面了。我是來自五年級的主持人（）。

乙：我是來自五年級的主持人（）。

甲：滿懷著喜悅的心情，我們又迎來了新的學期，又回到了大家熟諳而美觀的校園。

乙：新學期，老師們都在期望著我們健康地成長，夢想著我們長得更高、變得更懂事。而我們，也確定會用自己的行動回報培育我們的老師們。

乙：可能，您還在斟酌，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹；

甲：可能，您還在盤算，班里的籌劃，怎樣才能訂得更周詳。

乙：可能，您什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。

甲：愛戴的老師們，我們沒有厚禮獻上，就請采納我們最誠實的祈福：

合：老師，預(yù)祝您：節(jié)日喜悅！

乙：有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，亮堂了別人。

甲：也有人把教師比做指路燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向。

乙：是??！老師，是你們率領(lǐng)我們健康成長；是你們將我們從無知的昨天引向幸福的今天、璀璨的明天，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁。

甲：同學們，此時此刻，我相信你們心中確定有好多話要想對你的老師說吧？讓我們用一首《長大后我就成了你》來表達我們此時的心聲吧！

歌曲：《長大后我就成了你》

乙：“老師”，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最宏偉的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛，比父愛更嚴峻，比母愛更輕微，比友情更純凈。

甲：當我們失敗時，是老師給我們以激勵；當我們告成時，又是老師與我們共同共享告成的喜悅；

乙：當我們迷惑不解時，老師象航燈，照亮我們前進的道路，為我們前進中掃平障礙。

甲：同學們，教師節(jié)就要到了，我們理應(yīng)以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢？

乙：想必大家確定有了好多想法，下面向大家推舉幾種彌漫尊師之情，又簡樸便當?shù)膽c祝方式，同學們不妨試一試：

甲：1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件；

2、給老師寫一封表露自己感恩之情的親筆信；

3、自己制作一個賀卡，送給老師

4、見到老師時送上一聲親切的問候：老師，祝你節(jié)日喜悅！

5、在黑板上寫上教師節(jié)喜悅的話，給老師一個驚喜。

6、送上一份自己決心改正缺點追求上進的日程表。

乙：其實，敬愛老師并不指在教師節(jié)這天送上祈福，而理應(yīng)在平日的每一天中都有所表現(xiàn)，上課專心聽講，課后專心作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少費神，這些都是獻給老師最好的禮物。也是老師們最熱愛的禮物。

甲：結(jié)果，讓我們再次對我們愛戴的老師們說聲：“老師，節(jié)日喜悅！”

乙：“老師，您辛苦了！”

合：節(jié)目結(jié)果，讓我們在祈福您，教師這首詩歌中道出對教師的祈福、終止今天的播送。窗外的風說：“

關(guān)于教師節(jié)的播送稿（三）

甲：當累累的碩果在枝頭靜靜成熟的時候，我們又將迎來了一個極有紀念意義的節(jié)日，那就是九月十日教師節(jié)。

乙：雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻由于有教師節(jié)而顯得美觀，讓人彌漫期望。

甲：同學們，在這30個教師節(jié)到臨之際，請允許我代表全校同學，向華江里小學的全體老師致以最美好地祈福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順遂！

乙：同學們，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護心靈的崇高使命。

甲：同學們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但切實把整個心靈給你們你們，表達出了一種宏偉的情懷。同學們面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心。

甲：在今天這個特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感恩之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的喜歡；可以自己制作一個賀卡，送給老師，或是靜靜放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫一幅畫？？

乙：不管你用哪一種方式，我想我們的老師斷定為由于你的存在而感到幸福。我們崇敬教師不只是在今天這個特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。

甲：感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅強的目光，一個輕輕的點頭，證領(lǐng)略你在全身心投入，